PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU

PERANGKAT PEMBELAJARAN GURU 1. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR 2. PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARAN 3. PROGRAM PEMBELAJARAN 4. SILABUS 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN [ RPP ] 6. ANALISA KRITERIA KINERJA DAN PENILAIAN 7. ANALISA KECAKAPAN HIDUP PADA KOMPETENSI DASAR 8. DAFTAR MODUL

KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTA

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR MATA DIKLAT / TINGKAT PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN : MATEMATIKA / TINGKAT. X : SEMUA PROGRAM : 2007 / 2008 Durasi per Minggu : 6 jam pel. SEMESTER. 1 SEMESTER. 2 KODE STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR WAKTU TATAP WAKTU TATAP KODE STANDAR KOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR [ JAM ] MUKA [ JAM ] MUKA A D Menerapkan Konsep Matriks 1. Menerapkan konsep operasi bilangan real 5 2 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 10 5 2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat 10 5 2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks 10 5 3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar 10 5 4. Menerapkan Penggunaan Logaritma 10 5 Ulangan dan Remedial 4 2 Ulangan dan Remedial 4 2 E Menerapkan Konsep Program Linear 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem 10 5 B Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan pertidaksamaan linear 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 5 2 2. Menetukan model matematika 10 5 2. Menerapkan konsep operasi hasil 10 5 3. Menentukan nilai optima dari sistem pertidaksamaan 10 5 pengukuran linear 4. Menerapkan garis selidik 5 2 Ulangan dan Remedial 4 2 Ulangan dan Remedial 4 2 C Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan F Menerapkan Konsep Logika Matematika 1. Menentukan, himpunan penyelesaian 1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan 5 2 persamaan & pertidaksamaan linear 10 5 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, 8 4 2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan implikasi, bi implikasi dan ingkarannya kuadrat 10 5 3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi 10 5 3. Menyelesaikan sistem persamaan 8 4 4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan 5 2 silogisme Ulangan dan Remedial 4 2 Ulangan dan Remedial 4 2 Jumlah jam pelajaran 90 jam 44 Jumlah jam pelajaran 95 jam 46 Mengetahui, Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Jakarta, 15 Juli 2007 Guru Mata Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM Parjono, S.Pd NIP/NRK: 131765462 / 132471

PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARAN : MATEMATIKA : SEMUA PROGRAM : 2007 / 2008 SEMESTER : GANJIL [ 1 ] MATA DIKLAT PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN BULAN DAN MINGGU KE : KODE STANDARKOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR JUL AGT SEP OKT NOP DES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 A Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real 1. Menerapkan konsep operasi bilangan real 5 2. Menerapkan operasi pada bil. berpangkat 5 5 3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar 5 5 4. Menerapkan Penggunaan Logaritma 5 5 Ulangan dan Remedial 4 LIBUR SEMESTER GANJIL UJIAN SEMESTER GANJIL B Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan 1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran 1 4 2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran 1 5 4 Ulangan dan Remedial 1 3 LIBUR LEBARAN MID SEMESTER GANJIL C Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan 1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan 2 5 3 dan pertidaksamaan linear 2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan 2 5 3 kuadrat 3. Menyelesaikan sistem persamaan 2 5 1 Ulangan dan Remedial 4 : Minggu tidak efektif Jakarta, 15 Juli 2007 Guru Mata Diklat Matematika Ka.Program Adaptif Mengetahui, Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Dra. Lilik Musyarofah Parjono, S.Pd NIP/NRK. 132130235/133056 Drs. Dedi Dwitagama, MM NIP/NRK: 131765462 / 132471

PEMETAAN PROGRAM PEMBELAJARAN GENAP [ 2 ] SEMESTER : : MATEMATIKA : SEMUA PROGRAM : 2007 / 2008 MATA DIKLAT PROGRAM KEAHLIAN TAHUN PELAJARAN BULAN DAN MINGGU KE : JAN FEB MAR APR MEI JUN KODE STANDARKOMPETENSI & KOMPETENSI DASAR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 D Menerapkan Konsep Matriks 1. Mendeskripsikan macam-macam matriks 5 5 2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks 5 5 Ulangan dan Remedial 4 LIBUR SEMESTER GENAP UJIAN SEMESTER GENAP UJIAN NASIONAL E Menerapkan Konsep Program Linear 1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem 1 5 4 pertidaksamaan linear 2. Menetukan model matematika 1 5 4 3. Menentukan nilai optima dari sistem 1 5 4 pertidaksamaan linear 4. Menerapkan garis selidik 1 4 Ulangan dan Remedial 1 3 MID SEMESTER GENAP F Menerapkan Konsep Logika Matematika 1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan 2 3 2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, 2 5 1 implikasi, bi implikasi dan ingkarannya 3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi 4 5 1 4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan 4 1 silogisme Ulangan dan Remedial 4 Jakarta, 15 Juli 2007 Guru Mata Diklat Matematika : Minggu tidak efektif Ka.Program Adaptif Mengetahui, Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Dra. Lilik Musyarofah Parjono, S.Pd NIP/NRK. 132130235/133056 Drs. Dedi Dwitagama, MM NIP/NRK: 131765462 / 132471

PROGRAM PEMBELAJARAN TAHUN 2007/2008 MATA DIKLAT : MATEMATIKA PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM SEMESTER : GANJIL [ 1 ] NO TEMPAT JADWAL EVALUASI STANDAR KOMPETENSI KELAS BUKTI BELAJAR SUMBER BELAJAR KODE BELAJAR BELAJAR RENCANA PELAKSANAAN HASIL Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 1 A Menerapkan Konsep Operasi X Sekolah 16/7-5/9 ~Pek.Rumah dan 5. September Bilangan Real 2007 ~Latihan Soal Buku Paket 2007 ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 2 B Menerapkan Konsep Aproksimasi X Sekolah 6/9-24/10 ~Pek.Rumah dan 24. Oktober Kesalahan 2007 ~Latihan Soal Buku Paket 2007 ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 3 C Mengaplikasikan Konsep Persamaan X Sekolah 25/10-8/12 ~Pek.Rumah dan 8. Desember dan Pertidaksamaan 2007 ~Latihan Soal Buku Paket 2007 ~Ulangan

