SKALA SELF EFFICACY KARIR

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 LAMPIRAN 1 Nama : Kelas : SKALA SELF EFFICACY KARIR PETUNJUK PENGISIAN SKALA Pada skala ini terdapat 25 pernyataan. Baca dan pahamilah baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk memilih salah satu alternatif jawaban pada kolom yang disediakan disebelah kanan dari setiap pernyataan berdasarkan pada kondisi anda yang sebenarnya. Berilah tanda ( X ) pada salah satu alternatif jawaban. Berikut pilihan jawaban yang tersedia : SY : Sangat Yakin Y : Yakin STY : Sangat Tidak Yakin TY : Tidak Yakin Setiap orang dapat memberikan jawaban yang berbeda, karena itu pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda. Semua pilihan jawaban adalah BENAR, tidak ada jawaban yang dianggap SALAH. Jika Anda ingin mengganti jawaban Anda, berikan tanda = pada jawaban yang salah dan berikan tanda silang pada kolom jawaban yang Anda anggap paling sesuai. Bila sudah selesai harap periksa kembali jawaban Anda. Jangan sampai ada nomor yang terlewati. SELAMAT MENGERJAKAN DAN TERIMA KASIH NO PERNYATAAN SY Y TY STY 1 Mencari informasi di perpustakaan mengenai pekerjaan yang menarik perhatian Anda 2 Memilih satu jurusan dari sejumlah jurusan yang Anda pertimbangkan 3 Membuat rencana tujuan Anda untuk lima tahun kedepan 4 Menentukan langkah-langkah yang akan Anda ambil jika Anda mengalami masalah akademis di jurusan yang telah Anda pilih 5 Mengukur kemampuan Anda secara akurat 6 Memilih satu pekerjaan dari

3 sejumlah pekerjaan yang Anda pertimbangkan 7 Menentukan langkah-langkah yang perlu Anda lakukan agar berhasil menyelesaikan jurusan yang Anda pilih 8 Terus-menerus bekerja pada tujuan utama atau karir Anda bahkan ketika Anda merasa frustrasi 9 Tentukan pekerjaan yang akan Anda jalani 10 Cari tahu tren kerja untuk pekerjaan selama sepuluh tahun ke depan 11 Memilih karir yang sesuai dengan gaya hidup yang Anda sukai 12 Siapkan resume yang baik 13 Merubah jurusan jika Anda tidak suka pada pilihan jurusan pertama Anda 14 Putuskan apa yang Anda nilai paling penting dalam pekerjaan 15 Cari tahu tentang pendapatan tahunan rata-rata orang di suatu bidang pekerjaan 16 Membuat keputusan karir dan kemudian yakin tentang apakah itu benar atau salah 17 Mengubah pekerjaan jika Anda tidak puas dengan pekerjaan yang Anda masuki 18 Mencari tahu apa Anda siap dan tidak untuk berkorban sesuatu demi mencapai tujuan karir Anda 19 Bicara dengan orang yang sudah bekerja di bidang yang Anda minati 20 Memilih jurusan atau karir yang sesuai dengan minat Anda 21 Mengidentifikasi pengusaha, perusahaan, atau instansi terkait dengan karir yang Anda minati 22 Menentukan gaya hidup yang Anda sukai dalam kehidupan Anda 23 Mencari informasi tentang sarjana atau sekolah profesional 24 Berhasil mengatasi proses wawancara kerja yang akan dihadapi 25 Mengidentifikasi beberapa pilihan yang masuk akal tentang jurusan atau karir jika Anda tidak

