Panduan & Skenario Guru
|
|
- Ratna Hartono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Panduan & Skenario Guru adalah sebuah tutorial berbentuk e-book yang berfungsi untuk membantu guru memahami penggunaan E-Modul agar pembelajaran bisa berjalan dengan lancar. E-book ini akan mengulas seputar penggunaan E-Modul dan skenario yang dilakukan dalam proses pembelajaran. Panduan & Skenario Guru Untuk Pembelajaran Kelas XII RPL Pemrograman Perangkat Bergerak SMK NEGERI 2 TABANAN
2 DAFTAR ISI PANDUAN GURU 1. Log In ke E-Modul 2. Menjalankan Kursus 3. Mengelola Kursus 4. Melihat Tugas Siswa 5. Input Nilai 6. Setting Grade pada Kuis 7. Setting Grade pada Forum 8. Setting tanggal/jadwal pada aktivitas SKENARIO GURU 1. Pada saat perkenalan E-Modul kepada siswa 2. Pada saat memberikan konsep dasar 3. Pada saat memberikan permasalahan 4. Pada saat memberikan latihan individu 5. Pada saat aktivitas pertukaran pengetahuan 6. Pada saat aktivitas evaluasi 1
3 PANDUAN GURU Panduan guru akan menjelaskan bagaimana cara menggunakan E-Modul. 1. Log In ke E-Modul Klik Log In untuk masuk ke E-Modul. Gambar 1.1 Langkah Awal Log In Setelah itu, masukkan username beserta password Anda kemudian klik Log In di sebelah kanan kolom password. Anda bisa mencetang remember username apabila username Anda diingat oleh E-Modul. Gambar 1.2 Tahapan Log In Apabila Anda berhasil masuk ke E-Modul, nama Anda akan muncul di pojok kanan atas. 2. Menjalankan Kursus 2.1 Untuk memulai pembelajaran, Anda bisa klik Kursus pada bagian atas pojok kanan, atau masuk ke bagian kategori kemudian kursus yang tersedia. Tetapi Anda hanya bisa mengelola kursus dimana user Anda terdaftar. 2
4 Gambar 2.1 Kategori yang Tersedia di E-Modul Gambar 2.2 Kursus yang Tersedia di E-Modul 2.2 Pada blok Navigasi, terdapat informasi Kursus yang Anda ikuti. Di dalam gambar di bawah ini, berarti Anda telah mengikuti kursus basis data. Peran user Anda akan ditetapkan oleh Admin. Disini Anda ditetapkan sebagai pengajar. 3
5 Gambar 2.3 Informasi Kursus yang Diikuti 2.3 Untuk memulai kursus, Anda bisa mengklik Perangkat Bergerak maka akan muncul tampilan seperti berikut. Gambar 2.4 Tampilan Awal untuk Kursus Pemrograman Perangkat Bergerak Kelas XII 4
6 Gambar 2.5 Tampilan Kegiatan Belajar Pemrograman Perangkat Bergerak Dan beberapa pertemuan lainnya (kegiatan belajar I-V). 2.4 Untuk memulai pembelajaran, Anda bisa mengklik kegiatan belajar yang sesuai dengan materi yang akan diberikan (berpatokan dari silabus dan RPP). 2.5 Setelah Anda membuka kegiatan belajar, E-modul akan menampilkan langkahlangkah PjBL. Disetiap tahapan PjBL. 5
7 Gambar 2.6 Langkah PjBL Pertama, Orientasi Masalah Gambar 2.7 Langkah PjBL kedua, Menyusun Rencana Proyek 6
8 2.6 Untuk tahapan kedua yaitu menyusun rencana proyek, terdapat 2 penyajian fitur yaitu fitur page untuk menampilkan ketentuan pengerjaan proyek yang akan dibahas dan fitur group choice sebagai wadah siswa untuk membuat kelompok. Gambar 2.8 Tampilan Fitur pada Bagian Pendefinisian Masalah Gambar 2.9 Tampilan Ketentuan Pengerjaan Proyek pada Fitur Page 7
9 Gambar 2.10 Tampilan Kelompok ppb pada fitur group choice 2.7 Pada kolom Group Anda bisa melihat siswa berdasarkan kelompok yang mereka pilih. 2.8 Selanjutnya adalah langkah ketiga pada tahap PBL yaitu melakukan investigasi. Gambar 2.11 Tampilan melakukan investigasi 8
10 2.9 Pada tahapan ini, tersedia dua fitur yaitu file dan forum. file untuk menampilkan dan mendownload materi yang nantinya akan dibaca oleh siswa Anda, sedangkan forum yang digunakan masing-masing kelompok untuk mendiskusikan tugas - tugas. Gambar 2.12 Fitur File forum pada tahapanmelakukan investigasi Gambar 2.13 Tampilan pengenlan pemrograman perangkat bergerak pada fitur file 9
11 Gambar 2.14 Tampilan forum diskusi kelompok pada fitur forum 2.10 Selanjutnya adalah tahap ke empat dalam PBL yaitu merencanakan laporan yang berisi fitur page dan assignment. Kegunaanya fitur page disini sama dengan langkah sebelumnya, sedangkan assignment digunakan untuk siswa untuk meng upload file tugas-tugas siswa. Gambar 2.15 Tampilan tahapan pengumpulan proyek pada fitur page 10
12 Gambar 2.16 Tampilan ketentuan pengumpulan proyek pada fitur page 11
13 Gambar 2.17 Tampilan upload progress project 1 pada fitur assignment Gambar 2.18 Tampilan upload finish project 1 pada fitur assignment 12
14 2.11 Kemudian tahap ke lima adalah presentasi laporan penilaian yang berisi fitur assignment. Disini siswa ditugaskan untuk mempresentasikan laporan yang sudah selesai d buat Gambar 2.19 Tampilan Tahap Kelima PjBL 2.12 Tahap terakhir dari pembelajaran adalah Evaluasi. Teradapat fitur quiz pada kuis kegiatan pembelajaran 1 menyediakan soal soal untuk di jawab oleh siswa. Gambar 2.20 Tampilan Tahap Keenam PjBL 13
15 3. Mengelola Kursus 3.1 Sebelum Anda mengelola kursus, perhatikan tulisan di kanan atas. Terdapat tulisan apabila Anda ingin melakukan pembaruan atau mengedit tampilan kursus, langkah awal Anda harus mengklik gambar tersebut, hingga berubah tulisannya menjadi 3.2 Anda juga bisa melakukan tahap di atas melalui blok administrasi. Blok ini berisi berbagai macam pengaturan untuk mengelola kursus E-Modul. Gambar 3.1 Kolom Administrasi Kursus 3.3 Ketika Anda sudah berada pada mode ubah, maka tampilan Kursus sedikit berbeda. Terdapat tombol klik ubah untuk melakukan pengeditan. 14
16 Gambar 3.2 Saat Mode Ubah Sudah Aktif PENGATURAN WEEK 3.4 Apabila Anda ingin mengedit bagian week atau judul dari kegiatan belajar, klik kata ubah di bawah judul. 15
17 Gambar 3.3 Pengaturan untuk Tampilan Judul Kegiatan Belajar 3.5 Jika Anda ingin mengubah judul dari kegiatan belajar, klik Edit Week. Tampilan seperti di bawah ini akan muncul. Kolom nama bagian fungsinya untuk memberi judul pada kegiatan belajar. Nama default nya berupa tanggal. Hilangkan tanda centang pada kotak kecil agar Anda bisa memberi nama judul sesuai keinginan Anda. 3.6 Kolom selanjutnya ada bagian penjelasan. Kolom ini boleh tidak diisi karena hanya menampilkan sebuah penjelasan mengenai week (kegiatan belajar). Gambar 3.4 Pengeditan Judul Kegiatan Belajar (Week) 3.7 Karena menggunakan plugin CAI, maka terdapat tambahan dibagian bawah yaitu menu restrict access yang fungsinya untuk mengatur kapan kegiatan belajar atau tahapan-tahapan PBL bisa dilakukan. Terdapat tampilan untuk mengatur waktu kapan Anda akan menampilkan kegiatan belajar ini. Gambar 3.5 Pengeditan Menggunakan CAI 16
