Kompetensi Keahlian : Administrasi Kompetensi Utama PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik 1.1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan peserta didik dari aspek fisik, dengan aspek fisik, intelektual, moral, spiritual, sosial, kultural, sosial-emosional, moral, spiritual, emosional, dan intelektual. dan latar belakang sosial-budaya. UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI 1.1.1.1.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. 1.1.1.1.1. Mendeskripsikan berbagai karakteristik belajar setiap peserta didik berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 2. Menguasai teori bel-ajar dan prinsip-prinsip pembela-jarang yang mendidik. 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jarang yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu 1.1.3. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam Administrasi 2.1.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 1.1.3.1. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran 1.1.3.1.1. Mengidentifikasi potensi melalui bakat dan minat peserta didik dalam bidang Administrasi 2.1.1.1. Menjelaskan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran bidang 2.1.1.1.1. Menjelaskan berbagai teori pembelajaran keahlian 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran. 2.1.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam pelajaran bidang keahlian 2.1.2.1. Menerapkan pendekatan dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar mata pelajaran bidang keahlian 2.1.2.1.1. Menerapkan pendekatan pembelajaran PAIKEM yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran 2.1.2.1.2. Menerapkan model pembelajaran mata pelajaran bidang keahlian dengan pendekatan CTL 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.2. Menentukan tujuan. 3.1.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.2.1. Menentukan tujuan. 3.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 3.2.1.1. Merancang standar kompetensi dan kompetensi Dasar keahlian 3.1.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum 3.2.1.1.1 Merancang standar kompetensi keahlian 3.2.1.1.2 Merancang kompetensi Dasar keahlian
3.3 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan. 3.3.1. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran. 3.3.1.1. Menentukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan 3.3.1.1.1. Menentukan metode pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar. 3.4 Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. 3.4.1. Memilih materi yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Administrasi 3.4.2. Memilih materi pembelajaran Administrasi 3.4.2.1. Memilih materi pembelajaran Administrasi sesuai dengan tujuan pembelajaran 3.5 Menatap materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 3.5.1. Menatap materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6.1. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi 3.5.1.1. Menatap materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.6.1.1. Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi 3.5.1.1.1. Menetapkan materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih 3.6.1.1.1. Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 4.2 Mengembangkan komponenkomponen rancangan pembelajaran. 4.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.2.1. Merancang komponenkomponen Pelaksanaan Pembelajaran Administrasi 4.4.1. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran Administrasi 4.2.1.1. Merancang komponenkomponen dasar dalam Pelaksanaan Pembelajaran Administrasi 4.4.1.1. Menggunakan model pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran Administrasi 4.2.1.1.1. Merancang komponen-komponen dasar dalam RPP Administrasi 4.4.1.1.1. Menggunakan model pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran Administrasi 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.5.1. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran Administrasi. 4.5.1. Menggunakan Media Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1.1 Menggunakan Media Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1. Memilih sumber Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1.1. Menggunakan sumber Pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik
5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi se-cara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam. 5.1.1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran Administrasi 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk kegiatan pembelajaran 6.1.1. Memilih berbagai macam mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. mendorong peserta didik Administrasi untuk mencapai prestasi secara 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. optimal. 7.1.1. Memilih berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 5.1.1.1. Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) dalam pembelajaran Administrasi 6.1.1.1. Menggunakan berbagai macam kegiatan pembelajaran Administrasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 7.1.1.1. Menentukan strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 5.1.1.1.1. Menggunakan TIK meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan pembelajaran. 6.1.1.1.1 Menggunakan berbagai macam kegiatan pembelajaran Administrasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal 7.1.1.1.1. Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan ha-sil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembela-jarang. 8.1. Memahami prinsip-prinsip 8.1.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan dan hasil belajar sesuai dengan ka-rakteristik mata pelajaran yang karakteristik Administrasi diampu. 8.3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.5 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.6 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Administrasi 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar Administrasi untuk berbagai tujuan 8.6.1. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Administrasi 8.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip 8.1.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar penilaian dan evaluasi proses dan sesuai dengan karakteristik Administrasi hasil belajar sesuai dengan karakteristik Administrasi 8.3.1.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Administrasi 9.1 Menggunakan informasi 9.1.1. Menggunakan informasi 9.1.1.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi untuk hasil penilaian dan evaluasi untuk untuk menentukan ketuntasan menentukan ketuntasan belajar menentukan ketuntasan belajar belajar Administrasi Administrasi 9.2. Menggunakan informasi 9.2.1. Menganalisis informasi 9.2.1.1. Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi hasil penilaian dan evaluasi untuk untuk merancang program untuk merancang program merancang program remedial Dan remedial Dan pengayaan. remedial Dan pengayaan pengayaan Administrasi Administrasi 8.3.1.1.1. Menentukan prosedur penilaian proses Administrasi 8.3.1.1.2. Menentukan prosedur penilaian hasil belajar Administrasi 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan proses dan hasil belajar ketuntasan belajar Administrasi untuk menentukan ketuntasan belajar 8.6.1.1. Melakukan evaluasi proses 8.6.1.1.1. Melakukan penilaian proses untuk melakukan evaluasi pelaksanaan dan hasil belajar Administrasi pembelajaran 9.1.1.1.1. Menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar 9.2.1.1.1. Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Administrasi
10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkatan kuali-tas pembelajaran. 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran 10.1. Melakukan refleksi terhadap bel ajaran Administrasi 10.2.1. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran Administrasi 10.1.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.2.1.1. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran Administrasi 10.1.1.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran Administrasi 10.2.1.1. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran Administrasi PROFESIONAL. 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran. 11. Menguasai materi, struktur, konsep, Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran penyelenggaraan 10.3.