Standard Operating Procedure EVALUASI PELAKSANAAN PBM PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN JURUSAN KEBIDANAN FAKULTAS KEDOKTERAN Universitas Brawijaya Malang 2017
LEMBAR IDENTIFIKASI UNIVERSITAS BRAWIJAYA EVALUASI PELAKSANAAN PBM UN10/F08.14.11/HK.01.02.a/0013 2017 3 Halaman 1 dari 7 EVALUASI PELAKSANAAN PBM Proses Penanggungjawab Nama Jabatan Tandatangan Tanggal 1. Perumusan Lilik Indahwati SST., M.Keb 2. Pemeriksaan Linda Ratna Wati SST., M.Kes 3. Persetujuan Dr. Hermawan Wibisono SpOG (K) 4. Penetapan Dr. dr. Sri Andarini M.Kes 5. Pengendalian Coryna RA., SST., M.Keb Koordinator akademik Ketua Program Studi Ketua Jurusan Dekan Ketua UJM
DAFTAR ISI LEMBAR IDENTIFIKASI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ii DAFTAR ISI ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iii A. Tujuan -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait --------------------------------------------------------------------------- iv C. Standar Mutu yang Terkait---------------------------------------------------------------------------------------------- iv D. Istilah dan Definisi ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- iv E. Urutan Prosedur ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- v F. Bagan Alir--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- vi G. Referensi --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined. H. Lampiran --------------------------------------------------------------------------------------- Error! Bookmark not defined.
A. Tujuan Menjamin terselenggaranya pembelajaran blok yang sesuai dengan perencanaan dan tujuan pembelajaran sehingga dapat mencapai kompetensi yang diharapkan. B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait 1. Kurikulum Berbasis Kompetensi dirancang dengan pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertical serta berorienstasi pada masalah kesehatan ibu dan bayi, keluarga dan masyarakat dalam konteks pelayanan kesehatan primer. 2. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar 3. Pembelajaran terintegrasi berarti mengintegrasikan keterampilan berfikir/kognitif, keterampilan bertindak/psikomotor, dan keterampilan bersikap serta berperilaku/ afektif. 4. Pembelajaran harus kontekstual dengan kebutuhan stakeholders. Pembelajaran kontekstual akan memberikan kemampuan tinggi dalam pelayanan kebidanan. C. Standar Mutu yang Terkait Standar mutu yang terkait dengan SOP evaluasi PBM dan pengembangan kurikulum. D. Istilah dan Definisi 1. Blok adalah satuan pembelajaran Mata Kuliah Kompetensi (MKK) yang dipimpin oleh Penanggung Jawab mata Kuliah (PJMK) yang bertanggung jawab pada Program Studi. 2. Buku blok adalah rencana kegiatan proses belajar mengajar dalam 1 blok yang memuat unsur-unsur mata kuliah, kode mata kuliah/topic, bahan ajar (course content) serta beban studi masing/masing topic. 3. Pembelajaran MKK dilakukan secara en bloc dengan pengertian 1 modul MKK dibelajarkan total sampai selesai baru dilanjutkan dengan pembelajaran berikutnya 4. MKK disusun oleh lebih dari 1 Mata Kuliah Dasar Ilmu (MKDI) yang berintegrasi untuk membentuk 1 kompetensi 5. Minimal satu minggu di akhir blok ditetapkan pengenalan cara belajar sistematis (teaching how to learn) kepada mahasiswa, melalui pendekatan PROBLEM-BASED LEARNING 6. Tutor adalah Dosen yang ditugaskan melaksanakan tutorial dalam diskusi kelompok Modul MKK mapupun PBL 7. Fasilitator : Dosen yang ditugaskan menjadi tutor dan sekaligus contributor penyusunan modul
8. Trainer adalah Dosen yang ditugaskan menjadi instruktur dalam pelatihan keterampilan di skill lab. E. Urutan Prosedur 1. Administrasi akademi merekap kehadiran dosen dan mahasiswa 2. Sekretaris blok mencatat evaluasi terkait kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa. 3. Koordinator blok menyusun progress report 4. Koordinator akademik melakuka feedback dari analisis progress report yang dikumpulkan oleh koordinator blok 5. Tim kurikulum menyusun rencana tindak lanjut
F. Bagan Alir <pelaku prosedur> <kegiatan/tahap prosedur> <input/output kegiatan> Mulai Administrasi akademik Rekap kehadiran dosen dan mahasiswa Rekap absensi dosen dan Sekretaris Blok Kesesuaian materi yang diberikan dosen, sarana prasarana, pencapaian hasil belajar mahasiswa RPS, materi kuliah, rekap nilai Koordinator blok Penyusunan progress report Progress report Koordinator akademik Feedback dari analisis progress report Tim kurikulum Menyusun rencana tindak lanjut Selesai
G. Referensi 1. Panduan Akademik UB 2. Panduan penyusunan modul pembelajaran UB 2. Panduan Akademik FKUB 3. Naskah Akademik SISTEM Pendidikan Kebidanan 4. Panduan Akademik PS. Kebidanan FKUB H. Lampiran