BAB I PENDAHULUAN. Isi kotak Username dan Password, kemudian tekan Login.

Transkripsi

1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Login Ada beberapa cara untuk Login kedalamn Moodle. Kita dapat memasukkan username dan password kedalam blok Login dibagian sudut kanan atas kemudian tekan tombol Login. Isi kotak Username dan Password, kemudian tekan Login.

2 BAB II MANAJEMEN KURSUS/KELAS 2.1 Pengaturan Materi Pembelajaran Bagian yang penting dalam Moodle ini adalah blok Administration. Berikut beberapa penjelasan mengenai fungsi-fungsi menu yang tersedia. Nb: Sebelum kita mengedit/menambahkan di dalam Moodle, kita harus mengaktifkan Mode Editing/Turn Editing On. Ketika sudah berhasil Login, pada ujung kanan klik tombol Customise this page untuk kita dapat mengatur, mengedit atau menambahkan sesuatu didalam Moodle. Jika sudah berubah menjadi Stop customizing this page berarti page sudah siap kita atur sesuai keiinginan kita.

3 Ini adalah Tampilan awal Dosen kita login. Untuk dapat menambahkan bahan ajar kuliah kita dapat mengklik submenu My courses. Maka akan langsung masuk kedalam Mata kuliah yang akan kita masukkan atau kita tambahkan beberpa bahan ajar, sebelum menambah atau mengedit bahan ajar, kita harus mengaktifkan Turn Editing On.

4 Pengaturan Materi Pembelajaran, bagian ini merupakan bagian penting agar Dosen terbiasa dengan mudah mengatur bahan ajar perkuliahan. Untuk dapat menambahkan atau mengatur bahan ajar perkuliahan, kita diharuskan mengaktifkan Mode Editing atau Turn Editing On pada menu Site Administration. Jika sudah, maka selanjutnya kita bisa menambahkan Activity atau bahan ajar perkuliahan yang akan kita masukkan. Contoh disini missal pada pertemuan pertama kita akan menambahkan activity, maka kita langsung saja klik Add an activity or resource

5 Kita contohkan pada PERTEMUAN 1 Ada beberapa item dalam Add an activity or resource 1. Assignment Modul aktivitas tugas memungkinkan seorang dosen untuk mengkomunikasikan tugas, mengumpulkan pekerjaan dan memberikan nilai dan umpan balik. Mahasiswa dapat mengirimkan konten digital (file), seperti dokumen yang diproses kata, spreadsheet, gambar, atau klip audio dan video. Sebagai alternatif, atau di samping itu, tugas tersebut mengharuskan mahasiswa mengetik teks langsung ke editor teks. Penugasan juga dapat digunakan untuk mengingatkan mahasiswa tentang tugas 'dunia nyata' yang perlu diselesaikan secara offline, seperti karya seni, dan karenanya tidak memerlukan konten digital apa pun. Mahasiswa dapat mengajukan pekerjaan secara individu atau sebagai anggota kelompok.

6 2. BigBlueButtonBN BigBlueButtonBN memungkinkan Anda membuat dari dalam tautan Moodle ke kelas real-time on-line menggunakan BigBlueButton, sistem konferensi web open source untuk pendidikan jarak jauh. Dengan menggunakan BigBlueButtonBN Anda dapat menentukan judul, deskripsi, entri kalender (yang memberi rentang tanggal untuk bergabung dalam sesi), grup, dan rincian tentang rekaman sesi on-line. Untuk melihat rekaman nanti, tambahkan sumber rekaman RecordingsBN ke kursus ini.

7 3. Chat Modul aktivitas chatting memungkinkan peserta untuk melakukan diskusi sinkron realtime berbasis teks. Obrolan bisa menjadi aktivitas satu kali atau mungkin berulang pada waktu yang sama setiap hari atau setiap minggu. Sesi obrolan disimpan dan dapat disediakan bagi semua orang untuk melihat atau membatasi pengguna dengan kemampuan untuk melihat log sesi obrolan. Obrolan sangat berguna saat ngobrol ngobrol tidak bisa tatap muka, seperti Rapat reguler mahasiswa yang berpartisipasi dalam kursus online memungkinkan mereka berbagi pengalaman dengan orang lain dalam kursus yang sama namun di lokasi yang berbeda Seorang mahasiswa sementara tidak dapat hadir secara langsung mengobrol dengan dosen mereka untuk mengejar ketinggalan pekerjaan. Siswa di luar pengalaman kerja berkumpul untuk mendiskusikan pengalaman mereka satu sama lain dan dosen mereka Anak-anak yang lebih muda menggunakan obrolan di rumah di malam hari sebagai pengantar yang terkontrol (dimonitor) ke dunia jejaring sosial Sesi tanya jawab dengan pembicara yang diundang di lokasi yang berbeda.

