BAB V BAHAN LATIHAN DAN SARAN PEMECAHANNYA

dokumen-dokumen yang mirip
BAB III MASALAH GEOMETRI DAN PEMECAHANNYA

- Segitiga dengan dua sisinya sama panjang dan terbentuk dari dua segitiga siku-siku yang kongruen disebut segitiga samakaki

D. GEOMETRI 2. URAIAN MATERI

DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI

GEOMETRI BIDANG. Disampaikan dalam PEMBEKALAN OSN-2010 SMP N I KEBBUMEN Mata Pelajaran: Matematika

PENGAYAAN MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA SD GEOMETRI. Oleh : Himmawati P.L

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

Bab 9. Segitiga. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar

Apa yang akan kamu pelajari? Syarat Dua Bangun Datar Sebangun. Kata Kunci:

Geometri I. Garis m dikatakan sejajar dengan garis k, jika kedua garis terletak pada satu bidang datar dan kedua garis tidak berpotongan

PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS VII SEMESTER I. Mata Pelajaran : Matematika

Menemukan Dalil Pythagoras

. A.M. A. Titik, Garis, dan Bidang BANGUN GEOMETRI

Rasio. atau 20 : 10. Contoh: Tiga sudut memiliki rasio 4 : 3 : 2. tentukan sudut-sudutnya jika:

Oleh : Ghelvinny, S.Si Kesebangunan & Kongruensi SMPN 199 Jakarta

SEGI BANYAK BAHAN BELAJAR MANDIRI 2

Geometri Dimensi Dua

Silabus Matematika Kelas VII Semester Genap 44

Bangunan piramida merupakan salah satu dari tujuh keajaiban dunia. Prisma dan Limas. Bab

BAB I KESEBANGUNAN BANGUN DATAR

KONGRUENSI SEGIEMPAT (Dikaji Berdasarkan Kongruensi Segitiga) Nurul Saila

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

SILABUS MATEMATIKA KELAS VII. Menjelaskan jenis-jenis. segitiga. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar. pengertian jajargenjang,

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS VII ( 1 ) SEMESTER I

GEOMETRI Geometri Dasar Oleh: WIDOWATI Jurusan Matematika FMIPA UNDIP

C oleh lingkaran seperti pada gambar. Keliling lingkaran

Bab 1. Kesebangunan dan Kekongruenan. Standar Kompetensi. Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

GEOMETRI LINGKARAN YANG MENANTANG

Uraian Materi. Keliling dan Luas Bangun Datar. A. Macam-Macam Bangun Datar Beraturan. Perlu Tahu

KISI-KISI PENULISAN SOAL UNTUK MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

KUMPULAN RUMUS MATEMATIKA UNTUK SMP SESUAI DENGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2009/2010

BAB 7 GEOMETRI NETRAL

Geometri Dimensi Dua. Bab 4

Tabel 1. Rata-rata Nilai Ujian Nasional Secara Nasional

Sifat-Sifat Bangun Datar

BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. B. Tujuan. D. Rumusan Masalah

Bab 7. Bangun Ruang Sisi Datar. Standar Kompetensi. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, serta menentukan ukuranya.

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Tes tertulis

UKURAN RUAS-RUAS GARIS PADA SEGITIGA SKRIPSI

SILABUS PEMBELAJARAN

Bab. Lingkaran. A. Lingkaran dan Unsur- Unsurnya B. Keliling dan Luas Lingkaran C. Busur, Juring, dan Tembereng D. Sudut- Sudut pada Lingkaran

Feni Melinda Safitri. Sudah diperiksa. Pengertian Teorema Phytagoras. Rumus Phytagoras

BANGUN RUANG SISI DATAR LIMAS DAN PRISMA TEGAK

Ruang Lingkup Pengukuran di SD

- - GARIS DAN SUDUT - - tujuh7sudut

Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT

BAHAN BELAJAR: BANGUN DATAR. Untung Trisna Suwaji. Agus Suharjana

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD

PEMBELAJARAN BANGUN-BANGUN DATAR (1)

k dan garis l, dan saling berseberangan. Demikian halnya pasangan

Bab 8. Segiempat. Standar Kompetensi. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya. Kompetensi Dasar

