RPP Teori Kinetik Gas Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
|
|
- Siska Kusuma
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 RPP Teori Kinetik Gas Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Alokasi Waktu : Fisika : XI/Dua : M-IPA : 4 x 3 JP A. Kompetensi Inti KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. B. Kompetensi Dasar 3.8 Memahami teori kinetik gas dalam menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup. C. Indikator Menyebutkan sifat-sifat gas ideal Menyebutkan persamaan umum gas ideal Menjelaskan secara singkat pengertian Teori Kinetik gas Menjelaskan hukum-hukum yang mendasari persamaan gas ideal Menjelaskan teori ekipartisi energi Mengemukakan Hubungan antara Tekanan, Suhu, dan Energi Kinetik Gas.
2 3.8.7 Menghitung menggunakan persamaan kecepatan partikel gas Menentukan energi dalam dari suatu gas Menganalisis persamaan umum gas ideal Memecahkan persoalan fisika menggunakan persamaan umum gas ideal Merumuskan persamaan kecepatan partikel gas. D. Tujuan Pembelajaran Setelah menperoleh penjelasan, pemaparan, dan ilustrasi dari guru serta diskusi kelompok, diharapkan : 1. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat gas ideal 2. Siswa mampu menyebutkan persamaan gas ideal 3. Siswa mampu menjelaskan pengertian Teori Kinetik gas 4. Siswa mampu menjelaskan hukum-hukum pada gas ideal 5. Siswa dapat menjelaskan teori ekipartisi energi 6. Siswa dapat mengemukakan Hubungan antara Tekanan, Suhu, dan Energi Kinetik Gas 7. Siswa dapat menghitung menggunakan persamaan kecepatan partikel gas 8. Siswa dapat menentukan energi dalam dari suatu gas 9. Siswa dapat menganalisis persamaan umum gas ideal 10. Siswa dapat memecahkan persoalan fisika menggunakan persamaan umum gas ideal 11. Siswa dapat merumuskan persamaan kecepatan partikel gas E. Materi Ajar Teori Kinetik (atau teori kinetik pada gas) berupaya menjelaskan sifat-sifat makroskopik gas, seperti tekanan, suhu, atau volume, dengan memperhatikan komposisi molekular mereka dan gerakannya. Gas yang paling sederhana dan mendekati sifat-sifat gas sejati adalah gas ideal. Adapun sifat-sifat gas ideal diantaranya adalah sebagai berikut : 1. Gas terdiri dari molekul-molekul yang sangat banyak, dengan jarak pisah antar molekul lebih besar dari ukuran molekul. Hal ini meunjukkan bahwa gaya tarik antar molekul sangat kecil dan diabaikan. 2. Molekul-molekul gas bergerak acak ke segala arah sama banyaknya dan memenuhi hukum Newton tentang gerak
3 3. Molekul-molekul gas hanya bertumbukan dengan dinding tempat gas secara sempurna 4. Dinding wadah adalah kaku sempurna dan tidak akan bergerak Hukum-hukum gas terdiri atas hukum Boyle, Hukum Charles, hukum Gay lussac, dan hukum Boyle-Gay lussac. Berikut adalah penjelasan mengenai hukum-hukum gas. 1. Hukum Boyle P 1 V 1 = P 2 V 2 2. Hukum Charles V 1 T 1 = V 2 T 2 3. Hukum Gay Lussac 4. Boyle-Gay Lussac P 1 T 1 = P 2 T 2 P 1 V 1 T 1 = P 2 V 2 T 2 Hukum Boyle-Gay Lussac yang secara matematis dituliskan dalam persamaan (4) hanya berlaku apabila selama proses berlangsung jumlah pertikel berubah, volume gas juga berubah, walaupun tekanan dan suhu dipertahankan konstan. PV T N Dengan memasukkan konstanta pembanding k, maka diperoleh: PV T =kn PV =NkT Apabila kita definisikan konstanta lain, yaitu R = N A kt maka diperoleh persamaan: PV = Nrt
4 a. Teori Kinetik Gas secara Makroskopis 1. Tekanan Gas dalam Ruang Tertutup Berdasarkan anggapan bahwa molekul bergerak secara acak kesegala arah dengan kelajuan tetap, maka: v 2 = 1 v 2 3 v 2 x = v 2 y = v 2 z v 2 = v 2 x + v 2 y + v 2 z = 3 2 v x Jika persamaan ke (8) dimasukkan ke persamaan ke (9), maka akan didapatkan: P= 1 3 Nm 0 v2 V 2. Suhu dan Gas Ideal Suhu gas ideal dapat diturunkan dari persamaan awal pada persamaan tekanan P= 2 3 N EK V dan persamaan keadaan gas ideal PV=NkT. b. Teori Kinetik Gas secara Mikroskopis 1. Kecepatan Efektif Gas Ideal Mengingatakan bahwa massa jenis ρ= m v dan massa total Nm, maka persamaan tersebut dapat di tulis menjadi P= 1 N m 0 v 2 rms = 1 m 3 v 3 v v2 = 1 rms 3 ρ v2 rms = v 3 P rms ρ 2. Teorema Ekipartisi Energi Berdasarkan hasil analisis mekanika statistik, untuk sejumlah besar partikel yang memenuhi hukum gerak Newton pada suatu sistem dengan suhu mutlak T, maka energi yang tersedia terbagi merata pada setiap derajat kebebasan sebesar 1/2kT. Pernyataan ini selanjutnya disebut