8 4. Choice Modul aktivitas pilihan memungkinkan seorang dosen untuk mengajukan satu pertanyaan dan menawarkan pilihan kemungkinan tanggapan. Hasil pilihan dapat dipublikasikan setelah mahasiswa menjawab, setelah tanggal tertentu, atau tidak sama sekali. Hasil dapat dipublikasikan dengan nama mahasiswa atau secara anonim. Aktivitas pilihan dapat digunakan As a quick poll to stimulate thinking about a topic To quickly test students' understanding To facilitate student decision-making, for example allowing students to vote on a direction for the course

9 5. Database Modul aktivitas basis data memungkinkan peserta membuat, merawat, dan mencari koleksi entri (yaitu catatan). Struktur entri didefinisikan oleh dosen sebagai sejumlah bidang. Jenis lapangan meliputi kotak centang, tombol radio, menu dropdown, area teks, URL, gambar dan file yang diunggah. Tata letak visual informasi saat daftar, melihat atau mengedit entri database dapat dikontrol dengan template database. Aktivitas basis data dapat dibagi antara kursus sebagai preset dan dosen juga dapat mengimpor dan mengekspor entri database. Jika filter auto-linking database diaktifkan, entri dalam database akan otomatis dihubungkan dimana kata-kata atau frasa muncul dalam kursus. Aktivitas database memiliki banyak kegunaan, seperti Kumpulan kolaboratif link web, buku, ulasan buku, referensi jurnal dll Untuk menampilkan foto buatan mahasiswa, poster, situs web atau puisi untuk komentar dan ulasan rekan Seorang dosen dapat memberi komentar pada entri. Entri juga bisa dinilai oleh dosen atau mahasiswa (peer evaluation). Penilaian dapat digabungkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam gradebook

10 6. External Tool Modul aktivitas alat eksternal memungkinkan mahasiswa berinteraksi dengan sumber belajar dan aktivitas di situs web lain. Misalnya, alat eksternal dapat memberi akses ke jenis aktivitas baru atau materi pembelajaran dari penerbit. Untuk membuat aktivitas alat eksternal, penyedia alat yang mendukung LTI (Learning Tools Interoperability) diperlukan. Seorang dosen dapat membuat aktivitas alat eksternal atau menggunakan alat yang dikonfigurasi oleh administrator situs. Aktivitas alat eksternal berbeda dari sumber URL dalam beberapa cara: Alat eksternal sadar konteks yaitu mereka memiliki akses terhadap informasi tentang pengguna yang meluncurkan alat ini, seperti institusi, kursus dan nama Alat eksternal mendukung membaca, memperbarui, dan menghapus nilai yang terkait dengan instance aktivitas Konfigurasi alat eksternal membuat hubungan kepercayaan antara situs Anda dan penyedia alat, yang memungkinkan komunikasi yang aman di antara keduanya.

11 7. Feedback Modul aktivitas umpan balik memungkinkan seorang dosen membuat survei khusus untuk mengumpulkan umpan balik dari peserta yang menggunakan berbagai jenis pertanyaan termasuk pilihan ganda, ya / tidak atau masukan teks. Tanggapan umpan balik mungkin anonim jika diinginkan, dan hasilnya dapat ditunjukkan kepada semua peserta atau hanya terbatas pada dosen saja. Setiap aktivitas umpan balik di halaman depan situs juga dapat diselesaikan oleh pengguna yang tidak masuk log. Kegiatan umpan balik dapat digunakan Untuk evaluasi kursus, bantu memperbaiki konten untuk peserta selanjutnya Untuk memungkinkan peserta mendaftar modul kursus, acara dll. Untuk survei tamu tentunya pilihan, kebijakan sekolah dll. Untuk survei antiintimidasi di mana mahasiswa dapat melaporkan kejadian secara anonim

