MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN : TEKNIK KONSTRUKSI KAPAL FIBERGLASS JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) guru PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.3. Mengidentifikasi bekalajar awal bahan ajar pe-serta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait mata pelajaran yang diampu Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek intelektual sosialemosional Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik di SMK Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual, sosial- Emosional Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam Mengidentifikasi bekal-ajar awal bahan ajar pe-serta didik dalam pro-gram keahlian Teknik Konstruksi Kapal Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan Menjelaskan karakteristik aspek intelektual, sosialemosional peserta didik Mengklasifikasi potensi peserta didik dalam proses pembelajaran pada Memilih bekal bahan ajar dalam program keahlian Teknik Menentukan kesulitan belajar peserta didik dalam kegiatan proses pembelajaran di program keahlian Teknik Konstruksi Mengurutkan prinsipprinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran pada Halaman 1 dari 20

2 guru 2.2. Menerapkan berbagai Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif mata pelajaran yang diampu Menerapkan berbagai Pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam program keahlian Teknik Menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan teori belajar dalam proses pembelajaran pada Mengurutkan pendekatan strategi dan metode Pembelajaran secara kreatif dalam proses Pembelajaran pada 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu 3.1. Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum 3.2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan program keahlian yang diampu di SMK Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum dalam program keahlianteknik Teknik Menentukan tujuan pembelajaran program keahlian Teknik Konstruksi Kapal Menerapkan pendekatan strategi dan metode Pembe-lajaran secara kreatif dalam proses Pembe-lajaran pada KonstruksiKapal Menentukan prinsipprinsip pengembangan kurikulum dalam program keahlianteknik Teknik Menentukan tujuan pembelajaran program keahlianteknik Konstruksi Kapal Halaman 2 dari 20

3 guru 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu 3.4. Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran di program keahlian Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran di program keahlian Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik di SMK. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian di SMK. Menyimpulkan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran pada Memilih materi pembelajaran pada yang sesuai untuk diajarkan Menyusun materi pembelajaran sesuai dengan pendekatan yang dipilih menurut karakter peserta didik di program keahlian Meningkatkan indikator dan instrumen penilaian program keahlian 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Memahami prinsipprinsip perancangan pembelajaran yang mendidik. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik di SMK. Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik di SMK Menerapkan prinsip-prinsip perancangan pembelajaran Halaman 3 dari Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran. Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran Membuat pengembangan komponen-komponen rancangan pembelajaran

4 guru 4.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan di SMK Membuat rancangan pembelajaran untuk kegiatan di kelas dan di workshop 4.4. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan di SMK. Menerapkan K3 baik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan 4.5. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Memanfaatkan media pembelajaran yang sesuai dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik di SMK untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan pada program keahlian Teknik Mengaplikasikan keputusan transaksional dalam pembelajaran sesuai dengan situasi yang berkembang. Halaman 4 dari 20

5 guru 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu 6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Memanfaatkan teknologi informasi dan Komunikasi untuk kepentingan pembelajaran di SMK Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik SMK untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada program keahlian Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik di program keahlian mencapai prestasi secara optimal Menerapkan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran pada Merumuskan berbagai kegiatan mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal Mengaplikasikan kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik SMK. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain di program keahlian Menjelaskan strategi komunikasi yang efektif, empatik dan santun dalam proses pembelajaran Halaman 5 dari 20

6 guru 7.2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik menggunakan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik program keahlian Menyimpulkan komunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan peserta didik 8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.1 Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan mata pelajaran yang diampu Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlianteknik Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evalusi hasil belajar sesuai dengan karakteristik program keahlianteknik Konstruksi Kapal 8.2 Menentukan aspekaspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik dan mata pelajaran yang diampu Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik program keahlianteknik Menentukan aspek proses dan hasil yang penting untuk dinilai sesuai dengan karakteristik program keahlianteknik Konstruksi Kapal Halaman 6 dari 20

7 guru 8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. 8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Meningkatkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Mengevaluasi proses dan hasil belajar 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran di SMK Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar di program keahlian Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan di program keahlian Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan. Halaman 7 dari 20