GARIS SINGGUNG LINGKARAN

SMP NEGERI 199 JAKARTA LATIHAN PERSIAPAN UJIAN SEKOLAH MATEMATIKA 2012

LINGKARAN. Lingkaran. pusat lingkaran diskriminan posisi titik posisi garis garis kutub gradien. sejajar tegak lurus persamaan lingkaran

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8

Geometri Dimensi Dua. Bab 4

2 x 1 dengan x anggota bilangan bulat adalah. 1 bagian senang sepakbola, 2

Matematika Semester IV

KAPITA SELEKTA PEMBELAJARAN GEOMETRI DATAR KELAS VIII DAN IX DI SMP

TAHUN PELAJARAN 2003/2004. SMP/MTs. Matematika (C3) PAKET 1 (UTAMA) SELASA, 25 MEI 2004 Pukul

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

TEOREMA PYTHAGORAS. Kata-Kata Kunci: teorema Pythagoras tripel Pythagoras segitiga siku-siku istimewa. Sumber: Indonesian Heritage, 2002

GEOMETRI DIMENSI TIGA

BAB 5 POSTULAT KESEJAJARAN EUCLIDES

KEGIATAN BELAJAR SISWA

(A) Hanya K (B) Hanya L (C) Hanya M K L M (D) Hanya L dan M (E) Semua adalah persegi

BAB II LANDASAN TEORI

Sumber Belajar 2x40mnt Buku teks. 2x40mnt. 2x40mnt. (2x + 3) + (-5x 4) (-x + 6)(6x 2) Tes tulis Tes uraian Berapakah: berikut: Teknik Bentuk

BAB 1 KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN. Inti Materi A. KESEBANGUNAN BANGUN DATAR B. KEKONGRUENAN BANGUN DATAR

SOAL 1. Diketahui bangun persegi panjang berukuran 4 6 dengan beberapa ruas garis, seperti pada gambar.

TUGAS GEOMETRI. EF = 2,70 cm FG = 2,52 cm GE = 2,11 cm

TEOREMA PYTHAGORAS. Contoh Hitunglah nilai kuadrat bilangan-bilangan berikut

Pembahasan Soal UN Matematika SMP Tahun Ajaran 2010/2011 Paket 12

BAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN

Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang berjarak

LATIHAN PERSIAPAN UJIAN KENAIKAN KELAS (UKK) MATEMATIKA 8 TAHUN PELAJARAN 2011/2012

dibangun rumah, 3. Urutan naik dari pecahan 15%, 0,3, dan 4 a. 0,3 ; 15% ; 4

BANK SOAL MATEMATIKA SMP/MTs KESEBANGUNAN & KEKONGRUENAN KELAS 9

KUMPULAN SOAL SOAL. SOAL PILIHAN GANDA A. Berilah tanda silang (X) paad huruf a, b, c, d, e sesuai dengan pilihan jawaban yang paling tepat!

KARTU INDEX YANG AKAN DIGUNAKAN. Pertemuan I

Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003

LATIHAN ULANGAN UMUM SEMESTER GENAP 2012 MATEMATIKA XI RPL

By Drs. La Misu, M.Pd Drs. La Arapu,, M.Si Reviewers: Dr. Sugiman, M.Si SUBJECT MATTER

Letak Suatu Tempat di Permukaan Bumi


SOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII

Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N)

GEOMETRI EUCLID D I S U S U N OLEH :

Pertemuan ke 11. Segiempat Segiempat adalah bidang datar yang dibatasi oleh empat potong garis yang saling bertemu dan menutup D C

kombinasi antara aljabar dan geometri. Dengan membuat korespondensi antara

Ujian Akhir Nasional Tahun Pelajaran 2002/2003

BAB I TITIK DAN GARIS

Bab. Kesebangunan dan Kekongruenan Bangun Datar. A. Kesebangunan Bangun Datar B. Kekongruenan Bangun Datar

