SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP/MTs : VIII (Delapan) : Matematika : II (dua) GEOMETRI DAN PENGUKURAN Standar : 4. Menentukan unsur, bagian serta ukurannya 4.1 Menentukan unsur dan bagianbagian Kegiatan Mendiskusikan unsurunsur dan bagian-bagian dengan menggunakan model Menyebutkan unsurunsur dan bagianbagian : pusat, jari-jari, diameter, busur, talibusur, juring dan tembereng. lisan Daftar pertanyaan C D Disebut apakah ruas garis CD? Buku teks,, dan lingkungan 4.2 Menghitung keliling dan luas Menyimpulkan nilai phi dengan menggunakan benda yang berbentuk. Menemukan rumus keliling dan luas dengan menggunakan alat peraga Menemukan nilai phi Menentukan rumus keliling dan luas Unjuk kerja lisan uji petik kerja Daftar Pertanyaan Ukurlah keliling (K) sebuah benda berbentuk dan juga diameternya (d). k Berapakah nilai? d Sebutkan rumus keliling yang berjari-jari p. Sebutkan rumus luas yang berjari-jari q. Menggunakan rumus keliling dan luas Menghitung keliling dan luas. Hitunglah luas jika ukuran jari-jarinya 14 cm. 82
Kegiatan dalam pemecahan masalah. 4.3 Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah. Mengamati hubungan sudut pusat dan sudut keliling yang menghadap busur yang sama Menghitung besar sudut keliling jika menghadap diameter atau busur yang sama. Menjelaskan hubungan sudut pusat dan sudut keliling jika menghadap busur yang sama Menentukan besar sudut keliling jika menghadap diameter dan busur yang sama. lisan Isian singkat Daftar Pertanyaan Jika sudut A adalah sudut pusat dan sudut B adalah sudut keliling, sebutkan hubungan antara sudut A dan sudut B jika kedua sudut itu menghadap busur yang sama. Berapa besar sudut keliling jika menghadap diameter? Menghitung panjang busur, luas juring dan tembereng. Menentukan panjang busur, luas juring dan luas tembereng. Di dalam dengan jarijari 12 cm, terdapat sudut pusat yang besarnya 90 0 Hitunglah: a. Panjang busur kecil b. luas juring kecil Menemukan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dan menggunakannya dalam pemecahan masalah Menggunakan hubungan sudut pusat, panjang busur, luas juring dalam pemecahan masalah Seorang anak harus minum tablet yang berbentuk. Jika anak tersebut harus minum 1/3 tablet itu dan ternyata jari-jari tablet 0,7 cm. Berapakah luas tablet yang diminum? 4.4 Menghitung panjang garis singgung persekutuan Mengamati sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. Menemukan sifat sudut yang dibentuk oleh garis singgung dan garis yang melalui titik pusat. Perhatikan gambar! O Q Berapakah besar sudut P? P 83
Kegiatan dua Jelaskan! Mencermati garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua Menjelaskan garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua. Isian singkat Perhatikan gambar! A B K P Q L Disebut apakah:a) garis AB? b) garis KL? Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar dua Menentukan panjang garis singgung persekutuan dalam dan persekutuan luar Panjang jari-jari dua masing-masing 7cm dan 1cm. Jika jarak antara titik pusatnya 10cm, berapakah panjang garis singgung: a) persekutuan dalam b) persekutuan luar 4.5 Melukis dalam dan luar suatu segitiga Menggunakan jangka dan penggaris untuk melukis dalam dan luar segitiga Melukis dalam dan luar segitiga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Dengan menggunakan jangka dan penggaris, lukislah : a) dalam suatu segitiga b) luar suatu segitiga 84
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP/MTs Kelas : VIII (Delapan) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) Standar : 5. Memahami sifat-sifat kubus, balok, prisma,, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya Kegiatan 5.1 Mengidentifikasi sifatsifat kubus, balok, prisma dan serta bagianbagiannya. Kubus, balok, prisma tegak, Mendiskusikan unsurunsur kubus, balok, prisma dan dengan menggunakan model Menyebutkan unsurunsur kubus, balok, prisma, dan : rusuk, bidang sisi, diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal. Daftar pertanyaan T W S P Q Perhatikan balok PQRS-TUVW. a. Sebutkan rusuk-rusuk tegaknya! b. Sebutkan diagonal ruangnya! Sebutkan bidang alas dan atasnya! U R V Buku teks, lingkungan, bangun ruang sisi datar (padat dan kerangka) 5.2 Membuat jaring-jaring ku-bus, balok, prisma dan Kubus, balok, prisma tegak, Merancang jaringjaring - kubus - balok - prisma tegak - Membuat jaringjaring - kubus - balok - prisma tegak - Unjuk kerja uji petik kerja Dengan menggunakan karton manila, buatlah model: a. balok b. kubus c. 4 40 mnt 85
Kegiatan 5.3 Menghi-tung luas permukaan dan volu-me kubus, balok, pris-ma dan Kubus, balok, prisma tegak, Mencari rumus luas permukaan kubus, balok, dan prisma tegak Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, dan prisma tegak lisan Daftar pertanyaan 1.Sebutkan rumus luas permukaan kubus jika rusuknya x cm. 2. Sebutkan rumus luas permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alas a cm dan tingginya b cm. Tinggi prisma t cm. 4 40 mnt Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan. Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan Suatu prisma tegak sisi tiga panjang rusuk alasnya 6 cm dan tingginya 8 cm. Hitunglah luas permukaan prisma. 4 40 mnt Mencari rumus volume kubus, balok, prisma,. Menentukan rumus volume kubus, balok, prisma, lisan Daftar Pertanyaan 1. Sebutkan rumus volume: a) kubus dengan panjang rusuk x cm. b) balok dengan panjang pcm, lebar l cm, dan tinggi t cm. Menggunakan rumus untuk menghitung volume kubus, balok, prisma,. Menghitung volume kubus, balok, prisma,. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) pilihan ganda Suatu tegak sisi 4 alasnya berupa persegi dengan panjang sisi 9 cm. Jika tinggi 8 cm maka volume : A. 206 cm B. 216 cm C. 261 cm D. 648 cm 6 40 mnt 86
87 Lampiran 2