4 mendapatkan pilihan pertama Anda LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK SMA NEGERI 1 KERTEK A. Identitas 1. Nama Sekolah : SMA N 1 Kertek 2. Kelas/Semester : X MIPA.2 3. Waktu : 2 x 35 menit 4. Tempat Pelaksanaan : Lapangan basket 5. Tahun Pelajaran : 2016/ Penyelenggara Layanan : Praktikan B. Tema : Jurusan yang tepat C. Sub Tema : Peluang Kerja Masa Depan D. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi E. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok F. Fungsi Layanan : Pemahaman G. Tujuan Layanan : 1. Peserta didik mampu menjelaskan peluang kerja dimasa depan sesuai bakat 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi jurusan perguruan tinggi yang sesuai dengan peluang kerja 3. Peserta didik dapat membuat daftar jenis pekerjaan untuk 10 tahun mendatang H. Uraian Kegiatan : Tahap Kegiatan Aktifitas Praktikan dan Anggota Kelompok Waktu Tahap Pembentukan 1. Praktikan menerima secara terbuka kehadiran anggota kelompok. 2. Salam dan Doa 3. Melakukan kontrak layanan (Kesepakatan layanan), kita akan melakukan kegiatan selama 2 x 35 menit, kita sepakat akan melakukan dengan tertib dan serius. 4. Praktikan menjelaskan arti dan tujuan bimbingan kelompok. 5. Praktikan menjelaskan cara pelaksanaan bimbingan kelompok. 6. Praktikan menjelaskan asas-asas yang digunakan dalam bimbingan kelompok. 7. Perkenalan dan Permainan kelompok. Integrasi Karakter

5 Tahap Peralihan Tahap Kegiatan Tahap Pengakhiran 1. Praktikan menjelaskan kembali kegiatan kelompok yang akan dilakukan. 2. Praktikan menanyakan kesiapan anggota kelompok memasuki kegiatan bimbingan kelompok. 3. Menyampaikan topik yang akan dibahas kali ini adalah Peluang Kerja Masa Depan 1. Berpikir a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas, kemudian praktikan menyimpulkan. b. Anggota kelompok diminta untuk menjelaskan apa yang anggota ketahui mengenai peluang kerja. c. Anggota kelompok diminta untuk mengemukakan pentingnya melihat peluang kerja 2. Merasa a. Anggota kelompok merenungkan apabila mereka mencari kerja tanpa melihat peluang yang ada 3. Bersikap a. Anggota kelompok diminta untuk menyadari pentingnya mengetahui peluang kerja yang ada sebagai salah satu strategi rencana karir mereka 4. Berbuat a. Anggota kelompok diminta untuk mendiskusikan peluang kerja 10 tahun mendatang beserta alasannya b. Anggota kelompok menuliskan daftar tersebut pada kertas yang telah dibagikan. 5. Bertanggung jawab a. Anggota kelompok bertanggung jawab atas apa yang telah dituliskan dan benar-benar mencari tahu tren kerja yang dan memilihnya sesuai dengan bakat mereka. 6. Praktikan melakukan selingan dengan Ice Breaking Rujak Buah. 7. Praktikan dan anggota kelompok menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. 1. Praktikan menginformasikan kepada anggota kelompok bahwa kegiatan kelompok akan segera diakhiri. 2. Membahas kegiatan lanjutan. 3. Mengucapkan terimakasih kepada anggota kelompok atas partisipasinya. 4. Menutup dengan doa 5. Perpisahan I. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Kegiatan Kelompok J. Pihak Pihak yang disertakan : -

6 K. Alat dan Media : Kertas dan Bolpoint L. Materi : Peluang Kerja Masa Depan M. Sumber Bahan : Diunduh pada Rabu, 14 Juni 2017 N. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Laiseg 1. Penilaian Proses : Melakukan observasi selama kegiatan layanan berlangsung menggunakan checklist sebagai berikut : Aspek yang diobservasi Baik Cukup Kurang Antusias Peserta didik Partisipasi Peserta didik Aktifitas Peserta didik Respon Peserta didik Kelancaran Layanan Suasana Layanan Catatan khusus Anggota kelompok masih canggung 2. Penilaian Hasil : 1. Penilaian Kognitif (Understanding) 1) Jelaskan peluang kerja 10 tahun kedepan? 2) Identifikasikan jurusan perguruan tinggi yang sesuai dengan peluang kerja? No Pernyataan Ya Tidak 1 Peserta didik dapat menjelaskan peluang kerja 10 tahun kedepan 2 Peserta didik dapat mengidentifikasi jurusan perguruan tinggi yang sesuai dengan peluang kerja Kriteria Kategori 67% - 100% pilihan ya Baik 34% - 66% pilihan ya Cukup 0% - 33% pilihan ya Kurang 2. Penilaian Sikap (Comfort) 1) Bagaimana perasaan anggota kelompok setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok 2) Kemukakan manfaat yang dapat kamu peroleh dari materi layanan ini. 3. Penilaian Psikomotor (Action)