PROGRAM PEMBELAJARAN TAHUN 2007/2008 MATA DIKLAT : MATEMATIKA PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM SEMESTER : GENAP [ 2 ] NO TEMPAT JADWAL EVALUASI KOMPETENSI KELAS BUKTI BELAJAR SUMBER BELAJAR KODE BELAJAR BELAJAR RENCANA PELAKSANAAN HASIL Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 4 D Menerapkan Konsep Matriks X Sekolah 13/1-16/2 ~Pek.Rumah dan 16. Februari 2008 ~Latihan Soal Buku Paket 2008 ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 5 E Menerapkan Konsep Program Linear X Sekolah 17/2-16/4 ~Pek.Rumah dan 16. April 2008 ~Latihan Soal Buku Paket 2008 ~Ulangan Mengerjakan : ~Tugas / LKS Modul. 6 F Menerapkan Konsep Logika Matematika X Sekolah 17/4-14/6 ~Pek.Rumah dan 14. Juni 2008 ~Latihan Soal Buku Paket 2008 ~Ulangan Mengetahui, Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Jakarta, 15 Juli 2007 Guru Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM Parjono, S.Pd NIP/NRK: 131765462 / 132471

KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTA

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTA Mata Diklat / Tingkat : Matematika / I [ satu ] Kode dan Kompetensi : Kode. F / Menerapkan Konsep Logika Matematika Jam Pemelajaran : 24 jam pelajaran SEMESTER. 2 KOMPETENSI SUBSTANSI NON METODE SUMBER MATERI POKOK PEMELAJARAN STRATEGI PEMELAJARAN WAKTU DASAR INSTRUKSIONAL PENILAIAN BELAJAR F.3 ~ Sikap ~Kesadaran ~Tugas / LKS ~Guru memberikan pengantar dengan Mendeskripsi Kritis dan logis dalam menarik potensi diri contoh-contoh dan ilustrasi kan Invers, Kon kesimpulan ~Kecakapan ~Objektif Tes ~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok vers dan Kontra ~ Pengetahuan memecahkan ~Siswa mempelajari kegiatan belajar.1 modul.6 posisi * Invers masalah ~Tes Uraian ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.1 dan * Konvers ~Kecakapan ~Siswa melanjutkan ke kegiatan belajar.2 6 jam buku * Kontraposisi kerja sama ~Tanya Jawab ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst sumber ~ Keterampilan kerja sama ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst lain Mengambil keputusan dengan ~Portofolio cepat F.4 ~ Sikap ~Kesadaran ~Tugas / LKS ~Guru memberikan pengantar dengan Menerapkan Kritis dan logis dalam menarik potensi diri ~Objektif Tes contoh-contoh dan ilustrasi modul.6 Modus Ponens, kesimpulan ~Kecakapan ~Tes Uraian ~Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan Modus Tollens ~ Pengetahuan memecahkan ~Tanya Jawab ~Siswa mempelajari kegiatan belajar.1 4 jam buku dan Prinsip Silo * Penarikan Kesimpulan masalah ~Portofolio ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.1 sumber gisme dalam me - Modus ponens ~Kecakapan ~Siswa melanjutkan ke kegiatan belajar.2 lain narik kesimpulan - Modus tollens kerja sama ~Siswa mengerjakan Tes Fomatif.2, dst - Silogisme ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat ~Siswa melaksanakan Ulangan & Remedial 4 jam

Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2007 Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Guru Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM Parjono, S.Pd NIP/NRK: 131765462 / 132471

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN MATA DIKLAT : MATEMATIKA TUJUAN PEMELAJARAN 1. Melatih berfikir logis dan bernalar kritis 2. Menanamkan sikap teliti dan cermat dalam menyelesaikan masalah 3. Mengembangkan aktifitas kreatif dalam mengkomunikasikan ide atau gagasan 4. Mengembangkan kemampuan dalam menghitung, mengukur dan menggambar STANDAR KOMPETENSI : Kode. A / Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real DURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA A.1 * Macam-macam bilan~perbandingan Telili dan cermat dalam perhitungan Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan * Pengoperasian dua a trigonometri bilangan real Tugas Kelompok Uraian Bebas Operasi pada ngan real ~Hubungan sin A, ~ Pengetahuan Pilihan Ganda 2 III bilangan real * Pengoperasian dua a cos A dan tan A * Macam-macam bilangan real Ulangan Harian Uraian Bebas pecahan ~Nilai sin A, cos A * Pengoperasian dua atau lebih bila Pilihan Ganda * Konversi pecahan ke dan tan A di ber ngan real Portofolio Uraian ber bagai kuadran * Pengoperasian dua atau lebih bila struktur pecahan * Konversi pecahan ke bentuk pers en, pecahan desimal, atau persen

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA A.2 ~Hubungan koordinat ~Koord. Kartesius ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan kartesius dan koor ~Kood. Kutub Teliti dan cermat dalam menye Tugas Kelompok Uraian Bebas Operasi pada dinat kutub ~Hubungan Koord. lesaikan konversi koordinat Pilihan Ganda 3 III Bilangan ~Konversi koordinat Kartesius dan ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas Berpangkat kartesius dan koor koordinat kutub * Penjelasan konsep dan sifat-sifat Pilihan Ganda dinat kutub bilangan berpangkat Portofolio Uraian ber * Pengoperasian bilangan struktur berpangkat * Penyederhanaan bilangan A.3 ~Menentukan besar ~Aturan Sinus berpangkat Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan sudut dan panjang dalam segitiga * Penyelesaian masalah Tugas Kelompok Uraian Bebas Operasi pada sisi dengan meng ~Aturan Kosinus ~ Keterampilan Pilihan Ganda 2 III Bilangan gunakan aturan dalam segitiga Menentukan letak titik dengan Ulangan Harian Uraian Bebas Irasional sinus dan aturan koordinat kartesius dan kutub Pilihan Ganda (bentuk akar) kosinus Portofolio Uraian ber struktur A.4 ~Menentukan Luas ~Pada segitiga ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menggunakan segitiga ABC berlaku : Telili dan cermat dalam menggu Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep ~Menentukan besar L = 1/2.ab.sin C nakan aturan sinus dan kosinus Pilihan Ganda 2 III Logaritma sudut L = 1/2.ac.sin B ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas ~Menentukan panjag L = 1/2.bc.sin A * Penjelasan konsep dan sifat-sifat Pilihan Ganda sisi bilangan real Portofolio Uraian ber * Pengoperasian bilangan irasional struktur

