PENGARUH RASA PERCAYA DIRI SISWA TERHADAP PRESTASI PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MI SALAFIYAH CIPARI S K R I P S I Diajukan Kepada IAIIG Cilacap Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Kesarjanaan Strata Satu (S-1) Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam O l e h : Nama : Ani Uswatun Fitroh NIM : 072321896 Fakultas : Tarbiyah Program Studi : Pendidikan Agama Islam FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHAZALI (IAIIG) CILACAP 2012 i
SURAT PERNYATAAN KEORISINAL SKRIPSI Yang bertandatangan di bawahini, saya: 1.Nama : AniUswatunFitroh 2.Nim : 072321896 3.Fak/Prodi : Tarbiyah/Pendidikan Agama Islam 4.TahunAkademik : 2007-2008 5.JudulSkripsi : Pengaruh Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Prestasi Pelajaran Aqidah Akhlak di MI SalafiyahCipari Menyatakan bahwa skripsi saya benar-benar orisinil/asli buatan sendiri, tidak adau nsur menjiplak. Jika dikemudian hari ditemukan adanya indikasi salah satu dari duaunsur di atas, maka saya bersedia untuk dicabut gelar kesarjanaannya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan kesadaran penuh dan tanpa unsure pemaksaan. Cilacap, 26 Juni 2012 Yang Menyatakan Ani Uswatun Fitroh NIM: 072321896 ii
PENGESAHAN iii
DOSEN FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM IMAM GHAZALI (IAIIG) CILACAP JAWA TENGAH NOTA PEMBIMBING Lamp : Hal : Naskah Skripsi Ani Uswatun Fitroh Kepada Yth Dekan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Imam Ghazali (IAIIG) Cilacap Di Cilacap Assalamu alaikum Wr. Wb. Setelah saya meneliti dan mengadakan revisi seperlunya, maka bersama ini saya mengirimkan naskah skripsi saudari: Nama : Ani Uswatun Fitroh NIM : 072321896 Judul Skripsi : Pengaruh Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Prestasi Pelajaran Aqidah Akhlak di MI Salafiyah Cipari Maka dari itu mohon agar skripsi saudara tersebut untuk segera dimunaqasahkan Demikian nota pembimbing ini saya buat agar dapat dijadikan maklum adanya. Wassalamu alaikumwr. Wb Pembimbing I Cilacap, 26Juni 2012 Pembimbing II Drs. H. MuhdirMa sum, Psi UmiZulfa, S, Ag., M. Pd NIK: 951 011 016 NIK: 951 011 089 iv
MOTTO الا مر بالشي أمر بوساي له للوساي ل حكم المقاصد Perintah Menjalankan Sesuatu Perbuatan Berarti Perintah Juga Bagi Perkara-Perkara Yang Menjadi Perantaranya Perbuatan Tersebut, Bagi Perantara Sesuatu Perbuatan Yang Dimaksud Itu Hukumnya Sama Dengan Tujuannya 1 1 Djazuli, Kaidah-KaidahIslamiyah, (Jakarta: BalaiPustaka, 2000), hal. 393. v
PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada: 1. Bapak Ibus aya tercinta yang telah memberikan motifasi dan dukungan secara penuh untuk menyelesaikan studi serta pendidikan yang telah diberikannya kepada anak-anaknya. 2. Semua guru-guru ku yang telah memberikan wawasan yang begitu banyak 3. Teman-teman seperjuangan yang telah mewarnai kehidupan ini. vi
KATA PENGANTAR Penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., yang senantiasa melimpahkan rahmat, hidayah dan fadhal-nya, sehingga skripsi ini dapat diselesaikan. Kendala dan kesulitan yang ada selama penulisan skripsi ini menjadi tantangan dan ujian tersendiri, demi mewujudkan harapan dan cita-cita penulis. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada junjungan Nabi Agung Muhammad SAW, beserta keluarga dan para sahabatnya. Seiring dengan rasa syukur, penulis juga menyampaikan rasa terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu selama penelitiann dan penulisan skripsi. terhomat: Penghargaanserta rasa terimakasihpenulissampaikankepada yang 1. Drs. KH. Nasrulloh Muhson Rektor Insitut Agama Islam Imam Al-Ghazali Cilacap. 2. Lumaur Ridlo, S. Psi, M. Pd Dekan Insitut Agama Islam Imam Al-Ghazali Cilacap. 3. Bapak Drs. H. Muhdir Ma sum, Psi Ibu Umi Zulfa, S, Ag., M. Pddosen pembimbing I dan pembimbing II, yang dengan kesabaran beliau dalam membimbing dan memberi arahan, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 4. Segenap Dosen dan seluruh civitas akademika di Insitut Agama Islam Imam Al-Ghazali Cilacap. vii
5. Sahabat-sahabat mahasiswa di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIIG Cilacap, yang telah membantu dan mendorong terselesaikannya penulisan skripsi ini. 6. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan studi dan penulisan skripsi ini. Semoga seluruh amal baiknya akan menjadi amal shaleh yang selalu mendapatkan limpahan pahala dari Allah Swt. Amin. Penulis menyadari, bahwa dalam penyusunan skrispsi ini mungkin masih banyak kekurangan. Karenanya penulis berharap kritik dan saran dari berbagai pihak, utamanya pembaca skripsi ini sangat penulis harapkan demi perbaikan dan penyempurnaan skripsi. Akhirnya, semoga skripsi ini benar-benar dapat memberikan sumbangsih dan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun para pemabaca umumnya. Amin. Cilacap, 26 Juni 2012 Penulis Ani Uswatun Fitroh NIM: 072321896 viii