Tidak diperjualbelikan

Kesebangunan dan Kekongruenan

SILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya

PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

A. Jumlah Sudut dalam Segitiga. Teorema 1 Jumlah dua sudut dalam segitiga kurang dari Bukti:

Transkripsi:

V HN LTIHN N SRN PMHNNY. ahan Latihan Kerjakanlah soal-soal berikut. Jangan mencoba melihat petunjuk atau kunci, sebelum benar-benar nda mengalami jalan buntu. 1. alam sebuah persegipanjang ditarik 40 ruas garis yang sejajar salah satu sisi persegipanjang tersebut. erapa banyak persegipanjang yang terjadi?. alam sebuah persegipanjang dibuat 50 buah garis yang menghubungkan dua titik, yaitu sebuah titik pada sebuah sisi dan sebuah titik pada sisi lainnya. Jika p menyatakan maksimum banyak daerah poligon yang terbentuk oleh segmen-segmen garis yang terjadi dan q menyatakan banyak daerah minimumnya, berapakah p q? 3. alam sebuah persegipanjang dibuat 50 buah ruas garis yang menghubungkan dua titik, yaitu sebuah titik pada sebuah sisi dan sebuah titik pada sisi lainnya. Ruas-ruas garis itu saling berpotongan. Jika p menyatakan maksimum banyak daerah poligon yang terbentuk oleh ruas-ruas garis yang terjadi dan q menyatakan minimum banyak daerah poligon yang terjadi, berapakah p q? 4. iketahui segitiga, =. Sebuah ruas garis, pada panjangnya sama dengan =. Hitunglah besar sudut. 5. ua garis bagi sebuah segitiga membentuk sudut 140 o. Hitunglah besar sudut ketiga. 6. Sebuah titik P berada di dalam sebuah persegi. = 1 cm. Jarak P ke titik sudut dan sama dan sama pula dengan jaraknya ke sisi. erapakah jarak tersebut? 7. adalah sebuah persegipanjang, M titik tengah sisi. Sebuah garis ditarik dari M tegaklurus M, memotong di P. uktikanlah bahwa besar sudut M = besar sudut PM. 8. adalah sebuah persegi. Titik T berjarak sama terhadap titik sudut dan, dan besar T = 15 o. uktikanlah bahwa T samasisi. 9. adalah sebuah trapesium sama kaki, dan >. Titik adalah titik tengah. Jika luas : Luas segiempat = : 3, tentukan perbandingan panjang dan. 10. Pada gambar 5.1,. uktikanlah bahwa: = + +... Gambar 5.1 LKRIS: PPM 004 41

11. Panjang sebuah diagonal sebuah trapesium samakaki 5 cm. Panjang salah satu sisi sejajarnya 8 cm dan panjang kaki trapesium 17 cm. Hitung luas trapesium tersebut. 1. iketahui sebuah persegi yang panjang sisinya a satuan. Sebuah segitiga samasisi salah satu titik sudutnya pada titik sudut persegi dan titik-titik sudut lainnya terletak pada sisi persegi yang tidak melalui titik sudut persekutuan tersebut. Hitunglah panjang sisi segitiga sama sisi tersebut. 13. iketahui persegipanjang. Titik P pada dan Q pada. Tentukan letak titik P dan Q agar ketiga segitiga siku-siku yang terbentuk luasnya sama. 14. Titik P berada di dalam sebuah persegi. Jika P = 3 cm, P = 4 cm, dan P = 5 cm, berapakah panjang P? 15. ua buah segitiga mempunyai sepasang sudut yang sama. uktikanlah bahwa perbandingan luas kedua segitiga sebanding dengan luas persegipanjang yang panjang sisi-sisinya adalah kedua sisi pengapit sudut yang sama tersebut. 16. iketahui sebarang. Sisi,, dan diperpanjang berturut-turut dengan X, Y, dan Z, masing-masing sama dengan panjang sisi semula. Hitunglah perbandingan luas dengan XYZ. 17. Pada persegi Gambar 5., angka-angka menunjukkan perbandingan panjang bagian-bagian sisi oleh perpotongannya dengan garis-garis yang ditarik dari titik-titik sudut persegi tersebut. erapakah perbandingan luas bagian yang diarsir dengan luas persegi seluruhnya? 18. (Gambar 5.3) adalah sebuah jajargenjang. sebuah titik pada. Ruas garis G melalui sama panjang dan sejajar. uktikanlah bahwa luas jajargenjang G = luas jajargenjang. 19. iketahui segitiga lancip. Ke arah keluar segitiga dilukis dan samasisi. uktikanlah bahwa = 0. Segitiga samakaki, =. Titik pada dan pada. esar sudut = 60 o dan = 50 o. Hitung besar sudut. 1. Pada Gambar 5.4, = 14 cm, = 16 cm, dan = 1 cm. Talibusur memotong di, dan (1) () (1) () () (1) () (1) Gambar 5. G Gambar 5.3 Gambar 5.4 LKRIS: PPM 004 4