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA B.1 ~Menurunkan rumus ~Rumus untuk ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan jumlah dan selisih sin [a + b] Telili dan cermat dalam meng Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep dua sudut sin [a - b] hitung luas segitiga Pilihan Ganda 2 III Kesalahan ~Menentukan nilai cos [a + b] ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas Pengukuran jumlah dan selisih cos [a - b] * Penjelasan konsep logaritma Pilihan Ganda dua sudut tan [a + b] * Pengoperasian logaritma Portofolio Uraian ber tan [a - b] * Penyelesaian masalah logaritma struktur ~ Keterampilan Menyelesaikan soal-soal B.2 ~Menyelesaikan per ~Persamaan : ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan samaan trigonometri sin [ax + b] = c Telili dan cermat dalam menerap Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep cos [ax + b] = c kan konsep aproksimasi Pilihan Ganda 2 III Operasi Hasil ~Melukis grafik fungsi tan [ax + b] = c ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas Pengukuran trigonometri bentuk ~Persamaan kua- * Konsep membilang dan mengukur Pilihan Ganda sederhana drat dalam sin, * Konsep salah mutlak dan salah Portofolio Uraian ber cos atau tan relatif struktur * Perhitungan salah mutlak dan salah relatif Ulangan Blok Melaksanakan Menerapkan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus atau uraian 2 III Remedial Remedial Trigonometri mengikuti remedial

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI : Mengaplikasikan Konsep Fungsi [ kode.h ] DURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA C.1 ~Menjelaskan perbe ~Pengertian ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menentukan daan relasi & fungsi relasi & fungsi Telili dan cermat dalam menye Tugas Kelompok Uraian Bebas Himpunan ~Menjelaskan domain ~Sifat dan jenis lesaikan dan menerapkan konsep Pilihan Ganda 2 III Persamaan kodomain, range fungsi persamaan dan pertidaksamaan Ulangan Harian Uraian Bebas dan Pertidak ~cara menyatakan linear Pilihan Ganda samaan sebuah fungsi ~ Pengetahuan Portofolio Uraian ber * Pengertian persamaan dan per struktur tidaksamaan linear * Penyelesaian Persamaan dan per C.2 ~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan dan sifat Funsi linier F(x) = ax +b Teliti dan cermat dalam menyelesai Tugas Kelompok Uraian Bebas Persamaan ~Menjelaskan grafik ~Beberapa persa kan dan menerapkan konsep per Pilihan Ganda 2 III dan Pertidak fungsi linier maan garis lurus samaan dan pertidaksamaan Ulangan Harian Uraian Bebas samaan ~Menjelaskan tentag ~Hubungan dua kuadrat Pilihan Ganda persamaan garis lrs garis lurus ~ Pengetahuan Portofolio Uraian ber ~Menggambar gra * Pengertian persamaan dan per struktur fik fungsi linier tidaksamaan kuadrat * Penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan kuadrat

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA C.3 ~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menyelesaikan dan sifat f. kuadrat fungsi kuadrat Telili dan cermat dalam menye Tugas Kelompok Uraian Bebas Sistem Per ~Menjelaskan grafik ~Sifat dan grafik lesaikan dan menerapkan konsep Pilihan Ganda 3 III samaan fungsi kuadrat fungsi kuadrat sistem persamaan Ulangan Harian Uraian Bebas ~Menjelaskan unsur- ~Sumbu simetri, ~ Pengetahuan Pilihan Ganda unsur parabola nilai dan titik Penyelesaian sistem persamaan Portofolio Uraian ber ekstrim linear dengan eliminasi, substitusi, struktur atau kedua-nya ~ Keterampilan Menyelesaikan persamaan dan per D.1 ~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Mendeskripsi dan sifat f. eksponen fungsi eksponen Telili dan cermat dalam menerap Tugas Kelompok Uraian Bebas kan macam- ~Menjelaskan grafik ~Sifat dan grafik kan konsep matriks Pilihan Ganda 2 III macam Matriks fungsi eksponen fungsi eksponen ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas ~Menjelaskan unsur- ~Persamaan grs * Pengertian matriks, notasi Pilihan Ganda unsur pada kurva asimtot matriks, baris kolom, elemen dan Portofolio Uraian ber fungsi eksponen ordo matriks struktur * Jenis-jenis matriks * Kesamaan matriks

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA D.2 ~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menyelesaikan dan sifat f. logaritma fungsi logaritma Telili dan cermat dalam menerap Tugas Kelompok Uraian Bebas Operasi ~Menjelaskan grafik ~Sifat dan grafik kan konsep matriks Pilihan Ganda 2 III Matriks fungsi logaritma fungsi logaritma ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas ~Menjelaskan unsur- ~Persamaan grs * Penyelesaian operasi matriks : Pilihan Ganda unsur pada kurva asimtot - penjumlahan dan pengurangan Portofolio Uraian ber fungsi logaritma - perkalian skalar dengan matriks struktur - perkalian matriks dengan matriks ~ Keterampilan D.3 ~Menjelaskan bentuk ~Bentuk Umum ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menentukan dan sifat f. kuadrat fungsi trigonometrtelili dan cermat dalam menerap Tugas Kelompok Uraian Bebas Determinan ~Menjelaskan grafik ~Sifat dan grafik kan konsep matriks Pilihan Ganda 2 III dan Invers fungsi trigonometri fungsi trigonometr~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas ~Menjelaskan unsur- ~Nilai maksimum, * Determinan matriks Pilihan Ganda unsur pada kurva minimum dan * Minor, kofaktor dan adjoin Portofolio Uraian ber fungsi trigonometri periode matriks struktur * Invers matriks Ulangan Blok Melaksanakan Mengaplikasikan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus atau uraian 2 III Remedial Remedial Trigonometri mengikuti remedial

