HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA

dokumen-dokumen yang mirip
PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETRAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DAN

HUBUNGAN ANTARA PEMAHAMAN SEJARAH DAN PERSEPSI TENTANG PEMBELAJARAN SEJARAH DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN

DINA ARIA MULYANTI K

HUBUNGAN ANTARA STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN SARANA

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI CARA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL KOGNITIF BELAJAR FISIKA SISWA SMA

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN MEDIA VIDEO DAN MOTIVASI

PENGARUH PERSEPSI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL

PUTRI LESTARI K

HUBUNGAN ANTARAKREATIVITAS SISWA DAN KEMAMPUAN NUMERIKDENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA SMPKELAS VIII

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI

HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DAN KONSEP DIRI DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DI SMK WIKARYA KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

AHMAD MUJAHID K

KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS VII SMP

PERSEPSI VARIASI MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN MUSEUM TRINIL TERHADAP MINAT BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 KEDUNGGALAR NGAWI TAHUN AJARAN

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA MATA PLAJARAN FISIKA KELAS X SMA NEGERI KEBAKKRAMAT

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013

KONTRIBUSI KECERDASAN EMOSIONAL DAN PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF FISIKA SISWA KELAS X SMA

SKRIPSI. Oleh: AJENG FIKA FATMA CANDRA WATI K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Oktober2013

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN OLEH GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI DI SMA NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DITINJAU DARI METODE MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII

SKRIPSI. Oleh : AMBAR WULAN K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA November 2016 i

Oleh : TUNING WIJAYANTI K

PENGARUH VARIASI MENGAJAR GURU DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 BANYUDONO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI OLEH : INTANI NUR AGUSTINA K

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MEMORI DAN KEMAMPUAN ANALISIS

TESIS. Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi. Oleh

HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN INTERNET DAN KEAKTIFAN

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR

PERBEDAAN KESADARAN MULTIKULTURAL ANTARA SISWA

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI PERHATIAN ORANG TUA DAN KEDISIPLINAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 2 MAGELANG

: CANDRA WRI WANDANA K

HUBUNGAN PEMAHAMAN SEJARAH DAN LINGKUNGAN SOSIAL SISWA TERHADAP SIKAP INTEGRASI NASIONAL KELAS XI DI SMA NEGERI 4 KEDIRI TAHUN AJARAN 2014/2015

: KASIH ERLIANA K

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA BATIK 2 SURAKARTA

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR DAN KONDISI EKONOMI KELUARGA

HUBUNGAN ANTARA KONSEP DIRI DENGAN PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII SMP N 1 SLEMAN YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015 / 2016 SKRIPSI

PENGARUH KOMITMEN ORGANISASI DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PT. DANARHADI SURAKARTA

PERBEDAAN MINAT BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR SISWA TERHADAP PEMILIHAN SEKOLAH LANJUTAN ATAS DI SMP NEGERI 1 SAMBIREJO TAHUN PELAJARAN 2013/2014

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN GAYA BELAJAR

PENGARUH KEDISIPLINAN BELAJAR DAN PEMANFAATAN

AMBAR INDRIASTUTI K

PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA PEGAWAI PADA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KOTA SURAKARTA

PENGARUH PENGUASAAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA

HUBUNGAN ANTARA SIKAP TANGGUNG JAWAB ANGGOTA

HUBUNGAN ANTARA PEMANFAATAN FASILITAS BELAJAR

PENGARUH KETERSEDIAAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2014/2015

HUBUNGAN SELF-REGULATED LEARNING

SKRIPSI. Oleh : SITI FATIMAH K

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI TERHADAP KOMPETENSI INTERPERSONAL MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNS TAHUN 2016

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG IDENTITAS NASIONAL

TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Ekonomi. Oleh ANDI HAKIM S

Diajukan Oleh: TIA AVIANI TIRTANA A

MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI DITINJAU DARI PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI MIA SMA NEGERI KEBAKKRAMAT TAHUN PELAJARAN

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KREATIVITAS GURU DENGAN MOTIVASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMK BATIK 1 SURAKARTA TAHUN 2015

SKRIPSI Oleh : K

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT KEHADIRAN

PENGARUH MINAT DAN BAKAT MENGGAMBAR TERHADAP HASIL GAMBARAN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 24 GAJAHAN TAHUN AJARAN 2015/2016