18 3.8 Kolom ADD Restriction merupakan daftar pengaturan CAI Gambar 3.6 Pengaturan CAI PENGATURAN FITUR LABEL 3.9 Kemudian untuk mengatur tahapan-tahapan PBL, Anda bisa klik kata ubah di bagian samping tahapan. Pindahkan ke kanan berfungsi untuk memindahkan tampilan Konsep dasar lebih ke kanan. Sembunyikan berfungsi sebagai menyembunyikan bagian Konsep Dasar. Duplikat berfungsi sebagai penyalin atau penduplikat. Dan Menetapkan peran berfungsi sebagai mengatur siapa saja yang bisa mengedit bagian ini. 17
19 Gambar 3.7 Pengaturan untuk langkah PBL 3.10 Jika Anda memilih Ubah Pengaturan maka akan muncul beberapa pengaturan seperti kolom umum yang fungsinya untuk mengedit kalimat atau penjelasan yang ada Gambar 3.8 Pengaturan pada Kolom Umum 3.11 Kemudian ada pengaturan untuk modul. 18
20 Gambar3.9 Pengaturan modul 3.12 Restrict Acces fungsinya sama seperti yang sudah dijelaskan sebelumnya. Dan activity completion untuk mengkonfigurasi atau mengaktifkan plugin CAI Gambar 3.10 Pengaturan CAI PENGATURAN FITUR PAGE 3.13 Untuk pengaturan pada fitur page, terdapat beberapa kolom yaitu umum digunakan untuk mengatur penjelasan yang akan terlihat pada tahapan PBL, kolom content yang fungsinya untuk menampilkan penjelasan pada fitur permasalahan, kolom tampilan untuk mengatur tampilan page atau description, kolom pengaturan modul, restrict access, dan activity complation sudah dibahas pada tahap sebelumnya 19
21 Gambar 3.11 Pengaturan pada Fitur Page PENGATURAN FITUR FORUM 3.14 Pengaturan fitur forum hampir sama dengan pengaturan fitur page, hanya saja terdapat kolom mengatur besarnya size file yang bisa diupload oleh siswa yang fungsi nya untuk 3.15 Terdapat juga kolom yang fungsinya untuk mengatur grade siswa PENGATURAN FITUR SCORM 3.16 Untuk fitur SCORM, terdapat beberapa kolom yang hampir sama dengan fitur lainnya. Hal yang membedakan yaitu kolom package fungsinya untuk mengupload 20
22 materi dalam bentuk.zip yang kemudian bisa dilihat oleh siswa sebagai penyajian dari materi. Gambar 3.12 Package untuk File SCORM 3.17 Kemudian ada kolom ketersediaan yang fungsinya untuk mengatur kapan SCORM ini tersedia Kolom nilai fungsinya untuk mengatur grade PENGATURAN FITUR FILE 3.19 Fitur file fungsinya untuk mengupload dan kemudian menampikan file dalam bentuk.pdf,.doc,.xls, dll yang bisa di download oleh siswa Anda. Untuk pengaturannya ada beberapa kolom yang sama dengan fitur lainnya. Yang membedakan adalah kolom content. Fungsi dari kolom content ini sama dengan fungsi kolom package pada SCORM yaitu untuk mengupload file yang kemudian bisa dilihat oleh siswa. Bedanya adalah fitur file ini harus didownload terlebih dahulu baru bisa dilihat isi filenya. Selebihnya, pengaturan fitur file sama dengan fitur lainnya. 21
23 PENGATURAN FITUR ASSIGNMENT 3.20 Fitur assignment gunanya untuk sebagai wadah apabila siswa ingin mengumpulkan hasil pekerjaan mereka Kolom availability fungsinya untuk mengatur kapan tersedianya assignment tersebut. Dalam artian apabila sudah melewati batas yang ditentukan, siswa tersebut tidak akan bisa mengupload tugas mereka. Gambar 3.13 Kolom Availability 22
24 3.22 Kolom submission types fungsinya untuk mengatur besarnya size file yang bisa diupload. Gambar 3.14 Pengaturan Size File 23
25 3.23 Kolom nilai fungsinya untuk mengatur grade siswa Gambar 3.15 Kolom Nilai untuk Mengatur Grade Siswa PENGATURAN FITUR KUIS 3.24 Fitur kuis berguna untuk memberikan kuis terhadap siswa. Pengaturannya serupa dengan fitur lain hanya beberapa yang membedakan. Diantaranya adalah 3.25 Kolom timing fungsinya untuk mengatur waktu pelaksaan kuis di lakukan. Apabila timing sudah habis, maka siswa tidak bisa menjawab pertanyaan yang ada di kuis. 24
26 Gambar 3.16 Pengaturan Timing pada Fitur Kuis 3.26 Kolom nilai fungsinya untuk mengatur grade siswa 3.27 Kolom question behavior fungsinya untuk mengatur pertanyaan-pertanyaan seperti ter-sufflenya pertanyaan saat siswa membuka fitur kuis Kolom extra restriction gunanya untuk mengunci kuis menggunakan password. Hal ini dimaksudkan agar siswa tidak lebih dahulu mengerjakan sebelum waktunya (agar seluruh siswa bersama-sama mengerjakan) 25
27 Gambar 3.17 Pengaturan untuk Memberi Password ke Kuis 3.29 Kolom overall feedback fungsinya untuk memberikan feedback atau masukan, saran kepada siswa apabila telah mencapai suatu skor tertentu Gambar 3.18 Pengaturan Feedback 26
28 3.30 Apabila fitur kuis belum terisi soal, maka Anda perlu membuat soal atau mencari soal pada Bank Soal jika sudah terdapat soal di sana. Apabila belum terdapat pertanyaan, maka akan terlihat tampilan di bawah ini Gambar 3.19 Fitur Kuis yang Belum Berisi Soal 3.31 Klik edit quiz untuk menambahkan soal. Terdapat tulisan Add yang fungsinya untuk menambahkan soal. Apabila Anda ingin mengacak soal kepada tiap siswa, Anda hanya perlu mencentang kotak kecil pada tulisan kocok pertanyaan. Setelah soal sudah di buat, klik simpan Gambar 3.20 Edit Kuis 27
29 3.32 Berikut tampilan apabila Anda mengklik Add untuk menambah soal. Apabila Anda memilih a new question maka Anda membuat soal baru. Apabila Anda memilih from question bank, Anda tinggal memilih soal-soal yang telah tersimpan pada bank soal. Gambar 3.21 Edit Kuis 3.33 Berikut tampilan apabila Anda memilih a new question. Terdapat banyak jenis soal yang digunakan. Apabila Anda ingin menggunakan soal bertipe objective, Anda cukup memilih Multiple choice, begitu juga tipe soal yang lainnya. Kemudian klik tambah untuk memulai membuat soal. Gambar 3.22 Pilihan Jenis Soal yang Ingin Digunakan 28
30 3.34 Pada kolom question name, isikan nama dari soal tersebut. Misalkan 1. Kemudian ketik soal kuis pada kolom question text. Gambar 3.23 Kolom untuk Membuat Soal Kuis 3.35 Kolom answer fungsinya untuk mengisi jawaban dari soal yang diberikan. Terdapat koloom feedback untuk memberikan tanggapan dari jawaban yang diberikan oleh siswa Gambar 2.24 Kolom Answer 29
31 3.36 Setelah selesai membuat soal, klik simpan perubahan maka secara otomatis soal yang Anda buat akan tersimpan di Bank Soal. Dan akan muncul pada pengaturan kuis gambar Apabila Anda memilih mencari soal pada Bank Kuis, cari Bank Kuis pada blok adminitrasi kuis Gambar 3.25 Bank Soal 3.38 Maka terdapat banyak soal-soal yang sudah Anda buat Gambar 2.26 Daftar Soal Kuis yang Tersedia 30