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI : Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ kode.i ] DURASI PEMELAJARAN : 18 jam @ 45 menit [ 9 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA E.1 ~Pola bilangan, bari ~Pola bilangan ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Membuat grafik san dan deret di - barisan & deret Efektif dan efisien dalam menyele Tugas Kelompok Uraian Bebas himpunan peny identifikasi berdasar saikan masalah dengan menggu Pilihan Ganda 2 III lesaian sistem kan cirinya ~Notasi Sigma nakan program linear Ulangan Harian Uraian Bebas persamaan ~Notasi Sigma untuk ~ Pengetahuan Pilihan Ganda linear menyederhanakan * Pengertian program linear Portofolio Uraian ber suatu deret * Himpunan penyelesaian sistem struktur pertidaksamaan linear dengan 2 variabel E.2 ~Barisan dan Deret ~Barisan & deret ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menentukan aritmatika diidentifi aritmatika Efektif dan efisien dalam menyele Tugas Kelompok Uraian Bebas Model Matema kasi berdasarkan ~Suku ke-n bari saikan masalah dengan menggu Pilihan Ganda 2 III tika dari soal cirinya san aritmatika nakan program linear Ulangan Harian Uraian Bebas ceritera (kalim ~Nilai suku ke-n dan ~Jumlah n suku ~ Pengetahuan Pilihan Ganda verbal) jumlah n suku dgn deret aritmatika * Pengertian model matematika Portofolio Uraian ber menggunakan rumus * Pengubahan soal verbal kedalam struktur bentuk model matematika ~ Keterampilan * Menggambarkan grafik

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA E.3 ~Barisan dan Deret ~Barisan & deret ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menentukan geometri diidentifi geometri Efektif dan efisien dalam menyele Tugas Kelompok Uraian Bebas Nilai Optimum kasi berdasarkan ~Suku ke-n saikan masalah dengan menggu Pilihan Ganda 2 III dari Sistem Per cirinya barisan geometri nakan program linear Ulangan Harian Uraian Bebas tidaksamaan ~Nilai suku ke-n dan ~Jumlah n suku ~ Pengetahuan Pilihan Ganda Linear jumlah n suku dgn deret geometri * Penentuan fungsi objektif Portofolio Uraian ber menggunakan rumus~deret geometri * Penetuan daerah penyelesaian struktur tak hingga * Penyelesaian nilai optimum dari fungsi obyektif Ulangan Blok Melaksanakan Mengaplikasikan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus atau uraian 2 III Remedial Remedial Trigonometri mengikuti remedial Mengetahui Jakarta, 15 Juli 2007 Kepala SMK Negeri 5 Jakarta Guru Mata Diklat Drs. Oboh Misbah,S.Pd, MM NIP / NRK : 470041466/132147 Ettin Hermiati, B.Sc NIP/NRK : 130540177/134491

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Dua [ kode.j ] DURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit [ 12 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA E.4 ~Satuan sudut dalam ~Macam-macam Efektif dan efisien dalam menyele Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan derajat dikonversi satuan sudut saikan masalah dengan menggu Tugas Kelompok Uraian Bebas Garis Selidik ke satuan radian ~Konversi satuan nakan program linear Pilihan Ganda 3 IV ~Satuan sudut dalam sudut ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas radian dikonversi ke * Pengertian garis selidik Pilihan Ganda satuan derajat * Pembuatan garis selidik menggu Portofolio Uraian ber nakan fungsi objektif struktur * Penentuan nilai optimum ~ Keterampilan ;Menggambar bangun ruang F.1 ~Suatu bangun datar ~Keliling bangun ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan dihitung keliling dan datar Kritis dan logis dalam menarik Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep Vektor luasnya sesuai dgn ~Luas bangun kesimpulan Pilihan Ganda 4 IV pada Bidang rumus datar ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas Datar ~Luas bangun datar ~Penerapan kon * Kalimat berarti dan tidak berarti Pilihan Ganda tak beraturan sep keliling dan * Kalimat terbuka Portofolio Uraian ber ~Penerapan keliling luas * Pernyataan struktur dan luas ~ Keterampilan Mengambil keputusan dengan cepat

ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA F.2 ~Pengertian dari ~Jenis-jenis ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Mendeskripsi transformasi transformasi Kritis dan logis dalam menarik Tugas Kelompok Uraian Bebas kan ingkaran, bidang datar kesimpulan Pilihan Ganda 3 IV konjungsi, dis ~Menjelaskan tentag ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas jungsi, implika jenis - jenis trans ~Sifat - sifat * Ingkaran Pilihan Ganda bi implikasi dan formasi pada bidang transformasi * Konjungsi Portofolio Uraian ber ingkarannya datar bidang datar * Disjungsi struktur * Implikasi ~Menjelaskan tentag * Biimplikasi sifat - sifat trans * Ingkaran kalimat majemuk formasi pada bidang ~ Keterampilan datar Mengambil keputusan dengan cepat ~Penerapan transfor masi bidang datar Ulangan Blok Melaksanakan Menerapkan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep Geometri ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus atau uraian 2 IV Remedial Remedial Dimensi Dua mengikuti remedial

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Geometri Dimensi Tiga [ kode.k ] KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTA ANALISA MATERI PEMBELAJARAN DURASI PEMELAJARAN : 30 jam @ 45 menit [ 15 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA F.3 ~Unsur-unsur bangun ~Macam-macam Kritis dan logis dalam menarik Tugas Individu Uraian Bebas Mendeskripsi ruang diidentifikasi bangun ruang kesimpulan Tugas Kelompok Uraian Bebas kan Invers, Ko berdasarkan cirinya ~Jaring - jaring ~ Pengetahuan Pilihan Ganda 3 IV vers dan Kontr~Jaring-jaring bangun ruang * Invers Ulangan Harian Uraian Bebas posisi ruang digambar pd ~Unsur - unsur * Konvers Pilihan Ganda bidang datar bangun ruang * Kontraposisi Portofolio Uraian ber ~ Keterampilan struktur Mengambil keputusan dengan cepat F.4 ~Luas permukaan ~Keliling bangun ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan bangun ruang dihi datar Kritis dan logis dalam menarik Tugas Kelompok Uraian Bebas Modus Ponens, tung dengan rumus ~Luas bangun kesimpulan Pilihan Ganda 4 IV Modus Tollens ~Jaring - jaring datar ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas dan Prinsip Silo bangun ruang ~Penerapan kon * Penarikan Kesimpulan Pilihan Ganda gisme dalam m~penerapan luas sep keliling dan - Modus ponens Portofolio Uraian ber narik kesimpul permukaan luas - Modus tollens struktur - Silogisme ~ Keterampilan :Mengambil keputusan

