Active participation

dokumen-dokumen yang mirip
24/08/2012. Apa SP? Orang-orang yang terlatih untuk menjadi pasien untuk tujuan mendidik dan mengevaluasi peserta didik

MODUL PELATIHAN PELATIH PASIEN STANDAR

Peran PS dalam OSCE. HPEQ Project Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia

PENGELOLAAN PASIEN STANDAR. HPEQ Project Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Skills Lab merupakan tempat mahasiswa dapat. melatih keterampilan medis untuk mencapai kompetensi

Draft Naskah Akademik Pengembangan Staf Dosen Pendidik Klinis Menggunakan Metode e-learning. Perkembangan jumlah institusi pendidikan kedokteran,

Pelatihan Penguji OSCE

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang

Komponen. E-Learning. 17 Maret MK E-Learning. Taufik Ikhsan Slamet

BAB I PENDAHULUAN. keterampilan klinis, salah satunya adalah feedback (Kneebone dan Nestel,

LAPORAN WORKSHOP ITEM REVIEW OSCE KEDOKTERAN

Ide Pustaka Setiawan, Noviarina Kurniawati, Rr. Siti Rokhmah Projosasmito Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

HOW I SHOULD STUDY as A MEDICAL STUDENTS? Widana Primaningtyas, dr. Medical Faculty of Sebelas Maret University

Peran RS Pendidikan dalam Operasional FK: Kebersamaan Pengembangan Suasana Akademik

BAB I PENDAHULUAN. mahasiswa ilmu keperawatan. Lulus dari ujian merupakan keharusan dan

IDENTIFIKASI PERAN STAF EDUKASI YANG DIBUTUHKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS RIAU DALAM RANGKA PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

REFLEKSI : PENTINGKAH BAGI DOSEN PENDIDIKAN KEDOKTERAN? dr. Rika Lisiswanti Bagian Pendidikan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

ABSTRACT ABSTRAK. Widyandana Bagian Pendidikan Kedokteran, Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

BAB 1 PENDAHULUAN. Keterampilan klinik (clinical skills) pada profesi kedokteran merupakan hal

Perancangan Objective Structured Clinical Examination (OSCE) untuk Menilai Kompetensi Klinik

PENILAIAN MAHASISWA KEPERAWATAN TENTANG STANDARDIZED PATIENT DALAM UJIAN OSCA DI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SKRIPSI

Persepsi Mahasiswa Terhadap Peran Pasien Simulasi dalam Ujian OSCE di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

Bab II TINJAUAN PUSTAKA

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL PASIEN STANDAR KEDOKTERAN WILAYAH I KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS RIAU SEBAGAI BENTUK STUDENT SUPPORT

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL MAHASISWA TAHUN II DAN TAHUN IV DI SKILLS LABORATORY PROGRAM STUDI KEDOKTERAN UNIVERSITAS TADULAKO

What is Competence? Titi Savitri Prihatiningsih Department of Medical Education Gadjah Mada Medical School

K-NEAREST NEIGHBOR UNTUK KLASIFIKASI PENILAIAN PADA VIRTUAL PATIENT CASE

BAB I PENDAHULUAN. I.1. Latar Belakang. Pendidikan keterampilan klinik di Laboratorium. Keterampilan Klinik (Skills laboratory atau disingkat

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. berbahaya, salah satunya medical error atau kesalahnan medis. Di satu sisi

LAPORAN WORKSHOP NASIONAL ITEM DEVELOPMENT OSCE KEDOKTERAN

PENGARAHAN SKILLS LAB DAN OSCE MAHASISWA BARU. dr. Ratna Fitri R. Koordinator OSCE

BAB I PENDAHULUAN. dilatih untuk mengajar, penilaian, tujuan evaluasi dan secara konsisten

LAPORAN MONEV WORKSHOP PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN KETERAMPILAN SKILL. Komponen 2 - Health Professional Education Quality (HPEQ Project)

SERI PELATIHAN PERIODE TAHUN 2014

Workshop Penulisan Soal Uji Kompetensi - Objective Structured Clinical Examination (UK-OSCE) bagi Dosen Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

Komponen 2 HPEQ Project: Standarisasi Lulusan Profesi Kesehatan dengan Ujian Nasional

Keterampilan Komunikasi dalam Pendidikan Kedokteran

kedokteran keluarga, salah satunya adalah patient centered care. Dalam

PRAKTIK BELAJAR LAPANGAN TERINTEGRASI

Sub-komponen pada Komponen 2

PENGESAHAN SKRIPSI. Skripsi dengan judul: Persepsi Mahasiswa terhadap Instruktur Skills Lab. yang Efektif

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER GIGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA BAB IV PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN

ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP METODE OSCA PADA UJIAN AKHIR SEMESTER DI PRODI D III KEBIDANAN JURUSAN KEBIDANAN POLTEKKES SURAKARTA

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN. 96

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNIN (PBL) DALAM KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang dan Masalah Penelitian

MANAJEMEN RESIKO DALAM PELAYANAN KESEHATAN: KONSEP DALAM SISTEM PELAYANAN KESEHATAN

KERANGKA SISTEM UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA. Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia

