Beres Sahat Tua Naibaho

Transkripsi

1 45 Lampiran 1 PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN Kepada Yth. Bapak/Ibu/Sdr/Sdri Kepala Ruangan Di RSU Kabanjahe Dengan Hormat, Saya yang bertanda tangan di bawah ini adalah mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Medan: Nama : Beres Sahat Tua Naibaho NIM : Akan mengadakan penelitian dengan judul Gambaran Perilaku Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Kepala Ruangan RSU Kabanjahe penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran perilaku kepemimpinan kepala ruangan di rumah sakit umum kabanjahe. Saya mengharapkan kesediaan Bapak/Ibu/Sdr/Sdri untuk berpartisipasi dalam penelitian ini. Jawaban Bapak/Ibu/Sdr/Sdri saya jamin kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk kepentingan penelitian ini saja. Jika Bapak/Ibu/Sdr/Sdri berkenan menjadi partisipasi pada penelitian ini, saya mohon kesedianya untuk menandatangani surat persetujuan ini pada tempat yang telah disediakan sebagai bukti sukarelaan. Atas perhatian dan kesediannya sebagai responden saya ucapkan terima kasih. Medan, November 2015 Peneliti Beres Sahat Tua Naibaho

2 46 Lampiran 2 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN Setelah membaca dan memahami isi penjelasan pada lembar pertama, saya bersedia untuk berpartisipasi sebagai responden dalam penelitian yang akan dilakukan oleh mahasiswa Program Ekstensi Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan dengan judul Gambaran Perilaku Kepemimpinan Transformasional dan Transaksional Kepala Ruangan RSU Kabanjahe. Saya memahami penelitian tidak akan berakibat negatif terhadap saya dan keluarga saya, oleh karena itu saya bersedia menjadi responden pada penelitian ini. Medan, November 2015 Responden (..)

3 47 Lampiran 3 INSTRUMEN PENELITIAN Gambaran Perilaku Kepemimpinan Transormasional dan Transaksional Kepala Ruangan Rumah Sakit Umum Kabanjahe Instrumen terdiri dari tiga bagian, yaitu : 1. Kuesioner yang berkaitan dengan Data Demografi responden / subjek. 2. Kuesioner kepemimpinan yang terdiri dari 20 pernyataan.. 1. KUESIONER DATA DEMOGRAFI Petunjuk Pengisian : 1. Semua pertanyaan harus diberi jawaban 2. Beri tanda centang ( ) pada kotak yang disediakan 3. Setiap pertanyaan dijawab hanya dengan 1 jawaban yang sesuai menurut responden. 4. Bila ada yang kurang dimengerti dapat ditanyakan kepada peneliti. No. Responden : 1. Usia : tahun 2. Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan 3. Agama : ( ) Islam ( ) Protestan ( ) Katolik ( ) Hindu ( ) Budha 4. Suku : ( ) Batak ( ) Melayu ( ) Minang ( ) Aceh ( ) Jawa ( ) Lain-lainnya 5. Pendidikan : ( ) SPK ( ) D3 ( ) S1

4 48 2. KUESIONER KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN TRANSAKSIONAL. Pernyataan-pernyataan pada kuesioner ini menyangkut perilaku kepemimpinan transformasional dan transaksional seorang kepala ruangan dalam usaha memimpin dan menanamkan displin. Untuk setiap pernyataan berikanlah tanda ( ) di tempat yang menurut anda sesuai dengan yang anda terapkan dalam memimpin bawahan anda. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama dan cobalah hayati dan menyesuaikan dengan cara memimpin anda, kemudian berikan penilaian dengan cara memberi tanda ( ) pada kolom yang menurut anda paling sesuai dengan apa yang anda alami selama ini. Jika telah selesai, periksa kembali pekerjaan anda jangan sampai ada yang terlewat. Selamat bekerja! A. Kepemimpinan transformasional No. Pernyataan Stimulasi intelektual (Intelectual stimulation) 1 Saya menggunakan kemampuan yang saya miliki untuk menggerakkan perawat pelaksana terhadap pencapaian misi. 2 Saya memperhatikan masalah-masalah yang terjadi dihadapi oleh perawat pelaksana. 3 Saya mencoba memberi solusi terhadap masalah yang dihadapi oleh perawat pelaksana 4 Saya memotivasi perawat pelaksana untuk berpikir inovatif 5 Saya mengatasi permasalahan yang terjadi dalam ruangan dengan berpijak pada permasalahan yang lalu sebagai pembanding untuk meningkatkan kinerja perawat pelaksana. Tidak Pernah (TP) Jarang (J) Sering (S) Selalu (SL)