7 1) Apa yang akan kalian lakukan setelah menerima layanan bimbingan kelompok ini? Laijapen Melakukan wawancara kepada anggota kelompok untuk mengetahui keyakinan dalam melihat peluang kerja di 10 tahun mendatang Laijapang Follow up/tindak lanjut : Bagi anggota kelompok yang belum melakukan penyesuaian dengan tujuan yang diinginkan melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok atau individu sesuai dengan kebutuhan anggota kelompok. O. Catatan selama pelaksanaan layanan : Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 16 Juni 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

8 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK SMA NEGERI 1 KERTEK A. Identitas 1. Nama Sekolah : SMA N 1 Kertek 2. Kelas/Semester : X MIPA.2 3. Waktu : 2 x 35 menit 4. Tempat Pelaksanaan : Lapangan upacara 5. Tahun Pelajaran : 2016/ Penyelenggara Layanan : Praktikan B. Tema : Berganti jurusan C. Sub Tema :Merubah Jurusan Apabila Tidak Suka Pada Pilihan Pertama D. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi E. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok F. Fungsi Layanan : Pemahaman G. Tujuan Layanan : 1. Peserta didik mampu menjelaskan jurusan yang sesuai dengan bakat mereka 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi apakah jurusan sekarang sesuai dengan bakat 3. Peserta didik dapat membuat keputusan untuk memilih jurusan yang sesuai dengan keinginan H. Uraian Kegiatan : Tahap Kegiatan Aktifitas Praktikan dan Anggota Kelompok Waktu Tahap Pembentukan Tahap Peralihan 1. Praktikan menerima secara terbuka kehadiran anggota kelompok. 2. Salam dan Doa 1. Praktikan menjelaskan kembali kegiatan kelompok yang akan dilakukan. 2. Praktikan menanyakan kesiapan anggota kelompok memasuki kegiatan bimbingan kelompok. 3. Menyampaikan topik yang akan dibahas kali ini adalah Merubah Jurusan Apabila Tidak Suka Pada Pilihan Integrasi Karakter

9 Tahap Kegiatan Tahap Pengakhiran 1. Berpikir a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas, kemudian praktikan menyimpulkan. b. Anggota kelompok diminta untuk membuat lingkaran dengan titik ditengah tanpa mengangkat mata bolpoin dan tanpa ada coretan. Kegiatan diatas bertujuan untuk melatih kreatifitas anggota dan mengajarkan bahwa kesuksesan dapat diraih salah satunya dengan kreatif dan menerapkan strategi c. Anggota kelompok diminta untuk mengemukakan pentingnya menyiapkan strategi masa depan salah satunya dengan memilih jurusan yang sesuai 2. Merasa a. Anggota kelompok merenungkan dampak apabila mereka memaksakan jurursan yang tidak mereka suka 3. Bersikap a. Anggota kelompok diminta untuk menyadari pentingnya memilih jurursan yang mereka suka 4. Berbuat a. Anggota kelompok diminta untuk mendiskusikan apakah jurusan mereka sudah sesuai dengan keinginan 5. Bertanggung jawab a. Anggota kelompok bertanggung jawab atas apa yang telah didiskusikan dengan teman kelompok 6. Praktikan melakukan selingan dengan Ice Breaking Berapa Nyamuk. 7. Praktikan dan anggota kelompok menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. 6. Praktikan menginformasikan kepada anggota kelompok bahwa kegiatan kelompok akan segera diakhiri. 7. Membahas kegiatan lanjutan. 8. Mengucapkan terimakasih kepada anggota kelompok atas partisipasinya. 9. Menutup dengan doa 10. Perpisahan I. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Kegiatan Kelompok J. Pihak Pihak yang disertakan : - K. Alat dan Media : Kertas dan Bolpoint L. Materi : Peluang Kerja Masa Depan O. Sumber Bahan : Diunduh pada Rabu, 14 Juni 2017

