i PENGARUH MINAT DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI SUDIMARA SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : IRMA NURLAELI 1001100125 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 i
ii \ ii
iii iii
iv iv
v KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas berkat, rahmat, taufik dan hidayah-nya, penyusunan skripsi yang berjudul Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas V SD Negeri Sudimara dapat diselesaikan dengan baik. Peneliti menyadari bahwa tersusunnya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari berbagai pihak, baik secara material maupun non material serta berkah dan karunia dari Alloh SWT. Untuk itu pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk menyusun proposal skripsi, 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin untuk menyusun proposal skripsi, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi, 4. Drs. Pamujo, MM. M.Pd., pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi, v
vi 5. Adi wasono, S.Pd., Kepala SD Negeri Sudimara yang telah memberikan izin untuk observasi awal menyusun proposal skripsi dan proses penelitian hingga skripsi selesai, 6. Semua guru SD Negeri Sudimara dan siswa kelas V SD Negeri Sudimara yang telah membantu proses penelitian yang dilakukan peneliti, 7. Semua pihak yang telah berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu. Peneliti juga menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun penulis harapkan demi kesempurnaan penyusunan laporan selanjutnya dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Purwokerto, Februari 2014 Peneliti Irma Nurlaeli vi
vii ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar IPS, untuk mengetahui pengaruh kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar IPS, dan untuk mengetahui pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar secara simultan terhadap prestasi belajar IPS. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SD negeri Sudimara. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD negeri Sudimara, sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan populasi yang berjumlah 53 siswa. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan untuk analisis data menggunakan analisis regresi ganda, uji t, dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan secara simultan antara minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Kata Kunci: Minat Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Prestasi Belajar MataPelajaran IPS vii
viii MOTTO Sesungguhnya setiap perbuatan tergantung niatnya. Dan sesungguhnya setiap orang (akan dibalas) berdasarkan apa yang dia niatkan. Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu tidak mempunyai pengetahuan tentangnya. Sesungguhnya pendengaran, penglihatan, dan hati, semua itu akan diminta pertanggung-jawabanya. (QS. Al Isra: 36) viii
ix PERSEMBAHAN Kupersembahkan goresan tinta yang bermakna ini untuk: Allah SWT atas ridho dan segala nikmat karunianya sehingga kemudahan dan kelancaran menuntunku dalam perjalanan menimba ilmu. Ayahanda dan ibunda tercinta, Bapak Djudi Ashari dan Ibu Aenah yang telah memberikan cinta dan kasih sayang tanpa Batas, perhatian, kesabaran, keikhlasan, dan untaian do a suci serta dukungan moral dan material yang tiada henti-hentinya dalam tiap jengkal kehidupanku. Kakak-kakakku tersayang, Ika Setyaningsih dan Inung Waluyo (Alm) Kedua keponakanku Evan Adel Pratama dan Azka Zakaria yang selalu menjadi obat disaat aku lelah serta seluruh keluarga besar yang slalu memberikan dukungan, semangat dan do a. Dosen-dosenku, terimakasih atas keikhlasannya, mencurahkan tenaga dan pikiran untuk mendidik dan membimbingku Ke arah yang lebih baik, Jasa-jasamu selalu terukir disanubari. Semua rekan seperjuangan PGSD angkatan 2010 terimakasih atas persahabatan kalian, semoga persahabatan ini abadi. Ya Allah betapa besar Nikmat yang ada dalam hidupku. Tiada lain semua karena Rohman dan Rohim-Mu. Terima kasih untuk semuanya ix
x DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... HALAMAN PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... MOTTO... PERSEMBAHAN... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vii viii ix x xiv xv xvi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN TEORI A. Deakripsi Teori... 7 1. Minat... 7 a. Pengertian Minat... 7 b. Aspek Minat... 10 x
