KUISIONER PENELITIAN

dokumen-dokumen yang mirip
KUESIONER PERAN KOMUNIKASI ANTAR PRIBADI GURU UNTUK MENSOSIALISASIKAN BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH (BOS)

DAFTAR PERTANYAAN (Kuesioner) a. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang sebenarnya.

Pelaksanaan Program Jaminan Sosial Tenaga Kerja bagi Karyawan PT. Gelatik Supra cabang Kota Medan DAFTAR KUESIONER (ANGKET)

Angket Penelitian Pelaksanaan Tugas dan Fungsi Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga Dalam Rangka Otonomi Daerah

1. Sebelum anda mulai menjawab pernyataan-pernyataan, isilah identitas anda diatas terlebih dahulu.

DAFTAR PERTANYAAN (ANGKET) Peranan Taman Penitipan Anak Dharma Asih Medan Dinas Sosial Propinsi Sumatera Utara Dalam Pelayanan Anak Usia Dini

KUESIONER PENELITIAN

CURRICULUM VITAE. : Kusumaning Dwi Nuraini

11. Apakah fasilitas mandi yang disediakan oleh Panti memadai? a. Memadai b. Tidak memadai

Lampiran 1 (lanjutan) 1. Bagian ini menyatakan identitas responden. a. Jenis Kelamin. 1. Perempuan. 2. Laki-laki. b. Usia Tahun. 3.

KUESIONER PENELITIAN EFEKTIVITAS IKLAN DI YOUTUBE DAN PERSEPSI MAHASISWA

KUESIONER PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/ GURU MATAPELAJARAN RESPONDEN GURU TEMAN SEJAWAT

Pedoman Wawancara Proses Komunikasi Antarpribadi Efektif Pegawai P2TP2A Kabupaten Serdang Bedagai dengan Anak Korban Kekerasan Seksual

KUESIONER PENELITIAN. Nama responden :... Pendidikan Tertinggi : SD SMP SMA D3 S1 S2 S3

Daftar kuesioner. Respon Peserta Program Keluarga Harapan (PKH) Terhadap. Kecamatan Rantau Kabupaten Aceh Tamiang

LAPORAN SURVEY PELAYANAN INFORMASI

Peneliti, Win Hally Sulubere. Universitas Sumatera Utara

DAFTAR PERTANYAAN (KUESIONER) PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI TERHADAP KEPUASAN KERJA PADA PEGAWAI BADAN KEPEGAWAIAN DAERAH KOTA MEDAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Samaritania dilaksanakan dengan membagi anak berdasarkan kelompok usia.

KUESIONER PENELITIAN UNTUK PESERTA JAMSOSTEK

KUISIONER PENGARUH STRES KERJA DAN KONFLIK TERHADAP KEPUASAN KERJA PEGAWAI DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KLAS IIA LABUHAN RUKU

Hormat Saya, Sally NIM Universitas Sumatera Utara

KUESIONER PENELITIAN. 1. Nama :. 2. TTL/Umur :. 3. Pendidikan Terakhir :. 4. Lama Menjadi Anggota Kelompok Tani. 5. Alamat :.

Perkenalkan Saya, mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Esa Unggul

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pembelajaran dengan menggunakan media poster. Pada hasil penelitian ini

DAFTAR ISI. 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 10

LAMPIRAN 4 SKALA PENELITIAN

III. METODE PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Budaya

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. menjawab persoalan-persoalan yang diajukan dalam penelitian.

Angket Penelitian Penerapan E-Procurement Pada Sistem Pelayanan Publik Menuju Good Corporate Governance Pada PT.PLN Wilayah Sumatera Utara

CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD

KATA PENGANTAR. Kuesioner ini didesain untuk mempelajari good government governance atau tata

Ayo Belajar. Pelajaran 6. A. Semangat Belajar Nabi Idris a.s. Sikapku. Al-Qur an menyuruh kita selalu belajar.