10 P. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Laiseg 1. Penilaian Proses : Melakukan observasi selama kegiatan layanan berlangsung menggunakan checklist sebagai berikut : Aspek yang diobservasi Baik Cukup Kurang Antusias Peserta didik Partisipasi Peserta didik Aktifitas Peserta didik Respon Peserta didik Kelancaran Layanan Suasana Layanan Catatan khusus - 2. Penilaian Hasil : 1. Penilaian Kognitif (Understanding) 1) Jelaskan keuntungan masuk jurusan yang sesuai dengan bakat? 2) Identifikasikan akibat masuk jurursan yang tidak disukai? No Pernyataan Ya Tidak 1 Peserta didik dapat menjelaskan keuntungan masuk jurusan yang sesuai dengan bakat 2 Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat masuk jurursan yang tidak disukai Kriteria Kategori 67% - 100% pilihan ya Baik 34% - 66% pilihan ya Cukup 0% - 33% pilihan ya Kurang 2. Penilaian Sikap (Comfort) 1) Bagaimana perasaan anggota kelompok setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok 2) Kemukakan manfaat yang dapat kamu peroleh dari materi layanan ini. 3. Penilaian Psikomotor (Action) 1) Apa yang akan kalian lakukan setelah menerima layanan bimbingan kelompok ini? Laijapen Melakukan wawancara kepada anggota kelompok untuk mengetahui keyakinan dalam pilihan jurusan

11 Laijapang Follow up/tindak lanjut : Bagi anggota kelompok yang belum melakukan penyesuaian dengan tujuan yang diinginkan melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok atau individu sesuai dengan kebutuhan anggota kelompok. P. Catatan selama pelaksanaan layanan : - Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 21 Juni 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

12 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK SMA NEGERI 1 KERTEK A. Identitas 1. Nama Sekolah : SMA N 1 Kertek 2. Kelas/Semester : X MIPA.2 3. Waktu : 2 x 35 menit 4. Tempat Pelaksanaan : Lapangan upacara 5. Tahun Pelajaran : 2016/ Penyelenggara Layanan : Praktikan B. Tema : Berganti pekerjaan C. Sub Tema : Mencari tahu pekerjaaan yang cocok untuk diri sendiri D. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi E. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok F. Fungsi Layanan : Pemahaman G. Tujuan Layanan : 1. Peserta didik mampu menjelaskan jenis pekerjaan yang sesuai dengan bakat mereka 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi apakah pilihan pekerjaan nantinya sudah sesuai dengan bakat dan jurusan saat ini 3. Peserta didik dapat mempersiapkan diri dengan baik untuk medapatkan perkerjaan yang diinginkan H. Uraian Kegiatan : Tahap Kegiatan Aktifitas Praktikan dan Anggota Kelompok Waktu Tahap Pembentukan Tahap Peralihan 1. Praktikan menerima secara terbuka kehadiran anggota kelompok. 2. Salam dan Doa 1. Praktikan menjelaskan kembali kegiatan kelompok yang akan dilakukan. 2. Praktikan menanyakan kesiapan anggota kelompok memasuki kegiatan bimbingan kelompok. 3. Menyampaikan topik yang akan dibahas kali ini adalah Mencari tahu pekerjaaan yang cocok untuk diri sendiri Integrasi Karakter

13 Tahap Kegiatan Tahap Pengakhiran 1. Berpikir a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas, kemudian praktikan menyimpulkan. b. Anggota kelompok diminta untuk mengisi 40 butir pertanyaan yang ada pada kuis pekerjaan secara bergantian, dan hasil akhirnya nanti akan didiskusikan apakah cocok dengan minat atau tidak c. Anggota kelompok diminta untuk mengemukakan pentingnya bekerja sesuai dengan keingginan 2. Merasa a. Anggota kelompok merenungkan dampak apabila mereka memaksakan terjun pada bidang pekerjaan yang tidak cocok dengan mereka 3. Bersikap a. Anggota kelompok diminta untuk menyadari pentingnya memilih pekerjaan yang cocok untuk diri sendiri 4. Berbuat a. Anggota kelompok diminta untuk mendiskusikan kira-kira pekerjaan apa yang cocok untuk mereka, apakah sesuai dengan hasil kuis atau tidak 5. Bertanggung jawab a. Anggota kelompok bertanggung jawab atas apa yang telah didiskusikan dengan teman kelompok 6. Praktikan melakukan selingan dengan Ice Breaking Marina Menari di Menara. 7. Praktikan dan anggota kelompok menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. 1. Praktikan menginformasikan kepada anggota kelompok bahwa kegiatan kelompok akan segera diakhiri. 2. Membahas kegiatan lanjutan. 3. Mengucapkan terimakasih kepada anggota kelompok atas partisipasinya. 4. Menutup dengan doa 5. Perpisahan a. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Kegiatan Kelompok b. Pihak Pihak yang disertakan : - c. Alat dan Media : Kertas dan Bolpoint d. Materi : Peluang Kerja Masa Depan Q. Sumber Bahan : Diunduh pada Rabu, 15 Juni 2017

