DAFTAR ISI Halaman PENGESAHAN PERNYATAAN. i UCAPAN TERIMA KASIH.. ii PERSEMBAHAN. iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK. Vi DAFTAR ISI. vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR LAMPIRAN xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian 1 B. Identifikasi dan Perumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian. 6 D. Manfaat/Signifikansi Penelitian.. 7 E. Struktur Organisasi Tesis 8 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN A. Kajian Pustaka 1. Pengertian Berpikir. 9 2. Berpikir Kreatif dan Logis dalam Matematika 12 3. Pengertian Self-Esteem 18 4. Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika. 21 5. Pembelajaran Langsung.. 34 6. Penelitian-Penelitian yang Terdahulu. 36 7. Teori-Teori yang mendukung. 38 B. Kerangka Pemikiran dan Hipotesis Penelitian
1. Kerangka Pemikiran 39 2. Hipotesis Penelitian. 44 BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Subjek Populasi/Sampel Penelitian.. 45 B. Desain Penelitian 45 C. Metode Penelitian.. 46 D. Definisi Operasional.. 47 E. Instrumen Penelitian.. 48 F. Proses Pengembangan Instrumen.. 55 G. Teknik Pengumpulan Data... 60 H. Analisis Data. 61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian. 70 B. Pembahasan.. 96 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.. 106 DAFTAR PUSTAKA 108 LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 2.1 Deskripsi Aspek Berpikir Logis ` 17 2.2 Fase-Fase Pembelajaran Langsung 35 3.1 Sistem Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis... 49 3.2 Sistem Penskoran Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis... 51 3.3 Indikator instrument Skala Self-Esteem Siswa dalam Matematika 52 3.4 Indikator Instrumen Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended 53 3.5 Interprtasi Validitas Butir Soal.. 56 3.6 Hasil Perhitungan Koefisien Korelasi dan Signifikansi serta Validitas Soal Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis 56 3.7 Kriteria Reliabilitas J.P. Guilford. 57 3.8 Reliabilitas Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis.. 57 3.9 Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda.. 58 3.10 Daya Pembeda Uji Coba Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis... 59 3.11 Klasifikasi Indeks Kesukaran. 60 3.12 Tingkat Kesukaran Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis.. 60
3.13 Skor Gain Ternormalisasi.. 61 4.1 Deskripsi Hasil Tes Kemampuan Berpikir Kreatif dan Logis Matematis 71 4.2 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes 73 4.3 Uji Kesamaan Rerata Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. 74 4.4 Hasil Uji Normalitas Skor Postes. 75 4.5 Uji Perbedaan Rerata Postes. 76 4.6 Hasil Uji Normalitas N-Gain Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 77 4.7 Hasil Uji Homogenitas Gain Ternormalisasi.. 78 4.8 Uji Perbedaan Rerata Gain Ternormalisasi... 79 4.9 Hasil Uji Normalitas Skor Pretes 80 4.10 Uji Kesamaan Rerata Pretes Kemampuan Berpikir Logis Matematis.. 81 4.11 Hasil Uji Normalitas Skor Postes. 82 4.12 Uji Perbedaan Rerata Postes... 83 4.13 Hasil Uji Normalitas N-Gain Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 85 4.14 Uji Perbedaan Rerata Gain Ternormalisasi Kemampuan Berpikir Logis Matematis. 86 4.15 Deskripsi Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika.. 87 4.16 Uji Normalitas Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika.. 88 4.17 Uji Homogenitas Varians Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika. 88 4.18 Uji Perbedaan Rataan Skor Self-Esteem Siswa dalam Matematika. 89 4.19 Perhitungan Skor Skala Sikap Siswa 90 4.20 Rekapitulasi Skor Sikap dan Skor Netral. 91
4.21 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Selama Proses Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended 95 Daftar Lampiran Lampiran 1 Halaman 1.1 Silabus.. 113 1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen. 116 1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol... 136 1.4 Lembar Kerja Siswa (LKS).. 142 Lampiran 2 2.1 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.. 170 2.2 Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. 171 2.3 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis 172 2.4 Kisi-Kisi Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis 178 2.5 Soal Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis... 179 2.6 Kunci Jawaban Tes Kemampuan Berpikir Logis Matematis. 181 2.7 Kisi-Kisi Self-Esteem Siswa dalam Matematika... 183 2.8 Skala Self-Esteem Siswa dalam Matematika. 186 2.9 Kisi-Kisi Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended 189 2.10 Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended 190 2.11 Lembar Observasi untuk Kegiatan Siswa 193 2.12 Pedoman Wawancara Siswa 195
Lampiran 3 3.1 Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kreatif 196 3.2 Data Hasil Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Logis.. 197 3.3 Data Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Eksperimen.. 198 3.4 Data Pretes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Kontrol 199 3.5 Data Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Eksperimen.. 200 3.6 Data Postes Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas Kontrol 201 3.7 Data Pretes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Eksperimen 202 3.8 Data Pretes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Kontrol.. 203 3.9 Data Postes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Eksperimen 204 3.10 Data Postes Kemapuan Berpikir Logis Kelas Kontrol. 205 3.11 Gain Kemampuan Berpikir Kreatif. 206 3.12 Gain Kemampuan Berpikir Logis 207 Lampiran 4 4.1 Hasil Pengolahan Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Kreatif... 208 4.2 Hasil Pengolahan Uji Coba Tes Kemampuan Berpikir Logis... 212 4.3 Hasil Pengolahan Data Kemampuan Berpikir Kreatif... 215 4.4 Hasil Pengolahan Data Kemampuan Berpikir Logis... 230 Lampiran 5 5.1 Data Self-Esteem Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...245 5.2 Data Skala Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended... 254 5.3 Data Observasi Siswa... 255 Lampiran 6 6.1 Hasil Pengolahan Data Self-EsteemSiswa... 256 6.2 Hasil Pengolahan Data Skala Sikap Siswa terhadap Pembelajaran dengan Pendekatan Open-Ended... 262 6.3 Hasil Pengolahan Data Observasi Siswa... 268