Sehubungan dengan penyusunan skripsi, maka saya:

DAFTAR PERTANYAAN (ANGKET)

DAFTAR TERJEMAH No Halaman BAB Terjemah

KUESIONER. IDENTITAS RESPONDEN Berilah tanda silang (x) pada pilihan yang sesuai identitas Anda. * = pilih, salah satu 1.

LAMPIRAN 1 Kepada Yth. Pelanggan Waroeng Spesial Sambal Cabang Tanjung Duren Utara Di Tempat

LAMPIRAN. repository.unisba.ac.id

PANDUAN KUISIONER. : Pengaruh Budaya Nemui Nyimah Terhadap Pelayanan Publik (Studi Kasus

LAMPIRAN C KUESIONER PENELITIAN

BAB IV ANALISIS TENTANG IMPLEMENTASI METODE CERITA DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK

Kuesioner mengenai Pengaruh Penerapan Prinsip-Prinsip Good Governance terhadap Efektivitas Kerja Pegawai

Lampiran 1. Ponorogo, Maret : Permohonan Pengisian Kuesioner. Kepada Yth. Bapak/Ibu/Saudara/i. di Tempat

2. Wanita. a. Sebelum mengisi pertanyaan terlebih dahulu tulislah dahulu identitas Bapak/Ibu/Saudara/I pada tempat yang telah disediakan.

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Kerja pegawai Dinas Kesejahteraan dan Sosial Provinsi Sumatera Utara

LAMPIRAN KUESIONER PENELITIAN PROGRAM PERTAMINA WAY PASTI PAS DAN CITRA PERUSAHAAN

Karunia Karunia Pelayanan Lainnya: 1 Melayani Mengajar Menasihati

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS LAMPUNG FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

LEMBARAN KUESIONER PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

INVENTORI TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SD. Berikut ini 50 rumpun pernyataan, setiap rumpun terdiri atas 4 pernyataan

BAB III PENYAJIAN DATA. bagaimana hubungan intensitas menonton acara on the spot di tarns 7 terhadap

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

PEDOMAN WAWANCARA PENELITIAN

Penerapan Prinsip-Prinsip Good Governance (Variabel X) Akuntabilitas

BAB III METODE PENELITIAN. Bagian ini menjelaskan langkah-langkah yang berkaitan dengan jenis

LAMPIRAN-LAMPIRAN. a. Menurut bapak, seperti apa kecerdasan emosi dan spiritual?

5. Siswa menerangkan kembali penjelasan kelompoknya kepada teman yang belum memahami materi 6. Guru meminta siswa mengerjakan latihan-latihan yang

KUESIONER PENELITIAN PERILAKU MEMILIH MASYARAKAT ADAT LAMPUNG ABUNG SIWO MEGO DALAM PEMILIHAN KEPALA DAERAH

KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH DASAR

JADWAL KEGIATAN. No. Kegiatan Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Agustus 1

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN. Universitas Sumatera Utara

E. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. yang dilakukan pada sumber empiris. Aspek yang diteliti adalah alumni fakultas

ANGKET PENELITIAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU HASIL PENDIDIKAN

Lampiran 2 Indikator Penelitian Nomer item Jumlah

BAB VII CARA MENGHADAPI MASALAH WORK FAMILY CONFLICT. Walaupun berbagai dampak yang muncul akibat dari masalah work family

KUESIONER PENELITIAN Kepada Yth, Bapak/Ibu Pegawai Badan Kepegawaian Daerah Provinsi Sumatera Utara

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNARUNGU

PANDUAN KUISIONER. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Partisipasi Politik Pada Pemilihan Walikota. Bandar Lampung Periode

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1


KUESIONER FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2011

A. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SDLB TUNADAKSA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN. PETEMON Kelas / Semester : IV / I Tema : (3) Peduli Terhadap Makhluk Hidup Sub Tema :

Daftar Pertanyaan untuk Responden. Respon Keluarga Terhadap Orang Dengan HIV dan AIDS (ODHA) Perempuan Dampingan Rumah Singgah Caritas

LAMPIRAN 1 INSTRUMEN DAN KEADAAN SISWA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. seluruh umat Muslim di dunia. Dalam ibadah yang disyariatkan Allah kepada

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :... Kelas / Semester : 6 / 2 Tema / Topik : Wirausaha Petemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 1 Hari

B. Allah Swt. itu Esa. Sikapku. Ayo Kerjakan. Lihat diri sendiri. Lihat gambar ini. Tanyakan pada temanmu, nama dan manfaat setiap anggota tubuh.