14 R. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Laiseg 1. Penilaian Proses : Melakukan observasi selama kegiatan layanan berlangsung menggunakan checklist sebagai berikut : Aspek yang diobservasi Baik Cukup Kurang Antusias Peserta didik Partisipasi Peserta didik Aktifitas Peserta didik Respon Peserta didik Kelancaran Layanan Suasana Layanan Catatan khusus - 2. Penilaian Hasil : 1. Penilaian Kognitif (Understanding) 3) Jelaskan apakah jenis pekerjaan yang dipilih untuk kedepannya sudah sesuai keinginan? 4) Identifikasikan akibat bekerja di bidang yang tidak cocok dengamu? No Pernyataan Ya Tidak 1 Peserta didik dapat menjelaskan apakah jenis pekerjaan yang dipilih untuk kedepannya sudah sesuai keinginan 2 Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat bekerja di bidang yang tidak cocok dengamu Kriteria Kategori 67% - 100% pilihan ya Baik 34% - 66% pilihan ya Cukup 0% - 33% pilihan ya Kurang 2. Penilaian Sikap (Comfort) 3) Bagaimana perasaan anggota kelompok setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok 4) Kemukakan manfaat yang dapat kamu peroleh dari materi layanan ini. 3. Penilaian Psikomotor (Action) 2) Apa yang akan kalian lakukan setelah menerima layanan bimbingan kelompok ini? Laijapen Melakukan wawancara kepada anggota kelompok untuk mengetahui keyakinan dalam memilih pekerjaan nantinya

15 Laijapang Follow up/tindak lanjut : Bagi anggota kelompok yang belum melakukan penyesuaian dengan tujuan yang diinginkan melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok atau individu sesuai dengan kebutuhan anggota kelompok. Q. Catatan selama pelaksanaan layanan : - Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 20 Juli 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

16 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK SMA NEGERI 1 KERTEK A. Identitas 1. Nama Sekolah : SMA N 1 Kertek 2. Kelas/Semester : X MIPA.2 3. Waktu : 2 x 35 menit 4. Tempat Pelaksanaan : Lapangan upacara 5. Tahun Pelajaran : 2016/ Penyelenggara Layanan : Praktikan B. Tema : Masuk Universitas C. Sub Tema :Langkah Strategis Masuk Universitas D. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi E. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok F. Fungsi Layanan : Pemahaman G. Tujuan Layanan : 1. Peserta didik mampu menjelaskan langkah strategis masuk universitas 2. Peserta didik dapat mengidentifikasi langkah strategis masuk universitas versi mereka sendiri 3. Peserta didik dapat menerapkan langkah-langkah tersebut untuk masuk universitas yang diinginkan H. Uraian Kegiatan : Tahap Kegiatan Aktifitas Praktikan dan Anggota Kelompok Waktu Tahap Pembentukan Tahap Peralihan 1. Praktikan menerima secara terbuka kehadiran anggota kelompok. 2. Salam dan Doa 4. Praktikan menjelaskan kembali kegiatan kelompok yang akan dilakukan. 5. Praktikan menanyakan kesiapan anggota kelompok memasuki kegiatan bimbingan kelompok. 6. Menyampaikan topik yang akan dibahas kali ini adalah -Langkah Strategis Masuk Universitas dan -Mengidentifikasi dan Mengakses Keinginan Dan Peluang Masuk Perguruan Tinggi. Kedua topik disampaikan dalam 2 kali pertemuan. Integrasi Karakter

