SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
|
|
|
- Sudomo Atmadja
- 8 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, menerangkan sebab timbulnya pemikiran filsafat, menjelaskan kedudukan Filsafat diantara ilmu-ilmu lain dan manfaat filsafat B. MATERI PEMBELAJARAN Penjelasan silabi materi, pengertian filsafat, ciri berpikir, gaya-gaya berfilsafat, timbulnya pemikiran filsafat, kedudukan filsafat diantara ilmu lain, manfaat filsafat C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Penjelasan silabi materi 2. Pengertian Filsafat 3. Ciri berpikir Filsafat 4. Gaya-Gaya berfilsafat 5. Timbulnya Pemikiran Filsafat 6. Kedudukan Filsafat diantara ilmu lain 7. Manfaat Filsafat D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 3
2 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatikan 1. Berkenalan 2. Menjelaskan kontrak berlajar 3. Menjelaskan cakupan materi 4. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 5. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Belajar 1. Penjelasan silabi materi 2. Pengertian Filafat 3. Ciri Berpikir Filsafat 4. Gaya-Gaya Berfilsafat 5. Timbulnya Pemikiran Filsafat 6. Kedudukan Filsafat di antara Ilmu Lain 7. Manfaat Filsafat Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Randhal dan Buchler, Philosophy an Introduction, 11th printing, Oxford University, New York. 2. Poedjawijatna, 1980, Pembimbing Ke Arah Alam Filsafat,cetakan kelima, PT Pembangunan, Jakarta 4
3 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 2 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan antara ilmu dan pengetahuan, membedakan sifat kebenaran ilmu, filsafat, dan agama B. MATERI PEMBELAJARAN Ilmu Pengetahuan, Sifat Kebenaran Ilmu Filsafat dan Agama, Batas Wilayah Kajian Ilmu Filsafat, dan Agama C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Ilmu Pengetahuan 2. Sifat Kebenaran Ilmu Filsafat dan Agama 3. Batas Wilayah Ilmu Filsafat dan Agama D. STRATEGI PEMBELAJARAN Melacak sumber pustaka E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatikan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Bertanya 5 1. Ilmu dan pengetahuan 2. Sifat Kebenaran Ilmu, Filsafat dan Agama 3. Batas Wilayah Kajian Ilmu,
4 Filsafat, dan Agama Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiaran dan Keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Hamersma, Harry, 1995, Pintu masuk ke Dunia Filsafat, Penerbit Kanisius, Yogyakarta. 2. Kattsoff, Louis O., 1986, Pengantar Filsafat, alih bahasa Soejono Soemargono, Tiara Wacana, Yogyakarta 6
5 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 3 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan Mahasiswa dapat menjelaskan objek formal dan material Filsafat, membuat dan menjelaskan skema studi Filsafat, menjelaskan cabang aliran metode Filsafat, menjelaskan hubungan filsafat dan psikologi B. MATERI PEMBELAJARAN Objek Material dan Formal Filsafat, Skema Studi Filsafat, Cabang aliran dan metode Filsafat, Hubungan Filsafat dan Psikologi C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Objek Material dan Formal Filsafat 2. Skema Studi Filsafat 3. Cabang, aliran, dan metode Filsafat 4. Hubungan Filsafat dan Psikologi D. STRATEGI PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi 7
6 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatikan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Bertanya 1. Objek Material dan Formal Filsafat 2. Skema Studi Filsafat 3. Cabang, aliran dan metode Filsafat 4. Hubungan Filsafat dan Psikologi Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan Dosen G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Hamersma, Harry, 1995, Pintu masuk ke Dunia Filsafat, Penerbit Kanisius, Yogyakarta. 2. Kattsoff, Louis O., 1986, Pengantar Filsafat, alih bahasa Soejono Soemargono, Tiara Wacana, Yogyakarta 8
7 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 4 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan Mahasiswa mampu menjelaskan refleksi atas persoalan kemanusiaan, kekhasan dan kedudukan manusia dibanding mahluk lain, dan menjelaskan berbagai defini manusia B. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide C. MATERI PEMBELAJARAN Latar belakang Filsafat Manusia, Keunikan Manusia, Definisi Manusia D. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Latar belakang Filsafat manusia 2. Keunikan Manusia 3. Definisi Manusia 9
8 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatikan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Bertanya 1. Latar belakang Filsafat Manusia 2. Keunikan Manusia 3. Definisi Manusia Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Titus, Smith, Nolan, 1984, Persoalan-persoalan Filsafat, alih bahasa oleh Prof. Dr. H. M. Rasyidi, cetakan pertama, PT Bulan Bintang, Jakarta. 2. Kattsoff, Louis O., 1986, Pengantar Filsafat, alih bahasa Soejono Soemargono, Tiara Wacana Yogyakarta. 10
9 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 5 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa menjelaskan pandangan rasional klasik, agama, filsafat timur, hubungan social, juga menjelaskan pandangan sain dan marxisme dan mengkritisi situasi actual berdasar pandangan tersebut. B. MATERI PEMBELAJARAN Perspektif Rasional Klasik, Perspektif Agama, Perspektif Filsafat Timur, Perspektif Hubungan Sosial, Perspektif Sain dan Marxisme C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Perspektif Rasional Klasik 2. Perspektif Agama 3. Perspektif Filsafat Timur 4. Perspektif Hubungan Sosial 5. Perspektif Sain dan Marxisme D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 11
10 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Perspektif Rasional Klasik 2. Perspektif Agama 3. Perspektif Filsafat Timur 4. Perspektif Hubungan Sosial 5. Perspektif Sain dan Marxisme Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Randhal dan Buchler, 1986, Philosophy an Introduction, 11th printing, Oxford University, New York. 2. Titus, Smith, Nolan, 1984, Persoalan-persoalan Filsafat, alih bahasa oleh Prof. Dr. H. M. Rasyidi, cetakan pertama, PT Bulan Bintang. 12
