Keahlian : Kompetensi PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya. UJI KOMPETENSI 2013 PROGRAM STUDI KEAHLIAN ADMINISTRASI 1.1.1. Memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 1.1.1.1.Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. 1.1.1.1.1. Mendeskripsikan berbagai karakteristik belajar setiap peserta didik berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya 1.1.3. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam 2. Menguasai teori bel-ajar dan 2.1 Memahami berbagai teori belajar dan 2.1.1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembela-jarang yang prinsip-prinsip pembela-jarang yang prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik mendidik. mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu 1.1.3.1. Mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran administrasi 2.1.1.1. Menjelaskan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran bidang keahlian administrasi 1.1.3.1.1. Mengidentifikasi potensi melalui bakat dan minat peserta didik dalam bidang 2.1.1.1.1. Menjelaskan berbagai teori pembelajaran 2.2. Menerapkan berbagai pendekatan, 2.1.2. Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata yang mendidik secara kreatif dalam pelajaran administrasi. pelajaran bidang keahlian administrasi 2.1.2.1. Menerapkan pendekatan dan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi ajar mata pelajaran bidang keahlian administrasi 2.1.2.1.1. Menerapkan pendekatan pembelajaran PAIKEM yang sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran 2.1.2.1.2. Menerapkan model pembelajaran mata pelajaran bidang keahlian administrasi dengan pendekatan CTL 3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu. 3.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 3.1.1 Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum administrasi. 3.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum administrasi 3.1.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum administrasi 3.2. Menentukan tujuan pembelajaran administrasi. 3.2.1. Menentukan tujuan pembelajaran administrasi. 3.2.1.1. Merancang standar kompetensi dan kompetensi Dasar keahlian administrasi 3.2.1.1.1 Merancang standar kompetensi keahlian administrasi 3.2.1.1.2 Merancang kompetensi Dasar keahlian administrasi 3.3 Menentukan pengalaman belajar 3.3.1. Menentukan pengalaman belajar yang yang sesuai untuk mencapai tujuan sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran pembelajaran administrasi. administrasi. 3.3.1.1. Menentukan kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran administrasi 3.3.1.1.1. Menentukan metode pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar administrasi. 3.4 Memilih materi pembelajaran 3.4.1. Memilih materi pembelajaran 3.4.2. Memilih materi pembelajaran Administrasi administrasi yang terkait administrasi yang terkait dengan dengan pengalaman belajar dan tujuan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 3.4.2.1. Memilih materi pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran
3.5 Menatap materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. 3.5.1. Menatap materi pembelajaran secara 3.5.1.1. Menatap materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik. dan karakteristik peserta didik. 3.5.1.1.1. Menetapkan materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian 3.6.1. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi administrasi 3.6.1.1. Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi administrasi 3.6.1.1.1. Merancang instrumen Penilaian yang sesuai dengan kompetensi administrasi 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik. 4.2 Mengembangkan komponenkomponen rancangan 4.2.1. Merancang komponen-komponen Pelaksanaan Pembelajaran Administrasi 4.4. Melaksanakan pembelajaran yang 4.4.1. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di la-boratorium, dan di mendidik pada mata pelajaran Administrasi lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 4.2.1.1. Merancang komponen-komponen dasar dalam Pelaksanaan Pembelajaran Administrasi 4.4.1.1. Menggunakan model pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran Administrasi 4.2.1.1.1. Merancang komponen-komponen dasar dalam RPP Administrasi 4.4.1.1.1. Menggunakan model pembelajaran yang mendidik pada mata pelajaran Administrasi 4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran administrasi untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 4.5.1. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran administrasi untuk mencapai tujuan pembelajaran Administrasi. 4.5.1. Menggunakan Media Pembelajaran administrasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1.1 Menggunakan Media Pembelajaran administrasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1. Memilih sumber Pembelajaran administrasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 4.5.1.1. Menggunakan sumber Pembelajaran administrasi yang sesuai dengan karakteristik peserta didik 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran 5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran administrasi. 5.1.1. Memanfaatkan teknologi in-formasi dan komunikasi dalam pembelajaran Administrasi 5.1.1.1. Menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK) dalam pembelajaran 5.1.1.1.1. Menggunakan TIK meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi se-cara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik. 6.1 Menyediakan berbagai ke-giatan pembelajaran untuk mendorong 6.1.1. Memilih berbagai macam kegiatan pembelajaran untuk 6.1.1.1.1 Menggunakan berbagai macam kegiatan pembelajaran Administrasi untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal peserta didik men-capai prestasi secara mendorong peserta didik mencapai prestasi 6.1.1.1. Menggunakan berbagai macam kegiatan optimal. secara optimal. pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal. 7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 7.1.1. Memilih berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. 7.1.1.1. Menentukan strategi berkomunikasi yang 7.1.1.1.1. Menggunakan berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. dan/atau bentuk lain.
8. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan ha-sil belajar. 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan ka-rakteristik mata pelajaran yang diampu. 8.1.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan 8.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan 8.1.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil evaluasi proses dan hasil belajar sesuai evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan belajar sesuai dengan karakteristik dengan karakteristik ka-rakteristik 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajarang. 8.3. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 8.5 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 8.6 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan 8.3.1.1. Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Administrasi evaluasi proses dan hasil belajar Administrasi 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan 8.6.1. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan ketuntasan belajar 8.6.1.1. Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar 9.1.1.1. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar 8.3.1.1.1. Menentukan prosedur penilaian proses 8.3.1.1.2. Menentukan prosedur penilaian hasil belajar Administrasi 8.5.1. Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan ketuntasan belajar 8.6.1.1.1. Melakukan penilaian proses untuk melakukan evaluasi pelaksanaan pembelajaran 9.1.1.1.1. Menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk menentukan tingkat ketuntasan belajar 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial Dan pengayaan. 9.2.1. Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial Dan pengayaan 9.2.1.1. Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial Dan pengayaan 9.2.1.1.1. Menganalisis informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 10. Melakukan tindak-an reflektif untuk peningkatan kuali-tas 10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. 10.1. Melakukan refleksi terhadap bel ajaran 10.1.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 10.1.1.1. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran 10.2. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran administrasi 10.2.1. Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran 10.2.1.1. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran 10.2.1.1. Menggunakan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran 10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran administrasi. 10.3.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran administrasi 10.3.1.1. Melakukan penelitian tindakan kelas 10.3.1.1.1. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam pembelajaran dalam 10.3.1.1.1. Menggunakan hasil penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
PROFESIONAL. 11. Menguasai materi, struktur, konsep, Menguasai materi, struktur, konsep, dan 11.1.1 Memahami prinsip-prinsip pola pikir keilmuan yang mendukung mata penyelenggaraan administrasi mata pelajaran administrasi pelajaran penyelenggaraan administrasi 11.1.1.1.Menjelaskan prinsip-prinsip penyelenggaraan administrasi 11.1.1.1.1. Merinci komponen terjadinya administrasi 12. Menguasai materi, struktur, konsep, 12.1. Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi mata pelajaran keterampilan dasar komunikasi 13. Menguasai materi, struktur, konsep, 13.1. Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi mata pelajaran prinsip-prinsip kerja sama dengan kolega dan pelanggan 12.1.1.Mengaplikasikan keterampilan dasar komunikasi 13.1.1. Menerapkan prinsip-prinsip kerja sama dengan kolega dan pelanggan 12.1.1.1.Mengidentifikasi proses komunikasi 12.1.1.3.Memilih media komunikasi 12.1.1.4.Melakukan komunikasi melalui telepon 13.1.1.1.Mendeskripsikan kerja sama dengan kolega dan pelanggan 12.1.1.1.1. Mendeskripsikan proses komunikasi komunikasi 12.1.1.3.1.Memilih media komunikasi 12.1.1.4.1.Merencanakan isi utama komunikasi melalui telepon 13.1.1.1.1. Mencontohkan proses komunikasi yang efektif dalam bekerja sama dengan kolega dan pelanggan 19. Menguasai materi, struktur, konsep, 19.1. Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi mata pelajaran keselamatan kesehatan kerja dan lingkungan hidup 19,1,1,Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup (K3LH) 13.1.1.3.Memelihara standar penampilan pribadi 13.1.1.4.Menerapkan bekerja dalam tim 19.1.1.1.Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 13.1.1.3.1. Mengembangkan standar penampilan pribadi 13.1.1.4.1. Mencontohkan bekerja dalam tim 19.1.1.1.1. mengklasifikasikan faktor-faktor penyebab penyakit akibat kerja. 19.1.1.2.Melaksanakan prosedur K3 19.1.1.4.Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan. 19.1.1.2.Melaksanakan prosedur K3 19.1.1.4.Mengurutkan langkah-langkah pertolongan pertama pada kecelakaan perdarahan. 20.Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 20.1.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi perangkat lunak dalam pekerjaan kantor 20.1.1.. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak 20.1.1.1 Mengoperasikan Pengolah kata 20.1.1.1.1. Menentukan langkah-langkah kerja dengan MS Office Word 20.1.1.1.2. Memilih langkah kerja dalam menyunting data teks/naskah. 20.1.1.2. Mengoperasikan Pengolah angka 20.1.1.1.3. Memerinci langkah-langkah kerja mail merge 20.1.1.2. 1. Memerinci langkah-langkah membuat judul kolom pada MS Excel 20.1.1.2. 3. Mengurutkan langkah-langkah mengolah data pada MS Excel 21. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan 21.1.Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir aplikasi presentasi 21.1.1 Mengoperasikan aplikasi presentasi (MS Power Point) 21.1.1.1 Mendeskripsikan aplikasi presentasi 21.1.1.1.1.Mengurutkan langkah-langkah memulai aplikasi presentasi 21.1.1.1.2. merencanakan bahan materi presentasi
17.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 17.1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir otomatisasi dan efektivitas pekerjaan kantor 17.1.1. Mengelola peralatan perlengkapan kantor 17.1.1.1.Memilih peralatan dan perlengkapan kantor 21.1.1.1.3. Merancang layout design bahan presentasi 21.1.1.1.4. Menampilkan slide presentasi 17.1.1.1.1. Memilih jenis-jenis perlengkapan kantor (office Equipment), 17.1.1.2. Menggunakan peralatan kantor 17.1.1.2.1. Mencontohkan tata cara dan suara menerima telepon sesuai SOP perusahaan 17.1.1.2.2.Mengoperasikan pesawat facsimile sesuai dengan SOP perusahaan 17.1.1.3.1. Melakkukan pemeliharaan dan perawatan mesin facsimile 18.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 18.1. Menguasai materi, struktur, 18.1.1. Melakukan 18.1.1.1. Mengidentifikasi dokumen-dokumen kantor 18.1.1.1.1 Mengklasifikasikan jenis-jenis dokumen 18.1.1.1.2. Memilihkan bagian-bagian dan bentuk surat secara lengkap 18.1.1.2. Melakukan surat-menyurat bahasa Indonesia dan bahasa Inggris 18.1.1.2.1. Mengidentifikasi jenis surat niaga sesuai tujuan/isi surat 18.1.1.2.2 Mengidentifikasi jenis surat dinas 18.1.1.2.3. Menelaah jenis surat berdasarkan kalimat surat bahasa Inggris 18.1.1.2.4. Memilih kalimat yang sesuai dengan tujuan/perihal surat bahasa Inggris 19.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 19.1. Menguasai materi, struktur, 19. Menangani penggandaan dokumen 19.1 Memilih jenis penggandaan dokumen yang sesuai 19.1.1 Mengidentifikasi Peralatan yang digunakan untuk menggandakan dokumen 19.1.2. Menjelaskan cara kerja alat atau mesin pengganda 20.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 20.1. Menguasai materi, struktur, 20.1.1.. Menangani surat/dokumen kantor 20.1.1.1.Mengidentifikasi jenis-jenis surat/ dokumen 20.1.1.1.1 Mendeskripsikan warkat dan tata warkat 20.1.1.1.2 Mengidentifikasi jenis surat menurut sifatnya. 20.1.1.1.3 Menjelaskan prosedur surat keluar buku agenda. 20.1.1.1.4 Menjelaskan prosedur surat keluar kartu kendali. 20.1.1.1.5 Menjelaskan Prosedur penanganan surat-surat penting dan rahasia. 20.1.1.2. Mendistribusikan surat/dokumen 20.1.1.2.1. Menjelaskan tata aliran surat biasa ke masuk.