17 Tahap Kegiatan Tahap Pengakhiran 1. Berpikir a. Memberikan kesempatan kepada anggota kelompok untuk menjelaskan pentingnya topik tersebut dibahas, kemudian praktikan menyimpulkan. b. Anggota kelompok diminta untuk membuat daftar nama universitas beserta informasi lainnya seperti letak kampus, fakultas unggulan, dan akreditasi untuk melihat strategi dan apa saja yang dibutuhkan untuk masuk universitas tersebut c. Anggota kelompok diminta untuk mengemukakan daftar yang telah dibuat 2. Merasa a. Anggota kelompok merenungkan dampak apabila mereka mereka daftar universitas tanpa strategi dan peluang 3. Bersikap a. Anggota kelompok diminta untuk menyadari pentingnya strategi dan peluang untuk masuk universitas 4. Berbuat a. Anggota kelompok diminta untuk mendiskusikan kira-kira strategi jitu apa yang dibutuhkan untuk masuk universitas 5. Bertanggung jawab a. Anggota kelompok bertanggung jawab atas apa yang telah didiskusikan dengan teman kelompok 6. Praktikan melakukan selingan dengan Ice Breaking Sambung Kata. 7. Praktikan dan anggota kelompok menarik kesimpulan dari kegiatan yang telah dilakukan. 1. Praktikan menginformasikan kepada anggota kelompok bahwa kegiatan kelompok akan segera diakhiri. 2. Praktikan menanyakan kesan-pesan anggota selama mengikuti bimbingan kelompok. 3. Membahas kegiatan lanjutan. 4. Mengucapkan terimakasih kepada anggota kelompok atas kesukarelaan mengikuti kegiatan bimbingan kelompok selama ini. 5. Menutup dengan doa 6. Perpisahan e. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, dan Kegiatan Kelompok f. Pihak Pihak yang disertakan : - g. Alat dan Media : Kertas dan Bolpoint h. Materi : Peluang Kerja Masa Depan S. Sumber Bahan :

18 Diunduh pada Rabu, 15 Juni 2017 T. Rencana Penilaian dan Tindak Lanjut : Laiseg 1. Penilaian Proses : Melakukan observasi selama kegiatan layanan berlangsung menggunakan checklist sebagai berikut : Aspek yang diobservasi Baik Cukup Kurang Antusias Peserta didik Partisipasi Peserta didik Aktifitas Peserta didik Respon Peserta didik Kelancaran Layanan Suasana Layanan Catatan khusus - 2. Penilaian Hasil : 1. Penilaian Kognitif (Understanding) 1) Jelaskan apa strategi masuk universitas? 2) Identifikasikan antara keinginan masuk universitas dan peluang? No Pernyataan Ya Tidak 1 Peserta didik dapat menjelaskan apa strategi masuk universitas 2 Peserta didik dapat mengidentifikasi keinginan masuk universitas dan peluang Kriteria Kategori 67% - 100% pilihan ya Baik 34% - 66% pilihan ya Cukup 0% - 33% pilihan ya Kurang 2. Penilaian Sikap (Comfort) 1) Bagaimana perasaan anggota kelompok setelah mendapatkan layanan bimbingan kelompok 2) Kemukakan manfaat yang dapat kamu peroleh dari materi layanan ini. 3. Penilaian Psikomotor (Action) 1) Apa yang akan kalian lakukan setelah menerima layanan bimbingan kelompok ini?

19 Laijapen Melakukan wawancara kepada anggota kelompok untuk mengetahui strategi apa yang sudah dibuat dan mungkin sudah dikerjakan dalam mempersiapkan masuk universitas Laijapang Follow up/tindak lanjut : Bagi anggota kelompok yang belum melakukan penyesuaian dengan tujuan yang diinginkan melalui kegiatan layanan bimbingan kelompok atau individu sesuai dengan kebutuhan anggota kelompok. R. Catatan selama pelaksanaan layanan : - Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 25 Juli 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

