PENDIDIKAN KEPRIBADIAN MELALUI ILMU BELADIRI PENCAK SILAT

Transkripsi

1 PENDIDIKAN KEPRIBADIAN MELALUI ILMU BELADIRI PENCAK SILAT (Studi Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang) SKRIPSI Disusun Guna Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata 1 (S.1) Dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam Disusun Oleh: MUHAMAD TAUFIK FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2010

2 PERSETUJUAN PEMBIMBING Lamp : 5 (lima) Eksemplar Hal : Naskah Skripsi An. Muhamad Taufik Assalamu alaikum Wr. Wb. Setelah kami mengadakan koreksi dan perbaikan seperlunya, maka bersama ini kami kirimkan naskah skripsi saudara: Nama : Muhamad Taufik NIM : Jurusan: Pendidikan Agama Islam Judul : PENDIDIKAN KEPRIBADIAN MELALUI ILMU BELADIRI PENCAK SILAT (Studi Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang). Dengan ini kami mohon agar skripsi saudara tersebut dapat segera dimunaqasahkan. Demikian harap menjadi maklum. Wassalamu alaikum Wr. Wb Semarang, 27 September Pembimbing I, Pembimbing II, Drs. Abdul Rahman, M.Ag. Dra. Siti Mariam, M.Pd. NIP NIP

3 PENGESAHAN PENGUJI Tanggal Tanda Tangan Amin Farih, M.Ag. Ketua Sidang Yunita Rahmawati, M.A. Sekretaris Sidang Syamsul Ma arif, M.Ag. Penguji I Dra. Miswari, M.Ag. Penguji II

4 MOTTO Dan siapkanlah untuk menghadapi meraka dengan kekuatan apa saja yang kamu sanggupi dan dari kuda-kuda yang ditambat untuk berperang ( yang dengan persiapan itu) kamu menggentarkan musuh Allah dan musuhmu (Al-Anfal: 60)

5 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan kepada: Allah swt dan Rasul-Nya yang telah memberikan rahmat, hidayah serta pertolongan-nya kepada penulis Ayahanda dan ibunda tercinta yang telah memberikan kasih dan sayangnya dengan segala pengorbanannya Kakak dan seluruh keluargaku yang telah memberikan motivasi kepada penulis Alm. KH. Zainal Asyikin dan seluruh pengasuh serta teman-teman di PP. Raudlatut Thalibin yang telah mewarnai hidup penulis Mas C. Dayat, S.Sos dan saudara-saudaraku di PSHT yang telah memberikanku banyak pengalaman serta motivasi Almamaterku tercinta IAIN Walisongo Semarang Agama, bangsa dan negaraku (semoga bermanfaat)

6 DEKLARASI Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah ditulis orang lain atau telah diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan. Semarang, 27 September 2010 Muhamad Taufik NIM:

7 KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat, hidayah, dan karunia-nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga selalu terlimpah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat, dan seluruh umat yang meyakini kebenarannya. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi yang berjudul Pendidikan Kepribadian Melalui Ilmu Beladiri Pencak Silat (Studi Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang) jauh dari kesempurnaan. Dengan selesainya skripsi ini perkenankanlah penyusun menyampaikan terima kasih kepada mereka yang berjasa, khususnya kepada: 1. Prof. Dr. H. Abdul Djamil, M.A. selaku rektor IAIN Walisongo Semarang. 2. Dr. Suja i, M.Ag. selaku dekan fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang. 3. Drs. Abdul Rahman, M.Ag. dan Dra. Siti Mariam, M.Pd. selaku pembimbing yang dengan telaten mencurahkan waktu, tenaga dan fikirannya untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penyusun dalam menyusun skripsi ini. 4. Prof. Dr. H. Erfan Soebahar, M.A. selaku wali studi yang telah membimbing penulis selama masa perkuliahan. 5. Segenap civitas akademik IAIN Walisongo Semarang yang telah membantu penulis untuk meningkatkan keilmuan. 6. Mas C. Dayat, S.Sos. selaku ketua lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) cabang Kota Semarang, yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian dan membantu penulis dalam proses penelitian. 7. Pengurus, pelatih dan anggota lembaga beladiri pencak silat PSHT cabang Kota Semarang yang telah membantu dalam proses penelitian.

8 8. Ayahanda Rubad dan Ibunda Khulasoh serta kakak dan keponakanku tercinta yang senantiasa memberikan do a serta dukungannya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 9. Alm. KH. Zainal Asyikin dan seluruh pengasuh PP. Raudlatut Thalibin Tugurejo Tugu Semarang yang selama ini mendidik penulis. 10. Teman-teman dan saudara-saudara seperjuangan di PPRT dan PSHT yang telah banyak membantu penulis dalam mengembangkan diri. Akhirnya dengan kehadirat Allah SWT penulis memanjatkan do a semoga segala bantuan dan partisipasi dari siapapun yang telah membantu penulis mendapatkan balasan yang berlipat dari Allah SWT. Amiiin. Semarang, 27 September 2010 Penulis