: ANGELA LILIA KEZIANA K

SKRIPSI. Oleh: NURYANTI K

SKRIPSI. Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Oleh: NURYATI A

HUBUNGAN KEIKUTSERTAAN DALAM KEGIATAN

PENGARUH PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI

RIRIS ZENI MUBASIROH K

PENGARUH KETERAMPILAN KEWARGANEGARAAN (CIVIC SKILL) TERHADAP NILAI KARAKTER DALAM PKn SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KARTASURA TAHUN AJARAN 2012/2013

KONTRIBUSI PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN 2011/2012

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG KEMAMPUAN

SKRIPSI. Oleh: INTAN SUNDARI K

SKRIPSI. Oleh : ADIL TANENDHA K

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL TERHADAP SELF ESTEEM SISWA KELAS XI SMK PUTRA SAMODERA YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ANGKATAN Pada Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh: SITI AMINAH A

Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: ASIH APRILIA A

HUBUNGAN PEMAHAMAN KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, BUDAYA DAN GENDER DENGAN SIKAP PEDULI SOSIAL (STUDI DI SMP NEGERI 3 COLOMADU)

: ANIS TRIANINGSIH K

DWI AGUS SARWANA K

KEPUASAN PENGGUNA SISTEM INFORMASI AKADEMIK (SIAKAD ONLINE) DI FKIP UNS DAN PENGARUHNYA TERHADAP MANFAAT PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN

SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Akuntansi. Oleh NISFILAILI A

PENGARUH PARTISIPASI MAHASISWA DALAM UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM) TERHADAP KARAKTER TANGGUNG JAWAB (STUDI PADA ANGGOTA UKM FKIP UNS PERIODE

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Diajukan Oleh :

KONTRIBUSI INTENSITAS INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 GROGOL TAHUN AJARAN

PENGARUH PENDELEGASIAN WEWENANG DAN PEMBAGIAN KERJA TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN BANK TABUNGAN NEGARA (BTN) KANTOR CABANG SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU

: RISMAYA WINIASIH K

KONTRIBUSI PENERIMAAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PENGUNGKAPAN DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MASARAN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Oleh

WARA KUSRINI NIM: S

PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan. Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1. Pendidikan Akuntansi. Oleh PENI WULANDARI A

DESY NUR ROHMAWATI A

HUBUNGAN ANTARA PENGALAMAN BEKERJA DAN MOTIVASI DAN IKLIM BEKERJA DENGAN KOMPETENSI GURU GEOGRAFI DI SMA NEGERI SOLO RAYA TAHUN 2016.

: TUTIK BUDI LESTARI NIM.: Q PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN AWAL DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKADEMI KEPERAWATAN

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI MENGAJAR GURU DAN KREATIFITAS GURU DALAM PEMILIHAN MEDIA PENGARUHNYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI KELAS X SMA N 1

TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Oleh HILMIYATUN S

HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG PERSALINAN DENGAN KESIAPAN PRIMIGRAVIDA MENGHADAPI PERSALINAN TESIS

Transkripsi:

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KEBAKKRAMAT TAHUN 2009/2010) SKRIPSI OLEH DEBI EKO SAPUTRO K4406014 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010 i

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI I KEBAKKRAMAT TAHUN 2009/2010) OLEH DEBI EKO SAPUTRO K4406014 SKRIPSI Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010 ii

PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Dr.Nunuk Suryani, M.Pd NIP. 19661108199003100 iii Drs.Herimanto, M.Pd, M.Si NIP. 196607021990031005

PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Pada Hari : Kamis Tanggal : 2 September 2010 Tim penguji Skripsi: Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Djono, M.Pd Sekretaris : Musa Pelu, S.Pd, M.Pd Anggota I : Dr. Nunuk Suryani, M.Pd Anggota II : Drs. Herimanto, M.Pd, MSi Disahkan Oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd NIP.19600727 198702 1 001 iv