8 guru 9.3. Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan di program keahlian Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan program keahlian Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Mengaplikasikan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran di SMK. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan di program keahlian Mengurutkan langkah refleksi terhadap pembelajaran yang akan dilaksanakan di program keahlian 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan kualitas pembelajaran di program keahlian. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan di program keahlian. Mengaplikasikan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan kualitas pembelajaran di program keahlian. Halaman 8 dari Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam Mengurutkan langkahlangkah Penelitian Tindakan yang akan dilakukan

9 guru PROFESIONAL 11. Menggambar teknik dasar 11.1 Menerapkan perlengkapan alat menggambar teknik 11.2 Menerapkan tata letak gambar pada kertas gambar 11.3 Menerapkan gambar benda tiga dimensi 11.4 Menerapkan cara cara proyeksi pada gambar teknik 11.5 Menggambar potongan (irisan) penampang benda 11.6 Memberikan ukuran pada gambar kerja Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pada program keahlianteknik Menyebutkan perlengkapan menggambar teknik Menerangkan penggunaan perlengkapan menggambar teknik Menentukan ukuran kertas standard internasional Mengetahui cara melipat kertas sesuai dengan standard internasional Memahami jenis-jenis proyeksi Menentukan arti arsiran dari gambar potongan Memahami tanda pengerjaan Memahami Teknik Pengukuran Halaman 9 dari 20

10 guru 12. Memahami konsep dasar peran 11.7 Menggambar bukaan benda bentuk sederhana 12.1 Memahami jenis-jenis 12.2 Menjelaskan ukuran utama 12.3 Mengidentifikasi nama-nama bagian konstruksi Menentukan toleransi dalam pengukuran Menentukan bentuk gambar bukaan kulit bentuk 3D Menguraikan jenis-jenis berdasarkan fungsi dan kegunaannya Menentukan ukuranukuran Menentukan Ukuran utama Menentukan nama bagianbagian konstruksi memanjang menentukan definisi nama bagian-bagian konstruksi 12.4 Mengidentifikasi jenisjenis dan bentuk konstruksi Menentukan jenis-jenis 12.5 Menjelaskan koefisien Menentukan bentuk konstruksi Menentukan faktor coefficient 12.6 Menjelaskan satuansatuan peran Memilih rumus koefisien yang benar Mendeteksi taraf coefficient Menentukan berat mati dan berat kosong Halaman 10 dari 20

11 guru 12.7 Menjelaskan titik keseimbangan 12.8 Menjelaskan sarana dan prasarana galangan Membedakan antara Volume karene dengan displacement Menentukan faktor-faktor titik keseimbangan Memahami dan mampu menjelaskan sarana dan prasarana yang ada pada galangan fiber 13. Melakukan pekerjaan dasar kayu 13.1 Menentukan karakteristik kayu sifat dan perlakuannya 13.2 Menentukan pemilihan kayu 13.3 Melaksanakan pengukuran dan penandaan pada material kayu 13.4 Mengidentifikasi peralatan tangan untuk pekerjaan perkayuan 13.5 Memotong dan membelah kayu dengan gergaji tangan 13.6 Mengetam permukaan kayu 13.7 Memahat untuk membuat beberapa macam sambungan kayu Menentukan jenis-jenis kayu untuk bahan Menentukan sifat-sifat kayu yang untuk bahan Memilih kayu untuk bahan dasar Menentukan peralatan tangan untuk pekerjaan Menentukan macammacam sambungan kayu untuk Halaman 11 dari 20

12 guru 14. Melaksanakan pekerjaan dasar pengelasan aluminium 14.1 Menjelaskan prinsip las GTAW-TIG 14.2 Mengoperasikan peralatan las GTAW- TIG Menentukan jenis las GTAW-TIG untuk alumunium 14.3 Melaksanakan pekerjaan las GTAW-TIG sederhana 14.4 Menjelaskan prinsipprinsip las GMAW- MIG Menentukan jenis las GTAW-MIG 14.5 Mengoperasikan peralatan las proses GMAW-MIG Menentukan peralatan las GMAW-TIG dan MIG Menentukan hasil pengelasan GMAW-TIG dan MIG 14.6 Melaksanakan pekerjaan las proses GMAW-MIG 15. Melakukan pekerjaan dasar fiberglas 15.1 Mengidentifikasi jenis dan sifat bahan fiberglas Memahami jenis-jenis Menentukan keuntungan bahan untuk material bangunan 15.2 Memahami proses penyampuran bahan Memahami proses penyampuran bahanbahan untuk pembuatan Menentukan sifat-sifat Halaman 12 dari 20

