Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru KIMIA SMA. 1 Kimia

Transkripsi

1 Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar dan Guru KIMIA SMA 1 Kimia

2 Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual Standar Guru Guru Mapel 1.1. Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual 2. Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik 3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan Menentukan kesulitan belajar Menentukan keterampilan proses dasar dan keterampilan proses terpadu Mengidentifikasi pengalaman belajar kimiasesuai dengan pendekatan saintifik 3. Mengembang kan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Menentukan materi ajar kimia yang sesuai dengan tujuan pembelajaran kimia Pedagogi 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan Menyebutkan prinsip-prinsip penyusunan RPP sesuai Permendikbud nomor 103 tahun Kimia

3 Inti 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. Standar Guru Guru Mapel 4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan Menentukan cara yang tepat untuk melaksanakan kegiatan belajar di laboratorium sesuai topik kimia 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik kimia dan sarana prasarana di sekolah 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik 7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan seterusnya Mengidentifikasi kegiatan yang menunjukkan reaksi guru yang mendidik terhadap respon peserta didik 3 Kimia

4 Inti 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Standar Guru Guru Mapel 8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.4 Mengem bangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menjelaskan aspek-aspek proses belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik Menyusun butir soal ranah pengetahuan mata pelajaran kimia 8. Menyeleng garakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar Mengevaluasi data hasil analisis penilaian proses belajar aspek sikap 9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 9. Memanfaat kan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran. 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Menentukan tindak lanjut pembelajaran berdasarkan kajian hasil penilaian pengetahuan Menyusun laporan hasil penilaian dan evaluasi hasil belajar kimia Menentukan beberapa manfaat penelitian tindakan kelas 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Membuat rancangan tindakan yang akan dilaksanakan pada penelitian tindakan kelas 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, Mendeskripsikan perkembangan model atom. 4 Kimia

5 Standar Guru Inti Guru Mapel 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 20 Menguasai materi, struktur, konsep, 20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, 5 Kimia Menentukan konfigurasi elektron atom atau ion suatu unsur pada ion kompleks Menentukan grafik yang menunjukkan kecenderungan sifat periodik unsur Menentukan senyawa yang memiliki ikatan ion, kovalen, dan kovalen koordinasi Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori VSPER Menentukan gaya antar molekul dari data sifat fisik molekulnya Menentukan kadar unsur dalam suatu senyawa Menentukan massa zat atau volum gas menggunakan konsep massa molar dan volume molar gas

6 Standar Guru Inti Guru Mapel Menentukan rumus senyawa hidrat yang dihasilkan suatu proses pemanasan Menghubungkan konsep mol, hukum dasar kimia dan persamaan reaksi untuk menyelesaikan perhitungan kimia Menyetarakan persamaan reaksi redoks Menentukan proses potensial sel volta berdasarkan data potensial reduksi standar Menghitung waktu atau massa zat pada suatu raksi elektrolisis menggunakan hukum Faraday Menentukan perubahan entalpi berdasarkan percobaan Kalorimeter. 6 Kimia

7 Standar Guru Inti Guru Mapel Menghitung perubahan entalpi berdasarkan Hukum Hess Menghitung perubahan endukung entalpi berdasarkan data energi ikatan Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi reaksi berdasarkan data percobaan dalam grafik Menentukan persamaan laju reaksi berdasarkan data percobaan Menentukan orde reaksi endukung berdasarkan data percobaan laju reaksi Menentukan Kc dalam re aksi kesetimbangan berdasarkan data konsentasi pereaksi dan hasil reaksi 7 Kimia

8 Standar Guru Inti Guru Mapel Menentukan hasil percobaan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan ( meliputi faktor suhu, tekanan, konsentrasi dan volume) Menentukan spesi yang keilmuan bertindak sebagai asam, yang mendukung mata pelajaran basa atau pasangan asam kimia basa konyugasi berdasarkan teori asam basa Bronsted Lowry Menentukan jenis larutan sesuai dengan data harga ph beberapa larutan Memperkirakan ph larutan berdasarkan trayek ph indikator Menghitung kadar zat dalam konsep, suatu produk berdasarkan data penelitian melalui titrasi asam basa 8 Kimia

9 Standar Guru Inti Guru Mapel Menentukan garam yang terhidrolisis dari campuran larutan asam dan basa Menentukan ph larutan penyangga Menenentukan keadaan kesetimbangan zat padat dan larutan dalam suatu sistem 20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, Menghitung penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dan tekanan osmosis berdasarkan data percobaan 20.1.Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, Menentukan rumus kimia dan konsentrasi larutan berdasarkan data sifat koligatif larutan yang berbeda Menentukan jenis-jenis koloid berdasarkan fasa pendispersi dan terdisersinya 9 Kimia

10 Standar Guru Inti Guru Mapel Menentukan Sifat fisis dan sifat kimia unsur-unsur golongan gas mulia dan halogen Menentukan Sifat fisis dan sifat kimia unsur-unsur golongan alkali dan alkali tanah Menentukan Sifat Kimia Unsur-unsur periode ke Menentukan sifat kimia unsur-unsur transisi periode keempat Menjelaskan kegunaan senyawa halo alkana Menganalisis sifat senyawa alkohol dan eter 10 Kimia

11 Standar Guru Inti Guru Mapel Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dan keselamatan kerja/belajar di laboratorium kimia sekolah Merancang eksperimen kimia untuk keperluan pembelajaran atau penelitian Menganalisis sifat senyawa asam karboksilat dan ester Menentukan isomer pada senyawa turunan benzene Menjelaskan struktur, tatanama dan penggolongan polimer Menentukan simbol pada botol yang berisi suatu zat Menentukan variabelvariabel pada keterampilan proses sebagai dasar pengembangan eksperimen 11 Kimia