KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL ARTIKEL ILMIAH untuk memenuhi sebagian persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (Strata I) MARLINA SUSANTI NPM 10080252 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG 2014
KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PADANG DENGAN MENGGUANAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Oleh Marlina Susanti 1, Indriani Nisja 2, Aruna Laila 3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat 2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (STKIP) PGRI Sumatera Barat ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014, sebanyak 144 orang yang tersebar dalam 6 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu proportional random sampling atau teknik persentase secara acak. Jumlah sampel penelitian ini sebanyak 30 orang siswa yang diambil sebanyak 20% dari jumlah populasi siswa per kelas. Data penelitian ini berupa hasil tes teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang. Berdasarkan hasil penelitian keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk keseluruhan 85-28% tergolong baik berada pada rentangan 76-85%.. Kata kunci: teks eksplanasi - audio visual
THE EXPLANATION TEXT WRITING SKILL OF PADANG JUNIOR HIGH SCHOOL 1 S STUDENTS GRADE VII BY USING AUDIO VISUAL MEDIA Marlina Susanti, Indriani Nisja, Aruna Layla 1) West Sumatra STKIP PGRI students 2) 3) West Sumatra STKIP PGRI Education of Indonesian and Literature Department Lecturers By ABSTRACT The aim of this study is to describe the Students explanation text writing skill at grade VII of Padang Junior High School 1 by using audio visual media. The kind of this study is quantitative research by using descriptive method. The population of this study are the students at grade VII of Padang Junior High School 1 that are registered in academic year 2013/2014, there are 144 students that spread over 6 classes. The sampling technique used is proportional random sampling or randomly percentage technique. This study s sample sum are 30 students that are taken 20% from the students population each class. This study data is kind of explanation text test for students at grade VII of Padang Junior High School 1. Based on the research result of students explanation text writing skill at grade VII of Padang Junior High School 1 by using audio visual media overall is 85%-28% is kind of good at the rating 76-85%. Keyword: explanation text - audio visual
A. PENDAHULUAN Menulis merupakan salah satu aspek keterampilan berbahasa yang kompleks. Kompleks artinya dalam menulis banyak sekali faktor-faktor yang mempengaruhinya, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor internal berupa intelegensi, minat, sikap, motivasi, bakat, sedangkan faktor eksternal bisa berupa sarana dalam menulis. Menulis juga proses interaksi pembaca dan penulis atau biasa disebut sebagai interaksi komunikatif yang bersifat tidak langsung. Keterampilan menulis merupakan salah satu kemampuan berbahasa yang penting untuk dikembangkan di tingkat SMP/MTSN. Hal ini sesuai dengan tuntutan Kurikulum 2013 untuk kelas VII mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam standar isi tersebut dinyatakan bahwa salah satu jenis keterampilan berbahasa yang dituntut adalah keterampilan menulis. Hal ini tercermin dalam Kompetensi Inti (KI) 4 Mencoba, mengelolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori, dan Kompetensi Dasar (KD) 4.2 Menyusun teks eksplanasi baik secara lisan maupun tulisan. Diturunkan ke dalam indikator menulis yaitu: menulis teks eksplanasi. Mahsun (2014:33) mengatakan teks eksplanasi adalah teks yang memiliki fungsi sosial atau menganalisis proses muncul atau terjadinya sesuatu. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru bidang studi bahasa Indonesia, yaitu Erni, S. Pd pada tanggal 6 Juni 2014 dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII SMP N 1 Padang belum mampu menulis teks eksplanasi dengan benar. Oleh sebab itu, pembelajaran terhadap keterampilan menulis belum tercapai secara optimal. Penyebabnya, Pertama, masih ada siswa yang belum paham tentang konsep teks eksplanasi dengan benar karena ini merupakan pembelajaran baru di kurikulum 2013. Kedua, masih ada siswa yang belum memahami struktur teks eksplanasi dengan benar. Ketiga, masih ada siswa yang belum memahami ciri- ciri kebahasaan yang digunakan dalam teks eksplanasi dengan benar. Berdasarkan masalah di atas, siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang masih mengalami kesulitan dalam menulis teks eksplanasi sehingga diperlukan solusi untuk memecahkannya, oleh sebab itu perlu dilakukan tindakan yang tepat dalam mendorong minat dan membantu siswa dalam menulis. Dalam penelitian ini, cara yang dilakukan untuk pemecahan permasalahan tersebut adalah pemilihan media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa dalam belajar. Salah satu media yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu media audio visual. Arsyad (2002:30-31) mengatakan pembelajaran melalui audio visual adalah produksi dan penggunaan materi yang penyerapannya melalui pandangan dan pendengaran serta tidak seluruhnya tergantung kepada pemahaman kata atau simbol-simbol yang serupa. Teknik