memotong busur sehingga panjang busur = panjang busur. Hitunglah.. adalah segiempat garissinggung. Titik-titik singgung sisi-sisi,,, dan berturut-turut P, Q, R, dan S. Jika P = 8 cm, Q = 1 cm, R = 4 cm, berapakah panjang? 3. erapakah panjang jari-jari lingkaran kecil jika lingkaranlingkaran pada Gambar 5.5 saling bersinggungan? 4. Ketiga lingkaran pada Gambar 5.6 masing-masing berjarijari 1 cm. Setiap pasang lingkaran saling bersinggungan, dan dua di antaranya menyinggung sisi-sisi persegi. erapakah luas persegi tersebut? 5. Pada Gambar 5.7, ketiga lingkaran saling bersinggungan dan ketiganya menyinggung garis g. Jika panjang jari-jari lingkaran terbesar 36 mm, yang terbesar kedua berjari-jari 9 mm, berapakah panjang jari-jari lingkaran terkecil? 6. Titik P berada pada busur kecil pada lingkaran luar samasisi, dan tidak berimpit dengan titik sudut segitiga tersebut. Jika P = 5 cm dan P = 7 cm, berapakah panjang talibusur P? 7. Segiempat mempunyai lingkaran luar yang berpusat 1 cm Gambar 5.5 Gambar 5.6 g Gambar 5.7 di sebuah titik berjarak 1 satuan dari, = 30 satuan. Perpanjangan sisi memotong perpanjangan di, sedemikian sehingga = dan = 0 cm. erapa panjang jari-jari lingkaran luar tersebut? 8. Segitiga (Gambar 5.8) siku-siku di. adalah garis berat, garis bagi dan garis tinggi. uktikanlah bahwa besar =. 9. Suatu segitiga siku-siku di titik sudut. Jika bilangan Gambar 5.8 yang menyatakan ukuran keliling dan luasnya sama, buktikan bahwa hal itu terjadi jika dan hanya jika s = a +. 30. alam (Gambar 5.9), = 30 cm. dan adalah garis-garis tinggi sehingga = 4 cm dan = 11 cm. erapakah? T Gambar 5.9 LKRIS: PPM 004 43