11 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 6 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan Mahasiswa mampu menjelaskan konsep diri sebagai pusat pribadi, fungsi pengatur, hal unik setiap pribadi. Menganalisis situasi actual berdasar konsep diri Martin Burber. Menunjukkan alasan penolakan eksistensi diri B. MATERI PEMBELAJARAN Diri sebagai sentra persona, Diri sebagai Fungsi Organisir, Diri sebagai Hal Khusus, Konsep Martin Burber, Pengingkaran terhadap eksistensi diri C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Diri sebagai sentra persona 2. Diri sebagai fungsi organisir 3. Diri sebagai hal khusus 4. Konsep Martin Burber 5. Pengingkaran terhadap eksistensi diri D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 13
12 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Diri sebagai sentra persona 2. Diri sebagai fungsi organisir 3. Diri sebagai hal khusus 4. Konsep martin burber 5. Pengingkaran terhadap eksistensi diri Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poinpoin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Blackburn, Simon, 1994, The Oxford Dictionary of Philosophy, Oxford University Press, New York 2. Hadiwijono, Harun, 1985, Sari Sejarah Filsafat Barat, Penerbit Kanisius, Yogyakarta. 14
13 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 7 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan konsep akal-badan berdasar teori interaksionisme, paralelisme dan identias. Menjelaskan situasi actual berdasar fenomena Parapsikologi B. MATERI PEMBELAJARAN Teori Interaksionisme, Teori Paralelisme, Teori Identitas, Parapsikologi C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Teori Interaksionisme 2. Teori Paralelisme 3. Teori Identitas 4. Parapsikologi D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 15
14 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Teori Interaksionisme 2. Teori Paralelisme 3. Teori Identitas 4. Parapsikologi Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Hamersma, Harry, 1995, Pintu Masuk ke Dunia Filsafat, Penerbit Kanisius, Yogyakarta. 2. Titus, Smith, Nolan, 1984, Persoalan-persoalan Filsafat, alih bahasa oleh Prof. Dr. H. M. Rasyidi, cetakan pertama, PT Bulan Bintang, Jakarta. 16
15 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 8 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup, tujuan dan implikasi Filsafat Ilmu bagi dunia ilmiah. Menjelaskan hubungan antara Filsafat Ilmu dengan Psikologi B. MATERI PEMBELAJARAN Ruang lingkup dan manfaat Filsafat Ilmu, Implikasi Filsafat Ilmu, Hubungan Filsafat Ilmu dan Psikologi C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Ruang lingkup dan manfaat Filsafat Ilmu 2. Implikasi Filsafat Ilmu 3. Hubungan Filsafat Ilmu dan Psikologi D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 17
16 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT KEGIATAN Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi LCD, Whiteboard 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Menyimak 5. Menyimak 6. Bertanya 1. Ruang lingkup dan manfaat Filsafat Ilmu 2. Implikasi Filsafat Ilmu 3. Hubungan Filsafat Ilmu dan Psikologi LCD, Whiteboard Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. The Liang Gie, 1996, Pengantar Filsafat Ilmu. 2. Titus, Smith, Nolan, 1984, Persoalan Filsafat. 3. Jan Hendrick Rapar, 1996, Pengantar Logika. 4. Liek Wilardjo 1998, Filsafat Ilmu Kealaman, dalam Intership Filsafat Ilmu 5. Noeng Muhadjir, 1998, Filsafat Ilmu: Telaah Sistematis Fungsional Komparatif. LCD, Whiteboard 18
17 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 9 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapan mahasiswa mampu menjelaskan landasan Ontologis, Epistemologis, dan Aksiologis pengembangan ilmu. Menjelaskan arti pentingnya bagi ilmu. B. MATERI PEMBELAJARAN Landasan Ontologis, Landasan Epistemologis, Landasan Aksiologis C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Landasan Ontologis 2. Landasan Epistemologis 3. Landasan Aksiologis D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 19
18 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Landasan Ontologis 2. Landasan Epistemologis 3. Landasan Aksiologis Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Archie B, 1995, Epistemology Theory of Knowledge 2. Slamet-Imam-santoso.,1977, Sejarah Peerkembangan Ilmu Pengetahuan. 3. Soejono Soemargono, 1988, Filsafat Ilmu Pengetahuan. 20
19 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 10 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa mampu membedakan pengertian metode dengan metodologi. Mengidentifikasi prinsip metodologi Rene Descartes. Mengidentifikasi prinsip metodologis A.J.Ayer. Mengidentifikasi prinsip metodologis K.R. Popper. B. MATERI PEMBELAJARAN Metode dan Metodologi, Prinsip Metodologi Rene Descartes, Prinsip Metodologi AJ.Ayer, Prinsip Metodologi K.R Popper C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Metode dan Metodologi 2. Prinsip Metodologi Rene Descartes 3. Prinsip Metodologi AJ. Ayer 4. Prinsip Metodologi K.R Popper D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 21
20 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Menyimak 5. Bertanya 1. Metode dan Metodologi 2. Prinsip Metodologi Rene Descartes 3. Prinsip Metodologi AJ. Ayer 4. Prinsip Metodologi K.R Popper Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Ayer, A.J., 1952, Language, Truth, and Logic 2. Sorell, Tom., 1991, Descarters; Saya Berpikir Maka Saya Ada 3. Toeti Heraty.,1994, Dialog Filsafat Dengan Ilmu-ilmu Pengetahuan: Suatu Pengantar Meta-Metodologi 22
21 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 11 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian ilmu dan membedakannya dengan pengetahuan-pengetahuan lainnya. Menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan. B. MATERI PEMBELAJARAN Pengetahuan biasa, pengetahuan ilmiah, dan pengetahuan filosofis, perkembangan ilmu. C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Pengetahuan biasa, pengetahuan ilmiahm dan pengetahuan filosofis 2. Perkembangan ilmu D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 23
