KAJIAN TERHADAP FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MINAT PELAJAR LELAKI DALAM KOMPONEN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (ERT). SATU TINJAUAN DI SMK SRI INTAN KLUANG JOHOR ANI SUZANA BINTI ABDUL SAMAD Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan ijazah Sarjana Muda Teknologi serta Pendidikan (Kemahiran Hidup) Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia APRIL, 2007
iii Sekiranya aku tidak dapat menjadikan diriku Sejambak bunga di jambangan Sekurang-kurangnya akan kujadikan diriku Setangkai bunga di sudut meja - peribadi ku abadikan buat insan-insan tersayang: ayah dan ibu tempat berlindung dan mencurah kasih adik-adik tempat bermanja dan bergurau senda anak-anak yang masih mencari pegangan kendiri khasnya buat suami tersayang yang sering mendamaikan hatiku dan mengerti tentang perjuangan ini
iv PENGHARGAAN Dengan Nama Allah Yang Maha Pemurah Lagi Maha Penyayang Bersyukur ke hadrat Allah S.W.T berkat limpah dan kurnianya dan kepadanya jugalah saya memohon taufik dan hidayah dalam menempuh liku-liku kehidupan. Selawat dan salam ke atas junjungan besar Nabi Muhammad S.A.W. Salam penghargaan dan ucapan terima kasih tidak terhingga kepada Penyelia Projek saya, En. Yusri bin Kamin di atas segala kesabaran beliau dalam membimbing dan menunjuk ajar serta nasihat yang berterusan sehingga laporan projek ini dapat disiapkan. Ucapan terima kasih juga di ucapkan kepada semua pensyarah dan tenaga pengajar di Jabatan Teknik dan Vokasional Universiti Teknologi Malaysia di atas segala ilmu dan kemahiran yang dicurahkan selama ini. Terima kasih juga ditujukan kepada Jabatan Pendidikan Negeri Johor, Pengetua SMK Seri Intan Kluang dan guru-guru Kemahiran Hidup SMK Sri Intan Kluang di atas segala bantuan dan kerjasama yang diberikan Akhir sekali teristimewa buat rakan seperjuangan Kak Mis, Kak Mah, Ct Zubaidah, Liza dan Ramlah di atas segala semangat dan dorongan yang sering diberikan hingga perjuangan ini selesai.
v ABSTRAK Tujuan kajian ini adalah untuk mengenalpasti faktor-faktor yang mempengaruhi minat pelajar lelaki terhadap komponen KHB di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Intan. Komponen yang dikaji di dalam kajian ini ialah masakan, jahitan dan pengurusan tempat kediaman serta aplikasi kemahiran yang diperolehi dalam kehidupan seharian yang melibatkan pelajar lelaki Tingkatan 3 sahaja. Objektif kajian ini adalah untuk mengenalpasti sama ada faktor sikap, ibubapa, rakan sebaya atau guru yang mempengaruhi minat pelajar. Seramai 87 orang pelajar dipilih sebagai responden untuk kajian ini. Soal selidik yang terdiri daripada 35 item soalan telah digunakan sebagai instrumen kajian dan telah diedarkankan kepada responden bagi mendapatkan maklum balas. Analisis data telah dibuat dengan menggunakan perisian Statistical Package For Sosial Sience (SPSS) versi 15 untuk mendapatkan kekerapan, peratusan dan min.hasil dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat semua faktor yang dikaji mempengaruhi minat pelajar lelaki terhadap komponen ERT.
vi ABSTRACT The purpose of this study is to identify the factors that influence the interest of male students towards KHB s components in Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Intan. The components that are studied in this study are cooking, sewing and home management with competence application that are daily inputs involving Form 3 male students. The objective of this study are to identify whether the factors of attitudes, parents, friends of same age or the teachers that are influencing the students interest. 87 students are selected as respondents for this study. The questionares consisting 35 items of questions are used as the instruments of this study and are distributed to the respondents for their feedbacks. The data analyst are being done with Stastical Package For Social Science (SPSS) version 15 software, in order of getting the frequencies, percentages and measn. The output of the study, shows that all the factors used in the study have influences towards male student in components of Home Economic.