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran Administrasi 11.1.1 Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan 10.3.1.1. Melakukan penelitian 10.3.1.1.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas tindakan kelas untuk meningkatkan pembelajaran dalam Administrasi kualitas pembelajaran dalam Administrasi 11.1.1.1.Menjelaskan prinsipprinsip penyelenggaraan 10.3.1.1.1. Menggunakan hasil penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Administrasi 11.1.1.1.1. Merinci komponen terjadinya 12. Menguasai materi, struktur, konsep, 12.1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi 12.1.1.Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi 12.1.1.1.Mengidentifikasi proses komunikasi 12.1.1.1.1. Mendeskripsikan proses komunikasi komunikasi 12.1.1.3.Memilih media komunikasi 12.1.1.3.1.Memilih media komunikasi 12.1.1.4.1.Merencanakan isi utama komunikasi melalui telepon 12.1.1.4.Melakukan komunikasi melalui telepon 13. Menguasai materi, struktur, konsep, 13.1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran prinsip-prinsip kerja sama dengan kolega dan pelanggan 13.1.1. Menerapkan prinsipprinsip kerja sama dengan kolega dan pelanggan 13.1.1.1.Mendeskripsikan kerja sama dengan kolega dan pelanggan 13.1.1.1.1. Mencontohkan proses komunikasi yang efektif dalam bekerja sama dengan kolega dan pelanggan 13.1.1.3.Memelihara standar penampilan pribadi 13.1.1.3.1. Mengembangkan standar penampilan pribadi
19. Menguasai materi, struktur, konsep, 19.1. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan hidup 19,1,1,Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH) 13.1.1.4.Menerapkan bekerja dalam tim 19.1.1.1.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 13.1.1.4.1. Mencontohkan bekerja dalam tim 19.1.1.1.1. mengklasifikasikan faktor-faktor penyebab penyakit akibat kerja. 19.1.1.2.Melaksanakan prosedur K3 19.1.1.4.Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. 19.1.1.2.Melaksanakan prosedur K3 19.1.1.4.Mengurutkan langkah-langkah pertolongan pertama pada kecelakaan perdarahan. 20.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 20.1.1.. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak 20.1.1.1 Mengoperasikan Pengolah kata 20.1.1.1.1. Menentukan langkah-langkah kerja dengan MS Office Word 20.1.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi perangkat lunak dalam pekerjaan kantor 20.1.1.1.2. Memilih langkah kerja dalam menyunting data teks/naskah. 20.1.1.1.3. Memerinci langkah-langkah kerja mail merge 20.1.1.2. 1. Memerinci langkah-langkah membuat judul kolom pada MS Excel 20.1.1.2. Mengoperasikan Pengolah angka 20.1.1.2. 3. Mengurutkan langkah-langkah mengolah data pada MS Excel
21. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 21.1.1 Mengoperasikan aplikasi presentasi (MS Power Point) 21.1.1.1 Mendeskripsikan aplikasi presentasi 21.1.1.1.1.Mengurutkan langkah-langkah memulai aplikasi presentasi 21.1.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi presentasi 21.1.1.1.2. merencanakan bahan materi presentasi 21.1.1.1.3. Merancang layout design bahan presentasi 21.1.1.1.4. Menampilkan slide presentasi 17.Menguasai materi, struktur, konsep, 17.1. Menguasai otomatisasi dan efektivitas pekerjaan kantor 17.1.1. Mengelola peralatan perlengkapan kantor 17.1.1.1.Memilih peralatan dan perlengkapan kantor 17.1.1.2. Menggunakan peralatan kantor 17.1.1.1.1. Memilih jenis-jenis perlengkapan kantor (office Equipment), 17.1.1.2.1. Mencontohkan tata cara dan suara menerima telepon sesuai SOP perusahaan 17.1.1.2.2.Mengoperasikan pesawat facsimile sesuai dengan SOP perusahaan 17.1.1.3.1. Melakkukan pemeliharaan dan perawatan mesin facsimile 18.Menguasai materi, struktur, konsep, 18.1. Menguasai 18.1.1. Melakukan prosedur 18.1.1.1. Mengidentifikasi dokumen-dokumen kantor 18.1.1.1.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis dokumen
