SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.) KELAS : VII (TUJUH) SEMESTER : 1 (SATU) KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa. 1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa. Terintegrasi pada pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 dalam bentuk pembelajaranbaik langsung maupun tidak langsung LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 14
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa. 2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa). Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa. Terintegrasi pada pembelajaran Kompetensi Inti 3 dan Kompetensi Inti 4 dalam bentuk pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 15
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata. 3.1 Memahami isi teks narasi tentang peristiwa atau kejadian. Mendengarkan dan mencatat kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana narasi tentang peristiwaatau kejadian. Mendiskusikan dan mengartikan kata-kata yang dianggap sulit dalam konteks kalimat. Mengajukan dan menjawab pertanyaan wacana yang didengarkan dalam ragam krama. Mendiskusikan isi wacana. Mengungkapkan isi wacana yang didengarkan secara tertulis. Teks dengaran naratif tentang peristiwa atau kejadian. Mengamati: mendengarkan wacana narasi tentang peristiwa atau kejadian. Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana yang didengarkan. mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi Observasi : menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 16
wacana yang didengarkan Mengumpulkan Informasi: berdiskusi tentang isi wacana yang didengarkan. Mengasosiasi: berlatih menulis isi wacana yang didengarkan Mengkomunikasikan: mengungkapkan isi wacana yang didengarkan secara lisan dalam ragam krama. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 17
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 4.1 Menulis ringkasan teks narasi tentang peristiwa atau kejadian.. Membaca teks narasi Menjawab dan mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan dalam ragam krama. Menulis ringkasan teks narasi tentang peristiwa atau kejadian. Teks narasi tentang peristiwa atau kejadian dalam ragam krama Mengamati: membaca teks narasi tentang peristiwa atau kejadian Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks. Observa si: menilai Sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 1 X pert 2 jpl Mengumpulkan Informasi: mendiskusikan pokok-pokok isi bacaan. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 18
Mengasosiasi: berlatih membuat ringkasan. Mengkomunikasikan: menyampaikan hasil ringkasan pembacaan teks narasi tentang peristiwa atau kejadian Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 19
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.2 Menelaah teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Mengartikan kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur. Menuliskan isi teks piwulang serat Wulangreh Pupuh Pangkur. Teks piwulang Serat Wulangre h pupuh Pangkur. Mengamati: membaca/menem bangkan teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Observa si: menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individu al tertulis/l isan 1 X pert 2 jpl mengajukan dan menjawab Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 20
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori 4.2 Menanggapan isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Menulis pokokpokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Menyampaikan pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Menanggapan isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur pertanyaan tentang isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Mengumpulkan Informasi: berdiskusi membahas isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Mengasosiasi: berlatih membuat parafrase teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur Obserrvas i/ pengamat an untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 21
Mengkomunikasikan: mengungkapkan isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur secara tertulis. menanggapi isi teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Pangkur secara lisan. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 22
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.3 Memahami isi teks cerita rakyat Mendengarkan wacana cerita rakyat Mengartikan katakata yang dianggap sulit. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi wacana yang didengarkan dalam ragam krama Menceritakan kembali isi/amanat cerita. Teks dengaran Cerita rakyat/sast ra babat, Mengamati: mendengarkan wacana lisan cerita rakyat Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana lisan cerita yang didengarkan Observa si: menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individu al tertulis/l isan Tugas/P royek 2 X pert @2 jpl mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi wacana cerita yang didengarkan Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 23
Mengumpulkan Informasi: menuliskan pokok-pokok pikiran wacana cerita yang didengarkan. Mengasosiasi: berlatih menentukan pokok-pokok pikiran wacana cerita yang didengarkan. Mengkomunikasikan: menceritakan kembali secara lisan isi wacana cerita yang didengarkan. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 24