32 3.39 Centang pada kotak kecil di kiri untuk memilih soal-soal yang Anda inginkan. Kemudian klik untuk OK. PENGATURAN UNTUK MENAMBAH AKTIVITAS BARU 3.40 Apabila Anda ingin menambah suatu aktivitas baru (missal : aktivitas forum, assignment, dll) anda cukup mengklik 3.41 Terdapat beberapa fitur yaitu seperti gambar di bawah ini. Anda bisa memilih salah satu yang Anda inginkan. Gambar 3.19 Daftar Fitur yang Tersedia di Moodle 31
33 4. Melihat Tugas Siswa 4.1 untuk melihat adanya tugas yang dikirim oleh siswa, setiap Anda sudah berhasil Log In, maka pada tampilan awal (pada halaman Rumah Saya ) terdapat kolom course overview Gambar 4.1 Tampilan Course Overview 4.2 Klik kalimat Anda memiliki tugas yang memerlukan perhatian, maka akan muncul tampilan di bawah ini Gambar 4.2 Tampilan Kursus yang Memerlukan Perhatian 32
34 4.3 Jika Anda mengklik [Upload Tugas] maka Anda akan di bawa ke halaman bagian siswa tersebuat mengupload tugas mereka. Apabila Anda mengklik Submissions not grade: 1 Anda akan di bawa ke halaman berikut ini Gambar 4.3 Daftar Siswa yang Sudah melakukan aktivitas 4.4 Keterangan apabila siswa tersebut sudah mengupload tugas terlihat seperti gambar di bawah ini Gambar 4.4 Tampilan Apabila Siswa Sudah Mengupload File 5. Input Nilai 5.1 untuk menginput nilai, Anda sudah disediakan wadah oleh Moodle dengan cara klik nama user Anda (pojok kanan atas) sehingga muncul beberapa pilihan. Pilihlah grade Gambar 5.1 Tampilan Beberapa Pengaturan 33
35 5.2 terdapat kursus yang Anda ikuti. Klik basis data Gambar 5.2 Kursus yang Diikuti 5.3 Maka akan terlihat tampilan di bawah ini. Pada tampilan di bawah ini, Anda sudah bisa menginputkan nilai untuk siswa Anda. Gambar 5.3 Kolom Input Nilai Siswa 34
36 SKENARIO GURU Skenario diberikan agar guru bisa melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan model pembelajaran yang digunakan pada E-Modul. Model pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning, dimana Problem Based Learning (selanjutnya disingkat PBL) memiliki 5 tahap aktivitas yaitu (Rusman, 2010:86): 1. Konsep Dasar (Basic Concept) Jika dipandang perlu, guru dapat memberikan konsep dasar, petunjuk, referensi, atau link dan skill yang diperlukan dalam pembelajaran tersebut. Hal ini dimaksudkan agar siswa lebih cepat masuk dalam atmosfer pembelajaran mendapatkan peta yang akurat tentang arah dan tujuan pembelajaran. 2. Pendefenisian Masalah (Defening the Problem) Langkah kedua dari metode lima langkah Probem Based-Learning adalah pendefenisian masalah (Defening The Problem). Dalam langkah ini fasilitator menyampaikan skenario atau permasalahan dalam kelompok. Pertama, brainstorming. Brainstorming ini dilaksanakan dengan cara semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap permasalahan secara bebas sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Selain itu, setiap kelompok harus mencari istilah yang kurang dikenal dalam permasalahan tersebut dan berusaha mendiskusikan maksud dan artinya. Jika ada siswa yang mengetahui artinya, segera menjelaskan kepada temanteman yang lain. Jika ada yang belum dapat dipecahkan dalam kelompok tersebut, ditulis dalam permasalahan kelompok. Selanjutnya, jika ada yang belum dapat dipecahkan dalam kelompok tersebut, ditulis sebagai isu dalam permasalahan kelompok. Kedua melakukan seleksi alternatif untuk memilih pendapat yang lebih fokus. Ketiga menentukan permasalahan dan melakukan pembagian tugas dalam kelompok untuk mencari referensi penyelesaian dari isu permasalahan yang didapat. 3. Pembelajaran Mandiri (Self Learning) Setelah mengetahui tugasnya, masing-masing siswa mencari berbagai sumber yang dapat memperjelas isu yang sedang diinvestigasi. 35
37 4. Pertukaran Pengetahuan (Excange Knowledge) Setelah mendapat sumber untuk keperluan pendalaman materi dalam langkah pembelajaran mandiri, selanjutnya siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk mengklarifikasi capainnya dan merumuskan solusi dari permasalahan kelompok. Pertukaran pengetahun ini dapat dilakukan dengan cara siswa berdiskusi sesuai kelompok. 5. Penilaian (Assessment) Penilaian dilakukan dengan memadukan tiga aspek pengetahuan (know ledge), kecakapan (skill), dan sikap (attitude). Lebih jelasnya, akan dijabarkan skenario tentang proses pembelajaran menggunakan PBL. A. Awal Menggunakan E-modul Guru Siswa E-Modul Guru meminta siswa mengakses E-Modul Guru memperkenalkan kegunaan E-Modul Guru meminta siswa untuk mendownload tutorial penggunaan E-Modul Guru meminta siswa untuk mempelajari E-Modul Siswa mulai mengakses E- Modul Terdapat tampilan halaman awal E-Modul Siswa mendengarkan - Siswa mendownload Terdapat link yang tersambung ke Panduan Siswa dalam Menggunaakn E-Modul Siswa belajar dengan - berpatokan dari buku panduan 36
38 B. Konsep Dasar Guru Siswa E-Modul Guru meminta siswa mengakses E-Modul Guru meminta siswa untuk membuka kursus yang akan dipelajari Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami konsep dasar Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada yang kurang dipahami Siswa mulai mengakses E- Modul Terdapat tampilan halaman awal E-Modul Siswa membuka kursus Terdapat bab-bab pertemuan di dalam E- Modul Siswa membaca Terdapat tampilan bagian awal langkah PBL yaitu konsep dasar Siswa aktif bertanya - C. Pendefinisian Masalah Guru Siswa E-Modul Guru melanjutkan tahapan PBL yang kedua yaitu pendefinisan masalah. Apabila ada siswa yang belum terlalu memahami permasalahan yang diberikan, guru menanggapi siswa tersebut. Guru mengamati dan memberi tanggapan apabila ada yang kurang dipahami oleh siswa Siswa membaca permasalahan yang diberikan. Siswa memberikan pendapat di kelompok masing-masing mengenai masalah yang diberikan. Terdapat tampilan bagian kedua langkah PBL yaitu pendefinisian masalah disertai fitur page untuk melihat permasalahan yang diberikan. Terdapat fitur forum 37
39 Guru mengamati dan Apabila ada teman memberi tanggapan apabila sekelompok yang belum ada yang kurang dipahami paham, siswa diperbolehkan oleh siswa untuk menjelaskannya kepada teman kelompok mereka. Guru mengamati dan Jika ada masalah yang belum memberi tanggapan apabila terpecahkan, siswa mencatat ada yang kurang dipahami bagian-bagian yang belum oleh siswa menemukan solusi. Guru mengamati Siswa membagikan tugas pada teman kelompok untuk mencari sumber. - Apabila siswa belum melakukan/mentuntaskan tahap ini, siswa tersebut tidak bisa melanjutkan tahapan ke 3 (pembelajaran mandiri) Terdapat plugin CAI yang mengharuskan siswa untuk mengikuti dengan teratur langkah-langkah PBL yang telah ditetapkan. D. Pembelajaran Mandiri Guru Siswa E-Modul Guru memandu siswa untuk Siswa membuka fitur SCORM ke tahap PBL selanjutnya yaitu pembelajaran mandiri - Siswa mendownload file materi pelajaran apabila ingin menyimpan materi tersebut. Terdapat fitur SCORM yang di dalamnya memuat materi pelajaran basis data yang berkaitan dengan masalah yang diberikan. Terdapat fitur file untuk mendownload materi. 38