12 8. Forum Modul aktivitas forum memungkinkan peserta untuk berdiskusi asynchronous, yaitu diskusi yang berlangsung selama periode waktu yang lama. Ada beberapa jenis forum yang bisa dipilih, seperti forum standar dimana setiap orang bisa memulai diskusi baru setiap saat; sebuah forum dimana setiap mahasiswa dapat memposting tepat satu diskusi; atau forum pertanyaan dan jawaban dimana mahasiswa harus terlebih dahulu memposting sebelum dapat melihat pos mahasiswa lainnya. Seorang dosen dapat mengizinkan file dilampirkan ke posting forum. Gambar terlampir ditampilkan di posting forum. Forum punya banyak kegunaan, seperti Ruang sosial bagi mahasiswa untuk saling mengenal Untuk pengumuman kursus (menggunakan forum berita dengan berlangganan paksa) Untuk membahas isi kursus atau bahan bacaan Untuk melanjutkan online masalah yang diangkat sebelumnya dalam sesi Peserta dapat berlangganan forum untuk menerima pemberitahuan posting forum baru. Seorang dosen dapat mengatur mode berlangganan ke pilihan otomatis. atau mencegah langganan sepenuhnya. Jika diperlukan, mahasiswa dapat diblokir dari posting lebih dari jumlah posting tertentu dalam jangka waktu tertentu. dapat mencegah individu Untuk diskusi khusus dosen (menggunakan forum tersembunyi) Pusat bantuan dimana tutor dan mahasiswa dapat memberikan nasehat Area dukungan satu-satu untuk komunikasi mahasiswa-dosen pribadi (menggunakan forum dengan kelompok terpisah dan satu mahasiswa per kelompok)

13 9. Glossary Modul aktivitas glosarium memungkinkan peserta membuat dan memelihara daftar definisi, seperti kamus, atau untuk mengumpulkan dan mengatur sumber daya atau informasi. Seorang dosen dapat mengizinkan file dilampirkan ke daftar glosarium. Gambar terlampir ditampilkan di entri. Entri dapat dicari atau dilihat menurut abjad atau menurut kategori, tanggal atau pengarang. Entri dapat disetujui secara default atau memerlukan persetujuan oleh dosen sebelum dapat dilihat oleh semua orang. Jika glosarium filter auto-linking diaktifkan, entri akan secara otomatis dihubungkan dimana kata dan / atau frase konsep muncul dalam kursus. Glosari memiliki banyak kegunaan, seperti Sebuah bank kolaboratif dengan istilah kunci Seorang dosen dapat memberi komentar pada entri. Entri juga bisa dinilai oleh dosen atau mahasiswa (peer evaluation). Penilaian dapat digabungkan untuk membentuk nilai akhir yang tercatat dalam gradebook. Ruang 'mengenal Anda' tempat mahasiswa baru menambahkan nama dan data pribadi mereka Sumber 'tip praktis' praktik terbaik dalam subjek praktis Area berbagi video, gambar, atau file suara yang berguna

14 10. Interactive Content Modul aktivitas H5P memungkinkan Anda membuat konten interaktif seperti Video Interaktif, Sets Pertanyaan, Pertanyaan Drag dan Drop, Pertanyaan Pilihan Multi-Pilihan, Presentasi dan banyak lagi. Selain menjadi alat authoring untuk konten yang kaya, H5P memungkinkan Anda mengimpor dan mengekspor file H5P untuk penggunaan kembali dan pembagian konten secara efektif. Interaksi pengguna dan skor dilacak menggunakan xapi dan tersedia melalui Moodle Gradebook. Anda menambahkan konten H5P interaktif dengan membuat konten menggunakan alat authoring built-in atau mengunggah file H5P yang terdapat di situs enabled H5P lainnya.