ABSTRAK Debi Eko Saputro. HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI TENTANG PENGAJARAN SEJARAH DAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN KESADARAN SEJARAH SISWA (STUDI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KEBAKKRAMAT TAHUN 2009/2010 ). Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2010. Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. (2) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar siswa dan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. (3) Mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan minat belajar siswa secara bersama-sama dengan kesadaran sejarah pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kebakkramat tahun 2009/2010. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri I Kebakkramat tahun ajaran 2009/2010, yang berjumlah 240 siswa. Sedangkan untuk menentukan besarnya sampel dalam penelitian ini, maka peneliti menggunakan teknik kombinasi dari random sampling dan proporsional sampling, yakni dengan mengambil sampel secara acak dan proporsional sebanyak 37,5% dari jumlah populasi sehingga diperoleh besarnya sampel sebanyak 90 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan instrumen serta metode dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil analisis dapat disimpulkan: (1) Ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan kesadaran sejarah siswa (r hitung > r tabel atau 0,373 > 0,207 pada N=90 dan taraf signifikansi 5%). (2) Ada hubungan positif dan signifikan antara minat belajar siswa dengan kesadaran sejarah siswa (r hitung > r tabel atau 0,606 > 0,207 pada N=90 dan taraf signifikansi 5%). (3) Ada hubungan positif dan signifikan secara bersama-sama antara persepsi tentang pengajaran sejarah dan minat belajar siswa dengan kesadaran sejarah siswa (F hitung > F tabel atau 34,98 > 3,07 pada db=2 lawan 87 dan taraf signifikansi 5%). v

ABSTRACT Debi Eko Saputro. "RELATIONS BETWEEN THE PERCEPTION OF HISTORY TEACHING AND LEARNING INTERESTS OF STUDENTS WITH THE HISTORICAL CONSCIOUSNESS OF STUDENTS (STUDY STUDENT IN CLASS XI SMA NEGERI 1 KEBAKKRAMAT YEAR 2009/2010)." Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education. Eleven University of Surakarta in March. July 2010. The purpose of this study are to : (1) Determine the positive and significant relationship between the perceptions of history teaching and the historical consciousness of student in class XI SMA Negeri 1 Kebakkramat year 2009/2010. (2) Determine the positive and significant relationship between learning interests of students with the historical consciousness of student in class XI SMA Negeri 1 Kebakkramat year 2009/2010. (3) Determine the positive and significant relationship between the perceptions of history teaching and learning interests of students together with the historical consciousness of students in class XI SMA Negeri 1 Kebakkramat year 2009/2010. This study uses quantitative methods with correlational research design. The population in this study are all students of class XI SMAN Kebakkramat 2009/2010 academic year, totaling 240 students. Where as to determine the sample size in this study, the researchers used a combination technique of random sampling and proportional sampling, these are with take sample disamanged and proporsional as much as 37,5% from amount population until get sample about 90 student. Technique data collecting by using instruments with methods of documentation and data analysis techniques used were correlation analysis and multiple regression. Based on data analysis and discussion of the results of the analysis can be concluded: (1) There are positive and significant relationship between the perceptions of history teaching and the historical consciousness of students (r count > r table or 0.373 > 0.207 at N = 90 and 5% significance level). (2) There are positive and significant relationship between learning interests of students with the historical consciousness of students (r count > r table or 0.606 > 0.207 at N = 90 and 5% significance level). (3) There are positive and significant relationship together with the perception of history teaching and learning interests of students with the historical consciousness of students (F count > Ftable or 34.98 > 3.07 in the db = 2 versus 87 and 5% significance level). vi

MOTTO Kegagalan bukanlah kerugian terbesar, kerugian yang sebenarnya adalah tidak berani mencoba. Mencoba memulai ialah suatu permulaan dari perjalanan menuju keberhasilan. (Mario Teguh) Orang yang bijaksana tidak pernah duduk meratapi kegagalannya, tetapi dengan gembira hati mencari jalan bagaimana bisa memulihkan kembali kerugian yang dideritanya. (William Shakhespare) Tanpa mengenal sejarahnya maka seseorang akan lupa akan jati dirinya, maka jangan pernah melupakan sejarah. (Sukarno) vii

PERSEMBAHAN Teriring rasa syukur kepada Allah SWT. Karya ini kupersembahkan untuk : Ibu dan Bapak tercinta, atas kasih sayang, doa dan semua pengorbanan yang diberikan untukku Adikku Linda dan Niken yang selalu memberiku semangat Teman-teman Pendidikan Sejarah 2006 Almamater. viii