18.1.1.2. Melakukan suratmenyurat bahasa Indonesia dan bahasa Inggris 18.1.1.1.2. Memilihkan bagian-bagian dan bentuk surat secara lengkap 18.1.1.2.1. Mengidentifikasi jenis surat niaga sesuai tujuan/isi surat 18.1.1.2.2 Mengidentifikasi jenis surat dinas 19.Menguasai materi, struktur, konsep, 20.Menguasai materi, struktur, konsep, 19.1. Menguasai 20.1. Menguasai 19. Menangani penggandaan dokumen 20.1.1.. Menangani surat/dokumen kantor 18.1.1.2.3. Menelaah jenis surat berdasarkan kalimat surat bahasa Inggris 18.1.1.2.4. Memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan/perihal surat bahasa Inggris 19.1 Memilih jenis penggandaan 19.1.1 Mengidentifikasi Peralatan yang digunakan untuk menggandakan dokumen dokumen yang sesuai 19.1.2. Menjelaskan cara kerja alat atau mesin pengganda 20.1.1.1.Mengidentifikasi jenis-jenis 20.1.1.1.1 Mendeskripsikan warkat dan tata warkat surat/ dokumen 20.1.1.1.2 Mengidentifikasi jenis surat menurut sifatnya. 20.1.1.1.3 Menjelaskan prosedur surat keluar buku agenda. 20.1.1.1.4 Menjelaskan prosedur surat keluar kartu kendali. 20.1.1.1.5 Menjelaskan Prosedur penanganan surat-surat penting dan rahasia. 20.1.1.2. Mendistribusikan surat/dokumen 20.1.1.2.1. Menjelaskan tata aliran surat biasa ke masuk. 20.1.1.2.2. Menjelaskan tata aliran surat dinas masuk 20.1.1.3. Memproses e-mail 20.1.1.3.1. Mendeskripsikan cara melakukan koneksi dengan ISP (Internet Service Provider) 20.1.1.3.2. Mendeskripsikan cara mengirim E-mails 21.Menguasai materi, struktur, konsep, 21.1. Menguasai 21.1.1 Mengelola Sistem Kearsipan 21.1. 1.1.Menentukan sistem kearsipan 21.1.1. 1.1. Mencirikan dokumen yang diolah sesuai dengan klasifikasi sifat dokumen 21.1.1.1.2. Menemukan nomor kode penyimpanan pada laci dengan sistem terminal digit. 21.1.1.1.3. Mendeskripsikan langkah-langkah penyimpan surat menggunakan salah satu sistem filling 21.2. Menentukan kebutuhan alat dan bahan kearsipan 21.2.1. Mendeskripsikan Fungsi bahan dan alat kearsipan 21.2.2. Memilih alat dan bahan kearsipan
22.Menguasai materi, struktur, konsep, 22.Menguasai materi, struktur, konsep, 22.1. Menguasai 22.1. Menguasai 21.3. Mengimplementasikan sistem kearsipan 21.3.1 Menjelaskan Langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip 22. 1.1. Membuat dokumen 22.1.1.1. Membuat catatan dikte 22.1.1.1.1 Melatih tulisan steno bahasa Indonesia untuk menghasilkan naskah/dokumen 22.1.1 Memproses Perjalanan Bisnis 22.1.1.1. Mendeskripsikan perjalanan bisnis 22.1.2. Meltih tulisan singkatan steno bahasa Inggris 22.1.1.1.1. Menjelaskan Isi Daftar perjalanan bisnis 22.1.1.1.2. Mengklasifikasikan dokumen perjalanan bisnis dalam negeri dan Luar Negeri 22.1.1.1.3. Mengurutkan langkah-langkah mobile booking. 22.2 Melaksanakan penanganan perjalanan bisnis 22.2.1. Mendeskripsikan cara reservasi akomodasi dan transportasi 22.2.2. Memilih informasi yang diperlukan dalam menyusun daftar perjalanan dinas. 22.2.3. Mendeskripsikan alat-alat pembayaran dalam perjalanan 23.Menguasai materi, struktur, konsep, 23.1. Menguasai 23.1.1. Mengelola pertemuan/rapat 23.2Menyelenggarakan pertemuan/rapat 23.2.1.Membedakan jenis dan tujuan rapat 23.2.2.Menjelaskan jenis rapat menurut sifat nay 23.3 Membuat catatan hasil pertemuan/rapat 23.2.3. Merancang tata ruang rapat 23.3.1. Mengurutkan langkah-langkah membuat catatan hasil rapat 23.3.2. Menjelaskan Isi Catatan hasil pertemuan rapat/pertemuan
24.Menguasai materi, struktur, konsep, 24.1. Menguasai 24.1 Mempersiapkan kas kecil 24.1.1. Mempersiapkan bukti transaksi 24.3 Mendokumentasikan buktibukti kas kecil 24.3.1. Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil 24.3.2. Menentukan laporan pengeluaran sesuai dengan bukti transaksi dana kas kecil 22.Menguasai materi, struktur, konsep, 22.1. Menguasai 24.1 Mendeskripsikan pelayanan prima 24.1.1. Menjelaskan Prinsip-prinsip pelayanan prima 24.1.2. Mengidentifikasi manfaat pelayanan prima 24.1.3. Mengidentifikasi Karakteristik pelayanan prima 24.2 Mengidentifikasi pelanggan dan kebutuhannya 24.2.1. Mengidentifikasi pelanggan 24.2.2. Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan 25.2 Melakukan pengolahan data/ informasi 25.2.1.Mendeskripsikan Metode pengolahan informasi dalam bentuk yang sesuai 25.2.2.Mendeskripsikan langkah-langkah menganalisis hasil pengumpulan data/informasi 25.2.3. Mendeskripsikan langkah-langkah dalam mempersepsikan dan mendistribusikan informasi/data sesuai prosedur organisasi