KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TIK

Transkripsi

1 KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN TIK No Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 1 Pedagogik Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, intelektual. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, latar belakang sosial-budaya. 2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 3 Menguasai teori belajar prinsip-prinsip yang mendidik Memahami berbagai teori belajar prinsip-prinsip yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 4 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, teknik yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu 5 Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan yang diampu. 6 Memilih materi yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar tujuan. 7 Menentukan tujuan yang diampu. 8 Menata materi secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih karakteristik peserta didik Mengembangkan materi sesuai karakteristik peserta didik Menyusun materi secara optimal sesuai potensi peserta didik Menerapkan strategi berbasis teknik sesuai dengan karakteristik peserta didik Menerapkan metode yang sesuai dengan mata pelajaran teknologi Menentukan pengalaman belajar yang paling awal diberikan sesuai dengan tujuan berbasis teknik. Mampu menentukan materi yang susuai dengan ilustrasi tujuan ber-basis teknik. Memilih materi sesuai tujuan teknologi Menentukan materi secara sistematis

2 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 9 Mengembangkan indikator instrumen penilaian. 10 Menentukan tujuan yang diampu. 11 Menyelenggarakan yang mendidik. 12 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 13 Mengembangkan komponenkomponen rancangan 14 Menyusun rancangan yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, maupun laboratorium 15 Memahami prinsip-prinsip perancangan yang mendidik. 16 Melaksanakan yang mendidik di kelas, di laboratorium, di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 17 Menggunakan media sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan 18 Memanfaatkan teknologi untuk kepentingan secara utuh Memanfaatkan teknologi dalam yang diampu. Mengembangkan materi pembela-jaran teknologi 5 sesuai kebutuhan dunia industry Memahami tujuan TIK sesuai dengan direncanakan Mampu mengidentifikasi unsur-unsur yang termuat dalam kegiatan dalam penulisan RPP. Mampu mengilustrasikan atau mempraktekkan penggunaan TIK sesuai dengan standar keamanan kerja. Menentukan komponen RPP teknologi Menyusun RPP teknologi Menerapkan teknik yang sesuai dengan mata pelajaran teknologi Menyusun jobsheet praktikum teknologi Menggunakan media yang sesuai mata pelajaran teknologi Menggunakan perangkat keras TIK dalam

3 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 19 Memanfaatkan teknologi dalam yang diampu. 20 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 21 Ber secara efektif, empatik, santun dengan peserta didik. Menyediakan berbagai kegiatan untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. Memahami berbagai strategi ber yang efektif, empatik, santun, secara lisan, tulisan, /atau bentuk lain. 22 Ber secara efektif, empatik, santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik 23 Menyelenggarakan penilaian evaluasi proses hasil belajar Memahami prinsip-prinsip penilaian evaluasi proses hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 24 Menentukan aspek-aspek proses hasil belajar yang penting untuk dinilai dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 25 Memanfaatkan hasil penilaian evaluasi untuk kepentingan Menggunakan hasil penilaian evaluasi untuk merancang program remedial pengayaan 26 Memanfaatkan hasil penilaian evaluasi untuk meningkatkan kualitas 27 Memanfaatkan hasil penilaian evaluasi untuk kepentingan. Menggunakan hasil penilaian evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 28 Mengkan hasil penilaian evaluasi kepada pemangku kepentingan. Menggunakan perangkat lunak aplikasi untuk Mengidentifikasi yang efektif sesuai potensi peserta didik dalam pembelaran teknologi Memahami strategi Menentukan strategi Menentukan prosedur evaluasi proses Mendeskripsikan aspekaspek yang mempengaruhi hasil Menganalisis hasil evaluasi teknologi Menggunakan hasil evaluasi untuk peningkatan kualitas Mendeskripsikan hasil penilaian materi TIK yang diampu secara sederhana Menganalisis hasil evaluasi penilaian TIK

4 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 29 Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas. Melakukan refleksi terhadap yang telah dilaksanakan 30 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan pengembangan dalam mata pelajaran yang diampu. 31 Profesional Menguasai materi, struktur,konsep, pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu Memiliki kemampuan mengidentifikasi mengoperasikan komputer PC Memahami karakteristik refleksi hasil penilitian tindakan kelas pada TIK Menganalisis hasil refleksi untuk meningkatkan kualitas dalam mata pelajaran TIK Mengatur tampilan folder berdasarkan variasi sorting 32 Melakukan peritahperintah umum untuk tujuan tertentu menggunakan tombol kombinasi (keyboard shortcut) 33 Menyimpulkan karakteristik dari perangkat lunak aplikasi 34 Mengelola sumber daya PC 35 Mengoperasikan penyalaan komputer sampai dapat digunakan 36 Mengenali berbagai macam periferal mengetahui fungsinya 37 Melakukan instalasi periferal yang ada sampai dengan kondisi siap pakai sesuai user manual 38 Melakukan pemilihan opsi customization konfigurasi peripheral sesuai kebutuhan pemakaian melalui tools yang digunakan 39 Memiliki kemampuan Mengurutkan langkahlangkah mengoperasikan perangkat dalam lunak pengolah kata pembuatan tabel 40 Mengurutkan langkahlangkah dalam pembuatan header