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yangsama dalam sudut pandang/teori 4.3 Menceritakan kembali isi teks cerita rakyat dengan ragam ngoko. Menentukan pokok-pokok isi teks cerita rakyat dengan benar Menceritakan kembali isi teks cerita rakyat. Teks bacaan Cerita rakyat/sast ra babat, Mengamati: mengamati contoh pembacaan teks cerita rakyat Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam wacana lisan cerita yang didengarkan bertanya jawab cara membaca nyaring wacana lisan cerita yang baik Obserrvas i/ pengamat an untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 25
Mengumpulkan Informasi: menulis katakata yang dianggap sulit dilafalkan Mengasosiasi: mendiskusikan pokok-pokok isi teks cerita rakyat Mengkomunikasikan: menceritakan kembali isi teks cerita rakyat Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 26
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.4 Memahami isi teks cerita pengalaman Membaca pemahaman teks cerita pengalaman Menjawab pertanyaan bacaan tentang teks cerita pengalaman Menceritakan kembali isi bacaan cerita pengalaman. Teks bacaan cerita pengalama n Mengamati: membaca teks cerita pengalaman Menanya: bertanya jawab tentang isicerita pengalaman yang dibaca Mengumpulkan Informasi: Observa si: menilai Sikap spiritual dan sosial Tes individu al tertulis/l isan Tugas/P royek 2 X pert @ 2 jpl berdiskusi tentang isi cerita pengalaman yang dibaca Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 27
Mengasosiasi: berlatih menemukan pokok-pokok isi cerita pengalaman yang dibaca Mengkomunikasikan: mengungkapkan isi cerita pengalaman yang dibaca. 4.4 Menulis teks cerita pengalaman Mendengarkan Wacana dengaran cerita pengalaman yang mengesankan Mencatat pokokpokok isi cerita pengalaman. Menulis teks Teks dengaran cerita pengalama n Mengamati: mendengarkan Wacana dengaran cerita pengalaman Menanya: bertanya jawab tentang pokokpokok isi Wacana Obserrvas i/ pengamat an untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 28
cerita pengalaman. dengaran cerita pengalaman Menanggapi cerita pengalaman yang didengarkan dalam ragam krama. Mengumpulkan Informasi: berdiskusi tentang pokokpokok isi cerita pengalaman untuk diceritakan kembali dan ditanggapi Mengasosiasi: berdiskusi untuk menulis pokokpokok isi cerita pengalaman. berlatih menyusun tanggapan tentang isi cerita pengalaman. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 29
Mengkomunikasikan: menulis cerita pengalaman dalam ragam krama. 4.5 Membaca nyaring dan menulis teks 1 (satu) paragraf berhuruf Jawa. Membaca kalimat berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan Menyalin kalimat berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan ke huruf latin Membaca teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan Menyalin teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan ke huruf latin Kalimat dan paragraf berhuruf Jawa dengan penerapan sandhang an dan pasangan Mengamati: mengamati kalimat dan teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan Menanya: bertanya jawab tentang cara membaca kalimat dan teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan Obserrvas i/ pengamat an untuk menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 30
Mengumpulkan Informasi: berdiskusi cara mengalihaksarak an kalimat dan teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan ke huruf latin Mengasosiasi: berlatih mengalihaksarak an kalimat dan teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan ke huruf latin. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 31
Mengkomunikasikan: menyajikan pembacaan kalimat dan teks berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan dan pasangan Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 32
SILABUS BAHASA JAWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP)/MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.) KELAS : VII (TUJUH) SEMESTER : 2 (DUA) KOMPETENSI INTI Menghargaidanmengh ayatiajaran agama yang dianutnya KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu untuk mendukung bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan kesatuan bangsa. 1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannya sebagai sarana komunikasi masyarakat Jawa masyarakat Jawa. Terintegrasi pada pembelajaran KI 3 dan KI 4 dalam bentuk pembelajaran tidak langsung LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 33
Menghargaidanmengh ayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percayadiri, dalamberinteraksiseca raefektifdenganlingku ngansosialdanalamdal amjangkauanpergaula ndankeberadaannya 2.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (toleransi dan gotong royong), santun, percaya diri dalam menyampaikan informasi atau menanggapan berbagai hal/keperluan sesuai dengan tata krama Jawa. 2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh basa). 2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan perbuatan yang mencerminkan kepribadian Jawa. Terintegrasi pada pembelajaran KI 3 dan KI 4 dalam bentuk pembelajaran tidak langsung Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 34
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait dengan fenomena dan kejadian nyata 3.1 Memahami isi teks deskriptif tentang peristiwa budaya Mengemukakan pendapat secara lisan isi wacana deskripsi yang didengar Menyampaikan nilai positif dari wacana deskripsi Teks dengaran deskripsi tentang peristiwa budaya Mengamati: mendengarkan wacana deskripsi tentang peristiwa budaya Menanya: tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam wacana Observa si: menilai sikap spiritual dan sosial Tes individu al tertulis/l isan 2 X pert @ 2 jpl mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang wacana Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 35