KATA PENGANTAR Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Hubungan Antara Persepsi Tentang Pengajaran Sejarah dan Minat Belajar Siswa dengan Kesadaran Sejarah Siswa (Studi Pada Siswa Kelas XI Siswa SMA Negeri 1 Kebakkramat Tahun 2009/2010). Penyusunan skripsi ini dimaksud untuk memenuhi sebagian persyaratan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Atas terselesaikannya penulisan skripsi ini, tidak lupa penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan Surat Keputusan Penyusunan Skripsi dan memberikan ijin riset. 2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah menyetujui permohonan penulisan skripsi ini. 3. Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah yang telah memberikan ijin penulisan skripsi ini. 4. Dr.Nunuk Suryani,M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 5. Drs.Herimanto,M.Pd,M.Si, selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan sehingga memperlancar penyusunan skripsi ini. 6. Dosen Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga dapat menunjang dalam penulisan ini. 7. Tim penguji skripsi yang telah menguji dan menyetujui skripsi ini sehingga penulis mendapat gelar sarjana. 8. Bapak Drs.Sri Wardoyo, BSc, MT selaku Kepala Sekolah SMA Negeri I Kebakkramat yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian. ix

9. Bapak Drs. Budi Darmasto selaku guru mata pelajaran sejarah yang selama penelitian telah memberikan bantuan dan bimbingan sehingga peneliti dapat dengan mudah memperoleh data yang diperlukan. 10. Seluruh staf dan karyawan SMA Negeri I Kebakkrmat yang telah membantu menyediakan data yang penulis butuhkan. 11. Seluruh siswa-siswi Kelas XI SMA Negeri I Kebakkramat yang sudi bekerja sama dalam proses penelitian 12. Berbagai pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah memberikan bantuan penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih sangat banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan pembaca yang budiman. Surakarta, Juli 2010 Penulis x

DAFTAR ISI Hal HALAMAN JUDUL..i HALAMAN PENGAJUAN...ii HALAMAN PERSETUJUAN...iii HALAMAN PENGESAHAN...iv HALAMAN ABSTRAK...v HALAMAN MOTTO...vii HALAMAN PERSEMBAHAN...viii KATA PENGANTAR...ix DAFTAR ISI...xi DAFTAR TABEL...xiii DAFTAR GAMBAR...xiv DAFTAR LAMPIRAN...xv BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang Masalah 1 B. Identifikasi Masalah...6 C. Pembatasan Masalah..7 D. Perumusan Masalah...8 E. Tujuan Penelitian...9 F. Manfaat Hasil Penelitian 9 BAB II LANDASAN TEORI 10 A. Tinjauan Pustaka 10 1. Persepsi Tentang Pengajaran Sejarah..10 a. Pengertian persepsi 10 b. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi..12 c. Pengertian pengajaran sejarah...15 2. Minat Belajar Siswa 18 a. Pengertian minat 18 b. Pengertian belajar...20 3. Kesadaran Sejarah Siswa.22 xi

a. Pengertian sejarah..22 b. Pengertian kesadaran sejarah.24 c. Faktor-faktor yang mempengaruhi terbentuknya kesadaran sejarah..26 d. Indikator-indikator kesadaran sejarah 27 e. Pengaruh kesadaran sejarah dalam pengajaran sejarah.27 B. Penelitian yang Relevan 28 C. Kerangka Berpikir.30 D. Perumusan Hipotesis.31 BAB III METODOLOGI PENELITIAN...33 A. Tempat dan Waktu Penelitian...33 B. Metode Penelitian..34 C. Populasi, Sampel dan teknik pengambilan sampel 34 D. Teknik Pengumpulan Data 37 E. Teknik Analisis Data.43 BAB IV HASIL PENELITIAN 49 A. Deskripsi Data...49 B. Pengujian Prasyarat Analisis.55 C. Pengujian Hipotesis...58 D. Penafsiran Pengujian Hipotesis.60 E. Pembahasan Hasil Analisis Data...62 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN...70 A. Kesimpulan 70 B. Implikasi 70 C. Saran-Saran...71 DAFTAR PUSTAKA 73 LAMPIRAN...75 SURAT PERIJINAN.160 xii