Etika Profesi dan Pendidikan Interprofesional

PROGRAM PELATIHAN STANDARIZED DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU OSCE

Peran Farmasis: mendukung keberhasilan terapi

MONITORING UJI COBA SKALA PENUH CBT-OSCE UKDGI

BAB III HASIL YANG DICAPAI. Tabel 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara

PROGRAM PENGEMBANGAN STAF EDUKASI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS RIAU DALAM RANGKA PELAKSANAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

BAB I PENDAHULUAN. tugasnya, serta beberapa perilaku lain yang merupakan sifat-sifat kemanusiaan

MODUL KETRAMPILAN KOMUNIKASI INTER-PROFESI

LEMBAGA PENGEMBANGAN UJI KOMPETENSI (LPUK)

SCREENING PSIKOLOGI KESEHATAN

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. aman dan etis (College of Nurses of Ontario, 2014). Salah satu kompetensi

KEMAMPUAN CLINICAL REASONING PADA UJIAN OSCE MAHASISWA KEDOKTERAN TAHUN KETIGA

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Salah satu keterampilan yang harus dikuasai perawat adalah mampu

BAB 3 HASIL YANG DICAPAI. Tabel 1. Status Indikator Kinerja Utama dan Indikator Kinerja Antara

Marindra Firmansyah Persepsi Tingkat Kesiapan Dokter Muda di Rotasi Klinik RSI Unisma dan RS Mardi Waluyo

BORANG UJI-DIRI PROGRAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN PERDOKLA PERHIMPUNAN DOKTER SPESIALIS KELAUTAN (PERDOKLA)

OBJECTIVES STRUCTURED CLINICAL EXAMINATION (OSCE) SEBAGAI UJI KOMPETENSI DOKTER. HPEQ Project Komite Bersama Uji Kompetensi Dokter Indonesia

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. a. Pengetahuan pasien simulasi mengenai feedback konstruktif meningkat

EVALUASI PELAKSANAAN KURIKULUM PENDIDIKAN USIA DINI Studi Pada Taman Kanak-kanak Bethany School Salatiga

Metode Uji Kompetensi Profesi. Pengalaman KBUKDI sebagai masukan untuk pengembangan uji kompetensi profesi lain

MINI CEX : METODE PENILAIAN PERFORMA PADA PENDIDIKAN TAHAP KLINIK

Implementasinya dalampbl. Perhimpunan Dokter Keluarga Indonesia Departemen Pendidikan Kedokteran FKUI

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL ITEM DEVELOPMENT OSCE KEDOKTERAN GIGI WILAYAH BARAT KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

BAB I PENDAHULUAN. termasuk dunia pendidikan, dan memicu dunia pendidikan untuk selalu berinovasi

POTRET CAPAIAN IMPLEMENTASI KOMPONEN 2 Periode Januari - April 2012

BAB I PENDAHULUAN. afektif. Kompetensi kognitif, keterampilan, dan afektif harus diuji dengan

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Komunikasi didefinisikan sebagai interaksi sosial yang terjadi melalui pesan yang

MODUL KETERAMPILAN PENULISAN LEMBAR KONSULTASI PASIEN (menjawab konsul)

LAPORAN WORKSHOP REGIONAL PELATIH PASIEN STANDAR KEDOKTERAN WILAYAH IV KOMPONEN 2 PROYEK HPEQ

Section 1 OUR PROFILE & EXPERIENCE

John Toding Padang, Novita Medyati

SKRIPSI Diajukan ke Fakultas Kedokteran Universitas Andalas sebagai pemenuhan salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Kedokteran.

7. Analisis Kebutuhan - 1 (System Actors & System Use Cases )

BAB I PENDAHULUAN A. LATAR BELAKANG MASALAH

POST GRADUATE PROGRAM IN PUBLIC HEALTH, FACULTY OF MEDICINE, UNIVERSITAS GADJAH MADA, YOGYAKARTA

Komunikasi Interpersonal

Validitas, Reliabilatas dan Dampak Pembelajaran terhadap Tes Objective Structured Clinical Examintaion (OSCE)

BAB I PENDAHULUAN. menampilkan kemampuan professional yang optimal. Untuk membentuk

BAB I PENDAHULUAN. bahan obat dan obat tradisional. Pekerjaan Kefarmasian harus dilakukan

Penerapan Refleksi Diri dan Self Evaluation Sebagai Keterampilan Dasar Dalam Meningkatkan Profesionalisme Pada Mahasiswa Kedokteran

ABSTRACT

Kolegium Dokter Gigi Indonesia Rencana Pengembangan

BAB I. PENDAHULUAN. Meskipun keterampilan ini wajib dikuasai, namun masih ada beberapa

Persepsi Peserta Didik dan Pasien tentang Pelaksaanaan Bedside Teaching dalam Pendidikan Klinik

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pendidikan adalah usaha sadar yang dengan sengaja. dirancangkan untuk mencapai tujuan yang telah

Standard Operating Procedure. PELAKSANAAN Objective Structured Clinical Examination (OSCE) NASIONAL

ABSTRACT. The Program of Magister Psychology August 2010

BAB I PENDAHULUAN. serta kualitas pelayanan kesehatan (Majumdar, et al., 1998; Steinert, 2005).