13 guru 16. Menerapkan bahan untuk kayu 17. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu portabel 15.3 Melaksanakan penggunakan roving dan glas matting 15.4 Membuat pelapisan konstruksi penguat 15.5 Mencampur bahan untuk foam pengisi 15.6 Menyelesaikan pelapisan akhir 16.1 Menerapkan bahan kayu untuk konstruksi kayu 16.2 Menerapkan bahan fiberglas untuk pelapisan konstruksi kayu 16.3 Menerapkan bahan aluminium untuk konstruksi kayu 16.4 Menerapkan bahan baja untuk pendukung kayu 16.5 Menerapkan bahan pengikat sambungan kayu 17.1 Mengoperasikan mesin bor tangan 17.2 Mengoperasikan mesin amplas Menentukan jenis-jenis serabut untuk bahan Menentukan material pembuatan fiber glass Menentukan peralatan pembuatan fiber glass Menentukan jenis foam yang digunakan pada Memilih bahan kayu sebagai penguat kayu Memilih bahan fiber sebagai pelapis kayu Memilih bahan aluminium sebagai konstruksi kayu Memilih bahan baja sebagai pendukung kayu Memilih bahan pengikat untuk sambungan kayu Halaman 13 dari 20

14 guru 17.3 Mengoperasikan mesin gergaji pita 17.4 Mengoperasikan mesin frais atas tangan 17.5 Mengoperasikan mesin ketam 17.6 Mengoperasikan mesin gergaji sirkel 17.7 Merawat mesin kerja kayu portabel 18. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH) 18.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) Memahami tujuan keselamatan kerja Menentukan Faktor yang dominan penyebab kecelakaan kerja 18.2 Melaksanakan prosedur K3 Menentukan alat-alat K3 Menentukan pertolongan pertama pada K Menerapkan pekerjaan sesuai dengan SOP 18.4 Menerapkan konsep lingkungan hidup Memahami konsep lingkungan hidup Menentukan tujuan pengelolaan lingkungan Menentukan sistem manajemen lingkungan Menentukan faktor pencemaran lingkungan Halaman 14 dari 20

15 guru 18.5 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. 19. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu portabel 19.1 Mengoperasikan mesin kayu portabel bertenaga angin 19.2 Mengoperasikan mesin kayu portabel bertenaga listrik 19.3 Merawat mesin kayu tangan 20. Melaksanakan pengoperasian mesin kerja kayu stasioner 20.1 Mengoperasikan mesin gergaji circular 20.2 Mengoperasikan mesin ketam perata stasioner 20.3 Mengoperasikan mesin ketam penebal stasioner 20.4 Mengoperasikan mesin gergaji pita 20.5 Merawat mesin kayu stasioner 21. Menggambar konstruksi 21.1 Menggambar rencana garis Mengidentifikasi gambar sheer plan (Buttock), halfbreath plan, dan body plan Menggambar konstruksi melintang Menjelaskan potongan melintang Menggambar potongan melintang Halaman 15 dari 20

16 guru 21.3 Menggambar komponen konstruksi Menjelaskan kegunaan Conspro (Construction Profile) 21.4 Menggambar rencana umum Menggambar Conspro fiber Menggambar letak peralatan dan perlengkapan pada Menentukan kegunaan Rencana umum fiber 21.5 Menggambar komponen konstruksi dengan program AutoCAD 2D Menggambar komponen konstruksi fiber dengan AutoCAD 2D Menggambar potongan melintang, konspro dan bukaan kulit menggunakan program AutoCAD 22. Menerapkan peraturan klasifikasi 21.6 Menggambar komponen konstruksi dengan program AutoCAD 3D 22.1 Menerapkan perhitungan konstruksi kulit Menggambar model konstruksi 3D fiber dengan AutoCAD 3D Menentukan konstruksi kulit lambung fiber 22.2 Menerapkan perhitungan konstruksi penegar Menentukan konstruksi penegar Halaman 16 dari 20