xi c. Strategi-strategi Meningkatkan Minat Terhadap Topik Pembelajaran di Kelas... 13 2. Kebiasaan Belajar... 13 a. Pengertian Belajar... 13 b. Prinsip-prinsip Belajar... 14 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar... 15 d. Pengertian Kebiasaan Belajar... 19 e. Peranan Kebiasaan Belajar dalam Kegiatan Belajar... 20 3. Prestasi Belajar... 26 a. Pengertian Prestasi Belajar... 26 b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 27 c. Fungsi Prestasi Belajar... 28 d. Prestasi Belajar IPS... 29 4. Ilmu Pengetahuan Sosial... 29 a. Pengertian IPS dan Pendidikan IPS... 29 b. Karakteristik Mata Pelajaran IPS... 30 c. Tinjauan IPS... 30 B. Penelitian yang Relevan... 33 C. Kerangka Pikir... 33 D. Hipotesis... 35 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 36 B. Tempat dan Waktu Penelitian... 36 xi
xii C. Populasi dan Sampel... 36 D. Variabel Penelitian... 37 E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 37 1. Angket Penelitian... 38 2. Tes Prestasi Belajar IPS... 40 3. Dokumentasi... 41 F. Uji Coba Instrumen... 42 1. Validitas Angket... 42 2. Reliabilitas Angket... 45 G. Analisis Data... 46 1. Deskripsi Data... 47 2. Pengujian Prasyarat Analisis... 48 a. Uji Normalitas Data... 48 3. Pengujian Hipotesis... 49 a. Analisis Regresi Ganda... 49 b. Uji parsial (t-test)... 49 c. Uji Simultan (F-test)... 51 H. Prosedur Penelitian... 52 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian 1. Deskripsi Data... 54 a. Deskripsi Variabel Minat Belajar Siswa... 54 b. Deskripsi Variabel Kebiasaan Belajar Siswa... 55 xii
xiii c. Deskripsi Variabel Prestasi Belajar IPS dengan Konvensi PAN Skala Lima... 57 d. Uji Prasyarat Analisis... 59 1. Uji Normalitas Data... 59 e. Analisis Regresi Ganda... 60 f. Pengujian Hipotesis... 62 1. Uji parsial (t-test)... 62 2. Uji Simultan (F-test)... 64 B. Pembahasan 1. Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS... 65 2. Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS... 65 3. Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran IPS... 66 BAB VKESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 69 B. Saran... 70 DAFTAR PUSTAKA... 71 LAMPIRAN xiii
xiv DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-kisi Angket Minat Belajar IPS... 39 Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Kebiasaan Belajar... 40 Tabel 3.3 Pedoman Konversi PAN Skala Lima... 41 Tabel 3.4 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Minat Belajar (X1)... 43 Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Instrumen Variabel Kebiasaan Belajar (X2)... 44 Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen... 46 Tabel 4.1 Analisis Deskriptif Variabel Minat Belajar (X1)... 54 Tabel 4.2 Karakteristik dan Persentase Skor Minat Belajar... 54 Tabel 4.3 Analisis Deskriptif Variabel Kebiasaan Belajar (X2)... 55 Tabel 4.4 Karakteristik dan Persentase Skor Kebiasaan Belajar... 56 Tabel 4.5 Klasifikasi Nilai UTS IPS Berdasarkan Konvensi PAN Skala Lima... 57 Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Normalitas Data... 60 Tabel 4.7 Hasil Analisis Regresi Ganda... 60 Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis T-test... 63 Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis F-test... 64 xiv
xv DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian... 34 xv
xvi DAFTAR LAMPIRAN Lampiran : 1. Kisi-kisi Angket Minat dan Kebiasaan Belajar... 73 2. Angket Uji Coba Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa... 74 3. Angket Penelitian Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa... 77 4. Skor Data Penelitian... 79 5. Daftar Nilai UTS IPS Siswa Kelas V SDN Sudimara... 81 6. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen... 82 7. Hasil Uji Hipotesis... 84 8. Hasil Uji Normalitas Data... 85 9. Surat Keterangan Dekan Pembimbing Skripsi... 86 10. Surat Permohonan Ijin Penelitian... 88 11. Surat Pernyataan Ijin Penelitian... 89 12. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian... 90 13. Tabel Distribusi t... 91 14. Tabel Distribusi F... 92 15. Biodata Peneliti... 95 xvi