31.,, dan adalah garis-garis tinggi dalam segitiga lancip. uktikanlah bahwa ketiga segitiga di luar semuanya sebangun dengan segitiga. 3. iketahui. Titik P pada dan titik Q pada sedemikian sehingga P = 3 dan Q = 3. Tentukanlah letak titik R pada sedemikian sehingga luas 4 4 PQR = 1 luas. 33. adalah sebuah talibusur sebuah lingkaran. M titik tengah talibusur tersebut (Gambar 5.10). ibuat dua talibusur lain yang juga melalui M yaitu dan. Jika ditarik talibusur memotong di P dan talibusur memotong di Q, buktikanlah bahwa P = Q. 34. iketahui sebuah segiempat sebarang, panjang diagonalnya p dan q satuan dan keduanya membentuk sudut 30 o. Sebuah jajargenjang salah satu titik sudutnya pada pertengahan sebuah sisi segi-4 tersebut, dan titik-titik sudut lainnya pada ketiga sisi lainnya segiempat yang diketahui tersebut. erapakah luas jajargenjang tersebut? 35. adalah sebuah segiempat siklik. = 45 cm, dan = 60 cm, dan berpotongan di titik T, T = 8 cm, dan T = 35 cm. Hitunglah panjang talibusur. 36. Pada Gambar 5.11, adalah sebuah segiempat talibusur. Perpanjangan dan berpotongan di titik P. itarik sebuah garis g melalui P sejajar memotong perpanjangan di titik Q. Jika dari titik Q ditarik garissinggung QS terhadap lingkaran, buktikanlah bahwa QS = QP. 37. Pada Gambar 5.1, gambar pertama adalah sebuah persegi. Setiap persegi berikutnya yang diarsir diperoleh dengan membuat persegi baru melalui titik-titik tengah sisi persegi berukuran persegi di sebelah kirinya. P P M Gambar 5.10 g Q Gambar 5.11 S Q Gambar 5.1 Jika luas persegi pertama 1 satuan, hitunglah jumlah luas semua persegi terarsir sampai dengan urutan ke-10. LKRIS: PPM 004 44

38. Pada Gambar 5.13 gambar pertama adalah segitiga sama sisi. Gambar kedua diperoleh dari gambar pertama dengan menambahkan masing-masing sebuah segitiga sama sisi pada setiap sisi semula sehingga terbentuk segibanyak bersisi sama. emikian seterusnya Hitunglah keliling bangun pada urutan ke-10. Gambar 5.13. KUNI/SRN STRTGI PNYLSIN SOL/MSLH 1. Jawab: 861. Gunakan pola bilangan, mencoba dari masalah analog yang lebih sederhana.. Jawab: 15. Seperti No. 1, minimum terjadi jika ruas-ruas garisnya sejajar. 3. Jawab: 1176: Seperti No., minimum terjadi jika ruas-ruas garisnya melalui satu titik. 4. engan pengertian sudut luar segitiga, nyatakan besar dan dalam sehingga diperoleh 5 = M 180 o Jadi besar = 36 o 5. ari: M = 1 + 1 (sudut luar) dan 1 + 1 + 1 = 90 o didapat = 100 o 6. Gunakan teorema Pythagoras pada MP P = P = PK = 7,5 cm. 7. Tarik PM memotong. Perhatikan kongruensi yang terjadi. 8. esar T = T = 90 o 15 o = 75 o Melalui T tarik sebuah garis sejajar dan sebuah garis lain sejajar. 9. Misal = x, = px Tinggi trapesium t; Gambar 5.14 6 M P x G T H 1 K Gambar 5.15 Gambar 5.16 titik tengah. Maka t = 1 t ari Luas ari Luas trapesium ari Luas andingkan L :L t t = 1 t Gambar 5.17 LKRIS: PPM 004 45

10. Gunakan teorema Pythagoras dan ganti dengan + 11. Tarik tarik garis tinggi melalui titik pada sisi sejajar yang terpendek. Luas =300 cm 1. (Gambar 5.18) Misal panjang sisi segitiga samasisi = x satuan. Nyatakan,, dan dalam x Gunakan teorema Pythagoras pada : Jadi panjang sisi segitiga samasisi = a( 6 ) satuan x Gambar 5.18 13. Misal Q = x, Q = y, P = z, dan P = w Luas ketiga segitiga sama. ari hubungannya: x Q y w y x antara lain y 1 = 0 diperoleh y : x dan x perbandingan lainnya sama. Gambar 5.19 P z 14. P = 3 cm 15. Gambarlah kedua segitiga dengan kedua sudut sama saling berimpit. Tarik salah satu garis tinggi pada masing-masing segitiga dari titik sudut bukan yang bersudut sama. andingkan luasnya dengan rumus luas Gambar 5.0 segitiga. Z 16. Perhatikan XZ = Z L X = L XZ L X = L XZ = 1 L XZ Y Perhatikan X X Gambar 5.1 = X L = L X L = L X = 1 L X engan penalaran sama diperoleh bagian lainnya dan akan didapat L : L X = 1 : 7 (1) (1) (1) (1 17. Hasil: : 5. Salah satu cara gunakan garis-garis sejajar sehingga terbentuk persegi-persegi atau segitiga sikusiku yang dengan segera dapat dihitung luasnya. (1 (1 (1 (1 Gambar 5. LKRIS: PPM 004 46