15 11. Journal & Lesson Pelajaran bisa digunakan Untuk belajar mandiri dari topik baru Untuk skenario atau simulasi / latihan pengambilan keputusan Untuk revisi terdiferensiasi, dengan serangkaian pertanyaan revisi yang berbeda tergantung jawaban yang diberikan pada pertanyaan awal Jurnal Aktivitas jurnal memungkinkan dosen mendapatkan umpan balik dari mahasiswa tentang topik tertentu Lesson Modul kegiatan pelajaran memungkinkan seorang dosen untuk menyampaikan konten dan / atau kegiatan praktik dengan cara yang menarik dan fleksibel. Seorang dosen dapat menggunakan pelajaran tersebut untuk membuat serangkaian halaman konten atau kegiatan instruksional yang menawarkan berbagai jalur atau pilihan bagi pelajar. Dalam kedua kasus tersebut, dosen dapat memilih untuk meningkatkan keterlibatan dan memastikan pemahaman dengan memasukkan berbagai pertanyaan, seperti pilihan ganda, pencocokan dan jawaban singkat. Bergantung pada pilihan jawaban mahasiswa dan bagaimana dosen mengembangkan pelajaran, mahasiswa dapat maju ke halaman berikutnya, dibawa kembali ke halaman sebelumnya atau diarahkan ke jalur yang berbeda sama sekali. Sebuah pelajaran dapat dinilai, dengan nilai yang tercatat dalam gradebook.

16 12. MEDIAL & OpenMeetings MEDIAL Modul MEDIAL menyediakan Moodle berbasis LTI yang disesuaikan untuk integrasi server MEDIAL ke Moodle OpenMeetings OpenMeetings adalah perangkat lunak berbasis browser gratis yang memungkinkan Anda mengatur langsung sebuah konferensi di Web. Anda dapat menggunakan mikrofon dan / atau webcam Anda, berbagi dokumen di papan tulis, berbagi layar atau merekam rapat. Plugin Moodle ini menggunakan Apache OpenMeetings. Anda memerlukan contoh Apache OpenMeetings Anda sendiri yang berjalan.

17 13. Quiz Kegiatan kuis memungkinkan seorang dosen membuat kuis yang terdiri dari berbagai jenis pertanyaan, termasuk pilihan ganda, pencocokan, jawaban singkat dan numerik. Dosen dapat membiarkan kuis tersebut dicoba beberapa kali, dengan pertanyaan yang dikocok atau dipilih secara acak dari bank pertanyaan. Batas waktu dapat ditetapkan. Setiap usaha ditandai secara otomatis, kecuali pertanyaan esai, dan nilainya dicatat dalam gradebook. Dosen dapat memilih kapan dan jika petunjuk, umpan balik dan jawaban yang benar ditunjukkan kepada mahasiswa. Kuis bisa digunakan Sebagai ujian kursus Sebagai tes mini untuk tugas membaca atau di akhir topik Sebagai praktik ujian menggunakan pertanyaan dari ujian masa lalu Memberikan umpan balik langsung tentang kinerja Untuk penilaian diri

18 14. SCROM package, StudentQuiz & Survey SCROM package Paket SCORM adalah kumpulan file yang dikemas sesuai dengan standar yang disepakati untuk mempelajari objek. Modul aktivitas SCORM diunggah sebagai file zip dan ditambahkan ke kursus. Konten biasanya ditampilkan di beberapa halaman, dengan navigasi antar halaman. Ada berbagai pilihan untuk menampilkan konten di jendela pop-up, dengan daftar isi, dengan tombol navigasi, dll. Kegiatan SCORM umumnya mencakup pertanyaan, dengan nilai dicatat dalam gradebook. Kegiatan SCORM dapat digunakan Untuk menyajikan konten multimedia dan animasi Sebagai alat penilaian Survey Modul aktivitas survei menyediakan sejumlah instrumen survei terverifikasi yang telah ditemukan berguna dalam menilai dan merangsang pembelajaran di lingkungan online. Seorang dosen dapat menggunakannya untuk mengumpulkan data dari mahasiswa mereka yang akan membantu mereka belajar tentang kelas mereka dan merenungkan pengajaran mereka sendiri. StudentQuiz Kegiatan StudentQuiz memungkinkan mahasiswa untuk menambahkan pertanyaan untuk orang banyak. Dalam ikhtisar StudentQuiz para mahasiswa dapat menyaring pertanyaan. Mereka juga bisa menggunakan pertanyaan yang disaring di keramaian untuk berlatih. Dosen memiliki pilihan untuk menganonimkan kolom yang diciptakan. Aktivitas StudentQuiz memberi penghargaan kepada mahasiswa dengan poin untuk memotivasi mereka untuk menambahkan dan berlatih. Poin tercantum dalam tabel peringkat.

