TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA

Transkripsi

1 TEMA 1: RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA Tema ini mengisahkan rumah sebagai keperluan asas manusia. Sejarah telah membuktikan bahawa manusia mula menduduki gua sebagai tempat berlindung semasa petempatan awal. Akibat perubahan zaman, manusia mula mempelbagaikan jenis petempatan mereka. Di samping itu, faktor-faktor luaran juga menyumbang kepada reka bentuk dan jenis rumah di negara kita. Murid perlu menghargai rumah sebagai tempat tinggal dan menjadikan rumah sebagai Rumahku Syurgaku. Murid juga perlu menjadikan rumah sebagai satu tempat istimewa dalam kehidupannya.

2 TEMA 1 : RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA OBJEKTIF : 1. Memahami sejarah dan jenis petempatan awal manusia 2. Memahami faktor yang mempengaruhi pembinaan rumah 3. Mengenali jenis rumah di Malaysia dan negara lain serta kepentingannya 4. Menghargai rumah sebagai tempat tinggal MINGGU UNSUR PATRIOTISME 1. RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS MANUSIA 1.1 Perkembangan Corak Petempatan Manusia 1 / 2 a. Sejarah awal petempatan manusia i. Persekitaran gua ii. Kawasan lapang iii. Pinggiran sungai atau tasik 1. Menyenaraikan corak petempatan awal manusia 2. Menceritakan corak petempatan awal manusia 3. Membandingkan dan membezakan dua jenis petempatan awal manusia 4. Menerangkan persekitaran gua ialah jenis petempatan awal yang sesuai 5. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan lapang Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat tinggal Bersyukur dengan pembinaan rumah yang sempurna Bersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri 1. Membina model gua sebagai petempatan awal manusia daripada bahan terbuang 2. Membuat buku skrap tentang pelbagai jenis petempatan awal manusia 3. Melukis gambar sejarah awal petempatan manusia 4. Mengumpulkan gambar petempatan awal manusia dan menulis karangan pendek berkaitan gambar tersebut

3 UNSUR PATRIOTISME 6. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran sungai atau tasik

4 UNSUR PATRIOTISME 3 4 b. Jenis petempatan awal i. Berpindah randah ii. Gua iii. Tempat kediaman pondok ran 1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah pada peringkat awal 2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal di persekitaran gua 3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan awal adanya pelbagai jenis rumah yang terdapat di negara kita nilai estetika seni bina rumah di negara kita Bersyukur dengan pembinaan rumah yang sempurna 1. Menghasilkan buku skrap tentang petempatan awal manusia 2. Melayari laman web untuk mendapatkan maklumat tentang jenis-jenis petempatan awal manusia 3. Lawatan ke muzium dan melaporkan gambaran petempatan awal manusia 4. Membuat model tempat kediaman petempatan awal manusia daripada bahan terbuang

5 UNSUR PATRIOTISME Faktor Mempengaruhi Pembinaan Rumah 6 a. Faktor yang mempengaruhi jenis rumah di Malaysia dan negara lain i. Sejarah ii. Geografi iii. Keselamatan iv. Keselesaan v. Kepadatan penduduk 1. Menerangkan latar belakang sejarah mempengaruhi reka bentuk rumah 2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai faktor yang mempengaruhi jenis rumah 3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat pada reka bentuk rumah di Malaysia 4. Menceritakan ciri- ciri keselesaan sesebuah rumah Bersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri nilai estetika seni bina rumah di negara kita adanya pelbagai jenis rumah yang terdapat di negara kita Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan 1. Menghasilkan model rumah daripada bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal 2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai jenis rumah di dunia 3. Menulis puisi bertemakan rumah 4. Melayari laman web untuk mendapatkan maklumat tentang pelbagai jenis rumah di Malaysia dan di negara lain 5. Menerangkan faktorfaktor kepadatan penduduk mempengaruhi pembinaan rumah 6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai sebagai lokasi tempat tinggal

6 UNSUR PATRIOTISME 7 / Jenis Rumah 9 / / 12 a. Rumah di Malaysia i. Rumah tradisional rumah panjang rumah Minangkabau rumah kampung ii. Rumah moden banglo rumah teres rumah pangsa kondominium iii. Pembinaan rumah struktur binaan bahan binaan pelan dan ruang 1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia 2. Menamakan contoh rumah tradisional dan rumah moden di Malaysia 3. Membandingkan dan membezakan rumah tradisional dan rumah moden berdasarkan pembinaan rumah 4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa dan kualiti adanya pelbagai jenis rumah yang terdapat di negara kita nilai estetika seni binaan rumah di negara kita Bersyukur dan berbangga dengan rumah sendiri 1. Melukis gambar rumah tradisional 2. Menyanyikan dan membincangkan lirik lagu bertemakan rumah 3. Mencari maklumat di pusat sumber sekolah tentang pembinaan sesebuah rumah 4. Melukis rumah impian anda