20 LAMPIRAN 3 LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI PENILAIAN, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK I. IDENTITAS a. Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 KERTEK b. Tahun ajaran : 2016/2017 c. Sasaran layanan : Peserta didik X MIPA.2 d. Pelaksana : Oni Maharani II. TUGAS PERKEMBANGAN : Peluang kerja 10 tahun mendatang a. Tema Bimbingan Kelompok : Karir III. b. Bidang Bimbingan Kelompok : Pribadi c. Fungsi Layanan : Pemahaman PELAKSANAAN LAYANAN a. Waktu : 2x 35Menit / 16 & 19 Juni 2017 b. Tempat : Lapangan basket c. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan Layanan Layanan bimbingan kelompok dilaksanakan di samping lapangan basket yang diawali dengan salam. Topik yang digunakan praktikan dalam pelaksanaan bimbingan yaitu topik tugas artinya praktikan yang telah menyiapkan topik bahasan untuk bimbingan kelompok. Bimbingan kelompok ini diikuti oleh 6 peserta didik, yaitu Sahrul M, Senopati Gilas P., Kiki Nofikasari, Fika Ananti I., dan Aziz Sulaiman. Tujuan dalam bimbingan kelompok ini anggota dapat memahami peluang kerja 10 tahun mendatang. Diakhir kegiatan, praktikan meminta anggota kelompok untuk menuliskan daftar pekerjaan yang berpeluang baik di 10 tahun mendatang. Praktikan berharap dengan adanya layanan bimbingan kelompok ini dapat menyadarkan peserta didik bahwa melihat peluang kerja itu penting dan hal ini merupakan salah satu stategi merencanakan karir.

21 d. Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan. Dapat dikatakan bahwa proses bimbingan kelompok ini berjalan lancar dan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Kelancaran kegiatan ini praktikan nilai dengan salah satu aspek yaitu praktikan berhasil membuat anggota kelompok dapat menuliskan beberapa jenis pekerjaan yang berpeluang bagus di 10 tahun kedepan. Keaktifan anggota kelompok juga baik dalam menanggapi setiap pertanyaan dari praktikan dan juga mengajukan pertanyaan ataupun mengomentari pemberian materi. Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 19 Juni 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

22 LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI PENILAIAN, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK I. IDENTITAS a. Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 KERTEK b. Tahun ajaran : 2016/2017 c. Sasaran layanan : Peserta didik X MIPA.2 d. Pelaksana : Oni Maharani II. TUGAS PERKEMBANGAN :Merubah Jurusan Apabila Tidak Suka Pada Pilihan Pertama a. Tema Bimbingan Kelompok : Karir III. b. Bidang Bimbingan Kelompok : Pribadi c. Fungsi Layanan : Pemahaman PELAKSANAAN LAYANAN a. Waktu : 2x 35Menit / 21 & 23 Juni 2017 b. Tempat : Lapangan basket c. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan Layanan Layanan bimbingan kelompok dilaksanakan di samping lapangan upacara yang diawali dengan salam. Topik yang digunakan praktikan dalam pelaksanaan bimbingan yaitu topik tugas artinya praktikan yang telah menyiapkan topik bahasan untuk bimbingan kelompok. Tujuan dalam bimbingan kelompok ini anggota berani untuk mengganti jurusan apabila tidak cocok dengan pilihan yang pertama. Diakhir kegiatan, praktikan meminta anggota kelompok menyimpulkan kegiatan layanan yang telah dilakukan. Praktikan berharap dengan adanya layanan bimbingan kelompok ini dapat menyadarkan peserta didik bahwa menjalani studi di bidang ilmu yang tidak disukai dapat mengakibatkan hasil yang kurang optimal. d. Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan. Dapat dikatakan bahwa proses bimbingan kelompok ini berjalan lancar dan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Kelancaran kegiatan ini praktikan nilai dengan salah satu aspek yaitu praktikan berhasil membuat anggota kelompok dapat

23 memutuskan mengganti pilihan jurusan apabila tidak cocok dengan pilihan pertama. Keaktifan anggota kelompok juga baik dalam menanggapi setiap pertanyaan dari praktikan dan juga mengajukan pertanyaan ataupun mengomentari pemberian materi. Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 23 Juni 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