20.1.1.2.2. Menjelaskan tata aliran surat dinas masuk 20.1.1.3. Memproses e-mail 20.1.1.3.1. Mendeskripsikan cara melakukan koneksi dengan ISP (Internet Service Provider ) 20.1.1.3.2. Mendeskripsikan cara mengirim E-mails 21.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 21.1. Menguasai materi, struktur, 21.1.1 Mengelola Sistem Kearsipan 21.1. 1.1.Menentukan sistem kearsipan 21.1.1. 1.1. Mencirikan dokumen yang diolah sesuai dengan klasifikasi sifat dokumen 21.1.1.1.2. Menemukan nomor kode penyimpanan pada laci dengan sistem terminal digit. 21.1.1.1.3. Mendeskripsikan langkah-langkah penyimpan surat menggunakan salah satu sistem filling 21.2. Menentukan kebutuhan alat dan bahan kearsipan 21.2.1. Mendeskripsikan Fungsi bahan dan alat kearsipan 21.2.2. Memilih alat dan bahan kearsipan 21.3. Mengimplementasikan sistem kearsipan 21.3.1 Menjelaskan Langkah penyimpanan dan penemuan kembali arsip 22.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 22.1. Menguasai materi, struktur, 22. 1.1. Membuat dokumen 22.1.1.1. Membuat catatan dikte untuk menghasilkan naskah/dokumen 22.1.1.1.1 Melatih tulisan steno bahasa Indonesia 22.1.2. Meltih tulisan singkatan steno bahasa Inggris 22.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 22.1. Menguasai materi, struktur, 22.1.1 Memproses Perjalanan Bisnis 22.1.1.1. Mendeskripsikan perjalanan bisnis 22.1.1.1.1. Menjelaskan Isi Daftar perjalanan bisnis 22.1.1.1.2. Mengklasifikasikan dokumen perjalanan bisnis dalam negeri dan Luar Negeri 22.2 Melaksanakan penanganan perjalanan bisnis 22.1.1.1.3. Mengurutkan langkah-langkah mobile booking. 22.2.1. Mendeskripsikan cara reservasi akomodasi dan transportasi 22.2.2. Memilih informasi yang diperlukan dalam menyusun daftar perjalanan dinas.
23.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 23.1. Menguasai materi, struktur, 23.1.1. Mengelola pertemuan/rapat 23.2Menyelenggarakan pertemuan/rapat 22.2.3. Mendeskripsikan alat-alat pembayaran dalam perjalanan 23.2.1.Membedakan jenis dan tujuan rapat 23.2.2.Menjelaskan jenis rapat menurut sifat nay 23.2.3. Merancang tata ruang rapat 23.3 Membuat catatan hasil pertemuan/rapat 23.3.1. Mengurutkan langkah-langkah membuat catatan hasil rapat 24.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 22.Menguasai materi, struktur, konsep, mata pelajaran administrasi 24.1. Menguasai materi, struktur, 22.1. Menguasai materi, struktur, 24.3 Mendokumentasikan bukti-bukti kas kecil 23.3.2. Menjelaskan Isi Catatan hasil pertemuan rapat/pertemuan 24.1 Mempersiapkan administrasi kas kecil 24.1.1. Mempersiapkan bukti transaksi 24.3.1. Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil 24.3.2. Menentukan laporan pengeluaran sesuai dengan bukti transaksi dana kas kecil 24.1 Mendeskripsikan pelayanan prima 24.1.1. Menjelaskan Prinsip-prinsip pelayanan prima 24.1.2. Mengidentifikasi manfaat pelayanan prima 24.1.3. Mengidentifikasi Karakteristik pelayanan prima 24.2 Mengidentifikasi pelanggan dan kebutuhannya 24.2.1. Mengidentifikasi pelanggan 24.2.2. Mengidentifikasi kebutuhan pelanggan 25.2 Melakukan pengolahan data/ informasi 25.2.1.Mendeskripsikan Metode pengolahan informasi dalam bentuk yang sesuai 25.2.2.Mendeskripsikan langkah-langkah menganalisis hasil pengumpulan data/informasi 25.2.3. Mendeskripsikan langkah-langkah dalam mempersepsikan dan mendistribusikan informasi/data sesuai prosedur organisasi