22 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Bertanya 1. Pengetahuan biasa, pengetahuan ilmiah, dan pengetahuan filosofis 2. Perkembangan ilmu Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Bahm, Archie, J., 1995, Epistemolo gy: Theory of Knowledge. 2. Bakker, Anton., tt, Filsafat Sejarah Sistematik. 3. Blackburn, Simon., 1994 The Oxford Dictionary of Philosophy 24
23 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 12 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa mampu mengidentifikasi klasifikasi ilmu pengetahuan Chrsistian Wolff. Mengidentifikasi klasifikasi ilmu pengetahuan Auguste Comte. Mengidentifikasi ilmu pengetahuan K.R Popper B. MATERI PEMBELAJARAN Klasifikasi pengetahuan Christian Wolff, Klasifikasi pengetahuan Auguste Comte, Klasifikasi pengetahuan K.R. Popper C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Klasifikasi pengetahuan Christian Wolff 2. Klasifikasi pengetahauan Auguste Comte 3. Klasifikasi pengetahuan K.R. Popper D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 25
24 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Klasifikasi pengetahuan Christian Wolff 2. Klasifikasi pengetahuan Auguste Comte 3. Klasifikasi pengetahuan K.R. Popper Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam industry G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Koento Wibisono, 1983, Arti Perkembangan Menurut Filsafat Positivisme Auguste Comte. 2. Mohammad-Hatta., 1979, Pengantar Ke Jalan Ilmu dan Pengetahuan. 3. Slamet-Imam-Santoso., 1977, Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan. 4. Soejono Soemargono, 1987, Filsafat Pengetahuan 26
25 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 13 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan hubungan antara ilmu dengan nilai-nilai dalam masyarakat. Mahasiswa dapat membedakan pendirian antara menganut ilmu itu bebas nilai (value free) dengan ilmu itu tidak bebas nilai (not value free) B. MATERI PEMBELAJARAN Ilmu dan Nilai (Science and Value), Persoalan Nilai dalam Ilmu: Bebas Nilai ataukah Tidak Bebas Nilai. C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Ilmu dan Nilai (Science and Value) 2. Persoalan Nilai dalam Ilmu: Bebas Nilai ataukah Tidak Bebas Nilai. D. STRATEGI PEMBELAJARAN Diskusi Reading Guide 27
26 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA KEGIATAN DOSEN MEDIA/ALAT Pendahuluan 1. Memperhatiakan 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya 1. Ilmu dan Nilai (Science and Value) 2. Persoalan Nilai dalam Ilmu: Bebas Nilai ataukah Tidak Bebas Nilai. Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Situmorang, Joseph, MMT., 1996, Ilmu Pengetahuan dan Nilai-Nilai, dalam Majalah Filsafat DRIYARKARA 2. Van Melsen., 1992, Ilmu Pengetahuan dan Tanggung Jawab Kita. 28
27 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : FILSAFAT UMUM : / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 14 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Diharapkan mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ciri berfikir, dan gaya berfilsafat, agama, psikologi, manusia serta makhluk lain, dan dapat menunjukkan perilaku yang di dasari nilai moral luhur, menghargai perbedaan dan bersikap empatik. 2. Kompetensi Dasar : Diharapkan mahasiswa dapat menjelaskan proses Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Dapat menjelaskan peranan Islam secara historis maupun normative bagi pengembangan ilmu. Mahasiswa dapat menjelaskan pandangan beberapa pemikiran islam tentang pengembangan ilmu. B. MATERI PEMBELAJARAN Islam dan Ilmu pengetahuan, peranan islam dalam pengembangan ilmu, beberapa gagasan islam tentang pengembangan ilmu C. URAIAN MATERI PEMBELAJARAN 1. Islam dan Ilmu Pengetahuan 2. Peranan Islam dalam pengembangan ilmu 3. Beberapa gagasan Islam tentang pengembangan ilmu D. STRATEGI PEMBELAJARAN Presentasi Dosen atau Mahasiswa dan diskusi 29
28 E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MAHASISWA Pendahuluan 1. Memperhatiakan Penyajian 1. Menyimak 2. Menyimak 3. Menyimak 4. Bertanya KEGIATAN DOSEN 1. Menjelaskan cakupan materi 2. Menjelaskan manfaat yang dicapai dari 3. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan di akhir 1. Islam dan Ilmu Pengetahuan 2. Peranan Islam dalam pengembangan ilmu 3. Beberapa gagasan Islam tentang pengembangan ilmu Penutup 1. Memperhatikan 1. Menyimpulkan poin-poin kunci yang harus dipahami MEDIA/ALAT F. PENILAIAN Kehadiran dan keaktifan dalam diskusi G. REFERENSI/KEPUSTAKAAN 1. Az-Zuhail, Wahbah, 1996, Al Quran dan Paradigma Peradaban 2. Endang Saefuddin Anshari, 1991, Ilmu Filsafat dan Agama 3. Mas ud Muhammad Khalid, Filsafat Hukum Islam dan Perubahan Sosial 4. Rizal Mustansyir, 2000, Pengantar Filsafat Ilmu Pengetahuan 30
SILABUS. AJARAN 2 X 45 LCD, projecto, Kompute r, Soundsyt em, Alat tulis
SILABUS JUDUL MATA KULIAH : FILSAFAT UMUM NOMOR KODE/SKS : 02085201/ 2 SKS SEMESTER : 1 DOSEN : DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas tentang pengetian, cii befiki, dan gaya befilsafat, agama, psikologi,
SILABUS. MEDIA PEMBEL AJARAN 3 X 45 LCD, projector, Kompute r, Soundsyt em, Alat tulis ES. WAKTU
SILABUS JUDUL MATA KULIAH : FILSAFAT UMUM NOMOR KODE/SKS : 02085307/ 3 SKS SEMESTER : 1 DOSEN : DESKRIPSI SINGKAT :- STANDAR KOMPETENSI : - NO KOMPETENSI DASAR 1 Dihaapkanmahasiswa mampumenjelaskanpe ngetian,
A. DESKRIPSI MATA KULIAH
SILABUS MATA KULIAH: FILSAFAT ILMU PROGRAM STUDI S1 ILMU PEMERINTAHAN FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS WARMADEWA DOSEN: I WAYAN GEDE SUACANA A. DESKRIPSI MATA KULIAH Kita tidak pernah
SILABUS : FILSAFAT ILMU
SILABUS MK FILSAFAT ILMU Fakultas : SENI PERTUNJUKAN ProgramStudi : SENI TARI Mata Kuliah : FILSAFAT ILMU Kode Mata Kuliah : MKK 03108 Bobot : 2 SKS Semester : III Standar Kompetensi : Setelah menyelesaikan
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU. Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si.