5 49 Konsiderasi individual (Individual consideration) 1. Saya melibatkan seluruh perawat pelaksana dalam mengambil keputusan dalam ruangan. 2. Saya meminta pendapat seluruh perawat pelaksana sebelum menetapkan kebijakan dalam suatu kegiatan. 3. Saya membantu perawat pelaksana dalam mengembangkan dirinya. 4. Saya memperhatikan ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai untuk mendukung pelaksanaan pekerjaan di ruangan. Motivasi inspirasional (Inspirational motivation) 1. Saya memberikan motivasi untuk menaikkan semangat perawat pelaksana. 2. Saya melakukan komunikasi kepada perawat pelaksana mengenai harapan dan keinginan perawat pelaksana. 3. Saya menggunakan dengan beberapa kata yang sederhana dan menggambarkan apa yang bisa dilakukan untuk mencapai tujuan. 4. Saya memberikan saran-saran sebagai motivasi agar perawat pelaksana dapat mencapai prestasi tinggi. Pengaruh idealis (Idealized influence) 1. Saya memberikan contoh teladan yang baik kepada perawat pelaksana. 2. Saya merasa ucapan saya didengarkan baik oleh perawat pelaksana. 3. Saya merasakan kekompakan antara saya dan perawat pelaksana baik. 4. Perawat pelaksana memiliki kepercayaan atas kemampuan yang saya miliki 5. Saya menggunakan kemampuan yang saya miliki untuk menggerakkan perawat pelaksana terhadap pencapain misi rumah sakit. 6. Saya menyediakan gambaran mengenai apa yang bisa dilakukan oleh perawat pelaksana untuk meninkatkan kualitas pelayanan di ruangan

6 50 B. Kepemimpinan transaksional No. Pernyataan Tidak Jarang Sering Selalu Pernah (J) (S) (SL) (TP) Imbalan Kontijensi (Contingensi Reward) 1 Saya memberikan penghargaan kepada perawat pelaksana agar mereka selalu bersemangat dalam bekerja 2. Saya meginformasikan apa yang seharusnya dilakukan oleh perawat pelaksaana 3. Saya memberitahu kepada seluruh perawat pelaksana bagaiman caranya mendapatkan penghargaan (reward) 4. Saya memberikan arahan / dukungan bila perawat pelaksana mampu melakukan tugasnya. 5. Saya menyatakan kepuasan saya ketika perawat pelaksana bekerja sesuai standar yang sudah disepakati. Manajemen eksepsi (Manajemen by exception) 1. Saya membatasi ruang gerak perawat pelaksana dalam bekerja. 2. Saya memantau kesalahan yang dilakukan oleh perawat pelaksana dalm bekerja. 3. Jika semua pekerjaan berjalan dengan lancer saya tidak mengubah apapun 4. Saya memberikan sanksi kepada perawat pelaksana yang melakukan kesalahan 5. Saya mengkoreksi dan memberikan saran terhadap pekerjaan / Tindakan yang dilakukan oleh perawat pelaksana.

7 51

8 52

9 53

10 54

11 55

12 56

13 57

14 58

15 59

16 60

17 61

18 62

19 63

20 64

21 65

22 66

23 67

24 68

25 69

26 70

27 71

28 72

29 73 TAKSASI DANA 1. Persiapan Proposal a. Biaya Mengeprint : Rp ,- b. Pengumpulan sumber-sumber tinjauan pustaka : Rp ,- c. Perbanyak Proposal : Rp ,- d. Biaya Internet : Rp Pengumpulan Data a. Survei awal : Rp ,- b. Transportasi : Rp ,- 3. Analisa Data dan Penyususnan laporan Penelitian a. Biaya kertas dan tinta print : Rp ,-\ b. Penjilidan : Rp ,- c. Pengadaan laporan penelitian : Rp ,- Rp ,-

30 74 DAFTAR RIWAYAT HIDUP Nama : Beres Sahat Tua Naibaho Tempat/Tanggal lahir : Kampung Karo/ 06 Juni 1992 Jenis Kelamin : Laki-laki Agama : Kristen Protestan Alamat : Desa Kampung Karo Kec.Tigalingga Kab. Dairi Riwayat Pendidikan : 1. SD Negeri Lau Sireme ( ) 2. SMP Negeri 1 Tigalingga ( ) 3. SMA Negeri 1 Tigalingga ( ) 4. Akademi Keperawatan ARTA ( ) 5. Fakultas Keperawatan USU (2014-Sekarang) Riwayat Pekerjaan : 1. Pegawai Swasta di RSU ESTER Kabanjahe ( )