KEAHLIAN KESEHATAN MASYARAKAT. Tinjauan profesionalism Tjipto S. Menado

Hotel Sheraton, November 2010

Merancang Kegiatan Promosi Kesehatan Dengan Menilai Keterampilan Manajerial Mahasiswa Melalui Performance Based Assessment

Transkripsi:

THE USE OF SIMULATED PATIENTS AND VIDEO RECORDING AS SUPPORTING TOOLS IN COMMUNICATION SKILLS TRAINING dr. Widyandana, MHPE, PhD Skills Lab & Department of Medical Education Gadjah Mada University Cp: widyandana@yahoo.com, 08122729791 Active participation 1

Problems Apa permasalahan spesifik terkait dengan latihan keterampilan komunikasi yang menggunakan pasien simulasi di institusi bapak/ibu sekalian? Mengendarai BUS? 2

Berlatih.. DOKTER - PASIEN 3

Berlatih keterampilan medis, mulai dari yang paling sederhana kemudian dilanjutkan ke yang lebih kompleks KURIKULUM Simulated Patient Definition; Simulated patient are members of the lay public trained to act as real patients and to produce a clinical history and physical signs in a consistent manner. Kata kunci: orang awam, dilatih, sesuai skenario, konsisten 4

Apa komentar anda? Doctors Students Risk to harm the Patient? Patients Teacher -- Students -- SP 5

Real Patient vs Simulated Patient Availability Factors Real Patient Simulated patient Standardization Frequency Context Cost Simulation Real patients do not always available Standardization less important Occasional or intermittent clinical examination Assessment on the job, in practice Real patient inexpensive Physical signs to be assessed are not easily simulated Simulated patients readily available Standardization essential Continuous examinations Formal examination in arranged setting Simulated patient expensive Aspect of physical examination or history taking is easily simulated Peran Penting Pasien Simulasi Acting seperti pasien asli 6

Memberikan Feedback Konsisten 7

Key: Training for SPs SP for Communication skills training Specific objective empathy? Counselling? Etc Trained detail scenario for standardization Acting non verbal clues Instructor trained for standardized Giving feedback Various challenges - improve motivation 8

Esensi feedback.. Constructive Feedback What is already good? What should be improved? Encourage with positive things Or suggestions! Burger Theory 9

Sudut pandang.. Feedback Mahasiswa yang berperan menjadi dokter Pasien Simulasi Peer teman satu kelompok Instruktur 10

Bagaimana mahasiswa bisa mengevaluasi diri sendiri? Penggunaan Video camera 11

Konsisten? Standarisasi? (Kneebone, 2006) Lihat video 12

Sharing experiences.. Netherlands SP bank, professional Managed professional Rewarded by voucher 14 euro/ session US SP bank, recruited from media Managed professional Rewarded by Money 14 dollar/ session Malaysia SP bank, recruited from media Managed professional Rewarded money, only as a n object Indonesia SP from supporting staff Managed part timer Rewarded money variative 20-50 rb in Yk Kesimpulan Pasien simulasi mempunyai peran penting dalam pendidikan dokter communication skills Pasien simulasi dapat membantu mahasiswa mengintegrasikan ilmu-nya sebagai persiapan bertemu dengan pasien asli. Manajemen pasien simulasi perlu diperhatikan secara profesional - standarisasi 13

References Adamo, G. Simulated and Standardized Patients in OSCEs: Achievements and Challenges 1992-2003. medical Teacher, Vol.25, No.3, May 2003, pp.262-270. http://www.aspeducators.org. Collins, J.P & Harden, R.M. AMEE Medical Education Guide No.13:Real Patients, Simulated Patients an Simulators in Clinical Examinations. Medical Teacher, Vol. 20, No.6. 1998. Ledingham, I.McA & Harden, R.M. 1998. Twelve Tips for Setting Up a Clinical Skills Training Facility. Carfax Publishing Ltd. Medical Teacher, Vol. 20, No. 6. Neufeld, V.R, Norman, G.R. 1991. Assessing Clinical Competence. New York: Springer Publishing Company. ISLaND Grand Design OSCE UKDI rujukan nasional Kesenjangan kualitas di FK Indonesia Standarisasi skills training nasional Workshops standarisasi & upgrade Website rujukan dan sarana komunikasi Status dibawah AIPKI nunggu SK Dimulai dengan 10 Fk dari area AIPKI Sustainability self funding Dari kita untuk kita, bersama kita bisa 14

Refleksi Apa yang saudara dapatkan dari workshop komunikasi kali ini? Apa yang belum sesuai dengan harapan saudara? Bagaimana saran untuk workshop selanjutnya agar lebih baik? Lain2? Terimakasih CP: widyandana@yahoo.com 15

Email: drkinik@gmail.com HP: 0816671111 16