F.7 ~Pengertian dan ~Volume bangun Kritis dan logis dalam menarik Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan konsep volume ruang, seperti : kesimpulan Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep Volum bangun ruang prisma, limas, ~ Pengetahuan Pilihan Ganda 4 IV Bangun Ruang ~Volume bangun balok, kubus, * Invers Ulangan Harian Uraian Bebas ruang dengan meng tabung, kerucut * Konvers Pilihan Ganda gunakan rumus dan bola * Kontraposisi Portofolio Uraian ber ~ Keterampilan struktur Mengambil keputusan dengan cepat F.8 ~Unsur - unsur ~Hubungan unsur ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menentukan bangun ruang bangun ruang Kritis dan logis dalam menarik Tugas Kelompok Uraian Bebas Hubungan an seperti : kesimpulan Pilihan Ganda 2 IV tara unsur-2 ~Hubungan antara titik, garis dan ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas Bangun Ruang unsur pada bangun bidang * Penarikan Kesimpulan Pilihan Ganda ruang - Modus ponens Portofolio Uraian ber - Modus tollens struktur - Silogisme ~ Keterampilan :Mengambil keputusan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok Ulangan Blok Melaksanakan Menerapkan ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep Geometri mengikuti remedial atau uraian 2 IV Remedial Remedial Dimensi Tiga mengikuti remedial ANALISA MATERI PEMBELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Vektor [ kode.l ] KURIKULUM SMK NEGERI 3 JAKARTA DURASI PEMELAJARAN : 24 jam @ 45 menit [ 12 kali tatap muka ] METODE ATAU STRATEGI : Diskusi, Demonstrasi dan Latihan KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR SMT DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA Kritis dan logis dalam menarik F.9 ~Menjelaskan konsep ~Pengertian kesimpulan Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan vektor bidang vektor ~ Pengetahuan Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep Vektor ~Besar dan arah * Invers Pilihan Ganda 4 IV pada Bidang ~Vektor secara vektor * Konvers Ulangan Harian Uraian Bebas Datar analitis ~Operasi pada * Kontraposisi Pilihan Ganda vektor ~ Keterampilan Portofolio Uraian ber ~Vektor secara ~Sudut antara Mengambil keputusan dengan struktur geometris dua vektor cepat ~Vektor posisi & vektor satuan ~Keterampilan ~Menggambar Menggambar vektor dan Menggambar vektor resultan vektor ANALISA MATERI PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI POKOK PEMELAJARAN PENILAIAN TATAP KRITERIA KINERJA LINGKUP BELAJAR DASAR [ SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN ] JENIS TAGIHAN INSTRUMEN MUKA SMT

F.9 ~Menjelaskan konsep ~Pengertian ~ Sikap Tugas Individu Uraian Bebas Menerapkan vektor Ruang vektor Kritis dan logis dalam menarik Tugas Kelompok Uraian Bebas Konsep Vektor ~Besar dan arah kesimpulan Pilihan Ganda 6 IV pada Ruang ~Vektor secara vektor ~ Pengetahuan Ulangan Harian Uraian Bebas analitis ~Operasi pada * Penarikan Kesimpulan Pilihan Ganda vektor - Modus ponens Portofolio Uraian ber ~Vektor secara ~Sudut antara - Modus tollens struktur geometris dua vektor - Silogisme ~Vektor posisi & ~ Keterampilan :Mengambil keputusan vektor satuan cepat ~Koordinat titik Ulangan Blok Melaksanakan Menerapkan ~Siswa melaksanakan ulangan Blok ULANGAN Pilihan Ganda dan ulangan dan atau Konsep Geometri ~Bagi yang belum memenuhi syarat, harus atau uraian 2 IV Remedial Remedial Dimensi Tiga mengikuti remedial Mengetahui Jakarta, 15 Juli 2007 Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Guru Mata Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM Parjono, S.Pd NIP/NRK: 131765462 / 132471

ANALISIS KRITERIA KINERJA DAN PERANGKAT PENILAIAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ] : Menerapkan Operasi Pada Bilangan Real [ A.1 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Bilangan real dibedakan sesuai Teliti dan cermat dalam penghitung Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 50' macamnya bilangan real jangka Buku Paket Tes Tulis ~ Mengoperasikan dua atau lebih Macam-macam bil. Real, operasi du Penggaris Modul, LKS Tugas bilangan bulat bil. Bulat, operasi bil. Pecahan, kon jangka Buku Paket Tes Tulis P Sekolah 80' ~ Mengkonversikan bilangan peca rsi bil. Pecahan, perbandingan skala, an ke bentuk persen atau desim persen, penyelesaian masalah ~ Konsep perbandingan, skala dan Menghitung dan mengoperasikan Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab persen, untuk menyelesaikan ma K bilangan real jangka Buku Paket Sekolah 30' Portofolio lah. KOMPETENSI SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ] : Menerapkan Operasi pada Bilangan Berpangkat [ A.2 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Bilangan berpangkat Teliti dan cermat dalam menye Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 80' ~ Sifat-sifat bilangan berpangkat saikan Konversi Koordinat titik jangka Buku Paket Tes Tulis ~ Penyederhanaan bilangan berpa Sifat-sifat bil. Berpangkat, operasi Penggaris Modul, LKS Tugas ngkat. berpangkat, menyederhanakan bil. jangka Buku Paket Tes Tulis P Sekolah 120' ~ Penerapan bilangan berpangkat berpangkat, dan menyelesaikan masalah Dapat menentukan letak titik, Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab K Sekolah 40' dengan kartesius maupun kutub jangka Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ] : Menerapkan Operasi pada Bilangan Irasional [ A.3 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Bilangan bentuk akar & bukan Teliti dan cermat dalam menye Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 50' bentuk akar saikan Aturan Sin & Aturan Cos jangka Buku Paket Tes Tulis ~ Sifat-sifat bilangan bentuk akar Konsep dan sifat bilangan irasional, Penggaris Modul, LKS Tugas ~ Menyederhanakan bilangan bent operasi bil. Irasional, penyederhana jangka Buku Paket Tes Tulis P Sekolah 80' akar bil. Irasioanal dan penyelesaian masa ~ Menyelesaiakan masalah lah Dapat mengukur sudut dan meng Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab K Sekolah 30' hitung panjang sisi jangka Buku Paket Portofolio KOMPETENSI SUB KOMPETENSI KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ A ] : Menggunakan Konsep Logaritma [ A.4 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Pengertian logaritma Teliti dan cermat dalam menye Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 50' ~ Operasi logaritma dengan sifat- saikan Aturan Sin & Aturan Cos jangka Buku Paket Tes Tulis sifatnya Konsep logaritma, pengoperasian Penggaris Modul, LKS Tugas P Sekolah 80' ~ Penyelesaian logaritma dengan logaritma dan penyelesaian masala jangka Buku Paket Tes Tulis tanpa tabel Dapat mengukur sudut dan meng Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab ~ Menyelesaikan masalah dengan K hitung panjang sisi jangka Buku Paket Sekolah 30' Portofolio logaritma