ini dapat digunakan dalam pembelajaran keterampilan menulis. Dengan menggunakan teknik ini diharapkan siswa akan lebih termotivasi untuk menuangkan gagasannya atau ide saat menulis. B. METODE PENELITIAN Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Tergolong kuantitatif karena data yang diolah menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran terhadap data, dan penampilan hasilnya (Arikunto, 2006:12). Angka dalam penelitian berupa skor, kemudian skor diolah menjadi nilai. Metode deskripsi bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterampilan siswa dalam menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang, (2) tingkat keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang, (3) keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual. C. HASIL PENELITIAN Data diperoleh melalui hasil tes Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan Menggunakan Media Audio Visual. Dari data dalam Tabel 4 di atas, dapat dikemukakan bahwa keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk ke 4 indikator berkisar antara 1-12 dengan
kata lain, skor tertinggi diperoleh siswa adalah 12 dan skor terendah adalah 7. Perolehan skor secara lengkap untuk ke 4 indikator ini, yaitu (a) siswa yang memperoleh skor 12 berjumlah 4 orang (14%), (b) siswa yang memperoleh skor 11 ada 13 orang (44%), (c) siswa yang memperoleh skor 10 ada 5 orang (17%), (d) siswa yang memperoleh skor 9 ada 4 orang (14%), (e) siswa yang memperoleh skor 8 ada 2 orang (7%), dan (f) siswa yang memperoleh skor 7 ada 2 orang (7%). D. PEMBAHASAN Data diperoleh dengan cara memberikan tes menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media audio visual yang telah ditentuksn selama 2x45 menit. Data yang dideskripsikan pada bagian ini berupa skor yang diperoleh siswa untuk masing-masing indikator. Selanjutnya tulisan siswa terkumpul dikoreksi sesuai dengan indikator yang diteliti. Pertama, berupa struktur pernyataan umum. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 17 orang (57%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi baik sekali (Bs) berjumlah 13 orang (43%). Kedua, berupa struktur deretan penjelas. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 20 orang (66%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi baik (B) berjumlah 10 orang (34%). Ketiga, berupa strukutr interpretasi.siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 15 orang (50%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi baik (B) berjumlah 14 orang (47%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi lebih dari cukup berjumlah 1 orang (3%). Keempat, berupa penggunaan kata konjungsi. Siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi sempurna (S) berjumlah 17 orang (57%), siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi lebih dari cukup (LDC) berjumlah 12 orang (40%), dan siswa yang memperoleh nilai dengan kualifikasi kurang sekali (Ks) berjumlah 1 orang (3%). E. PENUTUP a. KESIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa hasil menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media audio visual diperoleh hasil penelitian tentang keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk gabungan keempat indikator tergolong baik (76-85%). Hal tersebut dapat dilihat dari hasil analisis data berikut ini. Pertama, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 1 (struktur pernyataan umum tergolong baik (B) dengan means 85,57 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76-85%). Kedua, keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 2 (struktur deretan penjelas) baik sekali (Bs) dengan means 88,9 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (86-95%). Ketiga, keterampilan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media audio visual untuk indikator 3 (struktur interpretasi) tergolong baik (B) dengan means 82,23 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76-85%). Keempat, keterampilan menulis teks eksplanasi untuk indikator 4 (menggunakan kata konjungsi) tergolong baik (B) dengan means 84,45 yang terdapat pada rentangan tingkat penguasaan (76-85%). b. SARAN Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari hasil penelitian maka dikemukakan saran-saran sebagai berikut. Pertama, guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam proses pembelajaran dapat menggunakan media pembelajaran untuk mewujudkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang. Hal ini disebabkan bahwa media pembelajaran sangat berperan penting untuk mewujudkan tujuan pembelajaran. Kedua, disarankan pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Padang untuk lebih banyak berlatih menulis baik di sekolah maupun di luar sekolah, agar keterampilan menulis, terutama menulis teks eksplanasi dapat berkembang, terutama untuk indikator struktur dan ciri-ciri kebahasaan. Ketiga,
peneliti lain sebagai masukan dan bahan perbandingan dalam melakukan penelitian yang berkaitan dengan keterampilan menulis, terutama keterampilan menulis teks eksplanasi. F. KEPUSTAKAAN Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakara: Gramedia. Arsyad, Azhar. 2005. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo. Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.