KUESIONER ANALISIS KEBUTUHAN Tolong silangi jawaban yang menurut Anda paling tepat ATAU sesuai petunjuk pada soal.

dokumen-dokumen yang mirip
LAMPIRAN KUISIONER PENGAMBILAN DATA. a. Laki laki b. Perempuan. 2. Apakah kamu memiliki dan menggunakan komputer atau laptop? a. Ya b.

LEMBAR KUESIONER AWAL UNTUK MURID

BAB 1 PENDAHULUAN. seiring perkembangan hardware dan software komputer. Saat ini, multimedia

LAMPIRAN. Kuesioner Perangkat Ajar Bahasa Inggris. Pilih salah satu jawaban dari pertanyaan di bawah ini

Kuesioner Analisis Kebutuhan

Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan. Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia. hubungannya dengan makanan dan kesehatan

LEMBAR KUESIONER AWAL. 1. Apakah kamu mempunyai komputer/laptop di rumah? 2. Berapa lama biasanya kamu menggunakan komputer/laptop di rumah?

LAMPIRAN KUESIONER ANALISIS

1. Berapa umur anak Anda yang masih bersekolah di TKK Kota wisata? a. 2 tahun b. 3 tahun c. 4 tahun d. 5 tahun

I. PENDAHULUAN. Pelajaran fisika telah diperkenalkan kepada siswa di Sekolah Dasar (SD) dan di

Usia : Jenis Kelamin : Berilah tanda silang (X) pada jawaban anda. 1. Apakah game sangat anda butuhkan dalam kehidupan sehari hari?

BAB I PENDAHULUAN. merupakan suatu proses komunikasi dan informasi dari pendidik kepada peserta

I. PENDAHULUAN. Pembelajaran adalah suatu proses komunikasi antara sumber belajar dengan

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN. berbagai agama sesuai dengan keyakinan masing masing murid. itu sendiri, Jln. Kemurnian V No. 209.

4. Bagaimana tanggapan Anda terhadap mata pelajaran fisika? a. Tidak berminat

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar belakang. Saat ini, multimedia dimanfaatkan juga dalam dunia pendidikan. Dalam

I. PENDAHULUAN. biasanya berlangsung pada tempat dan waktu tertentu. Proses pembelajaran

METODE PENELITIAN. Metode penelitian ini adalah research and development atau penelitian dan

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS. No. TIK Modul / Pokok Bahasan / Materi TIK

Bab 1. Pendahuluan. 1.1 Latar Belakang Masalah

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pendidikan sangat berkaitan dengan era globalisasi. Di Indonesia saat ini

BAB I PENDAHULUAN. pelajaran fisika dibutuhkan keterampilan matematika, imajinasi dan implementasi

KUESIONER AWAL. 1. Selama ini dari mana Anda mengetahui informasi tentang Mal Puri Indah?

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. menjadi kebutuhan bagi sebagian besar individu. Kemajuan dari teknologi

I. PENDAHULUAN. secara keseluruhan. Optik merupakan salah satu cabang ilmu fisika yang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

LAMPIRAN 1. Wawancara (Analisis Kebutuhan Situs) Pertanyaan Wawancara untuk Ketua LSM-LPAB. : Agung Kurniawan, S.E, S.H, M.M

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

WAWANCARA. Sapta Harsuci DA S.Pd. Guru Matematika Kelas III. Tanggal Wawancara : Selasa, 18 November 2009

Layar ini akan muncul ketika pengguna memilih icon Latihan Soal. Pada Latihan Soal

BAB I PENDAHULUAN. sama dengan apa yang diterima oleh para siswanya. digunakan untuk bermain. Banyaknya jenis permainan virtual (games) yang

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI. yang digunakan dalam pengembangan dan perangkat-perangkat yang

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN. 3.1 Gambaran Umum Sistem Pengajaran yang Sedang Berjalan

Kuesioner Perancangan untuk Siswa kelas 4 SD Katolik Abdi Siswa Nama :

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi modern semakin

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan salah satu aspek penting bagi pembangunan

LAMPIRAN. 1. Apakah Anda mempunyai komputer di rumah (PC) atau laptop?? Ya (menuju nomor 2) Tidak (menuju nomor 3)

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI PEMBELAJARAN FISIKA SMA KELAS 2

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Pendidikan merupakan hal yang sangat penting bagi kemajuan sebuah

BAB I PENDAHULUAN. Ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang terus-menerus, bahkan dewasa

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. lepas dari komputer, sebagian besar aktivitas yang dilakukan oleh manusia

DAFTAR LAMPIRAN. 1. Seberapa sering Anda menggunakan fasilitas Internet? 2. Biasanya Anda menggunakan fasilitas Internet untuk hal apa saja?

I. PENDAHULUAN. Pembelajaran fisika sering kali masih dianggap sulit bagi siswa. Kesulitan

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

I. PENDAHULUAN. Kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan setiap hari, merupakan sebuah

LAMPIRAN. 1. Berapa lama anda biasa mengajar dalam sehari? (pilih salah satu) a. < 3 jam (kurang dari 3 jam) b. 3-5 jam c. > 5 jam (lebih dari 5 jam)

BAB 1 PENDAHULUAN. akan datang, manusia akan sangat bergantung dengan komputer.