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ] : Menerapakan Konsep Kesalahan Pengukuran [ B.1 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Membilang dan mengukur Teliti dan cermat dalam menerapka Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 50' ~ Salah mutlak dan salah relaif konsep aproksimasi jangka Buku Paket Tes Tulis ~ Persentase kesalahan Membilang, mengukur, salah mutla Penggaris Modul, LKS Tugas P salah relatif, persentase kesalahan, jangka Buku paket Sekolah 80' Tes Tulis ~ Toleransi hasil pengukuran dan toleransi pengukuran - Mengukur benda kerja Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab K Sekolah 30' - Membaca alat ukur jangka Buku Paket Portofolio KOMPETENSI SUB KOMPETENSI : Menerapkan Konsep Aproksimasi Kesalahan [ B ] : Menerapkan Konsep Operasi Hasil Pengukuran [ B.2 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Jumlah dan selisih hasil penguku Teliti dan cermat dalam menye Penggaris Modul, LKS Tugas S Sekolah 60' an saikan rumus jumlah dan selisih jangka Buku Paket Tes Tulis ~ Jumlah maksimum / minimum Perhitungan jumlah dan selisih has Penggaris Modul, LKS Tugas ~ Selisih maksimum / minimum pengukuran, perhitungan hasil kali jangka Buku Paket Tes Tulis P Sekolah 100' ~ Hasil kali maksimum / minimum pengukuran, dan penerapan hasil pe ngukuran pada bidang kejuruan - Mengukur benda kerja Penggaris Modul, LKS Tugas K Sekolah - Membaca alat ukur jangka Buku Paket Tes Tulis

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR : Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ] : Menentukan Himpunan Penyelesaian Persamaan dan Pertidaksamaan Linear [ C.1 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Menentukan penyelesaian Teliti dan cermat dalam menyele Penggaris Modul, LKS Tugas persamaan linear S saikan dan menerapkan konsep per jangka Buku Paket Sekolah 50' Tes Tulis ~ Menentukan himpunan penyeles samaan dan pertidaksamaan linear ian pertidaksamaan linear - Pengertian persamaan dan pertid Penggaris Modul, LKS Tugas samaan linear jangka Buku Paket Tes Tulis P Sekolah 80' - Penyelesaian persamaan dan per tidaksamaan linear Menyelesaikan persamaan dan Penggaris Modul, LKS Tanya Jawab K Sekolah 30' pertidaksamaan jangka Buku Paket Portofolio KOMPETENSI SUB KOMPETENSI : Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ] : Menerapkan Persamaan dan Pertidaksamaan Kuadrat [ C.2 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Persamaan dan pertidaksamaan Teliti dan cermat dalam menyele Modul, LKS Tugas kuadrat S saikan dan menerapkan konsep per Penggaris Buku Paket Sekolah 50' Tes Tulis ~ Menyusun persamaan kuadrat ji samaan dan pertidaksamaan kuadr diketahui akar-akarnya Pengertian : Modul, LKS Tugas ~ Menyusun persamaan kuadrat b - Persamaan dan pertidaksamaan Buku Paket Tes Tulis berdasarkan akar-akar persama kuadrat P Penggaris Sekolah 80' kuadrat lain - Penyelesaian persamaan dan per tidaksamaan kuadrat - Menyusun persamaan kuadrat Menyelesaikan persamaan dan Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 30' pertidaksamaan Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR : Mengaplikasikan Konsep Persamaan & Pertidaksamaan [ C ] : Menyelesaikan Sistem Persamaan [ C.3 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Menyelesaikan sistem persamaa Teliti dan cermat dalam menyele Modul, LKS Tugas S saikan dan menerapkan konsep Penggaris Buku Paket Sekolah 50' Tes Tulis sistem persamaan Penyelesaian sistem persamaan Modul, LKS Tugas P linear dengan eliminasi, substitusi Penggaris Buku Paket Sekolah 80' Tes Tulis atau keduanya Menyelesaikan persamaan dan Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 30' pertidaksamaan Buku Paket Portofolio STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Matriks [ D ] : Mendeskripsikan macam-macam Matriks [ D.1 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Matriks dibedakan menurut Teliti dan cermat dalam menerapka Modul, LKS Tugas S Penggaris Sekolah 80' jenisnya konsep matriks Buku Paket Tes Tulis - Pengertian matriks, notasi matrik Modul, LKS Tugas baris, kolom, elemen, ordo Buku Paket Tes Tulis P - Jenis-jenis matriks Penggaris Sekolah 120' - Kesamaan matriks - Tranpose matriks Mengoperasikan matriks Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 40' Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Matriks [ D ] : Mnentukan Determinan dan Invers Matriks [ D.2 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Operasi matriks Teliti dan cermat dalam menerapka Modul, LKS Tugas S Penggaris Sekolah 50' ~ Menentukan determinan matriks konsep matriks Buku Paket Tes Tulis ~ Menentukan invers matriks - Operasi matriks (penjumlahan, p Modul, LKS Tugas ngurangan, perkalian skalar, perk Buku Paket Tes Tulis matriks) P - Determinan, minor, kofaktor Penggaris Sekolah 80' adjoin matriks - Invers matriks - Penyelesaian sistem persamaan Mengoperasikan matriks Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 30' Buku Paket Portofolio STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] : Membuat Grafik Himpunan Penyelesaian Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.1 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Daerah himpunan penyelesaian Efektif dan efisien dalam menyele Modul, LKS Tugas S saikan masalah dengan mengguna Penggaris Sekolah 50' ditentukan dari sistem pertidak kan program linear Buku Paket Tes Tulis samaan linear dengan 2 variabel - Pengertian program linear Modul, LKS Tugas - Himpunan penyelesaian sistem p Buku Paket Tes Tulis tidaksamaan linear dengan 2 vari P Penggaris Sekolah 80' - Titik optimum dari daerah himpu penyelesaian sistem pertidak samaan linear K - Menggambarkan grafik Modul, LKS Tanya Jawab Penggaris Sekolah 30' - Membuat model matematika Buku Paket Portofolio