. Mengumpulkan Informasi: menuliskan isi wacana yang didengarkan Mengasosiasi: berdiskusi tentang teknik untuk mengungkapkan isi wacana yang didengarkan. Mengkomunikasikan: mengemukakan pendapat secara lisan isi wacana deskripsi yang didengar menuliskan isi wacana yang didengarkan Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 36
Keterampilan 4.Mencoba, mengolah, danmenyajidalamrana hkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yangsamadalamsudutp andang/teori 4.1 Menanggapi isi teks deskriptif tentang peristiwa budaya Membaca wacana deskripsi tentang peristiwa budaya Mengartikan katakata yang dianggap sulit. Mengajukan pertanyaan bacaan Menuliskan ringkasan bacaan Menanggapi isi teks deskriptif tentang peristiwa budaya dalam ragam krama. Teks deskripsi tentang peristiwa budaya ragam krama. Mengamati: membaca teks deskripsi tentang peristiwa budaya Menanya: bertanya jawab tentang isi bacaan Mengumpulkan Informasi: berdiskusi tentang cara membuat ringkasan bacaan. berdiskusi tentang teknik menceritakan kembali isi bacaan. Observa si: menilais ikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Peserta didikberdiskusitent ang teknik membuat tanggapan isi bacaan Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 37
Mengasosiasi: berlatih menulis ringkasan bacaan berlatih menulis pokok-pokok isi bacaan untuk diceritakan kembali. Mengkomunikasikan: menuliskan ringkasan isi teks/bacaan menceritakan kembali isi bacaan dengan bahasa sehari-hari dengan mempertimbangka n santun berbahasa. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 38
OMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI Pengetahuan LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR 3. Memahamidanme nerapkanpengetah uan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatenta ngilmupengetahua n, teknologi, seni, budayaterkaitdeng anfenomenadanke jadiannyata 3.2 Memahami teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Membaca teks Piwulang Serat Wulangreh Pupuh Sinom Mengartikan katakata yang diaggap sulit. Menjawab pertanyaan tentang isi tekspiwulang (Serat Wulangreh pupuhsinom) Teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsino m Mengamati: membaca teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit Observasi: menilai sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an Tugas/Pro yek 2 X pert @2 jpl mengajukan pertanyaan tentang pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 39
Mengumpulkan informasi berdiskusi tentang pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Mengasosiasi: berlatih menulis pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Mengkomunikasikan mengungkapkan pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom secara tertulis. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 40
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamr anahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yangsamadalamsu dutpandang/teori 4.2 Menanggapi isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Membaca teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Mendiskusikan nasihat yang terdapat teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Menuliskan isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Memberikan tanggapan atau komentar secara tertulis tentang pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Menyampaikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks Piwulang Teks Piwulang Serat Wulangre h pupuhsin om Mengamati: membaca Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit MengumpulkanInfor masi: berdiskusi membahas pokokpokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom berdiskusi membahas Observa si: menilai Sikap spiritual dan social Unjuk kerja 2 X pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 41
Serat Wulangreh pupuh Sinom. tanggapan tentang pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuhsinom Mengasosiasi: berlatih menulis pokok-pokok isi tembang yang didengar dalam ragam krama. berlatih menulis tanggapan tentang pokok-pokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Mengkomunikasikan menulis tanggapan tentang pokokpokok isi teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 42
mengungkapkan tanggapan/koment ar secara lisan tentang teks Piwulang Serat Wulangreh pupuh Sinom Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 43
KOMPETENSI INTI Pengetahuan KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Memahamidanmenera pkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangil mupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitdenganfe nomenadankejadianny ata 3.3 Memahami isi tekas cerita Ramayana Kidang Kencana Mengartikan katakata yang dianggap sulit. Menjawab/mengaj ukan pertanyaan bacaan menuliskan isi cerita mengungkapkan pesan yang tersirat dalam cerita secara tertulis Teks cerita Ramayana lakon Kidang Kencana Mengamati: membaca cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks. Observasi: menilai sikap spiritual dan sosial Tes individual tertulis/lis an 2 X pert @ 2 jpl mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi teks. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 44