18. Tarik dan jajargenjang mempunyai panjang alas () dan tinggi yang sama, sehingga Luas = 1 Luas jajargenjang. andingkan pula luas dan jajargenjang G akan diperoleh luas seluruh bangun. 19. uktikanlah melalui kongruensi dan 0. Tunjukkan samakaki Tarik =. Tunjukkan samakaki. idapat besar Gambar 5.4 Melalui pembuktian samakaki, = didapatkan = = 70 o. iperoleh besar = 30 o 1. (Gambar 5.5) ari panjang busur = panjang busur, garis bagi.. : = :. Jadi dan dapat diketahui panjangnya. dapat dihitung menggunakan Gambar 5.5 rumus panjang garis bagi. Melalui sifat kuasa titik diperoleh = 4 cm. 8 P. (Gambar 5.6) Untuk menghitung panjang beberapa segmen 1 garis digunakan sifat kesamaan jarak titik sainggung dari sebuah titik di luar lingkaran. Sebagian lainnya gunakan S Q kesamaan hasil kali panjang sisi berhadapan. = 1 cm. R 3. Gunakan teorema Pythagoras dalam beberapa segitiga. 4 iperoleh r = 1,5 cm Gambar 5.6 4. Tariklah garis-garis sejajar sisi-sisi persegi melalui pusat lingkaran. Panjang diagonal persegi dapat dihitung, kemudian Luas = (9 + 8 ) cm 5. Tarik garis-garis sejajar garis singgung melalui pusat-pusat lingkaran, tarik garis-garis hubung pusatnya. Gunakan rumus panjang talibusur persekutuan dan teorema Pythagoras pada segitiga-segitiga siku-siku yang muncul pada gambar. r terkecil = 4 mm. 6. Gunakan sifat samasisi pada lingkaran dan gunakan pula dalil Ptolomeus. P = 1 cm. G Gambar 5.3 50 o 60 o LKRIS: PPM 004 47

7. engan menggunakan kuasa titik T pada lingkaran (atau kesebangunan yang terjadi pada dan didapat panjang. Pusat pada sumbu, 1 cm dari. engan menggunakan teorema Pythagoras diperoleh panjang jari-jari lingkaran luar = 37 cm. 8. Gunakan sifat garis-garis istimewa pada segitiga dan garis berat segitiga siku-siku. 9. Nyatakan L = ½ bc dengan s = a + b + c. Kuadratkan, dan gunakan teorem Pythagoras. 30. Panjang sisi = 0 cm. (Perhatikan sifat segi-4 T). 31. Ingat sifat garis antiparalel. 3. Titik R pada sedemikian sehingga R : = 1 : 8 (Gunakan perbandingan luas segitiga yang memiliki sebuah sudut sama besar). Lihat soal No.1. 33. Melalui M tarik sumbu. erminkan M terhadap sumbu tersebut. 34. 4 1 pq 35. = 60 cm 36. Gunakan segiempat siklik dan perhatikan adanya tigaan Pythagoras. 37. 511 1. Gunakan pola. Luas persegi kedua dan seterusnya = 1 Luas persegi di kirinya. 51 19 38. 7 3 cm = 1595 39 cm.. Untuk memperoleh keliling bangun, dengan pola, cari banyak 187 sisi dan panjang setiap sisinya. LKRIS: PPM 004 48