19 15. Via Modul Via memungkinkan Anda membuat pertemuan sinkron di kelas virtual untuk berbagi siaran langsung dengan suara dan video untuk: kelas jauh secara real time, rapat, rapat tim kerja, les, seminar, dll. Alat ini memungkinkan Anda mengelola sub-kelompok kerja, anotasi, berbagi layar, mengimpor atau menyajikan dokumen dan berbagi dengan suara dan / atau video. Pilihan 'Participant enrollments' memungkinkan Anda mendaftarkan peserta secara manual atau menyinkronkannya secara otomatis sesuai dengan hak Moodle mereka dengan memilih opsi 'Pendaftaran otomatis'. 'Parameter Sesi' memungkinkan Anda mengatur mode perekaman yang Anda inginkan dan memilih ketersediaannya kepada peserta didik Anda

20 16. Wiki Modul aktivitas wiki memungkinkan peserta untuk menambahkan dan mengedit kumpulan halaman web. Sebuah wiki bisa kolaboratif, dengan semua orang bisa mengeditnya, atau individu, di mana setiap orang memiliki wiki mereka sendiri yang hanya bisa mereka edit. Riwayat versi sebelumnya dari setiap halaman di wiki disimpan, mencantumkan hasil edit yang dibuat oleh masing-masing peserta. Wikis memiliki banyak kegunaan, seperti Untuk catatan ceramah kelompok atau panduan belajar Bagi anggota fakultas untuk merencanakan skema kerja atau agenda rapat bersama Bagi mahasiswa untuk secara kolaboratif mengarang buku online, membuat konten pada topik yang ditentukan oleh tutor mereka Untuk pembuatan cerita atau pembuatan puisi kolaboratif, di mana setiap peserta menulis baris atau ayat Sebagai jurnal pribadi untuk catatan pemeriksaan atau revisi (menggunakan wiki individu)

21 17. Workshop Modul kegiatan lokakarya memungkinkan pengumpulan, review dan penilaian rekan kerja mahasiswa. Siswa dapat mengirimkan konten digital (file), seperti dokumen atau spreadsheet yang diproses kata dan juga dapat mengetik teks langsung ke lapangan menggunakan editor teks. Submisi dinilai menggunakan formulir penilaian multi kriteria yang ditentukan oleh dosen. Proses penilaian sejawat dan pemahaman formulir penilaian dapat dipraktekkan terlebih dahulu dengan contoh pengajuan yang diberikan oleh dosen, bersama dengan penilaian referensi. Siswa diberi kesempatan untuk menilai satu atau lebih pengajuan rekan-rekan mereka. Kiriman dan peninjau mungkin anonim jika diperlukan. Siswa mendapatkan dua nilai dalam kegiatan lokakarya - sebuah nilai untuk pengajuan dan nilai penilaian mereka atas kiriman rekan-rekan mereka. Kedua nilai tersebut tercatat dalam gradebook.

22 BAB III MEMBUAT TUGAS, ATAU YANG LAINNYA 3.1 Menambahkan assignment atau kantong tugas. Contoh pada Pertemuan 3, klik Add an activity or resource lalu pilih assignment Pilih assignment Add.

23 Masuk ke bagian adding new assignment atau penambahan tugas pada pertemuan Judul dari tugas. 2. Deskripsi dari tugas. 3. Menambahkan file atau sejenisnya. Selanjutnya ada availability dimana berisikan tentang jadwal 1. Diperbolehkan nya mahamahasiswa mengakses dari tanggal berapa sampai tanggal berapa. 2. Batas terakhir pengumpulan. 3. Penetapan batas akhir pengumpulan tugas, bila yang bersangkutan melewati batas waktu, meminta untuk diperpanjang. 4. Pengingat untuk memberi grade.