DAFTAR TABEL Hal Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian... 33 Tabel 2. 1. Tabel Deskripsi Data Variabel Persepsi tentang pengajaran sejarah (X 1 )... 49 Tabel 2. 2. Tabel Kerja Variabel Persepsi tentang pengajaran sejarah (X 1 )... 50 Tabel 3. 1. Tabel Deskripsi Data Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 )... 51 Tabel 3. 2. Tabel Kerja Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 )... 52 Tabel 4. 1. Tabel Deskripsi Data Variabel Kesadaran Sejarah Siswa (Y)... 53 Tabel 4. 2. Tabel Kerja Variabel Kesadaran Sejarah Siswa (Y)... 54 Tabel 5.1. Tabel Hasil Uji Normalitas Data Variabel Penelitian... 56 Tabel 5.2. Hasil Uji Linieritas X 1 terhadap Y dan X 2 terhadap Y...57 Tabel 5.3. Tabel Klasifikasi Koefisien Korelasi..61 xiii

DAFTAR GAMBAR Hal Gambar 1 Grafik Histogram Variabel Persepsi Tentang Pengajaran Sejarah (X 1 )...51 Gambar 2 Grafik Histogram Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 )...53 Gambar 3 Grafik Histogram Variabel Kesadaran Sejarah Siswa (Y)...55 Gambar 4 Struktur Organisasi SMA Negeri I Kebakkramat..158 Gambar 5 Denah SMA Negeri I Kebakkramat...159 xiv

DAFTAR LAMPIRAN Hal Lampiran 1 A. Tinjauan Konseptual, Definisi Operasional Dan Indikator Setiap Variabel........75 B. Kisi-Kisi Penyusunan Kuesioner Uji Coba Penelitian...76 Lampiran 2. Soal angket Penelitian..77 Lampiran 3. Daftar Nama Responden Uji coba penelitian...94 Lampiran 4. Hasil uji coba angket 95-97 Lampiran 5. Daftar nama sampel penelitian.98 Lampiran 6. Skor angket persepsi tentang pengajaran sejarah...102 Lampiran 7. Skor angket minat belajar siswa...106 Lampiran 8. Skor angket kesadaran sejarah siswa...110 Lampiran 9. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket Variabel Persepsi tentang Pengajaran Sejarah (X 1 )...114 Lampiran 10. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 )...116 Lampiran 11. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Angket Variabel Kesadaran Sejarah(Y)...118 Lampiran 12. Tabel Tabulasi Data...120 Lampiran 13. Deskripsi Data Variabel Persepsi Tentang Pengajaran Sejarah (X 1 ).124 Lampiran 14. Deskripsi Data Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 ).126 Lampiran 15. Deskripsi Data Variabel Kesadaran Sejarah Siswa (Y)..128 Lampiran 16. Uji Normalitas Data Variabel Persepsi Pengajaran Sejarah (X 1 )...130 Lampiran 17. Uji Normalitas Data Variabel Minat Belajar Siswa (X 2 )...132 Lampiran 18. Uji Normalitas Data Variabel Kesadaran Sejarah Siswa (Y)...134 Lampiran 19. Tabel Kerja Uji Linieritas X 1 terhadap Y 136 Lampiran 20. Perhitungan Uji Linearitas X 1 terhadap Y...140 Lampiran 21. Tabel Kerja Uji Linearitas X 2 terhadap Y 142 Lampiran 22. Perhitungan Uji Linearitas X 2 terhadap Y...146 xv

Lampiran 23. Perhitungan Uji Independensi antara X 1 dan X 2. 148 Lampiran 24. Perhitungan Koefisien Korelasi X 1 terhadap Y...149 Lampiran 25. Perhitungan Koefisien Korelasi X 2 terhadap Y...150 Lampiran 26. Perhitungan Persamaan Garis Regresi Linier Ganda...151 Lampiran 27. Perhitungan Koefisien Korelasi Ganda...153 Lampiran 28. Tabel Kurva Normal...155 Lampiran 29. Tabel Harga Chi Kuadrat..156 Lampiran 30. Tabel Harga Kritik dari r Product-Moment...157 Lampiran 31. Struktur Organisasi SMA Negeri I Kebakkramat.158 Lampiran 32. Denah SMA Negeri I Kebakkramat...159 Lampiran 33. Surat perijinan...160 xvi

2024 © DocPlayer.info Pengaturan dan alat privasi | Ketentuan | Tanggapan