BIMTEK PENDAMPINGAN K13 PENILAIAN HASIL BELAJAR

BIMTEK PENDAMPINGAN K13 PENILAIAN HASIL BELAJAR

Masalah yang dihadapi pendidik Kesulitan dalam menyusun perencanaan penilaian Kesulitan dalam menyusun instrumen penilaian hasil belajar. Kesulitan dalam mengimplementasikan penilaian hasil belajar. Kesulitan dalam menganalisis dan melaporkan hasil penilaian hasil belajar, Hasil penilaian kurang dimanfaatkan secara optimal untuk umpan balik kepada siswa atau untuk perbaikan proses pembelajaran.

PENILAIAN HASIL BELAJAR Proses Pengumpulan Informasi Capaian Pembelajaran Sikap Spiritual dan Sosial Kompetensi Pengetahuan Kompetensi Keterampilan Terencana dan Sistematis Selama dan Setelah Proses Pembelajaran Suatu Kompetensi Muatan Pembelajaran Penilaian Hasil Belajar Pasal 1 ayat (1), ayat (2) dan ayat (3) Pengertian Penilaian Hasil Belajar 3

Fungsi Penilaian Hasil Belajar Memantau Kemajuan Belajar Memantau Hasil Belajar Mendeteksi Kebutuhan Perbaikan Hasil Belajar 4

Tujuan Penilaian Hasil Belajar Mengetahui Tingkat Penguasaan Kompetensi Menetapkan Ketuntasan Penguasaan Kompetensi Menetapkan Program Perbaikan PENILAIAN HASIL BELAJAR Memperbaiki Proses Pembelajaran Memetakan Mutu Satuan Pendidikan 5

Pelaporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik NILAI Pelaporan Pencapaian Kompetensi BENTUK LAPORAN NILAI UNTUK RAPOR FORMAT RAPOR 6

Model Penilaian 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. Ujian tengah/akhir semester Waktu: Semesteran Guru Sekolah Pemerintah Peserta Didik 7

pengetahuan sikap Keterampilan Penilaian berbasis Kompetensi

PENYELESAIAN MASALAH Penilaian Sikap (KI-1 & KI-2), dilakukan berdasarkan pengamatan yang dilakukan guru, selama 1 semester. KD aspek sikap (KI-1 & KI-2) tidak dinilai pada setiap muatan pelajaran melainkan cukup dengan satu format penilaian saja. Penilaian KI-3 dan KI-4: Membuat Pemetaan KI dan KD Menyusun kisi-kisi Melakukan analisis (Ulangan Harian, UTS, dan UAS). Memanfaatkan IT dalam penyusunan Laporan Hasil Pencapaian Kompetensi.

SISTEMATIKA Cover Identitas Sekolah Petunjuk Identitas Peserta Didik Laporan Pencapaian Kompetensi dan Profil Peserta Didik Keterangan Lain-lain. KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

CONTOH KI-1 & KI-2 LAPORAN PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN PROFIL PESERTA DIDIK Nama Peserta Didik : Arora Marlena Kelas : I-A NISN : 151620169 Semester : II (Dua) Nama Sekolah : SD Bagimu Negeri Tahun Pelajaran : 2015 / 2016 Alamat Sekolah : Jl. Raya Puputan Niti No 100 A. Kompetensi Sikap Kompetensi Inti 1. Sikap Spiritual Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Sikap Sosial Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Deskripsi Arora Marlena selalu berdo a sebelum dan sesudah melakukan kegiatan. Arora Marlena masih perlu bimbingan dalam meningkatkan kedisiplinan.

CONTOH KI-3 & KI-4 B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan No Muatan Pelajaran Pengetahuan Keterampilan Predikat Deskripsi Predikat Deskripsi 1 2 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pendidikan Pancasila dan Kewarganeg araan B A Sangat Baik dalam mengenal pesan di dalam Q.S Al-Ikhlas. Perlu Bimbingan dalam mengenal makna dua kalimat syahadat. Sangat baik mengenal simbol-simbol sila Pancasila, tata tertib dan aturan yang berlaku, serta arti bersatu dalam keberagaman. B B Sangat baik dalam melafalkan do'a sebelum dan sesudah belajar. Masih perlu bimbingan dalam melafalkan dua kalimat syahadat. Sangat baik dalam mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari

TUGAS MENGISI FORMAT REKAP NILAI KI-1, KI-2, KI-3 dan KI-4 PESERTA BIMTEK MENULISKAN DESKRIPSI SESUAI DENGAN HASIL REKAP YANG SUDAH DITULIS!