24 Selanjutnya masuk kebagian Submission types dimana kita bisa membuat type apa saja yang bisa diupload. 1. Type atau model yang diperbolehkan untuk diupload. 2. Batas maksimal upload. 3. Batas maksimal size / ukuran file yang akan diupload. 4. Type file yang di perboleh kan. Misal, audio/mp3, jiko dikosongkan, maka semua file type diizinkan. 5. Limit kata, enable kan jika memang digunakan. Selanjutnya masuk kebagian Submission Setting dimana kita akan mensetting syarat ketika mahamahasiswa dinyatakan selesai dalam mengerjakan tugasnya. 3. Mahamahasiswa wajib menekan tombol submit untuk membuat tugas. 4. Mengharuskan mahamahasiswa menerima pernyataan penyerahan 1. Upaya dibuka kembali 2. Maximum pengunjung

25 Selanjutnya kita masuk kebagian Group Submission Settings dimana kita akan mensetting secara kelompok. 1. Mahamahasiswa mengsubmit didalam group 2. Group diwajibkan untuk membuat tugas 3. Diwajibkan semua anggota group mengklik submit 4. Pengemlompokan untuk mahasiwa. Selanjutnya kita masuk kebagian Notification dimana kita akan mengatur notfikasi atau pemberitahuan. 1. Pemberitahuan kepada mahasiwa adanya tugas baru 2. Pemberitahuan atas keterlambatan 3. Setelan bawaan untuk mahamahasiswa.

26 Selanjutnya kita masuk kebagian Grade dimana kita akan mengatur nilai. 1. Pilih jenis grading yang digunakan untuk aktivitas ini. Jika "skala" dipilih, Anda kemudian dapat memilih skala dari menu tarik-turun "skala". Jika menggunakan "point" grading, Anda kemudian dapat memasukkan nilai maksimum yang tersedia untuk aktivitas ini. 2. Pilih metode grading tingkat lanjut yang harus digunakan untuk menghitung nilai dalam konteks yang diberikan. Untuk menonaktifkan grading tingkat lanjut dan beralih kembali ke mekanisme penilaian default, pilih 'Simple direct grading'. 3. Pengaturan ini mengontrol kategori di mana nilai aktivitas ini ditempatkan dalam gradebook. 4. Pengaturan ini menentukan nilai minimum yang harus dilewati. Nilai tersebut digunakan dalam aktivitas dan penyelesaian kursus, dan dalam gradebook, di mana nilai lulus disorot dalam nilai hijau dan gagal berwarna merah. 5. Buta menandai menyembunyikan identitas mahasiswa dari spidol. Setelan tanda buta akan dikunci begitu pengajuan atau penilaian telah dilakukan sehubungan dengan tugas ini. 6. Jika diaktifkan, tanda akan melalui serangkaian tahap alur kerja sebelum dilepaskan ke mahasiswa. Hal ini memungkinkan untuk beberapa putaran penandaan dan memungkinkan tanda dilepaskan ke semua mahasiswa secara bersamaan. 7. Jika diaktifkan bersamaan dengan marking alur kerja, spidol dapat dialokasikan untuk mahasiswa tertentu.

27 Selanjutnya kita masuk kebagian restrict access dimana disini kita akan memberikan batasanbatasan / membatasi tentang apa-apa saja yang boleh diakses. Selanjutnya kita masuk kebagian Activity Completion dimana kita akan memberikan penyelesaian kegiatan. 1. Jika diaktifkan, penyelesaian aktivitas dilacak, baik manual maupun otomatis, berdasarkan kondisi tertentu. Beberapa kondisi dapat diatur jika diinginkan. Jika demikian, aktivitas hanya akan dianggap selesai bila SEMUA kondisi terpenuhi. 2. Pengaturan ini menentukan tanggal kapan aktivitas diharapkan selesai. Tanda centang di sebelah nama aktivitas pada halaman kursus menunjukkan kapan aktivitas selesai.

28 Selanjutnya kita masuk ke bagian Tags dimana kita akan memberi tag untuk pencarian yang lebih mudah. Selanjutnya kita masuk ke bagian Competencies 1. Kompetensi kursus terkait dengan kegiatan ini.