40 Guru mengamati dan Siswa membaca materi dan memberikan kesempatan mencari informasi terkait kepada siswa untuk masalah yang belum bertanya apabila ada hal terpecahkan. yang kurang dipahami. - Apabila siswa belum melakukan/mentuntaskan tahap ini, siswa tersebut tidak bisa melanjutkan tahapan ke 4 (pertukaran pengetahuan) Muncul fitur SCORM yang menampilkan materi. Terdapat plugin CAI yang mengharuskan siswa untuk mengikuti dengan teratur langkah-langkah PBL yang telah ditetapkan. E. Pertukaran Pengetahuan Guru Siswa E-Modul Guru memandu siswa untuk melakukan tahap ke 4 yaitu pertukaran pengetahuan Guru mengamati dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada hal yang kurang dipahami. Guru mengamati dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya apabila ada hal yang kurang dipahami. Siswa melakukan tahap selanjutnya yaitu pertukaran pengetahuan menggunakan fitur forum. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya untuk mengklarifikasi capainnya dan merumuskan solusi dari permasalahan kelompok Apabila kelompok sudah berhasil merumuskan penyelesaian terhadap masalah yang diberikan, siswa menyusun (mengkomunikasikan) temuan yang didapat. Terdapat fitur forum agar siswa bisa berdikskusi kembali bersama kelompoknya. Terdapat fitur forum agar siswa bisa berdikskusi kembali bersama kelompoknya. 39
41 Apabila siswa belum melakukan/mentuntaskan tahap ini, siswa tersebut tidak bisa melanjutkan tahapan ke 5 (penilaian) Terdapat plugin CAI yang mengharuskan siswa untuk mengikuti dengan teratur langkah-langkah PBL yang telah ditetapkan. F. Penilaian Guru Siswa E-Modul Guru meminta perwakilan siswa untuk mengupload capaian yang telah dibuat oleh kelompok dengan cara mengupload pada fitur assignment Guru akan menilai hasil kerja siswa Guru memberikan kuis di setiap pertemuan kompetensi dasar terakhir sebelum dilakukannya tes formatif Guru memberikan tes formatif apabila setiap satu kompetensi dasar sudahh habis dipelajari oleh siswa. Perwakilan siswa mengupload hasil tugas mereka Siswa mengerjakan kuis Siswa mengerjakan tes formatif secara individu. Setelah selesai, siswa wajib mengupload hasi kerja mereka Terdapat fitur assignment untuk mengupload tugas siswa. Terdapat fitur grade untuk memberikan nilai pada siswa sesuai tahapan PBL yang dilakukan. Terdapat fitur kuis untuk mengetes kemampuan siswa Terdapat fitur file untuk melihat soal tes formatif dan terdapat fitur assignment agar siswa bisa mengupload hasil tes formatif mereka. 40
42 (fitur assigmnet tersetting CAI. Fitur ini akan aktif apabila siswa sudah mendownload soal tes formatif) 41
Panduan Siswa. Panduan untuk Menggunakan E-Modul RPL
Panduan Siswa merupakan sebuah panduan atau tutorial yang fungsinya untuk membantu siswa sebelum menggunakan E- Modul RPL SMK Negeri 2 Tabanan Panduan Siswa Panduan untuk Menggunakan E-Modul RPL SMK Negeri
Lebih terperinciPanduan Umum SDLR LPKIA 2016
Panduan Umum SDLR LPKIA 2016 Pendahuluan SDLR (Student Digital Learning Resource) merupakan sebuah aplikasi berbasis web yang dirancang untuk menjembatani proses pembelajaran antara dosen dengan mahasiswa
Lebih terperinciPanduan Tutor Website LJJ PUSDIKLAT APARATUR Kemenkes RI
Panduan Tutor Website LJJ PUSDIKLAT APARATUR Kemenkes RI 1. Masuk Ke Halaman Utama Ketika masuk pada halaman awal dari website LJJ PUSDIKLAT APARATUR maka akan muncul tampilan gambar seperti berikut: Untuk
Lebih terperinciPetunjuk Penggunaan e-learning untuk Dosen Versi Dokumen Workshop E-Learning
Petunjuk Penggunaan e-learning untuk Dosen Versi Dokumen 1.9.1 Workshop E-Learning Dikompilasi dari Petunjuk Singkat Penggunaan Moodle bagi Pengajar versi dokumen: 1.7 / 16 Agustus 2006 Yudi Wibisono oleh
Lebih terperinciPanduan Dosen Pengguna elearning Perbanas
Panduan Dosen Pengguna elearning Perbanas Ed. 20150212 Daftar Isi Daftar Isi... 1 I. Login ke Elearning Perbanas... 2 II. Melihat Mata Kuliah Yang Diampu... 3 III. Melihat Daftar Mahasiswa... 4 IV. Mengubah
Lebih terperinciMODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) Definisi/Konsep Pembelajaran berbasis masalah merupakan sebuah pendekatan pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual sehingga merangsang
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN
PANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN Akses elearning 1. Buka browser (disarankan menggunakan Mozilla) 2. Ketikkan alamat 3. http://papers.gunadarma.ac.id/vcla ss-stei/ maka akan
Lebih terperinciPanduan e-learning Akademi Kebidanan Al-Su aibah
Panduan Untuk Dosen Panduan e-learning Akademi Kebidanan Al-Su aibah PENDAHULUAN Modul ini merupakan petunjuk singkat penggunaan fasilitas e-learning AKBID Al- Su aibah Bengkulu. ebook ini disusun dengan
Lebih terperinciModul Pengguna SCeLE
Modul Pengguna SCeLE Halaman utama SCeLE SCeLE adalah sistem yang berbasis web, sehingga untuk dapat menggunakannya dibutuhkan web browser (Internet Explorer / Mozilla / Netscape / Opera / dll). Untuk
Lebih terperinciBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Definisi/Konsep
Lebih terperinciPetunjuk Singkat Penggunaan Kuantum Gama bagi Pengajar. Yudi Wibisono Yohanes Suyanto versi dokumen: 30 Maret 2008
Petunjuk Singkat Penggunaan Kuantum Gama bagi Pengajar Yudi Wibisono yudi@upi.edu Yohanes Suyanto yanto@ugm.ac.id versi dokumen: 30 Maret 2008 ... 2 Pendahuluan... 3 Membuka Situs E-Learning Kuantum Gama...
Lebih terperinciDirektorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional 2008
MAKALAH WORKSHOP E-LEARNING PENGEMBANGAN KAPABILITAS MODEL PEMBELAJARAN VIRTUAL BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI (E-LEARNING) MENGGUNAKAN LECTURES MANAGEMENT SYSTEM (LMS) PADA PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI
Lebih terperinciLogin. Halaman Utama. Jika berhasil terotorisasi, maka akan terlihat halaman utama dari SCeLE.