(RPP) Mata Kuliah FILSAFAT ILMU Oleh : Drs. Ag. Sutriyanto Hadi, M. Si. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : I/2 Pertemuan Ke-
MAKALAH RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU
MAKALAH RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH FILSAFAT ILMU Dosen Pembimbing: Dr. Hasaruddin Hafid, M.Ed Oleh: A. Syarif Hidayatullah PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN SENI RUPA
SILABUS S2 No. Dok. :
SPS UPI SILABUS S2 No. Dok. : FILSAFAT ILMU No. Revisi : Tanggal Berlaku : Halaman : A. IDENTITAS MATA KULIAH 1. Nama Mata Kuliah : Filsafat Ilmu 2. Kode Mata Kuliah : PS611 3. SKS : 2 4. Status : Mata
BAHAN AJAR PEMBELAJARAN I
BAHAN AJAR PEMBELAJARAN I Nama Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Kode / SKS : FIF 342 /3 SKS Waktu Pertemuan : 2 x pertemuan (2 x 300 menit) Pertemuan : I dan II Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN (RPP) Nama Dosen : SETYA WIDYAWATI, S.KAR., M.HUM. Fakultas : SENI PERTUNJUKAN NIP : 196101171982032001 Program Studi : SENI TARI Mata Kuliah : FILSAFAT ILMU Kode Mata Kuliah : MKK
PENGETAHUAN DAN FILSAFAT ILMU
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA Modul ke: 09Fakultas Dr. PSIKOLOGI PENGETAHUAN DAN FILSAFAT ILMU H. SyahrialSyarbaini, MA. Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id KONSEP PENGETAHUAN Dalam Encyclopedia of
FILSAFAT ILMU DAN CABANG FILSAFAT. H. SyahrialSyarbaini, MA. Modul ke: 02Fakultas PSIKOLOGI. Program Studi Psikologi
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA Modul ke: 02Fakultas Dr. PSIKOLOGI CABANG FILSAFAT H. SyahrialSyarbaini, MA. Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id CABANG- CABANG FILSAFAT Standar Kompetensi Setelah perkualiahan
Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Ilmu
CATATAN: Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Ilmu Makalah ini saya peroleh dari http://bisikanpena.wordpress.com/2010/10/08/suatu-pengantar-untukmemahami-filsafat-ilmu/. Isinya cukup baik untuk memberikan
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KOMUNIKASI KODE: FIF 349 SEMESTER : V
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KOMUNIKASI KODE: FIF 349 SEMESTER : V Disusun oleh Prof. Dr. Lasiyo, M.A., M.M FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2003
Kontrak Pembelajaran
Kontrak Pembelajaran Filsafat Ilmu Pengetahuan (42212) Semester Jurusan Fakultas : II / 2 sks : Hubungan Internasional : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Oleh: Prof. Dr. Andrik Purwasito, DEA. Muhammad Qobidl
Daftar Pustaka. Adib, Mohammad Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Amalia, Rahmatika Analisis Perilaku Tokoh Utama dalam Cerpen
115 Daftar Pustaka Adib, Mohammad. 2011. Filsafat Ilmu. : Pustaka Pelajar Amalia, Rahmatika. 2009. Analisis Perilaku Tokoh Utama dalam Cerpen Tairando Karya Murakami Haruki Sebuah Tinjauan Behavior Skinner.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KPKI12101 Pendidikan Agama PROGRAM STUDI PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK 1 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Semester (RPS) ini telah disahkan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 SEMARANG
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : Filsafat Hukum Kode Mata Kuliah : MKL-02 SKS : 2 Dosen : Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS
FILSAFAT UNTUK PSIKOLOGI
FILSAFAT ILMU DAN LOGIKA Modul ke: 11Fakultas PSIKOLOGI FILSAFAT UNTUK PSIKOLOGI Dr. H. SyahrialSyarbaini, MA. Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id Pendahuluan Standar Kompetensi Setelah perkualiahan
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. FILSAFAT MANUSIA RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RPP/PKP235/35 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 18 Nama Matakuliah : Filsafat Manusia Kode Matakuliah : PKP235 Pertemuan ke : 1 : Tujuan Perkuliahan : menyepakati proses pembelajaaran selama 1 semester.
Dosen : Nuansa Bayu Segara, M.Pd
Mata Kuliah PENGANTAR ILMU SOSIAL Dosen : Nuansa Bayu Segara, M.Pd PERTEMUAN 2 SEJARAH ALAM PIKIRAN MANUSIA Manusia Sebagai Individu JIWA RAGA Manusia Makhluk Berakal Budi Manusia berbeda dengan hewan.
Silabus Mata Kuliah Prodi Komunikasi dan Penyiaran Islam (KPI) Fakultas Dakwah dan Komunikasi UNISNU Jepara
SILABUS PROGRAM STUDI KOMUNIKASI DAN PENYIARAN ISLAM FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI UNISNU JEPARA TAHUN 2015 Mata Kuliah : Filsafat Dakwah Kode MK : FDK 14105 Bobot / Semester : 2 sks / IV Standar Kompetensi
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : PSIKOLOGI INDUSTRI DAN ORGANISASI II : 02085219 / 2 SKS : 2 x 45 Menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi
DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP FILSAFAT DR 436. Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd. Agus Suherman, S.Pd.
DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP FILSAFAT DR 436 Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd. Agus Suherman, S.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2009
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Bobot sks : 3 sks Tim Penyusun :1. Drs. Zusihadi (Ketua) 2. Drs. Hardowiyono, M. Si 3. Muslih Subandi, SH 4. Ikaningtyas, SH., LLM 5. Muhammad Anas,
Filsafat Ilmu (PPS 501) Prof. Dr. H. Yoyo Mulyana, M. Ed.
Filsafat Ilmu (PPS 501) Prof. Dr. H. Yoyo Mulyana, M. Ed. A. DESKRIPSI Program S2 menyiapkan lulusannya untuk jadi ilmuwan yang memiliki kemampuan berfikir teoritis yang mantap, dan dengan dasar itu selanjutnya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Dosen : Dr. Sunardi, S.Sn., M.Sn. Fakultas : Seni Pertunjukan NIP : 19690128 199702 1 001 Program Studi : S1 Seni Pedalangan Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Estetika
SILABUS FILSAFAT PENDIDIKAN
1 SILABUS FILSAFAT PENDIDIKAN A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan Nomor Kode : IP300 Jumlah SKS : 2 (dua) SKS Semester : 1 (satu) Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN EKONOMI S I L A B U S. FRM/FISE/ Januari 2009
S I L A B U S FRM/FISE/46-01 12 Januari 2009 Fakultas : Ilmu Sosial dan Ekonomi Jurusan/Program Studi : Pendidikan Ekonomi Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ilmu Sosial Kode : SKS : Teori : 2 Praktik :- Semester
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Filsafat Ilmu Pertemuan ke : 1 (satu) Tujuan Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mampu mengenal aluralur berpikir dalam kegiatan keilmuan dan mencoba menerapkannya
A. IDENTITAS MATA KULIAH
SILABUS A. IDENTITAS MATA KULIAH Nama Matakuliah : Seminar Nomor Kode : Jumlah sks : 2 sks Semester : 1 Program Studi : Sastra Agama dan Pendidikan Bahasa Bali Jenjang : S1 Prasyarat : - Dosen : Dr. I
BELAJAR MEMILAH DAN MEMILIH INFORMASI YANG BENAR
BELAJAR MEMILAH DAN MEMILIH INFORMASI YANG BENAR Binsar J. Pakpahan 1 Belakangan ini, berkat semakin bebas dan derasnya arus Informasi, kita bisa membaca semua hal yang kita inginkan dari internet. Berangkat
FILSAFAT ILMU. Irnin Agustina D.A.,M.Pd
FILSAFAT ILMU Irnin Agustina D.A.,M.Pd [email protected] Definisi Filsafat Ilmu Lewis White Beck Philosophy of science questions and evaluates the methods of scientific thinking and tries to determine
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MATA KULIAH NOMOR KODE/SKS WAKTU PERTEMUAN : WAWANCARA : 020852334/ 3 SKS : 3 x 45 menit PERTEMUAN KE : 1 A. KOMPETENSI 1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah
PRINSIP VERIFIKASI: POKOK PIKIRAN ALFRED JULES AYER DALAM KHASANAH FILSAFAT BAHASA
PRINSIP VERIFIKASI: POKOK PIKIRAN ALFRED JULES AYER DALAM KHASANAH FILSAFAT BAHASA Iman Santoso 1 Abstrak Dalam dunia filsafat bahasa dikenal seorang filsuf kebangsaan Inggris bernama Alfred Jules Ayer
FILSAFAT ILMU & LOGIKA. Oleh : dr. Nur Indarawati Lipoeto
FILSAFAT ILMU & LOGIKA Oleh : dr. Nur Indarawati Lipoeto 1. Tujuan Mata Kuliah : 1.1 Agar Mhs Mempunyai Falsafah dari Ilmu yang Telah Dimilikinya. 1.2 Agar Mhs Memahami Tentang Apa yang Disebut dengan
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU SOSIAL Alamat: Kampus Karangmalang, Depok Sleman, Yogyakarta,
SATUAN ACUAN PERKULIAHAN (SAP) PERTEMUAN KE 1 Fakultas : Ilmu Sosial Jurusan/Program Studi : Pendidikan IPS Mata Kuliah/Kode : Perubahan dan Perkembangan Sosial Budaya/PIS 214 SKS : Teori: 2 Praktek: -
HAKIKAT DAN MAKNA NILAI
HAKIKAT DAN MAKNA NILAI Makalah disusun untuk memenuhi salah satu tugas Mata Kuliah Pendidikan Nilai dalam Pendidiikan Umum Dari Bapak Dr.H.Sofyan Sauri,M.Pd Oleh Dudung Rahmat Hidayat Mulyadi PROGRAM
KONTRAK PERKULIAHAN (PENDIDIKAN AGAMA)
KONTRAK PERKULIAHAN (PENDIDIKAN AGAMA) Bobot SKS : 2 SKS Semester : Ganjil 2015/2016 Hari Pertemuan : 16 Dosen Pengampuh : 1. Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM.
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) FILSAFAT KEBUDAYAAN DISUSUN OLEH: DRA. SARTINI, M.HUM. FAKULTAS FILSAFAT UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA NOPEMBER 2003 A. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
FILSAFAT ILMU OLEH SYIHABUDDIN SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
FILSAFAT ILMU OLEH SYIHABUDDIN SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FILSAFAT ILMU Filsafat: upaya sungguh-sungguh dlm menyingkapkan segala sesuatu, sehingga pelakunya menemukan inti dari
METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (KUALITATIF DESKRIPSI)
BAHAN AJAR METODE PENELITIAN PENDIDIKAN (KUALITATIF DESKRIPSI) Dosen Pengampu : TASRIF, MPD Disusun oleh SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) BIMA JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
14 Mata Kuliah : Dasar-DAsar Logika Kode/ SKS : 1310013 /3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 menit Pertemuan ke : 1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Standar Kompetensi: Setelah selesai mengikuti mata kuliah
Satuan Acara Perkuliahan (SAP)
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) A. Identitas Mata Kuliah dan : Nama Mata Kuliah : Filsafat Manusia Jurusan : Aqidah Filsafat Kode/Status MK : B033/Kompetensi Utama SKS : 2 sks/ 90 Menit Hari/Jam/Ruang :
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA FAKULTAS USHULUDDIN DAN STUDI ISLAM Mata Kuliah : Pancasila Sks : 2 SKS Program Studi : IAT Semester : I C Dosen Pengampu : Budi Harianto, MA Capaian Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SAP/PKP201/FIP/01 Revisi : 01 31 Maret 2010 Hal. 1 dari 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Matakuliah : Ilmu Pendidikan Kode Matakuliah : UNK Jumlah SKS : 2 SKS Pertemuan ke : 1,2,3 Dosen :
Modul ke: FILSAFAT MANUSIA INTELEKTUAL (PENGETAHUAN) Ahmad Sabir, M. Phil. Fakultas PSIKOLOGI. Program Studi PSIKOLOGI.