29 I. Modul File (Bahan Ajar) File merupakan modul yang dapat digunakan pengajar sebagai sarana untuk memberikan bahan ajar baik berupa Doc, PDF, PPT, Dll. Yang nanti dapat di download oleh mahasiswa. Cara menambahkannya adalah sebagai berikut: 1. Klik Turn Editing On Pada Sitebar. 2. Klik Add an Activity or Resource list topic yang akan diisi. 3. Pilih File -> Add. 4. Akan langsung diteruskan ke halaman setting. 5. Isi nama file serta deskripsinya, lalu upload file dengan klik pada atau dapat langsung drop file pada box dialog. seperti pada gambar berikut Hal yang perlu di perhatikan dalam mengupload bahan ajar dalam modul file adalah Restrict Access & Activity Completion. a. Restrict Access membuat pengajar dapat memberi batasan kepada mahamahasiswa dalam mengakses bahan ajar baik berdasarkan Group(kelas), Date(tanggal), & Grade(Nilai),

30 Dalam melakukan pembatasan akses bahan ajar berdasarkan kelas pengajar memilih restriction berdasarkan group. Contoh kasus seorang pengajar mengisi perkuliahan dalam 2 kelas Kelas A1 & B1, ia ingin menambahkan materi bahan ajar hanya untuk kelas A1, dan kelas B1 tidak dapat melihat bahan ajar tersebut. Maka pengajar harus melakukan restriction berdasarkan kelas. 1. Klik Add Restriction Group 2. Pada student pilih must 3. Pada Group pilih Kelas A1(Pagi) dan klik tombol sehingga menjadi seperti ini, artinya peserta ajar harus berada di dalam Group A1 agar dapat mengakses bahan ajar tersebut. Selain dari kelas A1 maka tidak dapat melihat sama sekali bahan ajar tersebut. b. Activity Completion Activity Completion adalah sebuah fungsi yang membantu pengajar untuk melacak materi/bahan ajar yang telah diselesaikan mahasiswa, Bergantung pada jenis Aktifitasnya, persyaratan penyelesaian materi berbeda-beda Contohnya dalam modul file mahasiswa harus

31 melihat bahan yang diberi pengajar terlebih dahulu agar dapat dianggap sudah menyelesaikan materi. Ada tiga indikasi penyelesaian yang diberikan - Do not indicate activity completion Artinya pengajar tidak memberikan pelacakan penyelesaian aktifitas sama sekali. - Student can manually mark the activity as completed artinya mahasiswa dapat menandai materi mana yang ingin diselesaikan. - Show activity as complete when conditions are met artinya aktifitas dapat dinyatakan selesai apabila sudah memenuhi beberapa kondisi tertentu. kondisi yang dapat menyelesaikan modul file yang diberikan pengajar adalah Student must view this activity to complete it artinya mahasiswa harus melihat materi/bahan ajar yang diberikan pengajar untuk penyelesaikan aktifitas tersebut. Indikasi ini sangat direkomendasikan kepada pengajar sehingga dapat lebih baik dalam melacak aktifitas yang telah dilakukan mahasiswa. 6. Setelah Restrict Access & Activity Completion sudah di setting klik Save and Return to Course

32 Cara memasukkan nilai kepada mahamahasiswa. Sebelum itu tentunya dosen sudah memasukkan assignment atau tugas yang akan diampu mahamahasiswa. Menandakan bahwa assignment atau tugas sudah diupload oleh dosen. Lalu jangan lupa kita Turn Editing On agar kita bisa mengedit. Jangan lupa untuk memasukkan grade sebagai patokan kelulusan. Contohnya pada Pertemuan 1 ini. Pada matakuliah Trial lalu klik edit edit settings. Lalu jangan lupa juga untuk mengisi Activity completion untuk mengetahui mahamahasiswa sudah mengisi atau mengupload tugas.

33 Jika sudah, dosen masuk lagi kedalam tugas atau assignment yang telah diupload. Caranya dengan klik tugas yang telah diupload. Lalu kita klik View all submissions Selanjutnya, disini kita contohkan mahamahasiswa yang bernama AGE ALIFYA telah mengupload tugas nya. Lalu dosen langsung saja klik Edit Grade.

34 Disini dosen akan memasukkan nilai mahamahasiswa. Pada Grade out of 100 dosen memasukkan nilai sesuai dengan hasil tugas mahamahasiswa.