5 teorema ekipartisi energi. Derajat kebebasan yang dimaksud disini adalah setiap cara bebas yang dapat dilakukan oleh partikel untuk menyerap energi. Maka, setiap molekul dengan f derajat kebebasan akan memiliki energi rata-rata: É=f ( 1 2 kt ) F. Metode Pembelajaran 1. Model : Inquiry Terbimbing 2. Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah, inkuiri dan demostrasi menggunakan macromedia flash 3. Pendekatan : Saintifik F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media dan Alat : a. Media Presentasi. b. Alat dan Gambar Peraga. c. Peralatan Praktikum sederhana 2. Sumber Belajar : a. Buku Ajar Fisika Kelas XI. b. Giancoli Fisika jilid 1,2 (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. c. Halliday & Resnick Fisika 1,2 (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. d. Kanginan, Marthen Fisika SMA. Jakarta: Erlangga. e. Young & Freedamn Fisika jilid 1,2 (Terjemahan). Jakarta: Erlangga. f. Internet.
6 G. Langkah Kegiatan 1. Pertemuan Pertama 3 3 X 45 menit Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan salam dan doa sebagai implementasi sifat religius 10 menit Pengkondisian kelas sebagai implementasi disiplin Apresepsi, motivasi dan pra konsep Inti Apresepsi : Apakah ciri dari zat gas? sebutkan persamaan-persamaan pada gas. saat meniup balon apa yang terjadi? Mengapa balon gas bisa terbang? Mengapa balon gas panas dapat mengudara? Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batasan materi pada pertemuan hari ini. a. Mengamati 90 menit Guru Menampilkan sebuah animasi mengenai hukum-hukum pada gas ideal dan contohnya dalam
7 kehidupan sehari-hari. Siswa memperhatikan animasi yang ditayangkan oleh guru. Guru menanyakan persoalanpersoalan yang terkait dengan hukum-hukum pada gas ideal seperti hubungan tekanan, suhu, dan volume, aplikasinya dalam kehidupan, dan penurunan persamaan gas ideal berdasarkan hukum-hukum pada gas ideal, serta sifat-sifat gas idea. b. Menanya (Merumuskan Masalah) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh siswa untuk mengajukan pertanyaan. Selanjutnya guru meminta siswa untuk duduk dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya pada pertemuan sebelumnya. Siswa secara berkelompok mendiskusikan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menemukan hipotesis dari persoalan yang diberikan guru. c. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik
8 mencari informasi terkait gas ideal (melalui internet). Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan mengenai hipotesis yang awalnya telah disepakati kelompok. Secara berkelompok, peserta didik berlatih menyelesaikan soal-soal dan tugas tugas yang ada di buku modul terkait materi gas ideal. d. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja hasil diskusi. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Penutup Peserta didik di bawah bimbingan guru membuat rangkuman tentang konsep materi gas ideal. Guru meminta agar peserta didik menganalisis materi gas ideal dengan mengerjakan buku siswa sebagai 25 menit
9 bentuk evaluasi Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. 2. Pertemuan kedua 3 3 X 45 menit Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan salam dan doa sebagai implementasi sifat religius 10 menit Pengkondisian kelas dilanjutkan dengan pembiasaan sebagai implementasi disiplin Apresepsi, motivasi dan pra konsep Apresepsi : 1. Rumus dari momentum dan implus? 2. Apa yang dimaksud dengan tekanan? 3. Apakah yang terjadi saat kita memompa ban dalam roda sepeda atau mobil? 4. Mengapa ban atau balon dapat meletus di bawah terik sinar matahari?
