CARA MENGAJAR PETA BULATAN Edarkan Peta Bulatan dan beritahu pelajar supaya menulis proses pemikiran di bahagian atas buku tulis/edaran Mendefinisikan mengikut konteks Peta berfikir seterusnya adalah Peta Bulatan. Pelajar menulis nama/meletakkan gambar merekadi tengah bulatan. Antara bulatan dalam dan luar bincangkan tentang maklumat diri mereka. Antara bulatan luar dengan bingkai tuliskan nama orang/perkara yang mempengaruhi. Kongsi Peta Bulatan dengan pelajar yang lain atau menulis satu perenggan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam peta tersebut.
Mengajar Peta Buih Agihkan Peta Buih dan murid diminta untuk menulis Proses Pemikiran - MENERANGKAN atas muka surat Peta Pemikiran ialah PETA BUIH. Tuliskan di bahagian bawah. Murid menulis nama atau meletakkan gambar mereka di dalam bulatan di bahagian tengah. Di dalam bulatan luar, tuliskan kata sifat yang menerangkan diri murid itu. Murid diminta melukis bingkai rujukan dan menyatakan bukti untuk menyokong kata sifat tersebut. Kongsikan Peta Buih dengan rakan dan tuliskan karangan pendek berdarkan maklumat di dalam peta buih tersebut.
Mengajar Peta Buih Berganda Agihkan Peta Buih Berganda dan murid diminta untuk menulis Proses Pemikiran - MEMBANDING BEZA atas muka surat Peta Pemikiran ialah PETA BUIH BERGANDA. Tuliskan di bahagian bawah. Lukiskan Peta Buih Berganda. Murid melakukan aktiviti secara berpasangan. Tulis nama mereka di dalam 2 peta buih itu. Tuliskan persamaan di bahagian tengah. Di bahagian luar tuliskan perbezaan Murid diminta melukis bingkai rujukan dan menulis Bagaimana saya tahu apa yang saya tahu. Tanyakan setiap pasangan apakah perbezaan dan persamaan yang ketara.
Mengajar Peta pokok Edar Peta Pokok. Beritahu pelajar untuk meletakkan proses pemikiran - mengklasifikasikan - di bahagian atas halaman Peta Pemikiran ialah PETA POKOK. Sebelum mula melengkapkan Peta Pokok, minta pelajar "Apakah perkara kegemaran anda?" Benarkan perbincangan, terutamanya pada pengkategorian.. Tajuk ialah Kesukaan Saya. Setiap murid perlu menentukan jenis dan kategori benda yang disukai dan senaraikan benda tersebut. Dalam Bingkai Rujukan, pelajar boleh meletakkan di tempattempat tertentu nyatakan beberapa contoh Kongsikan Peta Pokok muridmurid
Pengajaran Peta Dakap Edarkan Peta Dakap dan minta murid menulis proses pemikiran- HUBUNGAN BAHAGIAN- SELURUH bahagian atas mukasurat. Peta Pemikiran ialah PETA DAKAP. Ia ditulis di bahagian bawah mukasurat. Sebelum menyiapkan Peta Dakap, tanya murid Sekiranya anda ingin bergaya, apakah pakaian yang anda pilih? Minta murid menulis setiap bahagian utama dan kecil (mungkin gambar) Dalam Bingkai Rujukan, murid boleh disoal, apakah fesyen pakaian yang mempengaruhi pilihan mereka. Berikan masa untuk berkongsi Peta Dakap
Pengajaran Peta Alir Edarkan Peta Alir dan minta murid menulis proses pemikiran MEMBUAT TURUTAN- bahagian atas mukasurat. Peta ini ialah PETA ALIR. Ia di bahagian bawah mukasurat. Sebelum menyiapkan Peta Alir, tanya murid Apa aktiviti kegemaran kamu pada waktu pagi? tengah hari? awal petang/ senja? Minta pelajar menulis setiap aktiviti (atau gambar) Dalam Bingkai Rujukan, lengkapkan ayat Pada Hari Impian, saya ingin.. Beri masa untuk berkongsi Peta Alir
Pengajaran Peta Pelbagai Alir Edarkan Peta Pelbagai Alir dan minta murid menulis proses pemikiran - KESAN DAN AKIBATbhg atas mukasurat Peta Pemikiran ialah PETA PELBAGAI ALIR. Ia terletak di bahagian bawah mukasurat Sebelum menyiapkan Peta Pelbagai Alir, tanya murid Apakah yang ingin anda baiki pada diri anda? Pilih satu bidang untuk dibaiki dan tambahkan tindakan yang mungkin menyebabkan ia berlaku dan kesan daripadanya. Dalam Bingkai Rujukan, tanya pengetahuan sedia ada mereka untuk menetapkan sasaran dan mencapai matlamat itu Berikan masa untuk berkongsi Peta Pelbagai Alir
Pengajaran Peta Titi Edarkan Peta Titi dan murid menulis proses pemikiran- MELIHAT ANALOGI bahagian atas mukasurat Peta Pemikiran ialah PETA TITI. Ia terletak di bahagian bawah mukasurat Sebelum menyiapkan, tanya pelajar Apakah matawang bagi setiap negara? Minta mereka berbincang dan tulis Faktor Penghubung. Tuliskan matawang pada simbol tanda tanya yang pertama. Tanya pelajar- Negara mana menggunakan matawang Rupiah? Tuliskan respon pada tanda tanya kedua. Kemudian, teruskan dengan Peta. Berikan masa untuk berkongsi Peta Titi.
Faktor penghubung as as as