MEKANISASI PERTANIAN (612)

Transkripsi

1 MEKANISASI PERTANIAN (612) 1. Pedagogik Inti Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual guru Guru Memahami karakteristik peserta didik yangberkaitan dengan aspekfisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosialbudaya Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual. Mengenal karakteristik peserta didik Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip yang mendidik Isi Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses. Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi guru. Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya. Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi tertentu dan menyesuaikan aktivitas berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. 1.3.Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata mekanisasi Pengembangan kurikulum Guru menyesuaikan metode supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan berikutnya Mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa terhadap mata mekanisasi.

2 Inti guru Guru 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada mata pengawasan mutu menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik mata pengawasan mutu Isi sesuai dengan tujuan dan lingkungan. mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada mata pengawasan mutu Mendeskripsikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang mendidik 2.1 Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip yang mendidik terkait dengan mata Pertanian Merancang metode yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa mata mekanisasi. mendeskripsikan metode yang bisa diterapkan pada mata mekanisasi Mengetahui berbagai metode yang sesuai dengan kompetensi mekanisasi 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik yangmendidik secara kreatif dalam mata mekanisasi. Merancang metode yang merancang siswa untuk berpikir kreatif. menjelaskan beberapa metode Menerapkan pendekatan strategi dan metoda secara kreatif dalam proses Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar mekanisasi

3 Inti guru Guru Isi Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata Pertanian 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata 3.2. Menentukan tujuan Pertanian Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum mata mengetahui Pengertian kurikulum tingkat satuan pendidikan pada mata Pertanian mengetahui kurikulum pengawasan mutu serta arah pengembangannya mengetahui prinsip dan arah pengembangan kurikulum Guru merancang rencana yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.4 Memilih materi Pertanian yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan mengaplikasi metode yang sesuai untuk mata Pertanian mengaplikasikan materi Pertanian dengan kehidupan aktual di masyarakat 3.5. Menata materi menentukan

4 Inti guru Guru secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. metode yang sesuai dengan mata Pertanian merancang alat evaluasi yang sesuai dengan mata Pertanian Isi mengetahui jenisjenis instrumen penilaian merancang instrumen evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses. 1. Menyelenggarakan Kegiatan yang mendidik 4.1 Memahami prinsip-prinsip perancangan mata Pertanian yang mendidik Mengetahui prinsip perancangan efektif Mengetahui prinsip efektif Merancang efektif sesuai mata Mengembangkan komponenkomponen rancangan mengembangkan komponen rancangan yang sesuai dengan mata Mengetahui komponen dalam menyusun rancangan mengetahui komponen penyusun dalam merancang efektif untuk mata Menyusun rancangan yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan mengelaborasi komponen untuk menciptakan yang lengkap pada mata mengetahui efektif yang sesuai untuk mata merancang efektif untuk mata

5 guru Isi Inti Guru Melaksanakan yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan mengetahui proses mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan mata memahami yang mendidik sesuai dengan mata menganalisis cara yang mendidik di kelas dan di laboratorium yang sesuai dengn mata Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karak-teristik peserta didik dan mata Pertanian untuk mencapai tujuan secara utuh Mengetahui jenisjenis media yang digunakan untuk menunjang tujuan mengaplikasikan penggunaan media untuk menunjang tujuan mata menggunakan media untuk menunjang proses Mengambil keputusan transaksional dalam Pertanian sesuai dengan situasi yang berkembang 5. Memanfaatkan teknologi infor-masi dan komunikasi untuk kepentingan 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses Pertanian 6. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisasikan berbagaipotensi yang 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. merancang kegiatan yang mendorong kreativitas siswa. melaksanakan kegiatan yang dapat mendorong prestasi peserta didik. menyelenggarakan kegiatan yang mendorong kreativitas peserta didik

6 Inti dimiliki. guru Guru 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Isi Mengembangkan berbagai kegiatan yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik. 7.Berkomunikasisecara efektif,empatik,dan santun denganpeserta didik. 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang. melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan mata 7.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses. mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses melalui komunikasi yang efektif. melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif. (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian,

7 Inti guru Guru (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan Isi (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil beajar Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi dari proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata Pertanian Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi yang telah dan akan dipelajari. 2 Menentukanaspek-aspek proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata Pertanian Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses nya Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masingmasing peserta didik untuk keperluan remedial dan

8 Inti guru Guru Isi pengayaan.. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting-an Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi dalam meningkatkan kualitas 10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkatan kua-litas 10.1 Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan mata mekanisasi Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas melakukan evaluasi terhadap proses yang telah dilaksanakan. Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan selanjutnya berdasarkan hasil refleksi. melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas dalam mata mekanisasi. melaksanakan proses evaluasi setelah mata mekanisasi. Menyusun rencana berdasarkan hasil refeksi. Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas mata mekanisasi. melaksanakan evaluasi terhadap dari mata mekanisasi yang telah dilaksanakan Membuat rencana berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi. melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru.