LEMBAR ABSTRAK Nama Ani Uswatun Fitroh, NIM 072321896, Fakultas Tarbiyah, Jurusan Pendidikan Agama Islam Tahun akademik 2006-2007 judul skripsi Pengaruh Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Prestasi Pelajaran Aqidah Akhlak di MI Salafiyah Cipari. Penelitian ini bertutujuan untuk mengetahui rasa percaya diri siswa pada pelajaran Aqidah Akhlak di MI Salafi Cipari Kabupaten Cilacap. Dan untuk dapat mengetahui pengaruh antara rasa percaya diri siswa terhadap prestasi pelajaran Aqidah Akhlak. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah Field Research; yaitu suatu jenis penelitian yang digunakan untuk mendapatkan bahan-bahan dengan jalan terjun langsung ke lapangan untuk mengadakan penelitian. Adapun pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah suatu proses menemukan pengetahuan yang menggunakan data berupa angka sebagai alat menemukan keterangan mengenai apa yang ingin kita ketahui. Populasi berjumlah 261, Teknik sampling probability sampling cluster sampling (sampling area merupakan teknik pengambilan sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur (anggota) populasi untuk dipilih menjadi anggota sampel, maka penelit imengambil kelas V yang berjumlah 45 siswa. Variabel bebas (x) yaitu rasa percaya diri siswa, dan Variabel terikat (y) yaitu prestasi pelajaran Aqidah Akhlak. Metode Pengumpulan Data, Metode Angket Adapun untuk memberikan skor terhadap jawaban responden adalah sebagai berikut: Jawaban a mendapat skor 5 (lima), Jawaban b mendapat skor 4 (empat), Jawaban c mendapat skor 3 (tiga), Jawaban d mendapat skor 2 (dua), Jawaban e mendapat skor 1 (satu). Analisis Data Analisis Regresi Sederhana. Setelah dia dakan penilaian dan berdasarkan data-data yang diperoleh kemudian dianalisa. Ternyata ada pengaruh rasa percaya diri siswa dengan prestasi belajar Aqidah Akhlaq di MI Salafiyah Cipari. Dengan ketentuan variable x dan variable y dihitung dengan rumus product moment, sehingga diperoleh harga r x y, kemudian dikonsultasikan ke r table product moment. Karena r hitung = 0,664>r tabel = 0,444, jadi kesimpulannya adalah ada pengaruh hubungan antara variabel x dan variabel y. Kemudiandilanjutkan dengan mencari persamaan regresi sehingga diperoleh persamaan regresi: Y = -2, 517 + 0, 740 X. Persamaan tersebut di uji keberartiannya dengan menggunakan statistic uji F sehingga diperoleh F hitung = 14.19 karena F hitung = 14.19 > tabel = 4,41, jadi ditolak dan diterima sehingga kesimpulan hipotesis penelitian adalah: Ada pengaruh rasa percaya diri siswa dengan prestasi belajar Aqidah Akhlaq di MI Salafiyah Cipari. ix
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i NOTA PEMBIMBING... ii SURAT PERNYATAAN KEORISINAL SKRIPSI... iii PENGESAHAN... iv NOTA PEMBIMBING... v MOTTO... vi PERSEMBAHAN... vii KATA PENGANTAR... viii LEMBAR ABTRAK... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR TABEL... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Definisi Operasional... 6 C. Rumusan Masalah... 8 D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 8 E. Hipotesis... 9 F. Telaah Pustaka... 10 G. Sistematika Penulisan Skripsi... 13 x
BAB II LANDASAN TEORI A. Percaya Diri... 16 1. Pengertian Percaya Diri... 16 2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Percaya Diri... 17 B. Prestasi Belajar Aqidah Akhlaq... 20 1. Prestasi Belajar... 20 2. Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 22 3. Pengaruh Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Belajar... 28 C. Aqidah Akhlaq... 31 1. Pengertian Aqidah Akhlak... 31 2. Sumber-Sumber Aqidah Akhlaq... 33 3. Tujuan Aqidah Akhlaq... 35 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian... 37 B. Lokasi dan Waktu Penelitian... 37 C. Populasi dan Teknik Sampling... 37 D. Variabel Penelitian... 38 E. Metode Pengumpulan Data... 39 F. Analisis Data... 40 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Penyajian Data... 42 1. Sejarah Berdirinya... 42 2. Letak Geografis... 45 xi
3. Struktur Kepengurusan... 45 4. Visi dan Misi... 51 5. Tujuan Pendidikan Madrasah... 52 6. Kebijakan Sekolah dalam Bidang Organisasi Sekolah... 53 7. Keadaan Guru dansiswa... 54 8. Keadaan Sarana dan Prasarana... 55 9. Keadaan Status Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Cipari... 56 10. Kurikulum MI Salafiyah Cipari... 57 B. Pembahasan... 58 1. Skor (x) yaitu rasa percaya diri siswa... 58 2. Skor (y) prestasi pelajaran Aqidah Akhlak... 60 3. PerhitunganSkor X dan Y... 61 4. Uji Data r Hitung... 63 5. Uji Persamaan Regresi... 63 6. Uji Keberartian Persamaan Regresi... 65 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 67 B. Saran-Saran... 67 C. Kata Penutup... 68 DAFTAR PUSTAKA DAFTAR RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN-LAMPIRAN xii
DAFTAR TABEL TABEL I Tenaga Guru Tahun 2011-2012... 54 TABEL II Keadaan Siswa MI Salafi Cipari... 54 TABEL III Keadaan Sarana dan Prasarana... 55 TABEL IV Struktur Kurikulum KTSP MI Salafi Cipari... 57 xiii