7 UNSUR PATRIOTISME b. Rumah di negara lain i. Zon Sederhana Sejuk ii. Zon Sederhana Panas iii. Zon Sejuk iv. Zon Panas 1. Menerangkan jenis rumah di empat zon iklim dunia 2. Menyatakan reka bentuk rumah yang terdapat di negara lain 3. Membandingkan dan membezakan rumah di Zon Sejuk dan Zon Panas berdasarkan reka bentuknya nilai estetika seni bina rumah di negara sendiri 1. Membuat buku skrap tentang pelbagai jenis rumah di negara lain 2. Melayari laman web untuk mendapatkan maklumat tentang reka bentuk rumah di empat zon iklim dunia 3. Menulis laporan tentang cuaca dan iklim, zon iklim dunia dan melukis reka bentuk rumah di zon tersebut

8 UNSUR PATRIOTISME Kepentingan Rumah a. Fungsi i. Memberikan perlindungan ii. Menyediakan keselesaan iii. Mewujudkan kemesraan anggota keluarga 1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada manusia 2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai tempat perlindungan 3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat yang dapat mewujudkan kemesraan ahli keluarga Bersyukur dengan adanya rumah sebagai tempat perlindungan Berterima kasih kepada keluarga kerana menyediakan rumah yang selesa 1. Mengumpulkan gambar-gambar rumah, pelan dan ruang serta membuat laporan berkaitan fungsi rumah kepada manusia 2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang fungsi rumah kepada manusia 4. Menjelaskan peranan dan tanggungjawab anggota keluarga terhadap keselesaan di dalam rumah

9 TEMA 2: PERIHAL KAWASAN SETEMPAT Tema ini membolehkan murid mengenali dan menghargai lokasi tempat tinggal mereka. Dalam tema ini, murid diperlihatkan tentang identiti tempat tinggal mereka dari segi sejarah, keistimewaan, pentadbiran, kemudahan dan perkhidmatan awam serta dapat mengenali pelbagai ciri kehidupan masyarakat. Masyarakat Malaysia yang berbilang kaum memperlihatkan kekayaan negara kita dari segi kaum dan budaya yang perlu dihormati untuk memupuk sikap toleransi kepada setiap murid. Dengan wujudnya sikap sebegini, diharapkan semangat patriotik murid dan rakyat Malaysia dapat dipertingkatkan untuk menjamin kesejahteraan negara pada masa hadapan.

10 TEMA 2 : PERIHAL KAWASAN SETEMPAT OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi tempat tinggal murid 2. Memperihalkan identiti dari segi sejarah, keistimewaan, struktur pentadbiran dan kemudahan 3. Mengenali ciri masyarakat MINGGU UNSUR PATRIOTISME 2. PERIHAL KAWASAN SETEMPAT Latar Belakang Kawasan Setempat 18 a. Lokasi i. Kawasan tempat tinggal murid dalam hubungan dengan mukim, daerah/bahagian kampung taman perumahan ladang pekan bandar 1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid 2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid 3. Membandingkan dan membezakan dua kawasan tempat tinggal berdasarkan lokasi tempat tinggal sendiri 1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan tempat tinggal murid 2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenal pasti kedudukan tempat tinggal murid 3. Melabelkan peta daerah untuk menunjukkan lokasi tempat tinggal murid 4. Melukis peta laluan ke lokasi tempat tinggal murid

11 UNSUR PATRIOTISME bumi b. Aspek fizikal i. Keadaan muka tanah tinggi tanah pamah lembangan pinggir laut 1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia 2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi di kawasan tempat tinggal murid 3. Membandingkan dan membezakan keistimewaan aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah pamah Bersyukur dengan persekitaran semula jadi yang terdapat di kawasan tempat tinggal murid 1. Dengan merujuk peta negeri, murid menyatakan keadaan muka bumi yang terdapat di mukim dan di daerah mereka sendiri 2. Membina model yang menunjukkan keadaan bentuk muka bumi kawasan tempat tinggal murid daripada kertas tumbuk dan plastisin

12 UNSUR PATRIOTISME c. Cuaca i. Keadaan cuaca ii. kegiatan harian hujan panas mendung redup berangin Pengaruh cuaca terhadap 1. Menyatakan keadaan cuaca tempat tinggal murid (pada sesuatu masa) 2. Menerangkan maksud simbolsimbol cuaca 3. Menerangkan ciri keistimewaan cuaca 4. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan harian penduduk 5. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil oleh murid sewaktu banjir Bersyukur dengan keadaan cuaca di tempat tinggal sendiri Meredai apa-apa jua keadaan cuaca yang memberikan manfaat kepada semua kehidupan 1. Melukis simbol-simbol cuaca 2. Membina carta cuaca : menandakan keadaan cuaca harian merekod suhu harian mencatatkan arah angin 3. Mencatatkan kegiatan harian murid (satu minggu) tentang pengaruh cuaca seperti hujan lebat, cuaca panas dan angin kencang terhadap kegiatan murid 4. Membuat perbandingan cuaca di negara kita dengan negara lain dan menulis laporan Contoh: Iklim di Malaysia dan di Jepun