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Indonesia merupakan Negara yang sangat kaya akan kebudayaan, mulai

LAMPIRAN 1 ANGKET STUDI LAPANGAN

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

BAB I PENDAHULUAN. adanya kecenderungan masyarakat Indonesia yang ingin menimba ilmu diluar

BAB 1 PENDAHULUAN. Penggunaan teknologi dalam bidang informasi kini telah menjadi bagian dari

BAB III ANALISA DAN PERANCANGAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. jenjang pendidikan kelas 5 SD. Alasan kami memilih peta dunia adalah kurangnya minat

GAME SIMULASI MASAKAN KHAS INDONESIA DENGAN ADOBE FLASH CS3

BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Masalah

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pembuatan Game Petualangan Menggunakan Construct Identifikasi Masalah 1.3 Tujuan Tugas Akhir

BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM Kegiatan Belajar Mengajar Secara Umum Momentum Dalam Mata. Pelajaran Fisika di Sekolah Menengah Umum

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

I. PENDAHULUAN. fenomena alam ( Natural Philosophy). Hal ini berarti sains yang merupakan hasil

BAB 1 PENDAHULUAN. yang semakin hari semakin canggih. Komputer selalu menjadi alat bantu manusia

1. BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN. interaktif tentang bacaan dan gerakan sholat dengan versi dekstop dan

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA

(boleh pilih lebih dari sat u dengan cara di beri tanda centang di dalam kotak)

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI. oleh siswa-siswi kelas 1 SMU sebagai user. Sedangkan guru bertindak sebagai

Pengembangan Sistem Visualisasi Pembelajaran Matematika Berbasis Multimedia Bagi Siswa SD

METODE PENGEMBANGAN. Metode penelitian yang digunakan yaitu research and development atau

BAB I PENDAHULUAN. siswa (membaca, menulis, ceramah dan mengerjakan soal). Menurut Komala

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian pengembangan yaitu media pembelajaran interaktif berbasis

BAB I PENDAHULUAN. Seiring dengan perkembangan teknologi informasi saat ini, penggunaan

BAB I PENDAHULUAN. membentuk satu rangkaian bangunan yang saling terkait dimana masing-masing

APLIKASI GAME EDUKASI BOOK OF PHANTASM DENGAN MENGGUNAKAN UNITY3D UNTUK MENINGKATKAN FREKUENSI BELAJAR

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

KUESIONER UNTUK SISWA KAJIAN KETERBACAAN BUKU TEKS PELAJARAN MATA PELAJARAN: MATEMATIKA

BAB II METODE PERANCANGAN

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Lingtang Ratri Prastika, 2013

BAB I PENDAHULUAN. digunakan dalam proses pembelajaran (Hayati, 2016). sebagai pesan, sumber belajar sebagai sumber pesan, media pembelajaran

BAB III ANALISIS DAN PERANCANGAN

BAB I PENDAHULUAN. ini telah berkembang semakin pesat sehingga membuat kehidupan manusia

BAB 1 PENDAHULUAN. Perkembangan Teknologi Informasi di seluruh dunia telah membuat hidup manusia

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang

KUESIONER UNTUK SISWA KLS 1 DAN 2 SD

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 4 IMPLEMENTASI DAN EVALUASI

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 PENILAIAN RESPONDEN TERHADAP PEMANFAATAN ICT Untuk melihat pemanfaatan ICT digunakan data angket siswa yang sudah

BAB I PENDAHULUAN. sangat pesat. Hampir semua bidang pekerjaan di dunia telah dikendalikan

BAB I PENDAHULUAN. Perkembangan konsep siswa di sekolah sering diindikasikan dengan

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG

BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG

2014 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN GEOGRAFI PADA MATERI POKOK SIKLUS AIR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK

Interaksi elearning dapat mencakup kuis pilihan ganda, tes, skenario elearning, simulasi, video animasi dll.

BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang

Transkripsi:

L1 KUESIONER ANALISIS KEBUTUHAN Tolong silangi jawaban yang menurut Anda paling tepat ATAU sesuai petunjuk pada soal. 1. Apakah Anda memiliki komputer atau laptop? a. Ya b. Tidak 2. Seberapa sering Anda menggunakan komputer? a. Sangat sering (> 4 jam / hari) c. Cukup sering (± 1 jam / hari) b. Sering (2 4 jam / hari) d. Jarang (< ½ jam / hari) 3. Apa yang sering Anda lakukan saat menggunakan komputer? (Beri tanda silang. Pilihan boleh lebih dari 1) Bermain game Belajar atau mengerjakan tugas Menonton Browsing Mendengarkan lagu 4. Bagaimana cara Anda mempelajari fisika? (Beri tanda silang. Pilihan boleh lebih dari 1) Diajarkan seseorang (guru, teman, kursus, dll) Melalui buku Belajar sendiri menggunakan media lain (internet, perangkat ajar, dll) 5. Berapa lama waktu efektif Anda untuk belajar? a. > 2 jam b. ± 2 jam c. ± 1 jam d. ± ½ jam

