KISI UJI KOMPETENSI 2014 MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) Kompetensi Menguasai karakteristik Memahami karakteristik Menguasai karakteristik peserta Memahami karakteristik peserta didik dari aspek peserta didik yang didik dari aspek fisik, moral, peserta didik yang berkaitan kegiatan fisik, moral, spiritual, berkaitan dengan aspek spiritual, sosial, kultural, dengan aspek fisik, intelektual, pembelajaran sosial, kultural, fisik, intelektual, sosialemosional, emosional, dan intelektual. sosial-emosional, moral, yang tepat emosional, dan moral, spiritual, spiritual, dan latar belakang berdasarkan intelektual. dan latar belakang sosialbudaya. sosial-budaya. tahapan perkembangan Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata intelektual siswa Menyeleksi metode pembelajaran yang sesuai dengan pengetahuan awal peserta didik V Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata langkah kegiatan pembelajaran untuk mengatasi kesulitas yang dihadapi siswa Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran Menjelaskan teori konstruktiisme dalam pembelajaran IPA
Menguasai teori belajar Menguasai teori belajar dan Menerapkan berbagai dan prinsip-prinsip prinsip-prinsip pembelajaran pendekatan, strategi, metode, pembelajaran yang yang mendidik. dan teknik pembelajaran yang mendidik. mendidik secara kreatif dalam mata Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. model pembelajaran yang cocok untuk mencapai tujuan pembelajaran IPA tertentu Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. menentukan langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran Menjelaskan prinsip pengembangan kurikulum Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan menjelaskan prinsip pengembangan kurikulum Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. menjelaskan prinsip pengembangan kurikulum
Mengembangkan Mengembangkan indikator Mengembangkan kurikulum Mengembangkan indikator jenis kurikulum yang terkait dan instrumen penilaian. yang terkait dengan mata dan instrumen penilaian. tes yang tepat dengan mata pelajaran sesuai indikator dan tujuan yang akan diukur Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. jenis tes yang tepat sesuai indikator dan tujuan yang akan diukur Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya Keterampilan mengajukan pertanyaan Mengindetifikasi fungsi pertanyaan V
Menyelenggarakan Melakukan ealuasi proses Menyelenggarakan penilaian Melakukan ealuasi proses Membuat butir penilaian dan ealuasi dan hasil belajar dan ealuasi proses dan hasil dan hasil belajar soal butir soal proses dan hasil belajar. belajar. Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar siswa yang tidak mencapai KKM Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar Memanfaatkan hasil penilaian dan ealuasi untuk kepentingan Menggunakan informasi hasil penilaian dan ealuasi untuk menentukan ketuntasan belajar siswa yang tidak mencapai KKM Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata Membuat rumusan judul PTK Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata Membuat rumusan masalah dalam PTK struktur, konsep, dan pelajaran panjang benda
konsep, dan molekul senyawa struktur, Menyebutkan pelajaran sederhana struktur, konsep, dan pelajaran Membandingkan suatu besaran dengan besaran pokok struktur, konsep, dan pelajaran massa benda dalam keadaan tidak setimbang struktur, konsep, dan pelajaran perhitungan grafik struktur, konsep, dan pelajaran Memprrediksi perpindahan kalor
konsep, dan kesimpulan gerak struktur, Mermbuat pelajaran suatu benda berdasarkan grafik yang disajikan struktur, konsep, dan pelajaran Menghitung kecepatan struktur, konsep, dan pelajaran besarnya tagangan listrik suatu komponen dari suatu rangkaian listrik struktur, konsep, dan pelajaran organism sesuai dengan tingkat trofiknya Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari proses dan gejala alam struktur, konsep, dan pelajaran Memahami proses berpikir IPA Menarik dalam mempelajari proses dan kesimpulan dari gejala alam data hasil penelitian
struktur, antar konsep, dan fungsi organel sel dan pelajaran dan struktur, konsep, dan pelajaran antar hambatan dan struktur, konsep, dan pelajaran antar menentukan besarnya arus listrik jika diketahui ada tegangan dan struktur, konsep, dan pelajaran antar besarnya arus listrik pada amperemeter dan struktur, konsep, dan pelajaran antar besarnya tekanan pada zat cair
struktur, antar Menganalisis konsep, dan grafik gerak lurus dan pelajaran berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Menggunakan hukum pemantulan cermin dan pembiasan dalam meramalkan arah lintasan cahaya dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Menghitung tegangan, kuat arus listrik, dan jumlah lilitan suatu trafo berdasarkan prinsip induksi elektromagnetik
struktur, antar Menggunakan konsep, dan prinsip dan pelajaran pemantulan cahaya untuk meramalkan luas daerah di ruang angkasa dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Memabaca tabel tentang fotosintesis dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Menerapkan konsep pembuahan pada contoh
struktur, antar konsep, dan proses fertilisasi dan pelajaran pada system reproduksi dan struktur, konsep, dan pelajaran antar gerak otot dan struktur, konsep, dan pelajaran antar jalannya air pada bagian tumbuhan dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Menganalisi denyut nadi dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Menghitungenergi dan struktur, konsep, dan pelajaran antar Memahami klasifikasi tumbuhan
struktur, antar konsep, dan kekuatan magnet dan pelajaran struktur, konsep, dan pelajaran Menganalisis sistem peredaran darah struktur, konsep, dan pelajaran Mengaitkan struktur dan fungsi tumbuhan struktur, konsep, dan pelajaran pencernarnaaan secara kimiawi struktur, konsep, dan pelajaran Menenetukan penyakit yang diakibatkan bahan makan yang bersifat toksin struktur, konsep, dan pelajaran tempat terjadinya pertukaran udara
struktur, konsep, dan macam-macam pelajaran pembuahan struktur, konsep, dan pelajaran jenis sendi struktur, konsep, dan pelajaran tempat menerima rangsang pada telinga Kreatif dan inoatif dalam penerapan dan pengembangan IPA. struktur, konsep, dan pelajaran Kreatif dan inoatif dalam penerapan dan pengembangan IPA. Menetukan nama zat Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium IPA sekolah. struktur, konsep, dan pelajaran Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium IPA sekolah. Membaca simbol bahan kimia
Merancang eksperimen IPA struktur, Merancang eksperimen IPA Menghitung untuk keperluan konsep, dan untuk keperluan pembelajaran perbandingan pembelajaran atau pelajaran atau penelitian pada F2 penelitian Merancang eksperimen IPA untuk keperluan pembelajaran atau penelitian struktur, konsep, dan pelajaran Merancang eksperimen IPA Kultur jaringan untuk keperluan pembelajaran atau penelitian Melaksanakan eksperimen IPA dengan cara yang benar. struktur, Melaksanakan eksperimen IPA konsep, dan dengan cara yang benar. pelajaran langkah dalam membuat preparat basah