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] : Menentukan Model Matematika dari soal cerita (Kalimat Verbal) [ E.2 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Model matematika disusun dari Efektif dan efisien dalam menyele Modul, LKS Tugas soal cerita (kalimat verbal) S saikan masalah dengan mengguna Penggaris Buku Paket Sekolah 50' Tes Tulis kan program linear - Pengertian model matematika Modul, LKS Tugas P - Pengubahan soal verbal kedalam Penggaris Buku Paket Sekolah 80' Tes Tulis bentuk model matematika - Menggambarkan grafik Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 30' - Membuat model matematika Buku Paket Portofolio STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] : Menentukan Nilai Optimum dari Sistem Pertidaksamaan Linear [ E.3 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Nilai optimum ditentukan berdas Efektif dan efisien dalam menyele Modul, LKS Tugas kan fungsi objektif dan sistem S saikan masalah dengan mengguna Alat Tulis Buku Paket Sekolah 50' Tes Tulis pertidaksamaannya dengan men kan program linear gunakan titik pojok - Penentuan fungsi objektif Modul, LKS Tugas - Penentuan daerah penyelesaian Buku Paket Tes Tulis P Alat Tulis Sekolah 80' - Penyelesaian nilai optimum dari fungsi objektif - Menggambarkan grafik Modul, LKS Tanya Jawab K Alat Tulis Sekolah 30' - Membuat model matematika Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Program Linear [ E ] : Menerapkan Garis Selidik [ E.4 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Nilai optimum ditentukan denga Efektif dan efisien dalam menyele Modul, LKS Tugas menggunakan garis selidik S saikan masalah dengan mengguna Alat Tulis Sekolah 50' kan program linear Buku Paket Tes Tulis - Pengertian garis selidik Modul, LKS Tugas - Pembuatan garis selidik menggun Buku Paket Tes Tulis P Alat Tulis Sekolah 80' kan fungsi objektif - Penentuan nilai optimum - Menggambarkan grafik Modul, LKS Tanya Jawab K Alat Tulis Sekolah 30' - Membuat model matematika Buku Paket Portofolio STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] : Mendeskripsikan Pernyataan dan Bukan Pernyataan (Kalimat Terbuka) [ F.1 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Pernyataan dan Kritis dan logis dalam menarik Modul, LKS Tugas S Alat Tulis Sekolah 80' Bukan Pernyataan kesimpulan Buku Paket Tes Tulis - Kalimat berarti dan kalimat tidak Modul, LKS Tugas berarti Buku Paket Tes Tulis P Alat Tulis Sekolah 120' - Kalimat terbuka - Pernyataan Mengambil keputusan dengan Modul, LKS Tanya Jawab K Alat Tulis Sekolah 40' cepat Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR KRITERIA KINERJA : Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] : Mendeskripsikan Ingkaran, Konjungsi, Disjungsi, Implikasi, Biimplikasi dan Ingkarannya [ F.2 ] RANAH K O N D I S I METODE INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Konjungsi, disjungsi, implikasi, Kritis dan logis dalam menarik Penggaris,bu Modul, LKS Tugas S Sekolah 80' biimplikasi dan ingkarannya di te kesimpulan sur & jangka Buku Paket Tes Tulis kan nilai kebenarannya Ingkaran, konjungsi, disjungsi, imppenggaris,bu Modul, LKS Tugas P kasi, biimplikasi, ingkaran kalimat sur & jangka Buku Paket Sekolah 120' Tes Tulis majemuk Mengambil keputusan dengan Penggaris,bu Modul, LKS Tanya Jawab K Sekolah 40' cepat sur & jangka Buku Paket Portofolio STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] : Mendeskripsikan Konvers, Invers, dan Kontraposisi [ F.3 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Invers, konvers dan kontraposis Kritis dan logis dalam menarik Modul, LKS Tugas S Penggaris Sekolah 100' ditentukan dari suatu implikasi kesimpulan Buku Paket Tes Tulis - Invers Modul, LKS Tugas P - Konvers Penggaris Buku Paket Sekolah 160' Tes Tulis - Kontraposisi Mengambil keputusan dengan Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 60' cepat Buku Paket Portofolio

KURIKULUM STANDAR KOMPETENSI SMK NEGERI 3 JAKARTA KOMPETENSI DASAR : Menerapkan Konsep Logika Matematika [ F ] : Menerapkan Modus Ponens, Modus Tollens dan Prinsip Silogisme dalam menarik kesimpulan [ F.4 ] RANAH K O N D I S I METODE KRITERIA KINERJA INDIKATOR S, P, K ALAT BAHAN TEMPAT WAKTU PENILAINAN ~ Modus ponens, modus tollens da Kritis dan logis dalam menarik Modul, LKS Tugas S Penggaris Sekolah 80' silogisme digunakan untuk mena kesimpulan Buku Paket Tes Tulis kesimpulan Penarikan kesimpulan : Modul, LKS Tugas - Modus Ponens Buku Paket Tes Tulis P Penggaris Sekolah 120' - Modus Tollens - Silogisme Mengambil keputusan dengan Modul, LKS Tanya Jawab K Penggaris Sekolah 40' cepat Buku Paket Portofolio Mengetahui, Jakarta, 15 Juli 2007 Kepala SMK Negeri 3 Jakarta Guru Mata Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM NIP/NRK: 131765462 / 132471 Parjono, S.Pd