LK 5.1 REKAP NILAI KI-1 DALAM 1 SEMESTER Isilah form rekap berikut, kemudian tulislah deskripsi sesuai dengan hasil pengamatan yang anda isikan! Catatan: Rekap nilai satu semester ini diambil dari Catatan Guru selama 1 Semester SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup K: Kurang / PB (Perlu Bimbingan)

LK 5.2 REKAP NILAI KI-2 DALAM 1 SEMESTER Isilah form rekap berikut, kemudian tulislah deskripsi sesuai dengan hasil pengamatan yang anda isikan! No Nama Aspek Pengamatan Menghargai Disiplin Percaya Diri Jujur Predikat Predikat Predikat Pendapat SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K Predikat DESKRIPSI 1 BENI V B V K V SB V C Baik dalam disiplin, perlu pembiasaan dalam percaya diri, sangat baik dalam kejujuran, serta cukup baik dalam menghargai pendapat teman. 2 DAYU 3 SITI... dst. Catatan: Rekap nilai satu semester ini diambil dari Catatan Harian Guru selama 1 Semester SB: Sangat Baik, B: Baik, C: Cukup K: Kurang / PB (Perlu Bimbingan)

LK 5.3 REKAP NILAI KI-3 KELAS 3 (PKN) Isilah form rekap berikut, kemudian tulislah deskripsinya! NO KD 1 3.1 2 3.2 3 3.3 4 3.4 Kompetensi Dasar Aspek Pengetahuan Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. memahami makna keberagaman karakteristik individu. mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. Rata2 UH, UTS, UAS Rerata Ket No. Nama Tugas Skala 4 Predikat KD1 KD2 KD3 KD4 (NP) T/TT 1 BENI 75 82 60 90 86 79 3,14 B+ Tuntas Deskripsi Kemajuan Belajar Baik dalam memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila. Sangat baik dalam mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. Cukup baik dalam memahami makna keberagaman karakteristik individu. Serta, sangat baik dalam mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. 2 DAYU 3 SITI... Dst. Catatan: Rekap nilai satu semester ini diambil dari rata-rata KD (UH, UTS, UAS/UKK dan TUGAS) Kompetensi pengetahuan dinyatakan dalam predikat berdasarkan skor RERATA.

LK 5.4 REKAP NILAI KI-4 KELAS 3 (PKN) Isilah form rekap berikut, kemudian tulislah deskripsinya! NO KD 1 4.1 2 4.2 3 4.3 4 4.4 Kompetensi Dasar Aspek Keterampilan Mata Pelajaran Pendidian Pancasila & Kewarganegaraan mengamati dan menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila. melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. berinteraksi dengan beragam orang. bensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. No. Nama Nilai Keterampilan Rerata Ket i Tugas Skala 4 Predikat Deskripsi Kemajuan Belajar KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 (NP) T/TT 1 BENI 87 70 60 80 75 80 75 3,01 B+ Tuntas Sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku dan mengaitkan dengan pemahamannya terhadap simbol sila-sila Pancasila. Baik dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari. Cukup baik dalam berinteraksi dengan beragam orang. Baik dalam bensimulasikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat. 2 DAYU 3 SITI... Dst. Catatan: Capaian optimum kompetensi keterampilan paling kecil 2,67 Kompetensi keterampilan dinyatakan dalam deskripsi kemahiran berdasarkan RERATA dari CAPAIAN OPTIMUM

LK 5.5 PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat! Nama Peserta Didik : DAYU Kelas : III-A Nomor Induk : 131426913 Semester : I (satu) Nama Sekolah : SDN Baru 01 Tahun Pelajaran : 2014 / 2015 Alamat Sekolah : Jl. RA. Fadilah, Cijantung A. Sikap Aspek Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Deskripsi KI-1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga dan guru KI-2 Catatan:

LK 5.6 PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat! B. Pengetahuan Aspek Mengingat dan memahami pengetahuan faktual dan konseptual berdasarkan rasa ingin tahu tentang: dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya benda-benda lain di sekitarnya Catatan Sangat baik dalam mengenal huruf-huruf hijaiyyah. Masih perlu bimbingan dalam mengenal tata cara bersuci................ Sangat baik dalam mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam menggunakan bahasa Indonesia lisan dan tulis. Masih perlu ditingkatkan dalam mengenal teks cerita diri tentang keluarga. Sangat baik dalam mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat. Masih perlu bimbingan dalam Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis. KI-3 Agama KI-3 PPKN KI-3 B. IND KI-3 B. SBDP

LK 5.7 PENULISAN DESKRIPSI PADA RAPOR Tulislah deskripsi rapor DAYU berdasarkan deskripsi yang sudah anda Buat! C. Keterampilan Aspek Menyajikan kemampuan mengamati, menanya, dan mencoba dalam : bahasa yang jelas, logis, dan sistematis karya yang estetis gerakan anak sehat tindakan anak beriman dan berakhlak mulia Deskripsi Sangat baik dalam melafalkan huruf-huruf hijaiyah, surat alfatihah, surat an-naas dan surat al-falaq. Masih perlu bimbingan dalam mempraktikkan tata cara bersuci................ Sangat baik dalam menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam menggunakan bahasa Indonesia lisan dan tulis. Masih perlu ditingkatkan dalam menyampaikan teks cerita diri tentang keluarga. Sangat baik dalam membuat karya kerajinan bahan alam dengan menempel. Masih perlu bimbingan dan latihan dalam menyanyikan dan memahami isi lagu. KI-4 Agama KI-4 PPKN KI-4 B. IND KI-4 B. SBDP

REFLEKSI Pemahaman setelah mengikuti paparan Tindakan setelah mengikuti paparan KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

SEKIAN & TERIMA KASIH