Login Untuk masuk kehalaman pengajar, sebelumnya account pengajar tersebut harus sudah didaftarkan oleh administrator. Jika account tersebut sudah ada, maka masuk kehalaman login kemudian memasukkan username
Lebih terperinciPANDUAN PLATFORM PDITT ITB BAGI MAHASISWA
PANDUAN PLATFORM PDITT ITB BAGI MAHASISWA UPT e-learning Institut Teknologi Bandung 2016 A. Mengubah Password 1. Ketik pditt.kuliah.itb.ac.id address bar 2. Klik login, kemudian klik lupa password 3. Fdsfd
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN
PANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN Akses Virtual Class - Buka browser - Ketikkan alamat - http://v-class.gunadarma.ac.id/ maka akan tampil halaman utama seperti terlihat pada
Lebih terperinciELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA
MANAJEMENT KONTENT Disusun Oleh : Septian Firman Sodiq, Skom ELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA 2013 Elearning UPN Veteran Jakarta 1 MODUL 2 MANAJEMENT KONTEN 2.1. Membuat Label
Lebih terperinciMODUL PEMBELAJARAN E-LEARNING SMP Mitra Bintaro, Kota Tangerang
MODUL PEMBELAJARAN E-LEARNING SMP Mitra Bintaro, Kota Tangerang Disampaikan dalam rangka Pengabdian pada Masyarakat di SMP Mitra Bintaro tahun 2017 Disusun oleh Achmad Solichin achmatim@gmail.com DAFTAR
Lebih terperinciTUTORIAL E-LEARNING POLTEKKES MAKASSAR
TUTORIAL E-LEARNING POLTEKKES MAKASSAR Untuk Dosen http://elearning.poltekkes-mks.ac.id/ OUTLINE 1. Membuat akun 2. Masuk ke halaman Kuliah 3. Menambahkan materi pada halaman kuliah 4. Membuat kantong
Lebih terperinciPANDUAN PERKULIAHAN KELAS MAYA 1
PANDUAN PERKULIAHAN KELAS MAYA 1 DAFTARISI 3 A. Memulai Perkuliahan Kelas Maya 4 B. Mengelola Kelas dalam Perkuliahan Maya 8 C. Mengelola Kegiatan Belajar dalam Perkuliahan Kelas Maya 11 D. Mengelola Alur
Lebih terperinciPanduan e-learning Poltekkes Kemenkes Bengkulu
Panduan Untuk Dosen Panduan e-learning Poltekkes Kemenkes Bengkulu PENDAHULUAN Modul ini merupakan petunjuk singkat penggunaan fasilitas e-learning politeknik Kesehatan Kemenkes Bengkulu. ebook ini disusun
Lebih terperinciPetunjuk Singkat Penggunaan E-Learning Politeknik Negeri Batam
Petunjuk Singkat Penggunaan E-Learning Politeknik Negeri Batam Pendahuluan Pada e-learning Politeknik Negeri Batam ini menggunakan suatu platform yang dikenal dengan Moodle. Moodle adalah salah satu e-learning
Lebih terperinciPanduan Singkat Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Siswa
Panduan Singkat Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Siswa http://smkn3wonosari.web.id/ Oleh : SMK N 3 Wonosari DAFTAR ISI A. Pendahuluan... 2 B. Login (Masuk)... 3 C. Merubah Profil dan Password...
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN E-LEARNING
U N DIKSHA Universitas Pendidikan Ganesha PANDUAN PENGGUNAAN E-LEARNING SMA NEGERI BALI MANDARA DALAM RANGKA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DENGAN JUDUL PENERAPAN DAN PELATIHAN PENGOPERASIAN E-LEARNING DI
Lebih terperinciOLYMPIA TEACHER USER GUIDE. Create Quiz
OLYMPIA TEACHER USER GUIDE Create Quiz 1 Daftar Isi 1. Menampilkan menu add activity 2. Konfigurasi Form Quiz 2.1. Form Adding new Quiz. 2.2. General 2.3. Timing 2.4. Grade 2.5. Layout 2.6. Question behaviour
Lebih terperinciREFERENSI SINGKAT (STEP BY STEP TUTORIAL)
REFERENSI SINGKAT (STEP BY STEP TUTORIAL) SCELE FOR SCHOOL MODUL SISWA WORKSHOP E-LEARNING FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS INDONESIA 17 JANUARI 2009 DAFTAR ISI LOGIN 2 MENGUBAH PROFILE.. 3 MELIHAT PARTISIPAN
Lebih terperinciGambar-01. Halaman login. Gambar-02. Halaman dashboard setelah login
A. Pengaturan Mata Pelajaran Pada saat admin telah membuat sebuah Mata Pelajaran maka ketika guru tersebut login akan muncul halaman dashboard dengan mata pelajaran yang di ampu nya, seperti gambar dibawah
Lebih terperinciClick to edit Master title style
Click to edit Master title style KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270 Bimbingan Teknis Admin Pusat Belajar
Lebih terperinciBerbagai Aktivitas yang terdapat pada Tuton Generasi kedua
Berbagai Aktivitas yang terdapat pada Tuton Generasi kedua Pada Tuton generasi kedua terdapat lebih banyak aktivitas atau sumber yang dapat digunakan sebagai media belajar bagi mahasiswa. A. Penambahan
Lebih terperinciKURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015
KURIKULUM 2013 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2015 1 1.3c MODEL PROBLEM BASED LEARNING 2 Model Problem Based Learning 3 Definisi Problem Based Learning : model pembelajaran yang dirancang agar peserta
Lebih terperinciPANDUAN PENERAPAN E-LEARNING BERBASIS RUMAH BELAJAR (JEJAK BALI) PROVINSI BALI
PANDUAN PENERAPAN E-LEARNING BERBASIS RUMAH BELAJAR (JEJAK BALI) PROVINSI BALI 2018 0 0 DAFTAR ISI DAFTAR ISI...1 PENGENALAN...2 Langkah-langkah membuat account guru di jejak bali..9 Langkah-langkah login
Lebih terperinciPanduan Dosen E-Learning Nusa Mandiri. Semester Ganjil 2017/2018
Panduan Dosen E-Learning Nusa Mandiri Semester Ganjil 2017/2018 Teacher terdiri dari Non Editing Teacher dan Teacher. Pada sistem elearning BSI yang akan diaktifkan adalah Teacher, dalam hal ini Teacher
Lebih terperinciMekanisme dan Panduan Mengikuti LJJ Pusdiklat Aparatur untuk Peserta
Mekanisme dan Panduan Mengikuti LJJ Pusdiklat Aparatur untuk Peserta A. Memulai Pelatihan Jarak Jauh (LJJ) Untuk memulai pembelajaran, hal yang dilakukan adalah dengan mengakses web resmi LJJ Pusdiklat
Lebih terperinciPANDUAN PEMBUATAN KONTEN E LEARNING LENGKAP
PANDUAN PEMBUATAN KONTEN E LEARNING LENGKAP 1) Ketentuan Umum a. Ada 15 (lima belas) pengusul yang diundang untuk memasukkan konten e learning. Kelima belas konten ini selanjutnya akan diseleksi untuk
Lebih terperinciELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA
MANAJEMEN KONTEN ELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA 2013 Elearning UPN Veteran Jakarta 1 MODUL 2 MANAJEMEN KONTEN 2.1. Membuat Label 2.1.1. Keterangan Label berfungsi untuk memberikan
Lebih terperinciKUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI
KUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI Disusun Oleh : Septian Firman Sodiq, Skom ELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA 2013 Elearning UPN Veteran Jakarta 1 MODUL 3 KUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI
Lebih terperincihttp://3tell.stptrisakti.net Dibangun dengan menggunakan Course Management System Tutorial singkat bagi Pengajar
http://3tell.stptrisakti.net Dibangun dengan menggunakan Course Management System Tutorial singkat bagi Pengajar 1 MASUK KE SYSTEM 3TELL 1. Login ke http://3tell.stptrisakti.net/. Klik Login pada sisi
Lebih terperinciREFERENSI SINGKAT (STEP BY STEP TUTORIAL)
REFERENSI SINGKAT (STEP BY STEP TUTORIAL) SCELE FOR SCHOOL MODUL PENGAJAR WORKSHOP E-LEARNING FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS INDONESIA 17 JANUARI 2009 DAFTAR ISI DAFTAR ISI LOGIN 2 MENGUBAH PROFILE..