24 LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI PENILAIAN, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK I. IDENTITAS a. Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 KERTEK b. Tahun ajaran : 2016/2017 c. Sasaran layanan : Peserta didik X MIPA.2 d. Pelaksana : Oni Maharani II. TUGAS PERKEMBANGAN :Mengetahui Pekerjaan Yang Cocok Untuk Dirimu a. Tema Bimbingan Kelompok : Karir III. b. Bidang Bimbingan Kelompok : Pribadi c. Fungsi Layanan : Pemahaman PELAKSANAAN LAYANAN a. Waktu : 2x 35Menit / 20 & 21 Juli 2017 b. Tempat : Lapangan upacara c. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan Layanan Layanan bimbingan kelompok dilaksanakan di samping lapangan upacara yang diawali dengan salam. Topik yang digunakan praktikan dalam pelaksanaan bimbingan yaitu topik tugas artinya praktikan yang telah menyiapkan topik bahasan untuk bimbingan kelompok. Tujuan dalam bimbingan kelompok ini anggota berani untuk mengganti jurusan apabila tidak cocok dengan pilihan yang pertama. Diakhir kegiatan, praktikan meminta anggota kelompok menyimpulkan kegiatan layanan yang telah dilakukan. Praktikan berharap dengan adanya layanan bimbingan kelompok ini dapat mengarahkan pengetahuan peserta didik pada bidang pekerjaan yang cocok dengan mereka d. Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan. Dapat dikatakan bahwa proses bimbingan kelompok ini berjalan lancar dan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Kelancaran kegiatan ini praktikan nilai dengan salah satu aspek yaitu praktikan berhasil membuat anggota kelompok dapat

25 mengetahui dan sadar jenis pekerjaan apa yang cocok dengan bakat dan sesuai dengan mereka. Keaktifan anggota kelompok juga baik dalam menanggapi setiap pertanyaan dari praktikan dan juga mengajukan pertanyaan ataupun mengomentari pemberian materi. Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 21 Juli 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

26 LAPORAN PELAKSANAAN DAN EVALUASI PENILAIAN, ANALISIS, DAN TINDAK LANJUT RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK I. IDENTITAS a. Satuan pendidikan : SMA NEGERI 1 KERTEK b. Tahun ajaran : 2016/2017 c. Sasaran layanan : Peserta didik X MIPA.2 d. Pelaksana : Oni Maharani II. TUGAS PERKEMBANGAN : Langkah Strategis Masuk Universitas a. Tema Bimbingan Kelompok : Karir III. b. Bidang Bimbingan Kelompok : Pribadi c. Fungsi Layanan : Pemahaman PELAKSANAAN LAYANAN a. Waktu : 2x 35Menit / 25 & 27 Juli 2017 b. Tempat : Lapangan upacara c. Deskripsi dan komentar tentang pelaksanaan Layanan Layanan bimbingan kelompok dilaksanakan di samping lapangan upacara yang diawali dengan salam. Topik yang digunakan praktikan dalam pelaksanaan bimbingan yaitu topik tugas artinya praktikan yang telah menyiapkan topik bahasan untuk bimbingan kelompok. Tujuan dalam bimbingan kelompok ini anggota dapat mengidentifikasi dan membuat langkah strategis untuk masuk universitas yang diinginkan. Diakhir kegiatan, praktikan meminta anggota kelompok menyimpulkan kegiatan layanan yang telah dilakukan. Praktikan berharap dengan adanya layanan bimbingan kelompok ini dapat membuat anggota bisa mempersiapkan diri lebih dini untuk masuk universitas yang dituju oleh masing-masing anggota kelompok d. Deskripsi dan evaluasi tentang hasil kegiatan. Dapat dikatakan bahwa proses bimbingan kelompok ini berjalan lancar dan sesuai dengan yang sudah direncanakan. Kelancaran kegiatan ini praktikan nilai dengan salah satu aspek yaitu praktikan berhasil membuat anggota kelompok

27 mempersiapkan diri dengan merencanakan strategi jitu untuk masuk universitas. Keaktifan anggota kelompok juga baik dalam menanggapi setiap pertanyaan dari praktikan dan juga mengajukan pertanyaan ataupun mengomentari pemberian materi. Mengetahui, Guru BK SMA Negeri 1 Kertek Peneliti Kertek, 27 Juli 2017 Triana Sari Fadhilah, S.Pd Oni Maharani

28 LAMPIRAN 4: Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas resp Data uji validitas kelas X MIPA.1 soal total

29

30 LAMPIRAN 5: Data Mentah Kelas Subjek Penelitian data kelas X MIPA.2 resp soal total

31 sangat tinggi tinggi rendah sangat rendah

32 LAMPIRAN 6: Data Mentah Post Test Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol pre test Eksperimen Kontrol post test

33 LAMPIRAN 7: Dokumentasi

34 LAMPIRAN 8: Surat keterangan sudah melakukan penelitian

35

36