17 guru 23. Melaksanakan pembuatan komponen konstruksi 22.3 Menerapkan perhitungan konstruksi dasar 22.4 Menerapkan perhitungan konstruksi chine/transom 22.5 Menerapkan perhitungan konstruksi sekat 22.6 Menerapkan perhitungan konstruksi bodi 23.1 Membaca gambar kerja 23.2 Membuat mal rambu konstruksi 23.3 Membuat cetakan 23.4 Membuat komponen konstruksi 23.5 Memberi tanda penempatan dan mengelompokan konstruksi 23.6 Membuat rangka bangun komponen konstruksi 23.7 Membuat komponen konstruksi dengan melapisi dempul Menentukan konstruksi dasar fiber Menentukan konstruksi chine/transom fiber Menentukan konstruksi sekat fiber Menentukan konstruksi bodi fiber Menentukan komponen sesuai gambar kerja fiber Memahami pembuatan mal fiber Memahami proses pembuatan cetakan fiber Menentukan komponen fiber Menentukan tanda pengelompokan konstruksi fiber Menentukan Jig untuk komponen konstruksi fiber Menentukan bagian komponen yang dilapisi dempul Halaman 17 dari 20

18 guru 24. Melaksanakan perakitan konstruksi 25. Melaksanakan perakitan konstruksi dengan sistem modul 26. Melengkapi outfitting 24.1 Melaksanakan pelevelan 24.2 Melakukan perakitan komponen- komponen konstruksi 24.3 Melaksanakan perakitan konstruksi 24.4 Memeriksa kualitas hasil perakitan 25.1 Membuat rangka bangun 25.2 Melakukan pekerjaan pada proses pra fabrikasi 25.3 Melakukan pekerjaan proses fabrikasi 25.4 Melakukan pekerjaan pada proses perakitan 25.5 Melakukan pekerjaan peluncuran Mengurutkan pelevelan perakitan konstruksi Mengurutkan perakitan komponen-komponen konstruksi Memahami proses perakitan konstruksi Mendeteksi cacat-cacat pembuatan Merancang potongan rangka bangun Mengurutkan proses pra fabrikasi pada Menerangkan proses pekerjaan fabrikasi Mengurutkan proses perakitan Menghitung perhitungan peluncuran memanjang 25.6 Pengetesan Menyimpulkan hasil pengetesan 26.1 Melakukan pekerjaan outfitting lambung Menentukan outfitting (peralatan) lambung fiber Halaman 18 dari 20

19 guru 27. Melaksanakan pekerjaan finishing badan 28. Melaksanakan perawatan/perbaikan 26.2 Melakukan pekerjaan outfitting akomodasi 26.3 Melakukan pekerjaan outfitting permesinan 26.4 Melakukan pekerjaan outfitting listrik 26.5 Melakukan pekerjaan outfitting sistim propulsi 26.6 Melakukan pekerjaan outfitting perlengkapan 27.1 Melaksanakan persiapan permukaan 27.2 Melaksanakan pelapisan dengan 27.3 Melaksanakan pendempulan lambung 27.4 Melaksanakan prosedur pengecatan 27.5 Melaksanakan pengecatan lambung 28.1 Melaksanakan perawatan 28.2 Melaksanakan perbaikan konstruksi lambung Menentukan outfitting akomodasi fiber Menentukan outfitting permesinan fiber Menentukan outfitting listrik pada fiber Menentukan outfitting sistim propulsi fiber Menentukan outfitting perlengkapan fiber Menjelaskan langkahlangkah persiapan permukaan Menentukan jenis pelapisan Menentukan jenis pendepulan pada lambung Mengkonsepkan prosedur pengecatan Menjabarkan jenis dan teknik pengecatan lambung Menentukan langkahlangkah perawatan Menentukan list perbaikan konstruksi lambung Halaman 19 dari 20

20 guru 28.3 Melaksanakan perbaikan geladak Menentukan proses perbaikan geladak 28.4 Menerapkan standar teknis pekerjaan-pekerjaan dan perbaikan Menentukan standard teknis perbaikan 29. Menjelaskan galangan 29.1 Menjelaskan organisasi galangan Memahami syarat-syarat pembagunan galangan fiber Menentukan lokasi pembangunan galangan fiber 29.2 Menjelaskan sarana dan prasarana galangan Memahami sarana dan prasarana galangan fiber Menentukan sarana dan prasarana galangan fiber 29.3 Menjelaskan layout galangan Memahami layout galangan fiber Menentukan layout galangan fiber 29.4 Menjelaskan manajemen galangan. Memahami manajemen galangan fiber Halaman 20 dari 20