13 UNSUR PATRIOTISME 2.2 Identiti Setempat 22 / / 25 a. Sejarah atau legenda i. Asal usul nama tempat dari aspek sejarah atau legenda ii. Peristiwa 1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal murid 2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di kawasan 3. Menceritakan salah satu peristiwa yang paling istimewa bagi murid identiti tempat sendiri sejarah dan legenda 1. Menulis laporan : Menemu bual penduduk tentang asal-usul nama Menemu bual penduduk tentang cerita legenda Menemu bual orang sumber tentang peristiwa penting yang berlaku di kawasan 2. Melukis gambar tentang cerita asalusul nama

14 UNSUR PATRIOTISME 26 / 27 b. Keistimewaan i. Keistimewaan dari segi : alam semula jadi warisan sejarah kesenian dan kebudayaan prasarana 1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal murid 2. Menyatakan contohcontoh berkaitan keistimewaan 3. Menceritakan keistimewaan prasarana yang terdapat di kawasan tempat tinggal murid keistimewaan tempat sendiri Bersama bertanggungjawab untuk meningkatkan imej tempat sendiri 1. Melawat ke tempat peninggalan warisan sejarah dan menulis laporan 2. Menghasilkan buku skrap: menemu bual penduduk tentang keistimewaan memerhati dan merakamkan prasarana 3. Memperagakan pakaian tradisional sempena Minggu Patriotik

15 UNSUR PATRIOTISME 28 / 29 c. Struktur pentadbiran i. Kampung / Taman Perumahan / Ladang ii. Mukim iii. Daerah iv. Negeri 1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah dan negeri 2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat tinggal murid pada peringkat taman / kampung / ladang 3. Menamakan jabatanjabatan pentadbiran dan perkhidmatan awam di kawasan tempat tinggal murid Menghormati ketuaketua pentadbiran 1. Mencari maklumat tentang jawatan pentadbiran kampung / mukim / daerah dan menulis carta organisasi 2. Berbincang serta mencatatkan hasil perbincangan secara kumpulan tentang bidang kuasa mengikut kawasan bagi tiap-tiap organisasi pentadbiran Contoh Penghulu : Pentadbiran sesuatu mukim

16 UNSUR PATRIOTISME 30 / / 33 awam d. Kemudahan dan perkhidmatan perhubungan i. Perkhidmatan ii. keselamatan beribadat Perkhidmatan pendidikan iii. Perkhidmatan iv. Perkhidmatan kesihatan v. Kemudahan 1. Menyatakan fungsi kemudahan dan perkhidmatan awam 2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan perkhidmatan awam di tempat murid 3. Menyenaraikan jenis perkhidmatan yang disediakan oleh perkhidmatan awam 4. Menjelaskan kepentingan pelbagai perkhidmatan awam di tempat murid Bersyukur dengan kemudahan dan perkhidmatan yang disediakan di kawasan 1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awam, bincangkan kepentingan dan cara menjaganya 2. Taklimat daripada orang sumber tentang perkhidmatan awam 3. Mengumpulkan bahan edaran seperti risalah dan poster yang berkaitan dengan kemudahan dan perkhidmatan awam. 4. Melayari laman web institusi atau syarikat yang menyediakan kemudahan dan perkhidmatan awam untuk mengetahui kepentingan organisasi tersebut

17 UNSUR PATRIOTISME 2.3 Masyarakat Setempat 34 / 35 a. Penduduk i. Taburan kaum umur jantina pekerjaan agama dan kepercayaan 1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat tinggal murid 2. Menyatakan agama dan kepercayaan masyarakat 3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat 4. Menerangkan faktor yang mempengaruhi pekerjaan masyarakat 5. Menyatakan kewujudan dan komposisi masyarakat Menyedari bahawa masyarakat terdiri daripada pelbagai kaum Menghormati agama dan kepercayaan masyarakat sumbangan setiap individu dalam masyarakat 1. Merujuk pelbagai sumber untuk mengumpulkan maklumat tentang kaum masyarakat 2. Menemu bual penduduk tentang pekerjaan mereka 3. Mengklasifikasikan pekerjaan berdasarkan bidangbidang tertentu dan membuat rumusan 4. Menghasilkan buku skrap tentang masyarakat berdasarkan aspek kaum pekerjaan agama dan kepercayaan

18 UNSUR PATRIOTISME 36 / / 39 b. Kegiatan ekonomi i. Jenis kegiatan ii. pertanian perlombongan perindustrian perkhidmatan pelancongan perniagaan Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi atau pekerjaan utama penduduk 1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi 2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk 3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi pekerjaan utama penduduk 4. Menyatakan faktor yang mewujudkan kegiatan pelancongan / pertanian / perindustrian / perkhidmatan Bersyukur dengan sumbangan kegiatan ekonomi 1. Mengklasifikasikan pekerjaan berdasarkan bidangbidang tertentu 2. Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan ekonomi atau pekerjaan utama penduduk dan menulis laporan. 3. Melakonkan simulasi tentang keistimewaan tempat tinggal murid sebagai kawasan pelancongan 4. Membuat buku skrap tentang sesuatu kegiatan ekonomi utama di tempat anda.