KUISIONER PENELITIAN (diisi oleh Leader) Bagian I (Data Pribadi Responden) 1. Nama : 2. NIK : 3. Bagian : 4. Jabatan : 5.

LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN

BAB IV ANALISIS PENDIDIKAN AKHLAK ANAK DALAM KELUARGA NELAYAN DI DESA PECAKARAN KEC.WONOKERTO KAB. PEKALONGAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kuesioner A. PROKRASTINASI AKADEMIK

SURAT PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Dengan ini saya mengharapkan bantuan Bapak/Ibu/Saudara untuk mengisi kuesioner terlampir sesuai dengan persepsi Bapak//Ibu/Saudara sekalian.

BAB IV HASIL PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN TINDAKAN DAN PEMBAHASAN

LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN. : Hubungan Pelayanan Spiritual Yang Diberikan Perawat Dengan Kepuasan Pasien Diabetes melitus

ASPEK SPIRITUAL NARAPIDANA NARKOBA YANG MENJALANI MASA TAHANAN DI LEMBAGA PERMASYARAKATAN

BAB III PENYAJIAN DATA


MATERI PK GURU BAGI CALON TIM PAK

DAFTAR PERTANYAAN. Petunjuk Pengisian Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang paling tepat menurut Bapak/Ibu. 2.

LEMBARAN PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Transkripsi:

Lampiran 1 KUISIONER PENELITIAN PENGARUH KEDEKATAN PERSONAL SEBAGAI BENTUK KOMUNIKASI ANTARPRIBADI DALAM PENGAJARAN MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM TERHADAP SIKAP BERAGAMA SISWA SD ISLAM TERPADU ARRAUDAH BANDAR LAMPUNG I. IDENTITAS RESPONDEN Petunjuk: Isilah identitas Kalian dengan benar Nama :... Kelas : IV / V )* Jensi Kelamin)* : Laki-Laki / Perempuan )* Catatan )* = Pilih Salah Satu Jawaban II. DAFTAR PERTANYAAN Petunjuk: Jawablah pertanyaan berikut dengan memberikan Tanda Silang (X) Pada alternatif jawaban A, B atau C yang Kalian anggap paling benar Kedekatan Personal 1. Apakah kalian tahu nama lengkap guru mata pelajaran Agama Islam dengan baik? a. Tahu b. Cukup Tahu c. Tidak Tahu Sebutkan:..

2. Bagaimanakah cara kalian memanggil guru mata pelajaran Agama Islam di dalam kelas? a. Abi/Umi b. Bapak/Ibu Guru c. Ustadz/Ustadzah 3. Bagaimanakah cara guru guru mata pelajaran Agama Islam memanggil kalian di dalam kelas? a. Memanggil nama masing-masing b. Memanggil dengan menggunakan kata Nak atau Anak c. Memanggil dengan menggunakan kata Kamu atau Kalian 4. Apakah yang dilakukan guru sebelum memulai pelajaran di kelas? a. Mengucapkan salam, berdoa dan memberikan motivasi b. Mengucapkan salam dan mengabsen c. Mengucapkan salam dan langsung belajar 5. Apakah yang dilakukan guru pada saat menjelaskan pelajaran di kelas? a. Mendekati siswa dan menerangkan pelajaran dengan jelas b. Menerangkan pelajaran di depan kelas c. Menerangkan pelajaran dan berdiri di dekat papan tulis 6. Apakah kalian selalu senang dalam mengikuti kegiatan belajar di kelas? a. Selalu Merasa Senang b. Kadang-Kadang Merasa Senang c. Tidak Merasa Senang 7. Jika kalian tidak memahami materi yang disampaikan guru, apakah kalian mengajukan pertanyaan kepada guru, apakah yang kalian lakukan? a. Bertanya kepada guru b. Bertanya kepada teman c. Tidak bertanya