9 2.Profesional 2.1. Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar program keahlian mekanisasi Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar kompetensi keahlian mekanisasi. Menerapkan Keselamatan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) Mengevaluasi pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Mengevaluasi penerapan konsep lingkungan hidup penyebab terjadinya kecelakaan kerja Menilai penerapan konsep lingkungan hidup pelaksanaan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan pelaksanaan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan Menggambar teknik Mengevaluasi sistem penyaluran tenaga Mengevaluasi sifatsifat fisik tanah Mengevaluasi gambar teknik Menggunakan peralatan gambar teknik komponen roda gigi komponen power take off Menganalisa tekstur tanah Menilai pelaksanaan gambar teknik Menggunakan peralatan gambar teknik Menghitung penyaliran tenaga roda gigi Menjelaskan fungsi Power Take Off Menentukan tekstur tanah struktur tanah partikel densitas tanah porositas dan permeabilitas struktur tanah Menentukan partikel densitas tanah Menentukan permeabilitas tanah

10 Mengevaluasi bahan yang digunakan pada alat mesin konsistensi tanah temperatur tanah bahan logam bahan non logam Menjelaskan konsistensi tanah sifat-sifat bahan logam Mengevaluasi sifat-sifat bahan logam bahan non logam Mengevaluasi lahan motor tenaga penggerak alat mesin berkelanjutan Menganalis kondisi tanah sebagai sumber daya alam Mengendalikan erosi lahan Menjaga kelestarian lingkungan lahan Mengidentifikasi motor tenaga penggerak alat mesin Menyiapkan motor tenaga penggerak alat mesin Menjelaskan ciri-ciri berkelanjutan Mendiagnosisi tanah sebagai sumber daya alam Menanggulangi erosi lahan Merencanakan kelestarian lingkungan lahan Menguraikan prinsip kerja motor tenaga penggerak alat mesin Mengklasifikasikan motor tenaga penggerak alat Melakukan pengecekan rutin motor tenaga penggerak alat mesin

11 traktor roda dua motor tenaga penggerak alat mesin Merawat motor tenaga penggerak alat mesin Mengidentifikasi traktor roda dua Menjelaskan prinsip kerja motor tenaga penggerak alat mesin motor tenaga penggerak alat mesin Menanggulangi kerusakan motor tenaga penggerak alat mesin Membandingkan traktor roda dua Menjelaskan prinsip kerja traktor roda dua traktor roda empat traktor roda dua Merawat traktor roda dua Mengidentifikasi traktor roda empat Menggunakan traktor roda dua traktor roda dua di jalan Mengganti elemen saringan bahan bakar Menguraikan traktor roda empat Menjelaskan prosedur pengoperasian traktor roda empat Membandingkan traktor roda empat Mendiskusikan prosedur pengoperasian traktor roda empat

12 Mengolah tanah traktor roda empat Merawat traktor roda empat Menjelaskan konsep dasar pengolahan tanah peralatan Menjelaskan teknik Menyiapkan peralatan dan mesin pengolah tanah Melaksanakan pertama dengan bajak Melaksanakan kedua dengan alat mesin pengolahan tanah Menggunakan traktor roda empat Memilih traktor roda empat Menanggulangi kerusakan pada traktor roda empat Menguraikan konsep dasar Mengkategorikan peralatan Memilih peralatan Menguraikan teknik Memilih teknik pengolahan tanah Menentukan peralatan dan mesin pengolah tanah Melakukan pertama dengan bajak Menilai hasil pengolahan tanah pertama dengan bajak Melakukan kedua dengan bajak rotari mesin Menilai hasil pengolahan tanah kedua dengan bajak alat mesin Merawat alat mesin pengolah tanah Mendeteksi kerusakan pada alat mesin pengolah tanah

13 Membuat jaringan Irigasi tetes/curah pompa air untuk Irigasi/drainase alat mesin irigasi curah Mempersiapkan alat pengukuran lahan alat pengukuran lahan Melaksanakan Pengukuran beda tinggi Melakukan pengukuran topografi lahan Mengolah data dan menggambar hasil pengukuran Mendesain jaringan irigasi tetes/ curah Membuat jaringan tetes/ curah irigasi tetes/ curah Mengidentifikasi jenis-jenis pompa irigasi Menanggulangi kerusakan pada farm traktor Menggunakan alat mesin irigasi curah Menyiapkan alat pengukuran lahan Menghitung jarak dengana theodolit Menentukan beda tinggi dengan theodolit Menentukan garis kontur lahan Merangkum data hasil pengukuran Membandingkan sistem irigasi curah/tetes dengan sistem irigasi biasa Merancang sistem irigasi tetes/curah jaringan irigasi tetes/curah Menentukan jenis-jenis pompa irigasi Mendeskripsikan karakteristik pompa irigasi Menjelaskan prinsip Kerja Pompa pompa

14 pompa irigasi irigasi Mengelola sumber air irigasi Mengkorelasikan hubungan tanah, air dan tanaman hubungan antara tanah, air dan tanaman Mengukur debit air irigasi Mengukur debit irigasi secara tidak langsung Mengukur kualitas air irigasi Menentukan kualitas air irigasi Mengukur kebutuhan air tanaman konsep kebutuhan air tanaman alat mesin perawatan dan perbaikan mesin Mengukur kebutuhan air tanaman alat mesin perawatan dan perbaikan mesin bubut alat mesin perawatan dan perbaikan mesin las

15