Lebih terperinciMODUL UNTUK OPERATOR E-LEARNING UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAB BANJARMASIN Oleh: Hamdan Husein Batubara, M.Pd.I
MODUL UNTUK OPERATOR E-LEARNING UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAB BANJARMASIN Oleh: Hamdan Husein Batubara, M.Pd.I A. Mengenal E-Learning Moodle Moodle yang merupakan singkatan dari Modular Object Oriented
Lebih terperinciMengelola Kelas Virtual
Mengelola Kelas Virtual Panduan Pemanfaatan Kuliah ITB bagi Dosen UPT e-learning ITB Daftar Isi A. Mengatur Header Section... 2 1. Menambah Deskripsi Pengenalan Course... 2 2. Mengupload file silabus...
Lebih terperinciCOURSE MANAGEMENT SYSTEM MOODLE. Pengisian Content CMS Moodle
COURSE MANAGEMENT SYSTEM MOODLE Pengisian Content CMS Moodle Memasukan materi 1. Isi langsung Dengan cara isi langsung, materi dimasukan dengan mengetikkannya langsung melalui situs. Langkah langkah :
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN
PANDUAN PENGGUNAAN VCLASS PERSIAPAN MATERI BAGI PENGGUNA DOSEN Akses elearning 1. Buka browser (disarankan menggunakan Mozilla) 2. Ketikkan alamat http://v-class.gunadarma.ac.id/ maka akan tampil halaman
Lebih terperinciMengelola Kelas Virtual
Mengelola Kelas Virtual Panduan Kuliah Online untuk Dosen UPT e-learning ITB Daftar Isi A. Mengatur Header Section... 2 1. Menambah Deskripsi Pengenalan Course... 2 2. Mengupload file silabus... 4 B. Menambahkan
Lebih terperinciSetting mata kuliah. Isi username dan password sesuai dengan akun yang telah dimiliki. Kemudian klik pada Login
Setting mata kuliah Pertama silakan login dengan akun yang telah di miliki. Kemudian akan masuk ke dalam halaman utama dari akun dosen. Klik link seperti gambar dibawah ini terlebih dahulu untuk login:
Lebih terperinciSekolah Tinggi Pariwisata Trisakti
Petunjuk Penggunaan Online Learning Trisakti Tourism Electronic Learning Laboratory (3tell) http://3tell.stptrisakti.ac.id Learning Management System Tutorial Singkat Untuk Mahasiswa Sekolah Tinggi Pariwisata
Lebih terperinciPetunjuk Pengembangan Course dalam Elearning berbasis Moodle
1 Petunjuk Pengembangan Course dalam Elearning berbasis Moodle (Part I) Oleh: Herman Dwi Surjono, Ph.D. hermansurjono@uny.ac.id http://herman.elearning-jogja.org A. Pendahuluan Portal elearning kini banyak
Lebih terperinciPANDUAN SINGKAT MENGELOLA MATA KULIAH : BAGIAN I
PANDUAN SINGKAT MENGELOLA MATA KULIAH : BAGIAN I PERLU DIINGAT SEBELUM MELANJUTKAN MEMBACA PANDUAN SINGKAT INI: 1. TATA LETAK MENU dan BLOK pada tampilan laman sangat tergantung pada pengaturan THEME oleh
Lebih terperinciUB Virtual Learning. Selanjutnya akan dijelaskan langkah-langkah menggunakan UBVL : Gambar 1
UB Virtual Learning UBVL adalah sistem learning management system berbasis perangkat lunak moodle. Sistem ini ditujukan sebagai pendukung/pengganti sistem pembelajaran konvensional dengan berbagai fitur
Lebih terperinciPanduan Singkat Penggunaan Share ITS
Panduan Singkat Penggunaan Share ITS Oleh: Tim Share ITS P3AI, Gedung Perpustakaan ITS Lt. 6 Nopember 2015 Platform elearning Share ITS dikembangkan dengan LMS Moodle versi 2.9.2+ Membuat Soal Bank soal
Lebih terperinciLangkah Penggunaan E-Learning PLN Pusdiklat ( instruktur )
Langkah Penggunaan E-Learning PLN Pusdiklat ( instruktur ) Sebelum memulai menggunakan fasilitas E-Learning PLN Pusdiklat, anda diharuskan login terlebih dahulu dengan akun yang telah diberikan oleh administrator.
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN ELEARNING UNIVERSTAS PENDIDIKAN GANESHA
PANDUAN PENGGUNAAN ELEARNING UNIVERSTAS PENDIDIKAN GANESHA Oleh: UPT-TIK Universitas Pendidikan Ganesha Tahun 2017 DAFTAR ISI 1. PENGANTAR E-LEARNING... 1 2. MENGAKSES E-LEARNING... 2 a. Eksplorasi Menu
Lebih terperinciPEDOMAN KULIAH BLENDED LEARNING UNTUK DOSEN BAGIAN 2. Disusun oleh: Dr. Khaerudin, M.Pd.
PEDOMAN KULIAH BLENDED LEARNING UNTUK DOSEN BAGIAN 2 Disusun oleh: Dr. Khaerudin, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta 2011 BAGIAN II Pedoman Kuliah
Lebih terperinciPanduan Penggunaan Brightspace E-learning
Panduan Penggunaan Brightspace E-learning KEMENRISTEKDIKTI Modul Mahasiswa Mei 2018 Panduan Penggunaan Brightspace Mahasiswa Brightspace merupakan sebuah e-learning platform yang dapat digunakan mahasiswa
Lebih terperinciPetunjuk Penggunaan Elearning Kelas Karyawan UMB Untuk Mahasiswa
1 Petunjuk Penggunaan Elearning Kelas Karyawan UMB I. PENGANTAR Elearning PKSM UMB menggunakan aplikasi opensource Moodle. Kata Moodle adalah tingkatan dari Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment.
Lebih terperinciLANGKAH MEMILIH MATA KULIAH 1. Tampilan setelah berhasil login, akan terlihat login user profil pada sebelah kanan tampilan layar
LANGKAH MEMILIH MATA KULIAH 1. Tampilan setelah berhasil login, akan terlihat login user profil pada sebelah kanan tampilan layar 2. Langkah selanjutnya untuk melihat mata kuliah yang bapak/ibu ampu adalah
Lebih terperinciBerbagai Aktivitas yang terdapat pada Tutorial Online
Berbagai Aktivitas yang terdapat pada Tutorial Online Terdapat banyak aktivitas atau sumber yang dapat digunakan sebagai media belajar bagi mahasiswa. Hal yang perlu diperhatikan dalam kelas Tutorial Online
Lebih terperinciUntuk mengedit judul dan deskripsi topik, klik icon bergambar tangan.
Untuk mengedit judul dan deskripsi topik, klik icon bergambar tangan. Isi deskripsi topik, lalu tekan Simpan Perubahan Deskripsi ini akan muncul di bagian atas topik Beberapa fasilitas yang lain seputar
Lebih terperinciLangkah langkah aktivasi user elearning Politeknik Negeri Banyuwangi
Langkah langkah aktivasi user elearning Politeknik Negeri Banyuwangi 1. Buka halaman https://elearning.poliwangi.ac.id. 2. Silahkan login menggunakan user dan password yang sudah terdaftar pada proxies.poliwangi.ac.id.
Lebih terperinciLANGKAH LANGKAH AKTIVASI USER ELEARNING POLITEKNIK NEGERI BANYUWANGI
LANGKAH LANGKAH AKTIVASI USER ELEARNING POLITEKNIK NEGERI BANYUWANGI Langkah langkah aktivasi user elearning Politeknik Negeri Banyuwangi 1. Buka halaman https://elearning.poliwangi.ac.id. 2. Silahkan
Lebih terperinciPanduan Tutorial Online Untuk Tutor. Terdapat banyak aktivitas atau sumber yang dapat digunakan sebagai media belajar bagi mahasiswa.