5 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 41 Mengurutkan langkahlangkah untuk menambahkan numbering/bullets 42 Mengidentifikasi anatomi fungsi perangkat lunak pengolah kata 43 Membuat dokumen baru dengan menggunakan program pengolah kata 44 Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 45 Membuat dokumen dengan melibatkan tabel, gambar, diagram 46 Mampu membuat atau menggunakan fitur mail merge 47 Memiliki kemapuan Melakukan penyisipan mengoperasikan lembar sebar lembar kerja yang baru (spread sheet) pada lembar sebar yang aktif dengan menggunakan tombol shortcut 48 Mengurutkan langkahlangkah untuk menyisipkan simbol (%, IDR, USD, dsb) pada aplikasi lembar sebar 49 Menerapkan fungsi aritmatika pada proses perhitungan 50 Menerapkan fungsi logika pada proses perhitungan 51 Menganalisis hasil yang akan muncul jika melakukan format wraptext 52 Menganalis hasil yang akan muncul jika melakukan format cell number dengan kategori fraction 53 Mengidentifikasi perangkat lunak lembar sebar beserta fungsi ikon menunya

6 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 54 Mampu mengedit, mengelola mencetak lembar sebar 55 Membuat lembar kerja dengan melibatkan formula, grafik, gambar 56 Mampu menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka 57 Mampu menganalisis pengambilan keputusan dengan perangkat lunak lembar sebar 58 Memiliki kemampuan mengoperasikan perangkat lunak basis data Mengetahui Memahami konsep basis data yang meliputi data, basis data, tabel, record, field 59 Memilih tipe relasi pada database nilai siswa 60 Menentukan jumlah field pada tabel biodata siswa 61 Menganalisis proses yang terjadi ketika memilih tipe data lookup wizard pada sebuah field 62 Menganalis proses yang terjadi ketika memilih design view pada object tabel 63 Mengetahui kegunaan shortcut-shortcut pada aplikasi basis data 64 Mengidentifikasi prinsip dasar database 65 Mengidentifikasi tabel yang meliputi perancangan, Properties, View Wizard 66 Mengidentifikasi Form yang meliputi perancangan, Properties Wizard

7 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 67 Mengidentifikasi queri yang meliputi perancangan, operator, parameter fungsi yang terdapat dalam queri 68 Mengidentifikasi Report yang meliputi perancangan atau modifikasi 69 Memiliki kemampuan Mengetahui kegunaan mengoperasikan perangkat shortcut-shortcut pada lunak. perangkat lunak 70 Menyimpulkan animasi emphasis 71 Menyimpulkan kegiatan pengaturan header/footer 72 Mengurutkan langkahlangkah untuk memperjelas focus pada slide 73 Mengidentifikasi anatomi fungsi perangkat lunak 74 Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat 75 Membuat bahan 76 Mampu mengedit, mengelola mencetak dokumen 77 Membuat animasi dalam 78 Mampu memperindah 79 Menggunakan teknologi Mengenal perangkat keras fungsinya dalam disiplin atau materi lain sebagai untuk keperluan akses internet media 80 Mengidentifikasi web browser 81 Memahami penamaan alamat internet (URL), alamat surat ( ) aturan penulisan alamat di internet

8 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 82 Menggunakan internet untuk mencari memperoleh 83 Membuat surat elektronik ( ) 84 Ber menggunakan 85 Memahami ketentuan penggunaan yang diperoleh menggunakan TIK sebagai media 86 Memahami EULA (End User Licence Agreement) keterbatasan serta keluasan penggunaan perangkat lunak secara legal Mengidentifikasi perkembangan perangkat keras lunak 87 Mengidentifikasi aturan-aturan yang berkaitan dengan etika moral terhadap perangkat lunak TIK 88 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika moral 89 Melakukan pemrograman komputer dengan salah satu bahasa pemrograman terhadap perangkat keras perangkat lunak TIK Mengidentifikasi perintah dasar bahasa pemrograman 90 Mengidentifikasi Tipe data/nama Nilai 91 Membuat program dengan percabangan 92 Mengidentifikasi diagram alur 93 Merakit, menginstalasi, mensetup, memelihara melacak serta memecahkan masalah (trouble-shooting) pada komputer personal pemrograman Menjelaskan Komunikasi Data Antar Komputer Dalam LAN jaringan computer 94 Menggambarkan siklus proses 95 Memahami Sistem Operasi UNIX/LINUX 96 Memahami perintah dasar berbasis teks

9 Inti Guru (KI) Standar Guru (SKG) Guru Mata (IPK) 97 Mengidentifikasi gejalagejala kerusakan komputer 98 Memperbaikikerusakan (troubleshoot-ing) komputer personal 99 Menginstalasi perangkat jaringan local (local Area Network) 100 Mendiagnosis permasalahan pengopera-sian PC yang tersambung jaringan

10 Mata pelajaran Teknologi Informasi Komunikasi TIK pada SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK 1. [8 soal] Mengoperasikan komputer personal periferalnya. 2. [8 soal] Merakit, menginstalasi, men-setup, memelihara melacak serta memecahkan masalah (troubleshooting) pada komputer personal. 3. [4 soal] Melakukan pemrograman komputer dengan salah satu bahasa pemrograman berorientasi objek. 4. [8 soal] Mengolah kata word processing dengan komputer personal. 5. [11 soal] Mengolah lembar kerja spreadsheet grafik dengan komputer personal. 6. [11 soal] Mengelola pangkalan data data base dengan komputer personal atau komputer server. 7. [10 soal] Membuat interaktif yang memenuhi kaidah visual interpersonal. 8. Membuat media grafis dengan menggunakan perangkat lunak publikasi. 9. Membuat memelihara jaringan komputer kabel nirkabel. 10. Membuat memelihara situs laman web. 11. Menggunakan sarana tele telephone, mobilephone, faximile. 12. Membuat menggunakan media, termasuk pemrosesan gambar, audio video. 13. Menggunakan teknologi dalam disiplin atau materi lain sebagai media. 14. Mendesain mengelola lingkungan /sumber daya dengan memperhatikan standar kesehatan keselamatan. 15. Mengoperasikan perangkat keras perangkat lunak pendukung. 16. Memahami EULA End User Licence Agreement keterbatasan serta keluasan penggunaan perangkat lunak secara legal.