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian Mata Diklat / Tingkat Standar Kompetensi : Semua Program : Matematika / Tingkat. X : Menerapkan Konsep Operasi Bilangan Real [ Kode A ] A.1. Menerapkan konsep operasi bilangan real A.4. Menerapkan Penggunaan Logaritma A.2. Menerapkan operasi pada bil. Berpangkat A.3. Menerapkan operasi pada bil. bentuk akar ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama A.1 A.2 A.3 A.4 Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan X X X X X X X X Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan Kecakapan Vokasional Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklat KODE SUB KOMPETENSI X X X X Tanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian Mata Diklat / Tingkat Standar Kompetensi : Semua Program : Matematika / Tingkat. X : Mengaplikasikan Konsep Barisan dan Deret [ Kode B ] B.1. Menerapkan konsep kesalahan pengukuran B.2. Menerapkan konsep operasi hasil pengukuran ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama B.1 B.2 Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan V V Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan V V V V V V V V V V V V V V X X V V V V V V Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah V V Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan V V cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan V V Kecakapan Vokasional Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif X X V V Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklat Tanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat KODE SUB KOMPETENSI

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian Mata Diklat / Tingkat Standar Kompetensi : Semua Program : Matematika / Tingkat. X : Mengaplikasikan Konsep Persamaan dan Pertidaksamaan [ Kode C ] C.1. Menentukan, himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear C.2. Menerapkan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat C.3. Menyelesaikan sistem persamaan ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama C.1 C.2 C.3 Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan V V V Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V X X X V V V V V V X X X Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah V V V Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan V V V cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan V V V Kecakapan Vokasional Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif X X X V V V Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklat Tanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat KODE SUB KOMPETENSI

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian Mata Diklat / Tingkat Standar Kompetensi : Semua Program : Matematika / Tingkat. X : Menerapkan Konsep Matriks [ Kode D ] D.1. Mendeskripsikan macam-macam matriks D.2. Menyelesaikan determinan dan invers matriks ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan D.1 D.2 V V V V V V V V V V V V X X X X V V V V X X Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah V V Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan V V cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan V V Kecakapan Vokasional Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif X X V V Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklat Tanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat KODE SUB KOMPETENSI

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian Mata Diklat / Tingkat Standar Kompetensi : Semua Program : Matematika / Tingkat. X : Menerapkan Konsep Program Linear [ Kode E ] E.1. Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem E.3. Menentukan nilai optima dari sistem pertidaksamaan linear pertidaksamaan linear E.2. Menetukan model matematika E.4. Menerapkan garis selidik ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN KODE SUB KOMPETENSI E.1 E.2 E.3 E.4 Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati X X X X X X X X X X X X Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan Kecakapan vokasional dasar Kecakapan Vokasional Kompetensi Produktif Keterangan : Tanda V untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan langsung mata diklat X X X X Tanda X untuk memetakan kecakapan hidup yang menjadi tujuan tidak langsung mata diklat

ANALISA KECAKAPAN HIDUP Program Keahlian : Semua Program Mata Diklat / Tingkat : Matematika / Tingkat. X Standar Kompetensi : Menerapkan Konsep Logika Matematika [ Kode F ] F.1. Mendeskripsikan pernyataan & bukan pernyataan F.3. Mendeskripsikan invers, konvers & konfraposisi F.2. Mendeskripsikan ingkaran, konjungsi, disjungsi, F.4. Menerapkan modus poneus, modus toflens, dan implikasi, bi implikasi dan ingkarannya silogisme ASPEK KECAKAPAN HIDUP INDIKATOR KEBERHASILAN KODE SUB KOMPETENSI F.1 F.2 F.3 F.4 Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluktuhan Kesadaran Diri Kecakapan Berfikir Kecakapan Komunikasi Kecakapan Kerjasama X X X X Kecakapan Mengidentifikasi dan Mengidentifikasi dan mengaitkan masalah Merumuskan Masalah serta Meran Kecakapan merumuskan cang dan melaksanakan penelitian Kecakapan merancang rencana pelaksanaan pekerjaan Kecakapan Vokasional Mengetahui Kepala SMK Negeri 5 Jakarta Kesadaran eksistensi diri sebagai makhluk sosial Kesadaran eksistensi diri sbg makhluk lingkungan Kesadaran akan potensi diri untuk mengembangkan Kecakapan menggali informasi Kecakapan mengolah informasi dan mengambil keputusan Kecakapan memecahkan masalah secara arif dan kreatif Kecakapan mendengar Kecakapan berbicara Kecakapan menuliskan pendapat dan gagasan Teman kerja yang menyenangkan Pimpinan yang berempati Kecakapan vokasional dasar Kompetensi Produktif X X X X Guru Mata Diklat Matematika Drs. Dedi Dwitagama, MM Parjono, S.Pd NIP/NRK: 131765462 / 132471

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI DKI JAKARTA BIDANG KEAHLIAN SEMUA BIDANG KEAHLIAN PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN MATA PELAJARAN : MATEMATIKA TINGKAT / SEMESTER : III / 5 & 6 [ LIMA & ENAM ] NAMA GURU : Drs. BAHAR NPTT : 01. 05087 MATEMATIKA KELOMPOK : BISNIS DAN MANAJEMEN " SIAPKAN TENAGA KERJA BERMUTU " ALAMAT : JALAN GARUDA, NO 63, KEMAYORAN, JAKARTA PUSAT, TELP. 4209629 :

DAFTAR MODUL NO JUDUL MODUL KODE KOMP. TKT TGL. DIBUAT TGL. DIREVISI 01 MODUL.01 : OPERASI BILANGAN REAL A X Juli 2007 02 MODUL.02 : APROKSIMASI B X Juli 2007 03 MODUL.03 : PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN C X Juli 2007 04 MODUL.04 : MATRIKS D X Juli 2007 05 MODUL.05 : PROGRAM LINIER E X Juli 2007 06 MODUL.06 : LOGIKA MATEMATIKA F X Juli 2007 07 MODUL.07 : TRIGONOMETRI G XI Juli 2007 08 MODUL.08 : FUNGSI H XI Juli 2007 09 MODUL.09 : BARISAN DAN DERET I XI Juli 2007 10 MODUL.10 : GEOMETRI DIMENSI DUA J XI Juli 2007 11 MODUL.11 : GEOMETRI DIMENSI TIGA K XI Juli 2007 12 MODUL.12 : VEKTOR L XII Juli 2007 13 MODUL.13 : PELUANG M XII Juli 2007 14 MODUL.14 : STATISTIKA M XII Juli 2007 15 MODUL.15 : IRISAN KERUCUT O XII Juli 2007 Jakarta, Juli 2007 Guru Mata Diklat Matematika Parjono, S.Pd