Panduan Tutorial Online Untuk Tutor Terdapat banyak aktivitas atau sumber yang dapat digunakan sebagai media belajar bagi mahasiswa. Hal yang perlu diperhatikan dalam kelas Tutorial Online adalah ketersediaan
Lebih terperinci1. Prosedur penggunaan aplikasi Gambar 1.1 Gambar Tampilan Layar Login
1. Prosedur penggunaan aplikasi Gambar 1.1 Gambar Tampilan Layar Login Tampilan awal halaman pada aplikasi Sharing Education diawali dengan menu login seperti pada gambar 1.1 Gambar tampilan layar login.
Lebih terperinciPANDUAN MENGELOLA KELAS ONLINE
PANDUAN MENGELOLA KELAS ONLINE PENGANTAR Pada bagian sesi ini dibahas mengenai menggunakan fitur-fitur untuk mengelola kelas online. Fitur tersebut meliputi setting kelas, menu Administration, Mode edit,
Lebih terperinciUSU e-learning PANDUAN BAGI DOSEN. Pusat Sistem Informasi USU UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
USU e-learning PANDUAN BAGI DOSEN Pusat Sistem Informasi USU - 2017 UNIVERSITAS SUMATERA UTARA PENDAHULUAN A. Apa Itu E-Learning Sistem pembelajaran online (E-Learning) merupakan sarana yang memungkinkan
Lebih terperinciPetunjuk Penggunaan Moodle Bagi Pengajar
Petunjuk Penggunaan Moodle Bagi Pengajar 1. Membuka Situs E-Learning Unsyiah Arahkan browser pada alamat situs e-learning Unsyiah: http://unsyiah.inherent-dikti.net/e-learning-unsyiah/. 2. Login Masukkan
Lebih terperinciA. E-Learning UPN Veteran Yogyakarta
A. E-Learning UPN Veteran Yogyakarta Untuk menggunakan sistem e-learning berbasis jaringan internet diperlukan suatu alamat (domain) yang dapat dilakukan dengan proses pendaftaran situs e-learning di internet
Lebih terperinciMODUL PELATIHAN V.1.0 SISTEM E-LEARNING STT-HARAPAN BERBASIS MOODLE PENGGUNA : DOSEN
MODUL PELATIHAN V.1.0 SISTEM E-LEARNING STT-HARAPAN BERBASIS MOODLE PENGGUNA : DOSEN Disusun Oleh : Dedy Arisandi, ST, Mkom Tommy, ST, Mkom Ade Zulkarnain, ST, Mkom Adidtya Perdana, ST, Mkom SEKOLAH TINGGI
Lebih terperinciPANDUAN E-ELEARNING FK UMM UNTUK TEACHER DAN COURSE CREATOR
PANDUAN E-ELEARNING FK UMM UNTUK TEACHER DAN COURSE CREATOR MENGAKSES E-LEARNING FK UMM DAN LOGIN 1. Buka alamat situs http://kuliah-fk.umm.ac.id untuk mengakses e-learning Fakultas Kedokteran UMM, sehingga
Lebih terperinciTUTORIAL LEARNING MANAGEMENT SYSTEM SMA MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA UNTUK PENGAJAR
TUTORIAL LEARNING MANAGEMENT SYSTEM SMA MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA UNTUK PENGAJAR 2011 Maryanto Halaman 1 PANDUAN PENGGUNAAN PENGAJAR LEARNING MANAGEMENT SYSTEM SMA MUHAMMADIYAH 1 YOGYAKARTA Learning Management
Lebih terperinciMANUAL Penggunaan E Learning untuk Dosen UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
MANUAL Penggunaan E Learning untuk Dosen UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA COVER Oleh: Lembaga Pengembangan, Pendidikan dan Pengajaran (LP3) Tahun 2015 1 H alaman DAFTAR ISI COVER... 1 DAFTAR ISI... 2 PENDAHULUAN...
Lebih terperinciTAMPILAN E-LEARNING (biothink.web.id) BESERTA FITURNYA
TAMPILAN E-LEARNING (biothink.web.id) BESERTA FITURNYA 1. Tampilan awal e-learning (biothink.web.id) Log in untuk administrator dari e-learning pada bagian kiri, sedangkan untuk member baru (peserta didik),
Lebih terperinciPetunjuk Pengembangan Course dalam Elearning berbasis Moodle
1 Petunjuk Pengembangan Course dalam Elearning berbasis Moodle (Part II) Oleh: Herman Dwi Surjono, Ph.D. http://blog.uny.ac.id/hermansurjono http://herman.elearning-jogja.org A. Pendahuluan Portal elearning
Lebih terperinciMEMBUAT SOAL INTERAKTIF DENGAN ARTICULATE QUIZMAKER 1. Oleh: Ali Muhson, M.Pd. 2
MEMBUAT SOAL INTERAKTIF DENGAN ARTICULATE QUIZMAKER 1 Oleh: Ali Muhson, M.Pd. 2 Evaluasi pembelajaran memiliki makna penting untuk mengukur tingkat keberhasilan sebuah proses pembelajaran. Selama ini sudah
Lebih terperinciPengembangan E-learning dengan Moodle
Pengembangan E-learning dengan Moodle Oleh: Herman Dwi Surjono, Ph.D. hermansurjono@uny.ac.id http://herman.elearning-jogja.org 1. Pendahuluan Moodle merupakan salah satu LMS (learning Management System)
Lebih terperinciKUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI
KUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI Disusun Oleh : Septian Firman Sodiq, Skom ELEARNING UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA 2013 Elearning UPN Veteran Jakarta 1 MODUL 3 KUIS ONLINE DAN FORUM DISKUSI
Lebih terperinciPETUNJUK PENGGUNAAN PROGRAM. Login
PETUNJUK PENGGUNAAN PROGRAM 1. Admin Login Halaman ini merupakan page utama pada Website E-Learning Tes Potensi Akademik terdapat pilihan log in sebagai: admin, pengajar, atau peserta didik, textbox username
Lebih terperinciPANDUAN PELATIHAN E LEARNING DASAR
2009 I. PANDUAN PELATIHAN E LEARNING DASAR Fakultas Ekonomi Univesitas Muhammadiyah Yogyakarta 29/Agustus/2009 PENDAHULUAN Selamat datang di e:learning Community (elcom) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta.
Lebih terperinci11/6/2015. Panduan Singkat E-Learning Untuk Dosen STMIK IM & STIE STAN IM
11/6/2015 Panduan Singkat E-Learning Untuk Dosen STMIK IM & STIE STAN IM Patah Herwanto 2015 DAFTAR ISI DAFTAR ISI... 1 Panduan Singkat Penggunaan e-learning... 2 STMIK IM & STIE STAN IM... 2 Alamat url
Lebih terperinciWorkshop Perancangan Pembelajaran dalam E- Learning : SHARE-ITS
Workshop Perancangan Pembelajaran dalam E- Learning : SHARE-ITS Membuat Asesmen: Kuis, Tugas, UTS, UAS Fitur Assignment P3AI ITS Tipe Submission Online text: peserta mata kuliah menuliskan respon langsung
Lebih terperinciSITUS PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL
P A N D U A N P E N G G U N A A N SITUS PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL https://www.mikroskil.ac.id/elearning/ UNTUK DOSEN DITERBITKAN OLEH: UPT PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL (2013) Persiapan Prasyarat
Lebih terperincisoal tes + ujian asil + ujian BUKU PANDUAN SISTEM MANAJEMEN KONTEN PADA PLATFORM MOODLE Buku Panduan CMS pada Platform Moodle 1
soal tes + ujian asil + ujian BUKU PANDUAN SISTEM MANAJEMEN KONTEN PADA PLATFORM MOODLE Buku Panduan CMS pada Platform Moodle 1 Daftar Isi Daftar Isi...2 BAB I. PENDAHULUAN...3 1.1. Sekilas Tentang Moodle...3
Lebih terperinciPANSIT MOODLE. (Panduan Singkat Membuat Soal Ulangan di Moodle dengan Microsoft Word dengan Format XML) Disusun. dalam rangka persiapan
PANSIT MOODLE (Panduan Singkat Membuat Soal Ulangan di Moodle dengan Microsoft Word dengan Format XML) Disusun dalam rangka persiapan Ujian Sekolah tahun 2015/2016 SMK NEGERI 9 SURAKARTA @2016 PANSIT MOODLE
Lebih terperinciE-Learning SMKN 2 Kediri PRAKTEK
E-Learning SMKN 2 Kediri PRAKTEK Login dan Logout Course Administration Turn Editing On: Menu ini dipilih jika kita akan mengedit kelas seperti menambahkan materi dan aktivitas. Jika tidak diaktifkan,
Lebih terperinciLangkah-langkah memulai menggunakan e-learning Lab Komputer dengan cara : 1. Klik Login di sudut kanan atas
Jhonas Fahran Arif Moodle adalah e-learning platform yang dapat digunakan secara gratis dan dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan karena source codenya tersedia (open source). Kelebihan utama Moodle adalah
Lebih terperinciPANDUAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI MATA PELAJARAN FISIKA
PANDUAN PENGGUNAAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI MATA PELAJARAN FISIKA UNTUK SISWA PANDUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MANDIRI 1 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, dengan rahmat-nya,
Lebih terperinciUser Manual e-learning
User Manual e-learning Oleh: Dudut Lesmono 1 Contents User Manual Dosen... 4 Langkah Awal... 4 Menjalankan aplikasi... 4 Login Aplikasi... 4 Mengelola Profile... 5 Melihat Profile... 5 Mengedit Profile...