Modul ke: FILSAFAT MANUSIA INTELEKTUAL (PENGETAHUAN) Fakultas PSIKOLOGI Ahmad Sabir, M. Phil. Program Studi PSIKOLOGI www.mercubuana.ac.id Pengertian Intelektual (pengetahuan) Inteletual (Pengetahuan)
1. ANALISIS KOMPETENSI
1. ANALISIS KOMPETENSI Mata kuliah : Pendidikan (3 SKS) STANDAR KOMPETENSI Setelah selesai mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mampu menguraikan keseluruhan konsep Pendidikan Mahasiswa mendiskripsikan
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi. Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Pengantar Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) Psikologi Kode Mata Kuliah : Jumlah SKS : 1 SKS Waktu Pertemuan : 250 menit Tujuan Instruksional Umum : Setelah menjalani
PENGANTAR METODE PENELITIAN. Pertemuan Kesatu
PENGANTAR METODE PENELITIAN Pertemuan Kesatu Perkembangan ilmu sosial Logos Mitos MITOS 500 SM di daerah Miletos, Asia Minor, seorang bernama Thales berpendapat bahwa alam semesta ini terbuat dari
URGENSI FILSAFAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR SISWA. Dr. Y. Suyitno MPd Dosen Filsafat Pendidikan UPI
URGENSI FILSAFAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM UPAYA PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR SISWA Dr. Y. Suyitno MPd Dosen Filsafat Pendidikan UPI SEKOLAH PASCASARJANA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) BAHAN AJAR. Mata Kuliah : Filsafat agama Kode : FIF 360 Semester : V
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) BAHAN AJAR Mata Kuliah : Filsafat Kode : FIF 360 Semester : V Disusun Oleh : Mustofa Anshori Lidinillah FAKULTAS FILSAFAT UNIVESITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA
Deskripsi Mata Kuliah
Minggu ke Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini menyajikan bahasan tentang: manusia dan hakekatnya, arti filsafat dan Kristen, manusia dan filsafat, manusia dan, aliran-aliran filsafat, filsafat Kristen,
PARADIGMA PENELITIAN KUALITATIF : KONTRUKTIVIS DAN PARADIGMA KRITIS. By: Nur Atnan, S.IP., M.Sc.
PARADIGMA PENELITIAN KUALITATIF : KONTRUKTIVIS DAN PARADIGMA KRITIS By: Nur Atnan, S.IP., M.Sc. 4/23/2013 Paradigma/ Perspektif/ Cara Pandang/ World view Mempengaruhi persepsi Mempengaruhi tindakan Paradigma
SILABUS ESTETIKA (DR 439)
SILABUS ESTETIKA (DR 439) Penyusun: Retty Isnendes, S.Pd., M.Hum. Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2006 DESKRIPSI DR439 ESTETIKA: S-1,
SILABI. Nama Mata Kuliah : ETIKA Kode Mata Kuliah : PKN6235 Jumlah SKS : 2 Program Studi : Dr. Samsuri, S.Pd., M.Ag
SILABI Nama Mata Kuliah : ETIKA Kode Mata Kuliah : PKN6235 Jumlah SKS : 2 Program Studi : PKN Dosen : Dr. Samsuri, S.Pd., M.Ag Deskripsi Mata Kuliah : Dengan mempelajari mata kuliah, mahasiswa diharapkan
Minggu ke. Media Tugas Referensi
TIU : Agar mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan tentang prinsip ilmu dan logika, serta perbedaan antara ilmu,, benaran, definisi serta penalaran Minggu Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar
FALSAFAH EKONOMI ISLAM DAN EKONOMI ISLAM SEBAGAI SISTEM ANALISIS (ILMU) Pertemuan ke-3 Filsafat & Pemikiran Ekonomi Islam PASCASARJANA STEI TAZKIA
FALSAFAH EKONOMI ISLAM DAN EKONOMI ISLAM SEBAGAI SISTEM ANALISIS (ILMU) Pertemuan ke-3 Filsafat & Pemikiran Ekonomi Islam PASCASARJANA STEI TAZKIA PARAMETER ILMU Eksistensi material sebuah ilmu secara
Etika dan Filsafat. Komunikasi
Modul ke: Etika dan Filsafat Komunikasi Pokok Bahasan Fakultas Ilmu Komunikasi Pengantar Kepada Bidang Filsafat Dewi Sad Tanti, M.I.Kom. Program Studi Public Relations www.mercubuana.ac.id Pengantar Rasa
TUGAS UTS DASAR DASAR LOGIKA PENGERTIAN PENGERTIAN FILSAFAT, LOGIKA, ETIKA, ESTETIKA DAN FILSAFAT ILMU
TUGAS UTS DASAR DASAR LOGIKA PENGERTIAN PENGERTIAN FILSAFAT, LOGIKA, ETIKA, ESTETIKA DAN FILSAFAT ILMU Sumber Dilampirkan Dosen Pengasuh: Prof. Dr. Slamet Widodo, MS., MM. OLEH NAMA : TOMMY LIM NIM : 07011281520163
SILABUS S2 No. Dok. :
SPS UPI SILABUS S2 No. Dok. : LANDASAN PEDAGOGIK No. Revisi : Tanggal Berlaku : Halaman : SILABUS MATA KULIAH A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Landasan Pedagogik Kode Mata Kuliah : PS701 Jumlah
Filsafat Pemerintahan (Sebuah Gambaran Umum) Oleh: Erwin Musdah
Filsafat Pemerintahan (Sebuah Gambaran Umum) Oleh: Erwin Musdah Pendahuluan Sudah menjadi suatu hal yang lazim dalam pembahasan sebuah konsep dimulai dari pemaknaan secara partikuler dari masing-masing
SATUAN ACARA PERKULIAHAN SEMINAR ANAK USIA DINI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN SEMINAR ANAK USIA DINI Kode dan Nama Mata Kuliah : GT 506 Seminar Pendidikan Anak Usia Dini (2SKS) Tujuan Pembelajaran Umum : mahasiswa memahami materi perkuliahan seminar Anak