8. Jika kalian hendak melakukan suatu perbuatan yang baik, kepada siapakah kalian meminta pendapat? a. Meminta pendapat guru b. Meminta pendapat orang tua c. Meminta pendapat teman 9. Apakah yang dilakukan guru apabila mengetahui kalian berbuat baik? a. Memberikan dukungan dan pujian b. Memberikan dukungan c. Memberikan pujian 10. Hal-hal apakah yang setiap hari disampaikan guru sebelum kalian pulang ke rumah? a. Memberikan nasihat dan motivasi agar rajin belajar b. Menyampaikan cerita atau kisah-kisah teladan c. Memberikan pekerjaan rumah Sikap beragama pada siswa 11. Apakah yang dimaksud dengan iman? a. Iman adalah suatu keyakinan dalam hati, diucapkan dengan lisan dan dilaksanakan dalam bentuk perbuatan b. Iman adalah suatu keyakinan dalam hati dan dilaksanakan dalam bentuk perbuatan c. Iman adalah suatu keyakinan dalam hati kepada Allah SWT. 12. Apakah pengertian ibadah? a. Penghambaan diri makhluk kepada Allah SWT b. Penyerahan diri makhluk kepada Allah SWT c. Hubungan antara manusia dengan Allah SWT

13. Apakah yang kalian alami setelah mengikuti proses belajar mengajar agama Islam di dalam kelas? a. Mendapatkan tambahan pengetahuan dan pengalaman b. Mendapatkan tambahan pengetahuan c. Mendapatkan tambahan pengalaman 14. Apakah guru mempraktikkan kepada kalian tentang tata cara beribadah yang benar? a. Selalu mempraktikkan b. Kadang-kadang mempraktikkan b. Jarang mempraktikkan 15. Menurut pendapat kalian bagaimanakah cara guru menyampaikan materi tentang masalah iman dan ibadah di sekolah? a. Menarik dan menyenangkan b. Menarik c. Menyenangkan 16. Menurut pendapat kalian apakah guru menyampaikan materi tentang masalah iman sampai siswa benar-benar mengerti? a. Menyampaikan dengan sabar sampai siswa benar-benar mengerti b. Menyampaikan dengan cukup sabar c. Menyampaikan dengan tergesa-gesa 17. Menurut pendapat kalian apakah guru menyampaikan materi tentang masalah ibadah sampai siswa benar-benar mengerti? a. Menyampaikan dengan sabar sampai siswa benar-benar mengerti b. Menyampaikan dengan cukup sabar c. Menyampaikan dengan tergesa-gesa

18. Apakah yang kalian lakukan di rumah setelah mendapatkan materi pelajaran tentang masalah iman dan ibadah? a. Selalu mempraktikkan di rumah b. Mempraktikkan jika diawasi oleh orang tua c. Mempraktikkan jika diminta oleh guru 19. Apakah yang akan kalian lakukan setelah mendapatkan materi pelajaran tentang masalah iman dan ibadah yang disampaikan guru di sekolah? a. Akan berusaha untuk selalu melaksanakan b. Melaksanakan jika diminta guru c. Melaksanakan jika teman-teman lain juga melaksanakannya 20. Apakah yakian untuk melaksanakan materi tentang masalah iman dan ibadah yang disampaikan guru di sekolah? a. Yakin dengan sepenuh hati b. Yakin jika dibantu oleh guru c. Yakin jika dibantu oleh orang tua Sebelum Dikumpulkan, Mohon Dipastikan Bahwa Semua Pertanyaan Telah Dijawab TERIMA KASIH

LAMPIRAN