Lebih terperinciPanduan Membuat Kuis MEMBUAT KUIS
MEMBUAT KUIS Kuis mempunyai dua bagian utama yaitu kolom ujian dan kolom pertanyaan (bank soal). Kolom ujian digunakan sebagai tempat membuat variasi-variasi pertanyaan dari kolom petanyaan. Kolom ujian
Lebih terperinciLANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN E-LEARNING (Untuk Siswa)
LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN E-LEARNING (Untuk Siswa) Akses ke dalam Portal e-learning PLN User/Siswa dapat melakukan akses ke dalam Portal e-learning melalui 2 (dua) jaringan komputer: 1. Akses melalui
Lebih terperinciSITUS PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL
PANDUAN PENGGUNAAN SITUS PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL http://elearning.mikroskil.ac.id/ UNTUK DOSEN UPT. PEMBELAJARAN ELEKTRONIK MIKROSKIL PERSIAPAN PRASYARAT Untuk dapat menggunakan fasilitas Pembelajaran
Lebih terperinciPanduan Singkat Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Guru
Panduan Singkat Penggunaan E-Learning Berbasis Moodle Untuk Guru http://smkn3wonosari.web.id/ Oleh : SMK N 3 Wonosari DAFTAR ISI A. Pendahuluan... 2 B. Fitur E-Learning SMKN 3 Wonosari... 3 C. User Management...
Lebih terperinciPetunjuk Singkat Penggunaan Moodle bagi Pengajar. Yudi Wibisono versi dokumen: 1.7 / 16 Agustus 2006
Petunjuk Singkat Penggunaan Moodle bagi Pengajar Yudi Wibisono yudi@upi.edu versi dokumen: 1.7 / 16 Agustus 2006 Universitas Pendidikan Indonesia 2006 DAFTAR ISI Pendahuluan... 3 Fitur Moodle... 4 Membuka
Lebih terperinciMODUL PELATIHAN WEB KULIAH OTORITAS DOSEN
MODUL PELATIHAN WEB KULIAH OTORITAS DOSEN UNIVERSITAS NASIONAL BPSI 2015 Web Kuliah merupakan sistem blended learning yang digunakan di Universitas Nasional. Blended learning itu sendiri adalah metode
Lebih terperinciPanduan Elearning UNTUK MAHASISWA STMIK IM & STIE STAN IM. Patah herwannto JL. JAKARTA NO 79 BANDUNG 40272,
Panduan Elearning UNTUK MAHASISWA STMIK IM & STIE STAN IM Patah herwannto - 2015 JL. JAKARTA NO 79 BANDUNG 40272, ADMIN@STMIK-IM.AC.ID TEKNIS PELAKSANAAN 1. Pelaksanaan Perkuliahan 1) Perkuliahan dilaksanakan
Lebih terperinciPanduan Singkat Penggunaan Share ITS untuk Dosen Oleh: Tim Share ITS P3AI, Gedung Perpustakaan ITS Lt. 6
Panduan Singkat Penggunaan Share ITS untuk Dosen Oleh: Tim Share ITS P3AI, Gedung Perpustakaan ITS Lt. 6 http://p3ai.its.ac.id/, Telepon/Fax. 031-5994419, p3ai@its.ac.id Februari 2016 Platform elearning
Lebih terperinciE LEARNING STIE PANCASETIA BANJARMASIN BERBASIS MOODLE
E LEARNING STIE PANCASETIA BANJARMASIN BERBASIS MOODLE Panduan Untuk Mahasiswa halaman 1 Pendahuluan A. Latar Belakang Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi semakin pesat ternyata berdampak luas
Lebih terperinciEdmodo untuk peserta didik Hal 1
DIREKTORAT JENDERAL PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT JAWA TIMUR 2016 Edmodo untuk peserta didik Hal
Lebih terperinciPanduan Singkat Penggunaan Share ITS untuk Admin Jurusan
Panduan Singkat Penggunaan Share ITS untuk Admin Jurusan Oleh: Tim Share ITS P3AI, Gedung Perpustakaan ITS Lt. 6 Situsweb: http://p3ai.its.ac.id/ Email: p3ai@its.ac.id Telp. 031-5994419 Senin, 13 Februari
Lebih terperinciSekolah Tinggi Ilmu Ekonomi E LEARNING STIE PANCASETIA BANJARMASIN BERBASIS MOODLE. Panduan Untuk Dosen
E LEARNING STIE PANCASETIA BANJARMASIN BERBASIS MOODLE Panduan Untuk Dosen 1 1.1 Penyelenggaraan E Learning Menurut Kemenristek Dikti Pada tanggal 30 Agustus 2017 saya berkesempatan mengikuti Semiloka
Lebih terperinciPANDUAN SINGKAT PENGGUNAAN E-LEARNING UNTUK MAHASISWA
PANDUAN SINGKAT PENGGUNAAN E-LEARNING UNTUK MAHASISWA Dibuat oleh : Ilham Alzuardi PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA POLITEKNIK NEGERI PONTIANAK 2013 DAFTAR ISI 1. KEBUTUHAN SISTEM... 3 2. MEMBUKA SITUS
Lebih terperinciPedoman Penggunaan GaMeL S1 Pendidikan Dokter BAGI MAHASISWA S1 PENDIDIKAN DOKTER UGM 2011/2012
Pedoman Penggunaan GaMeL S1 Pendidikan Dokter BAGI MAHASISWA S1 PENDIDIKAN DOKTER UGM 2011/2012 Penyusun: Tim Gamel Updated 09 September 2011 1 PEDOMAN SINGKAT PENGGUNAAN GAMEL BAGI MAHASISWA 1. Pendahuluan
Lebih terperinciDr. Djuniadi, M.T Akhmad Munawar, S.Pd Alfath Yanuarto, S.Kom
Dr. Djuniadi, M.T Akhmad Munawar, S.Pd Alfath Yanuarto, S.Kom 2 Pendahuluan E-Learning merupakan sebuah proses pembelajaran yang berbasis elektronik. Salah satu media yang digunakan dalam proses pembelajaran
Lebih terperinciDaftar Isi Pendahuluan Tujuan ILearn Unand Kompetensi Situs ILearn Unand Edit Profil Pribadi... 4
Daftar Isi Daftar Isi... 0 Pendahuluan... 1 Tujuan ILearn Unand... 1 Kompetensi... 2 Situs ILearn Unand... 2 Edit Profil Pribadi... 4 Memulai menggunakan ILearn Unand Sebagai Course Creator... 4 Mendaftarkan
Lebih terperinci