Kegunaan Pejabat KOD Pusat Tarikh KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA INSTRUMEN 12 KRITERIA PELABELAN GURU KPM: KEBERKESANANNYA KE ATAS EFIKASI KENDIRI DAN KEPUASAN GURU DALAM MENANGANI KETIDAKPADANAN OPSYEN GURU DI BAWAH PENDEKATAN NATIONAL BLUE OCEAN STRATEGY (NBOS) SOAL SELIDIK Kementerian Pendidikan Malaysia melalui BPSM sedang menjalankan KAJIAN RINTIS tentang aspek efikasi kendiri dan kepuasan guru hasil daripada penggunaan instrumen 12K KPM dalam menangani ketidakpadanan opsyen guru. Soal selidik ini mempunyai TIGA (3) SEKSYEN (A, B dan C). Tuan/puan dikehendaki menjawab semua soalan secara jujur dan ikhlas bagi semua seksyen berkenaan. Segala maklumat yang dikumpulkan adalah SULIT dan digunakan untuk tujuan kajian semata-mata. Maklum balas yang jelas dan terperinci akan dapat membantu Kementerian Pendidikan Malaysia bagi meningkatkan profesion guru-guru di Malaysia. Kerjasama dan bantuan tuan/puan dalam perkara ini amatlah dihargai dan didahului dengan ucapan ribuan terima kasih. HAK CIPTA TERPELIHARA SULIT
ARAHAN : Bagi setiap penyataan yang berikut, sila nyatakan tahap persetujuan tuan/puan dengan membulatkan pilihan berpandukan skala di bawah: 1. Sangat Tidak Setuju (STS) 2. Tidak Setuju (TS) 3. Tidak pasti (TP) 4. Setuju (S) 5. Sangat Setuju (SS) SEKSYEN A: EFIKASI KENDIRI Penyataan STS TS TP S SS A1. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran a. Saya cekap dalam memberikan respons terhadap soalan-soalan yang sukar daripada pelajar. b. Saya dapat memberikan kefahaman pelajar tentang apa yang diajar. c. Saya boleh membina soalan-soalan yang baik untuk pelajar. d. Saya dapat mengubah suai pengajaran supaya sesuai dengan keupayaan pelajar secara individu. e. Saya dapat menggunakan pelbagai strategi penilaian untuk pelajar. f. Saya boleh menyediakan penerangan atau contoh alternatif jika pelajar masih keliru. g. Saya cekap melaksanakan strategi alternatif di dalam bilik darjah untuk pelajar. h. Saya cekap menyediakan cabaran yang sesuai untuk pelajar yang berkebolehan tinggi. A2. Pengurusan bilik Darjah a. Saya dapat mengawal tingkah laku pelajar yang mengganggu dalam bilik darjah. b. Saya dapat membuat jangkaan yang jelas terhadap tingkah laku pelajar. c. Saya cekap membentuk rutin pelajar untuk memastikan aktiviti berjalan dengan lancar. d. Saya dapat memastikan pelajar mematuhi peraturan bilik darjah. 2
e. Saya dapat mententeramkan pelajar yang mengganggu atau bising. f. Saya cekap dalam membentuk sistem pengurusan kelas bagi setiap kumpulan pelajar. g. Saya dapat mengawal pelajar yang bermasalah daripada mengganggu keseluruhan pengajaran. h. Saya dapat bertindak balas terhadap pelajar yang ingkar. A3. Penglibatan Pelajar a. Saya dapat menangani pelajar yang bermasalah b. Saya dapat membantu pelajar cerdas berfikir secara kritis c. Saya dapat memotivasi pelajar yang kurang berminat terhadap kerja sekolah d. Saya dapat menyakinkan agar pelajar percaya mereka boleh buat yang terbaik dalam kerja mereka. e. Saya dapat membantu pelajar menghargai pembelajaran. f. Saya dapat meningkatkan kefahaman pelajar yang mungkin gagal. g. Saya dapat membantu ibu bapa dalam membimbing anak-anak mereka supaya berjaya di sekolah. Adakah anda berpuashati dengan mata pelajaran yang anda mengajar sekarang? Nyatakan sebabnya. 3
SEKSYEN B : KEPUASAN KERJA B1. Keadaan kerja saya sekarang. STB TB TP B SB 1. menarik. 2. rutin. 3. membosankan. 4. memuaskan. 5. baik. 6. kreatif. 7. menggelisahkan. 8. dihormati. 9. selesa. 10. bermakna. 11. meletihkan. 12. mencabar. 13. mudah. 14. berpanjangan (tidak putus-putus kerja). 15. memberikan kepuasan pencapaian. B2. Peluang kenaikan pangkat adalah. STB TB TP B SB 16. baik. 17. terhad. 18. bergantung kepada kebolehan. 19. tidak ada peluang kenaikan pangkat. 20. dasar kenaikan pangkat tidak adil. 21. jarang terdapat peluang kenaikan pangkat. 22. kerap terdapat peluang kenaikan pangkat. 23. peluang kenaikan pangkat adalah tipis. 4
B3. Rakan-rakan sekerja adalah. STB TB TP B SB 24. menggalakkan. 25. membosankan. 26. lembab. 27. bercita cita tinggi. 28. kurang berkelayakan. 29. bertanggungjawab. 30. pantas. 31. menggalakkan. 32. mudah dibuat musuh. 33. terlalu banyak bercakap. 34. bergaya. 35. malas. 36. tidak disukai. 37. tidak ada privacy. 38. aktif. 39. minat yang terhad. 40. taat. 41. sukar ditemui. B4 Pada umumnya, kerjaya saya adalah. STB TB TP B SB 1. selesa. 2. tidak baik. 3. sempurna. 4. tidak diingini. 5. membuang masa. 5
6. baik. 7. Berfaedah. 8. lebih buruk daripada kerja lain. 9. boleh diterima. 10. hendak ditinggalkan. 11. lebih baik daripada kerja lain. 12. tidak sesuai. 13. memuaskan. 14. tidak memenuhi harapan. 15. unggul. 16. tidak berfaedah. 17. menyeronokkan. 18. serba kekurangan. Adakah anda yakin dengan kemampuan anda menjalankan tugas-tugas berkaitan mata pelajaran sekarang. Jelaskan. 6
SEKSYEN C: PROFIL RESPONDEN 1. 2. Jantina : Lelaki Perempuan Umur : tahun 5. Mata pelajaran yang diajar sekarang a....(jumlah waktu: ). b....(jumlah waktu: ). c....(jumlah waktu: ). d....(jumlah waktu: ). 6. Sekolah : SMK/ SMKA/ SBP / SK / SJK (Gariskan) 3. Kelayakan iktisas (Pendidikan)* : Sijil Perguruan Major:... Minor:... Diploma Perguruan / Pendidikan / KPLI Major:... Minor:... Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Major:... Minor:... 7. Kelayakan Akademik: SPM / STPM Sarjana Muda (B.A) Sarjana (MA/ M.Ed/ MSc) Doktor Falsafah (PhD) Major :... Minor :... Elektif :... * Boleh lebih daripada satu. PITO :... 4. Pengalaman Mengajar : Tahun..Bulan 8. Pengalaman Mengajar mata pelajaran sekarang : Tahun..Bulan TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA TUAN/PUAN 7