9 ABSTRAKSI Muhamad Taufik (NIM: ). Pendidikan Kepribadian Melalui Ilmu Beladiri Pencak Silat (Studi Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Untuk mengetahui proses pelaksanaan pendidikan kepribadian melalui latihan ilmu beladiri pencak silat. 2) Untuk mengetahui proses pembentukan kepribadian dalam proses latihan ilmu beladiri pencak silat. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orangorang dan perilaku yang diamati. Metode pengumpulan data menggunakan metode interview (wawancara), metode observasi, metode dokumentasi dan juga angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan kepribadian melalui ilmu beladiri pencak silat memiliki hasil yang cukup baik, karena selain berkonsentrasi pada pembinaan jasmani pencak silat juga dapat digunakan sebagai pembinaan kejiwan, keberagamaan dan sikap sosial. Dalam latihan pencak silat sendiri terdapat empat aspek pembinaan yang diberikan kepada para siswa yaitu: Olah raga, bela diri, seni dan mental spiritual atau keruhanian, dari keempat aspek tersebut dapat membentuk sikap pemberani, percaya diri, tanggung jawab, rendah hati dan pantang menyerah, sehingga terbentuk kepribadian yang tangguh dan tidak mudah putus asa serta siap untuk terjun dalam kehidupan masyarakat. Sedangkan di lembaga beladiri pencak silat PSHT selain keempat aspek pencak silat tersebut di atas juga terdapat satu aspek yang dianggap sangat penting yaitu aspek persaudaraan. Aspek persaudaraan ini diharapkan mampu mewujudkan rasa kebersamaan, dan kekeluargaan dalam diri para siswa, sehingga tertanam dalam diri mereka jiwa-jiwa sosial sebagai salah satu wujud kepribadian umat islam. PSHT juga mewajibkan meninggalkan enam larangan dasar yang harus dijalankan oleh seluruh anggota, yang disebut dengan pepacuh (larangan), yaitu: 1. tidak boleh berkelahi antar sesama anggota PSHT, 2. tidak menunjukkan

10 kebolehan (pamer), 3. tidak merusak pager ayu (rumah tangga dan kebahagiaan orang lain), 4. tidak merusak purus ijo (sesuatu yang sedang berkembang, seperti keperawanan dan keperjakaan) 5. tidak merampas hak orang lain, 6. tidak menerima segala sesuatu yang tidak sah (suap).

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i PERSETUJUAN PEMBIMBING... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... v HALAMAN DEKLARASI... vi HALAMAN PENGANTAR... vii ABSTRAKSI PENELITIAN... ix DAFTAR ISI... x BAB I :PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Penegasan Istilah... 9 C. Rumusan Masalah D. Tujuan dan Manfaat Penelitian E. Kajian Pustaka F. Metodologi Penelitian 1. Jenis Penelitian Fokus Penelitian Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Analisis Data BAB II :LANDASAN TEORI A. Pendidikan kepribadian 1. Pengertian pendidikan Pengertian kepribadian Pengertian pendidikan kepribadian Aspek-aspek kepribadian serta faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan kepribadian... 22

12 B. Ilmu beladiri pencak silat 1. Pengertian ilmu beladiri pencak silat Sejarah dan perkembangan ilmu beladiri pencak silat di Indonesia Sejarah terciptanya lambang IPSI (Ikatan Pencak Silat Indonesia) Makna filosofi dalam ajaran ilmu beladiri pencak Silat Aspek dasar pendidikan pencak silat C. Kajian penelitian yang relevan D. Hipotesis BAB III :LAPORAN HASIL PENELITIAN A. Gambaran umum lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) cabang kota Semarang 1. Sejarah singkat berdiri dan perkembangan lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) pusat Madiun Sejarah singkat berdiri dan perkembangan lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) cabang Kota Semarang, asas-asas dasar dan tujuan lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) cabang Kota Semarang Struktur organisasi, kondisi para pelatih (warga) dan siswa serta sarana dan prasarana dalam lembaga beladiri pencak silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) cabang Kota Semarang B. Prosedur latihan yang dilakukan dalam mendidik kepribadian para siswa... 59

13 BAB IV : ANALISIS HASIL PENELITIAN A. Analisis terhadap subyek yang dibimbing (peserta didik) B. Analisis terhadap orang yang membimbing (pedidik) C. Analisis terhadap pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi pendidikan) D. Analisis terhadap interaksi pendidik dengan peserta didik (interaksi edukatif) E. Analisis terhadap kearah manabimbingan ditujukan (tujuan pendidikan) F. Analisis terhadap cara yang digunakan dalam bimbingan (alat atau metode) G. Analisis terhadap tempat dimana peristiwa bimbingan berlangsung (lingkungan pendidikan) H. Analisis Terhadap Evaluasi Dalam Pendidikan Kepribadian Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang I. Kekurangan dan Kelebihan Dalam Pendidikan Kepribadian Melalui Ilmu Beladiri Pencak Silat Pada Lembaga Beladiri Pencak Silat Persaudaraan Setia Hati Terate (PSHT) Cabang Kota Semarang BAB V: PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran-saran C. Penutup

14 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT PENELITI