Mengumpulkan Informasi: berdiskusi membahas isi cerita wayang Kidang Kencana Mengasosiasi: berlatih menulis isi cerita wayang Lakon Kidang Kencana Mengkomunikasikan mengungkapkan isi cerita wayang Ramayana Kidang Kencana secara tertulis. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 45
Keterampilan Mencoba, mengolah, danmenyajidalamrana hkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yangsamadalamsudutp andang/teori 4.3 Meringkas teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Mendiskusikan unsur instrinsik Ramayana Menuliskan ringkasan cerita Menceritakan kembali bacaan secara lisan. Teks cerita wayang Ramayan a Kidang Kencana Mengamati: membaca pemahaman teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Menanya: bertanya jawab tentang kata-kata yang dianggap sulit yang terdapat dalam teks. Mengumpulkan Informasi: Observa si: menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 2 x pert @2jpl Bukubaca an yang relevan berdiskusi membahas isi teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 46
berdiskusi membahas unsur instrinsik teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Mengasosiasi: berlatih menulis ringkasan teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Mengkomunikasikan menceritakan kembali secara lisan teks cerita wayang Ramayana Kidang Kencana Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 47
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR Pengetahuan Memahamidanmenera pkanpengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingintahunyatentangil mupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitdenganfe nomenadankejadianny ata 3.4 Menelaah dialog/percakapan Membaca dialog/percakapan. Mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi dialog Menulis pokokpokok isi dialog Menceritakan kembali isi dialog. Teks dialog/perc akapan yang diambil dari cerita cekak Mengamati: membaca dialog/percakapan. Menanya: mengajukan dan menjawab pertanyaan tentang isi dialog/percakapan Mengumpulkan Informasi: bertanya jawab tentang isi dialog/percakapan. Observa si: menilai sikap spiritual dan sosial Tes individu al tertulis/l isan Tugas/P royek 2x pert @ 2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 48
Mengasosiasi: berlatih menulis pokok-pokok isi dialog/percakapan secara tertulis. berlatih menulis ringkasan dialog/percakapan dalam secara tertulis. Mengkomunikasikan mengungkapkan pokok-pokok isi dialog/percakapan secara tertulis. mengungkapkan ringkasan dialog/percakapan dalam secara tertulis. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 49
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamrana hkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yangsamadalamsudutp andang/teori 4.4 Menulis teks dialog sederhana Mencermati contoh dialog teks Menyusun kembali pokokpokok pikiran teks dialog yang dibaca. Menyusun pokokpokok pikiran sebagai kerangka untuk membuat teks dialog Mengembangkan pokok-pokok pikiran menjadi teks dialog Teks dialog/perc akapan yang diambil dari cerita cekak Mengamati: membaca contoh teks dialog Menanya: bertanya jawab tentang pokokpokok pikiran teks dialog yang dibaca MengumpulkanInfor masi: berdiskusi membahas cara menyusun pokokpokok pikiran sebagai kerangka untuk membuat teks dialog Mengasosiasi: berlatih menyusun pokok-pokok pikiran sebagai kerangka untuk Observa si: menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 1x pert @2 jpl Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 50
membuat teks dialog berlatih mengembangkan pokok-pokok pikiran menjadi teks dialog Mengkomunikasikan mengembangkan pokok-pokok pikiran menjadi teks dialog. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 51
Keterampilan 4. Mencoba, mengolah, danmenyajidalamrana hkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yangsamadalamsudutp andang/teori 4.5 Mengalihaksarakan paragraf Kidang Kencana berhuruf Latin ke huruf Jawa Mampu mengalihaksarak an satu paragraf cerita Kidang Kencana. Mampu mencermati kesalahan dalam alih aksara Jawa Mampu membetulkan alih aksara yang salah Paragraf cerita (Kidang Kencana) berhuruf latin Paragraf berhuruf Jawa dengan penerapa n sandhang an, pasangan, dan angka Jawa yang terdapat kesalahan tulis. Mengamati: membaca paragraf berhuruf latin Kidang Kencana. membaca paragraf berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan angka Jawa yang mengandung kesalahan tulis Menanya: bertanya jawab tentang cara membaca dan menulis tulisan berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan angka Jawa Observa si: menilai sikap spiritual dan sosial Unjuk kerja 3 x pert @ 2 jpl Bukubaca an yang relevan Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 52
Mengumpulkan Informasi: berdiskusi membahas cara mengalihaksaraka n tulisan berhuruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan angka Jawa ke huruf latin atau sebaliknya Mengasosiasi: berlatih menulis kalimat dan paragraf dari huruf Jawa dengan penerapan sandhangan, pasangan, dan angka Jawa ke huruf latin atau sebaliknya. Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 53
Mengkomunikasikan mengalihaksarakan satu paragraf cerita Kidang Kencana dari huruf latin ke huruf Jawa. membetulkan alih aksara yang salah Kurikulum 2013 Mulok Bahasa Jawa SMP/SMPLB/MTs. 54