SILABI A. IDENTITAS MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH : PENGANTAR SOSIOLOGI HUKUM STATUS MATA KULIAH : WAJIB KODE MATA KULIAH : JUMLAH SKS : 2
SILABI A. IDENTITAS MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH : PENGANTAR SOSIOLOGI HUKUM STATUS MATA KULIAH : WAJIB KODE MATA KULIAH : JUMLAH SKS : 2 B. DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah merupakan mata kuliah yang
Gagasan dalam Pengembangan Ilmu-ilmu Sosial
Gagasan dalam Pengembangan Ilmu-ilmu Sosial Filsafat Ilmu Sosial 1 Positivistik (Value free) Fenomenologi (Value Bound) Perbedaan Paradigma dalam Sosiologi 2 3 Ilmu-ilmu sosial (seperti Sosiologi) telah
Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan Kontemporer
U á Å ÄÄt{ ÜÜt{ÅtÇ ÜÜt{ Å Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan Kontemporer Oleh: Sarjuni, S.Ag., M.Hum. 1 Sain Tidak Bebas Nilai (Not Values-Free) 1. Ilmu yang di dalam peradaban Barat diklaim sebagai bebas nilai,
SAP. Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Pertemuan : ke 1
SAP Nama Dosen : Program Studi : Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) Jumlah SKS : Semester : Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan : ke 1 I. Standar Kompetensi: Mahasiswa
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL
MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK INDIVIDU DAN MAKHLUK SOSIAL A. Konsep Manusia Dalam Berbagai Sudut Pandang Pencarian makna dan hakekat manusia dilakukan melalui berbagai pendekatan. Para filosuf memahami manusia
KELAHIRAN SOSIOLOGI Pertemuan 2
KELAHIRAN SOSIOLOGI Pertemuan 2 SOSIOLOGI??? APA MANFAAT LETAK LAHIRNYA SOSIOLOGI Sosiologi lahir manakala muncul perhatian terhadap masyarakat karena perubahan yang terjadi Terdapat peristiwa besar di
Pendidikan Pancasila. Berisi tentang Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu. Dosen : Sukarno B N, S.Kom, M.Kom. Modul ke:
Modul ke: Pendidikan Pancasila Berisi tentang Pancasila sebagai Dasar Pengembangan Ilmu. Fakultas Fakultas Ekonomi Bisnis Dosen : Sukarno B N, S.Kom, M.Kom Program Studi Akuntansi www.mercubuana.ac.id
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. Program Studi : Pendidikan Agama Kristen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN No. Dokumen Berlaku Sejak No. Revisi Tanggal Revisi Halaman Program Studi : Pendidikan Agama Kristen Mata Kuliah (MK) : Filsafat
SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep dasar pendidikan anak usia dini.
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 2 SKS Mata Kuliah Pasyarat : - Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah selesai diharapkan mahasiswa
SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MATA KULIAH : FILSAFAT MANUSIA KODE MATAKULIAH /SKS = IT /2 SKS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA MATA KULIAH : FILSAFAT MANUSIA KODE MATAKULIAH /SKS = IT-051206/2 SKS TIU: Agar mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan tentang manusia
PENDIDIKAN PANCASILA
PENDIDIKAN PANCASILA Modul ke: Materi Ini Memuat : Fakultas Fikom Wahyudi Pramono, S.Ag. M.Si Program Studi Humas PANCASILA DAN ILMU PENGETAHUAN 2 TM 12 Indikator: 1. Mampu melakukan kajian dalam3 berbagai
Pancasila sebagai Sistem Filsafat
PENDIDIKAN PANCASILA Modul ke: 07 Pancasila sebagai Sistem Filsafat Fakultas Teknik Program Studi Teknik Sipil www.mercubuana.ac.id Ramdhan Muhaimin, M.Soc.Sc Pendahuluan Pancasila merupakan filsafat bangsa
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Dasar-Dasar Ke Kelas/Prodi/Fak : /S1PGSD/FKIP Semester : I Bobot : 3 SKS Dosen : Said Ashlan, S.E. Ak., M. Pd Kode Mata Kuliah : PSE No Standar Kompeten si Kompetensi
BAB I PENDAHULUAN. Pada dasarnya setiap manusia memiliki kebutuhan-kebutuhan dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 LATAR BELAKANG Pada dasarnya setiap manusia memiliki kebutuhan-kebutuhan dalam hidupnya. Kebutuhan manusia menjadi penunjang keberlangsungan hidup manusia. Manusia dengan akal budinya
: DASAR-DASAR ILMU SOSIAL
SILABI DASAR-DASAR ILMU SOSIAL FAKULTAS PRODI MATA KULIAH SEMESTER DOSEN : ILMU SOSIAL DAN EKONOMI : PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN : DASAR-DASAR ILMU SOSIAL : I : DRS. SALIMAN, M.PD. I. DESKRIPSI
PreSeNtasi MakaLaH FiLsaFat Ilmu dengan TeMa
PreSeNtasi MakaLaH FiLsaFat Ilmu dengan TeMa METODE ILMIAH (TUGAS MAKALAH FILSAFAT ILMU DEGAN DOSEN : TASRIF,M.PD.) A. LATAR BELAKANG I. PENDAHULUAN Dalam kehidupan sehari hari manusia sering menjumpai
SEJARAH, KLASIFIKASI DAN STRATEGI PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN
SEJARAH, KLASIFIKASI DAN STRATEGI PERKEMBANGAN ILMU PENGETAHUAN Surajiyo Dosen Tetap Universitas Indraprasta PGRI Jakarta Email : [email protected] Ilmu pengetahuan tidak muncul secara mendadak,
PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU
PENGERTIAN DAN RUANG LINGKUP FILSAFAT ILMU Filsafat dan ilmu adalah dua kata yang saling terkait, baik secara substansial maupun historis karena kelahiran ilmu tidak terlepas dari peran filsafat. Sebaliknya
MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP) DAN SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DISUSUN OLEH : TIM PENGAJAR Dr. Marjoni Rachman, M.Si Jamiah, S.Sos, M.Si PROGRAM STUDI ILMU
Satuan Acara Perkuliahan (SAP)
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) A. Identitas Mata Kuliah dan : Nama Mata Kuliah : Perkembangan Teologi Modern I Jurusan : Aqidah Filsafat Kode/Status MK : B026/Kompetensi Utama SKS : 2 sks/ 90 Menit Hari/Jam/Ruang
Filsafat Umum. Kontrak Perkuliahan Pengantar ke Alam Filsafat 1. Arie Suciyana S., S.Si., M.Si. Modul ke: Fakultas Psikologi. Program Studi Psikologi
Filsafat Umum Modul ke: 01 Fakultas Psikologi Kontrak Perkuliahan Pengantar ke Alam Filsafat 1 Program Studi Psikologi Arie Suciyana S., S.Si., M.Si. RAPEM FILSAFAT UMUM Judul Mata Kuliah : Filsafat Umum
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH FILSAFAT PENDIDIKAN Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Drs. Nono Harsono, M.Si Dr. H. Robandi Roni, M.Pd Dr. Jenuri, S.Ag.,M.Pd CM.PRD.01-04 PROGRAM S1 PG PAUD KAMPUS
SAMSURI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
Handout 4 Pendidikan PANCASILA SAMSURI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA PANCASILA sebagai Sistem Filsafat Kita simak Pengakuan Bung Karno tentang Pancasila Pancasila memuat nilai-nilai universal Nilai-nilai
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER ( RPKPS )
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PERKULIAHAN SEMESTER ( RPKPS ) Nama mata kuliah : D.22.2/Filsafat&Etika Kesehatan Revisi : 0 Satuan Kredit Semester : 2 SKS Tgl revisi : - Jumlah jam Kuliah dalam seminggu : 100
PROGRAM DOKTOR MATEMATIKA
PROGRAM DOKTOR MATEMATIKA SILABUS DAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER UNIVERSITAS BRAWIJAYA 2016 UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG MAM 8001 Filsafat Ilmu dan Metode Penelitian Kode dan MAM 8001 Filsafat Ilmu
BAB II. Paradigma Sosiologi dan Posisi Teori Konflik
BAB II. Paradigma Sosiologi dan Posisi Teori Konflik Pokok Bahasan Pada umumnya, dalam dunia ilmu pengetahuan orang mencoba untuk melihat dan menjelaskan suatu fenomena sosial menggunakan alur dan logika
DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP
DESKRIPSI, SILABUS, DAN SAP TEORI MENULIS DR 404 Prof. Dr. Iskandarwassid, M.Pd Dr. Hj. Nunuy Nurjanah, M.Pd. Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan
Filsafat Ilmu : Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan RESENSI BUKU
RESENSI BUKU Judul : Filsafat Ilmu Kajian atas Asumsi Dasar, Paradigma, dan Kerangka Teori Ilmu Pengetahuan Penulis : Mohammad Muslih Penerbit : Belukar Yogyakarta Cetakan : I, 2005 Tebal : XI + 269 halaman
Pembelajaran. (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1. Memahami materi perkuliahan secara Umum 2. Mahasiswa mampu menjelaskan Pembawa Islam ke Indonesia
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI Jln. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry KM 3,5 Palembang RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Kode Mata Kuliah : Islam Kode : FDK
FORMULIR RANCANGAN PERKULIAHAN PROGRAM STUDI ADVERTISING AND MARKETING COMMUNICATIONS FAKULTAS ILMU KOMUNIKASI
Judul Mata Kuliah : Etika dan Filsafat KomunikasI Semester : 6 (enam) Sks : 3 (Tiga) Kode:... Dosen : Dr. Ahmad Mulyana M.si Diskripsi Mata Kuliah : Etika dan Filsafat Komunikasi membahas tentang filsafat
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI Jln. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry KM 3,5 Palembang
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN FATAH PALEMBANG FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI Jln. Prof. KH. Zainal Abidin Fikry KM 3,5 Palembang RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Kode Mata Kuliah : dan Kode : UIN 2012
Metodologi Penelitian Kuantitatif
Modul ke: Metodologi Penelitian Kuantitatif Proses dan Unsur-unsur Penelitian 1 Fakultas ILMU KOMUNIKASI Finy F. Basarah, M.Si Program Studi Penyiaran www.mercubuana.ac.id Proses dan Unsur-unsur Penelitian
Oleh : Lia Aulia Fachrial, M.Si
Oleh : Lia Aulia Fachrial, M.Si Konsep (pengertian) ilmu pengetahuan Memahami dan menjelaskan konsep (pengertian) ilmu pengetahuan secara umum Hubungan sosiologi dengan ilmu-ilmu sosial lainnya Memahami
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP
S I L A B U S RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) CURUP Mata Kuliah : UMUM Kode MK : STA-2115 Mata Kuliah Prasyarat : - Bobot MK : 2 sks Dosen Pengampu