L2 6. Apakah Anda merasa kesulitan dalam mempelajari dan memahami fisika? a. Selalu (76 100%) c. Jarang (26 50%) b. Kadang-kadang (51 75%) d. Tidak pernah (0 25%) 7. Apakah penyebab Anda sulit mempelajari dan memahami fisika? (Beri tanda silang. Pilihan boleh lebih dari 1) Sulit membayangkan logika atau proses yang terjadi Kurangnya latihan soal Pembahasan materi di buku kurang lengkap Merasa Fisika tidak menarik karena membosankan 8. Perangkat ajar adalah alat bantu pembelajaran, biasanya berupa software berbasis multimedia yang di dalamnya terdapat unsur teks, gambar, video, suara, dan animasi, sehingga pelajar dapat berinteraksi dalam proses belajar. Apakah Anda sudah pernah menggunakan perangkat ajar sebelumnya? a. Pernah b. Belum pernah 9. Apakah Anda tertarik belajar menggunakan perangkat ajar? a. Sangat tertarik (76 100%) c. Kurang tertarik (26 50%) b. Tertarik (51 75%) d. Tidak tertarik (0 25%) 10. Apakah dengan adanya perangkat ajar, dapat memotivasi minat Anda dalam belajar? a. Sangat termotivasi (76 100%) c. Kurang termotivasi (26 50%) b. Termotivasi (51 75%) d. Tidak termotivasi (0 25%)

L3 11. Menurut Anda, apakah efektif, belajar fisika melalui media perangkat ajar? a. Sangat efektif (76 100%) c. Kurang efektif (26 50%) b. Efektif (51 75%) d. Tidak efektif (0 25%) 12. Media apa yang Anda sukai untuk mendukung kegiatan belajar mengajar? (Beri peringkat 1 sampai 5) Gambar Animasi Video Teks Suara 13. Aktifkah Anda dalam menjawab pertanyaan dari guru? a. Selalu b. Hampir selalu c. Jarang d. Tidak pernah 14. Apakah soal latihan dapat membantu Anda dalam mempelajari fisika? a. Sangat membantu (76 100%) c. Kurang membantu (26 50%) b. Membantu (51 75%) d. Tidak membantu (0 25%) 15. Apakah yang Anda harapkan setelah selesai mempelajari satu bab (misalnya bab Energi, Tekanan, Listrik, dll)? Adanya soal latihan untuk memahami isi materi Terdapat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Penjelasan tentang pengertian istilah-istilah sulit dalam materi Melanjutkan ke materi berikutnya

L4 16. Apakah yang Anda harapkan setelah selesai mempelajari satu sub-bab (misalnya sub-bab Energi Potensial atau Energi Kinetik pada bab Energi)? Adanya soal latihan untuk memahami isi materi Terdapat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Penjelasan tentang pengertian istilah-istilah sulit dalam materi Melanjutkan ke materi berikutnya 17. Perangkat ajar seperti apakah yang Anda harapkan? Terdapat banyak pilihan soal-soal latihan Terdapat animasi cerita dan video dalam penjelasan materi Terdapat simulasi praktikum agar dapat berinteraksi secara langsung Terdapat banyak penjelasan teks 18. Apakah isi materi perangkat ajar yang Anda harapkan? Materi yang sesuai dengan yang ada di buku pelajaran Materi yang sesuai dengan apa yang diterangkan oleh guru Materi yang memberikan gambaran secara lebih detail dalam setiap proses yang berlangsung Materi yang setingkat di atas kurikulum SMP

L5 KUESIONER EVALUASI IMPLEMENTASI Tolong silangi jawaban yang menurut Anda paling tepat ATAU sesuai petunjuk pada soal. 1. Apakah perangkat ajar ini mudah untuk digunakan? a. Sangat mudah c. Cukup mudah b. Mudah d. Sulit 2. Apakah tampilan layar perangkat ajar ini menarik? a. Sangat menarik c. Cukup menarik b. Menarik d. Tidak menarik 3. Apakah Anda tertarik menggunakan aplikasi ini sebagai alat bantu dalam mempelajari fisika? a. Sangat tertarik c. Kurang tertarik b. Tertarik d. Tidak tertarik 4. Fitur apakah yang paling menarik minat Anda dalam perangkat ajar ini? (Berikan peringkat 1 sampai 6) Animasi Video Simulasi Kuis Rangkuman Game 5. Bagaimana penyampaian materi melalui aplikasi ini? a. Sangat jelas c. Cukup jelas b. Jelas d. Tidak jelas

L6 6. Dengan adanya perangkat ajar ini, apakah Anda merasa terbantu dalam mempelajari fisika? a. Sangat terbantu c. Kurang terbantu b. Terbantu d. Tidak terbantu 7. Apakah perangkat ajar ini memenuhi harapan Anda akan suatu alat bantu pengajaran fisika? a. Sangat memenuhi c. Kurang memenuhi b. Memenuhi d. Tidak memenuhi 8. Saran 9. Kritik