vii KANDUNGAN PERKARA MUKASURAT JUDUL PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN ABSTRAK ABSTRACT KANDUNGAN SENARAI JADUAL SENARAI SINGKATAN SENARAI LAMPIRAN i ii iii iv v vi vii xi xii xiv BAB 1 PENGENALAN 1.1 Pendahuluan 1 1.2 Latar Belakang Masalah 3 1.3 Pernyataan Masalah 5 1.4 Persoalan Kajian 5 1.5 Objektif Kajian 5 1.6 Kepentingan Kajian 6 1.7 Skop dan batasan kajian 7
viii 1.8 Definisi Istilah 7 1.8.1 Minat 7 1.8.2 Aplikasi 8 1.8.3 Komponen 8 1.8.4 Kemahiran Hidup Bersepadu 8 1.8.5 Pelajar Lelaki 9 1.9 Kesimpulan 9 BAB II SOROTAN PENULISAN 2.1 Pengenalan 10 2.2 Mata pelajaran Kemahiran Hidup (KHB) 11 2.3 Pengaruh minat dan sikap pelajar terhadap Mata pelajaran Kemahiran Hidup 12 2.4 Faktor yang mempengaruhi minat 13 2.4.1 Faktor guru 13 2.4.2 Faktor ibubapa 14 2.4.3 Faktor rakan sebaya 15 2.5 Hubungkait kemahiran dalam kehidupan Seharian pelajar 16 BAB III METDOLOGI KAJIAN 3.1 Pengenalan 17
ix 3.2 Rekabentuk Kajian 17 3.3 Tempat Kajian 18 3.4 Populasi dan sampel kajian 18 3.5 Instrumen Kajian 18 3.6 Pembinaan Soal selidik 20 3.7 Prosuder Kajian 21 3.8 Kajian Rintis 21 3.9 Prosedur Pengumpulan Data 22 3.10 Penganalisian Data 22 BAB IV ANALISIS DATA 4.1 Pengenalan 25 4.2 Huraian Hasil Kajian Profil Diri Responden 26 4.2.1 Taburan Responden Mengikut Umur 26 4.2.2 Taburan Responden Mengikut Bangsa 26 4.2.3 Taburan Responden Mengikut Pekerjaan Bapa atau Penjaga 27 4.2.4 Taburan Responden Mengikut Pekerjaan Ibu 27 4.3 Bahagian B 28 4.3.1 Dapatan Persoalan Kajian Pertama 29 4.3.2 Dapatan Persoalan Kajian Kedua 30 4.3.3 Dapatan Persoalan Kajian Ketiga 32 4.3.4 Dapatan Persoalan Kajian Keempat 33 4.3.5 Dapatan Persoalan Kajian Kelima 35 4.4 Analisis Keseluruhan 37
x BAB V RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN 5.1 Pengenalan 39 5.2 Rumusan 39 5.2.1 Minat dan sikap pelajar sendiri Terhadap pembelajaran 40 5.2.2 Pengaruh ibu bapa 42 5.2.3 Pengaruh rakan sebaya 43 5.2.4 Pengaruh pengajaran guru 44 5.2.5 Aplikasi kemahiran ERT dalam Kehidupan seharian 45 5.3 Cadangan 46 5.4 Cadangan untuk kajian masa depan 47 5.5 Penutup 48 BIBLIOGRAFI 49 LAMPIRAN 52
xi SENARAI JADUAL NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT 1.1 Organisasi Kandungan Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu 3 1.2 Analisa Ujian KHB Sekolah Menengah Sri Intan Kluang 4 3.1 Pernyataan Skala Likert 20 3.2 Taburan Item Soal Selidik 20 3.3 Analisis Data 23 3.4 Analisis Skor Min 23 3.5 Analisis Data Persoalan Kajian 24 4.1 Taburan Responden mengikut umur 26 4.2 Taburan Responden mengikut bangsa 27 4.3 Taburan Responden berdasarkan pekerjaan Bapa atau penjaga 27 4.4 Taburan Responden berdasarkan pekerjaan ibu 28 4.5 Sikap pelajar 29 4.6 Faktor ibu bapa 31 4.7 Faktor rakan sebaya 32 4.8 Faktor guru 34 4.9 Aplikasi komponen ERT dalam kehidupan seharian 35 4.10 Analisis keseluruhan 37
xii SENARAI SINGKATAN KHB - Kemahiran Hidup Bersepadu ERT - Ekonomi Rumahtangga SPSS - Statistical Package For Social Science BIL - Bilangan
xiii SENARAI LAMPIRAN NO LAMPIRAN TAJUK MUKASURAT A Soal selidik 52 B Surat Kebenaran EPRD 58 C Surat Kebenaran JPNJ 59