MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN : MEKATRONIKA JENJANG PENDIDIKAN : SMK guru Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip mendidik 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya. Mengidentifikasi bekalajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang 2.1 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang 3.1 Menentukan tujuan Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek sosial, kultural, dan intelektual Menguasai prinsip-prinsip mendidik Menentukankan kurikulum yang dikembangkan terkait dengan mata pelajaran Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual, Menerangkan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika Menerapkan berbagai, strategi, dan metode, pada mata pelajaran teknik mekatronika. Mengembangkan berbagai strategi dan metode, dan teknik dalam mata pelajaran teknik mekatronika. Menentukan tujuan diampu Memahami prinsip-prinsip perkembangan intelektual sesuai dengan karakter peserta didik Menjelaskan bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran teknik mekatronika Menerapkan strategi sesuai dengan karakteristik peserta didik sesuai tingkat perkembangan intelektual Mengembangkan strategi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai Menentukan tujuan berdasarkan silabus Halaman 1 dari 7

2 guru Halaman 2 dari 7 4. Menyelenggarakan mendidik. 3.2 Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan 3.3 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 4.1 Mengembangkan komponen-komponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik dan menyenangkan. 4.2 Menyusun rancangan lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. 4.3 Melaksanakan mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan Menngembangkan mendidik berdasarkan rancangan Menentukan pengalaman belajar yang sesuai tujuan Mengembangkan indikator pada mata ajar pada bidang teknik mekatronika Menentukan komponenkomponen rancangan kegiatan pengembangan yang mendidik Merancang yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Menyusun mendidik di kelas dan di laboratorium dengan memperhatikan standar keamanan yang Menentukan pengalaman belajar siswa untuk mencapai tujuan Mengembangkan materi ajar pada bidang teknik mekatronika Menentukan penilaian proses Menentukan penilaian hasil belajar Menentukan komponen rancangan berdasarkan keadaan siswa Merancang yang sesuai dengan kompetensi yang dicapai Merancang berbasis kegiatan laboratorium Menyusun kegiatan memperhatikan keselamatan kerja

3 guru 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Menggunakan media dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan secara utuh. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan bermain sambil belajar untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal termasuk kreativitasnya Menyediakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan. Mengembangkan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki dipersyaratkan. Menjelaskan pengggunaan media relevan dengan karakteristik peserta didik untuk mencapai tujuan secara utuh. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam Melaksanakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mengembangkan potensinya secara optimal Melaksanakan berbagai kegiatan untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik Menjelaskan media sesuai dengan tujuan Menentukan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pada bidang teknik mekatronika Melaksanakan mendorong siswa aktif Melaksanakan eksperimen di laboratorium / bengkel untuk menyelesaikan masalah Menjelaskan strategi Halaman 3 dari 7

4 guru berpusat kepada siswa 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 7.1 Memahami berbagai strategi Berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain. 8.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang 8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang 8.3 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Menganalisis hasil penilaian proses dan Menjabarkan komunikasi secara efektif dan empatik dengan peserta didik. Melaksanakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Menerangkan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif dan empatik secara lisan, tulisan, dan / atau bentuk lain. Melaksanakan prinsip-prinsip proses dan hasil belajar sesuai Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi Mengembangkan instrumen penilaian proses dan hasil belajar Mengaitkan hasil penilaian proses dengan hasil belajar Mengarahkan peserta didik untuk bertanya/ memberi pendapat atau bentuk lain secara lisan atau tulisan dan atau bentuk lain Menentukan alat evaluasi proses dan hasil belajar siswa sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika Menentukan aspek-aspek tingkat kognitif dari proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik mata pelajaran teknik mekatronika Mengembangkan instrumen proses dan hasil belajar yang valid dan reliabel Mengembangkan instrumen proses dan hasil Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar Halaman 4 dari 7

5 guru 9 Memanfaatkan hasil untuk kepentingan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 9.1 Menggunakan informasi hasil untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan untuk berbagai tujuan. Memanfaatkan informasi hasil berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan untuk diagnosis kesulitan belajar siswa Menjelaskan proses dan hasil belajar berdasarkan instrumen penilaian yang dikembangkan Profesional 10 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas 16. Mengoperasikan Programmable Logic 9.2Memanfaatkan informasi hasil untuk Melakukan penelitian tindakan kelas untuk dalam mata pelajaran yang Melaksanakan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Menggunakan informasi hasil penilaian untuk. Melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk pada bidang teknik mekatronika Mengambil keputusan berdasarkan hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menjelaskan kegiatan peningkatan kualitas berdasarkan hasil Mengidentifikasi permasalahan untuk diangkat menjadi sebuah PTK Menentukan komponenkomponen proposal PTK Menentukan komponenkomponen laporan penelitian berdasarkan hasil PTK 16.1 Menjelaskan prosedur Mengidentifikasi perangkat input-output Halaman 5 dari 7

6 guru Halaman 6 dari 7 Controller (PLC) pengoperasian PLC PLC/Programmable dan peripheral dan kebutuhan peralatan kontrol yang berhubungan dengan pemrograman PLC/Programmable Controller Mengidentifikasi model dan tipe PLC / Programmable Controller sesuai dengan kebutuhan sistem kontrol dan instruksi kerja. 14.Mengoperasikan peralatan pneumatik 13. Mengoperasikan peralatan kelistrikan 1. Menerapkan sistem mikroprosesor 2. Menerapkan sistem mikrokontroller 16.2 Melaksanakan persiapan pengoperasian PLC 14.1 Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan pneumatik 14.3 Melakukan pengecekan awal terhadap peralatan dan komponen pneumatik 13.1 Menjelaskan prosedur pengoperasian peralatan kelistrikan 1.1 Menjelaskan sistem mikroprosesor Mengidentifikasi perangkat input-output dan peripheral Mengidentifikasi data pabrik (datasheet) untuk peralatan dan komponen pneumatik/ elektropneumatik disiapkan sesuai prosedur Mengidentifikasi komponen pneumatik/elektropneumatik Menganalisa gambar rangkaian pneumatik/ elektropneumatik Mengidentifikasi peralatan dan perlengkapan K3 sesuai kebutuhan dan peraturan Menjelaskan operasi dasar dari sistem mikroporsesor 2.1 Menjelaskan sistem Menjelaskan operasi dasar

7 guru mikrokontroller sistem mikrokontroller 2.2 Membuat program sistem mikrokontroller sederhana Menjelaskan program sistem mikrokontroller sederhana. Halaman 7 dari 7