10 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batasan materi pada pertemuan hari ini. Inti a. Mengamati Guru menampilkan sebuah percobaan melalui phet simulatin mengenai suatu gas pada ruang tertutup. Siswa memperhatikan percobaan yang ditayangkan oleh guru. Guru menanyakan persoalanpersoalan yang terkait dengan tekanan, suhu dan energy kinetic pada suatu gas berdasarkan percobaan phet simulation. Guru meminta siswa untuk mengerkan LKPD kepada siswa secara berkelompok. b. Menanya (Merumuskan Masalah) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh siswa untuk mengajukan pertanyaan. Selanjutnya guru meminta siswa untuk duduk dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya pada pertemuan sebelumnya. Guru membagikan LKPD kepada kelompok siswa yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya. Siswa secara berkelompok membaca dan memahami isi dari LKPD. Siswa secara berkelompok 100 menit
11 mendiskusikan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menemukan hipotesis dari persoalan yang diberikan guru dan membimbing siswa dalam memahami tugas yang ada dalam LKPD. c. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi terkait tekanan, suhu, dan energy kinetic pada suatu gas (melalui internet). Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan mengenai hipotesis yang awalnya telah disepakati kelompok. Secara berkelompok, peserta didik mengerjakan LKPD yang sebelumnya telah dibaca dan dipahami. d. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja hasil diskusi. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan.
12 Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Penutup Peserta didik di bawah bimbingan guru membuat rangkuman tentang tekanan, suhu, dan energy kinetic pada suatu gas tertutup. Guru memberikan PR agar peserta didik menganalisis rangkuman tentang tekanan, suhu, dan energy kinetic pada suatu gas tertutup. Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan pengadaan ulangan harian pada pertemuan selanjutnya. 15menit 3. Pertemuan ketiga 3 3 X 45 menit Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan salam dan doa sebagai implementasi sifat religius 10 menit Pengkondisian kelas dilanjutkan dengan pembiasaan sebagai implementasi disiplin Apresepsi, motivasi dan pra konsep Apresepsi : 1. Apa pengertian kecepatan?
13 Inti 2. Apa Persamaan kecepatan? 3. Berapa Besarnya energy kinetic pada gas ideal? Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batasan materi pada pertemuan hari ini. a. Mengamati Guru Menampilkan ilustrasi mengenai kecepatan efektif pada gas Siswa memperhatikan ilustrasi yang ditayangkan oleh guru. Guru menanyakan persoalanpersoalan yang terkait dengan kecepatan efektif gas. 45 menit b. Menanya (Merumuskan Masalah) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh siswa untuk mengajukan pertanyaan. Selanjutnya guru meminta siswa untuk duduk dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya pada pertemuan sebelumnya. Siswa secara berkelompok mendiskusikan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menemukan hipotesis dari persoalan yang diberikan guru.
14 c. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi terkait kecepatan efektif gas (melalui internet). Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan mengenai hipotesis yang awalnya telah disepakati kelompok. d. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja hasil diskusi. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Penutup Peserta didik di bawah bimbingan guru membuat rangkuman tentang konsep materi gas ideal. Guru mengatur tempat duduk siswa 70 menit Peserta didik mengerjakan soal-soal Ulangan Harian. Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan
15 selanjutnya dan pengadaan remedial serta pengayaan pada pertemuan selanjutnya. 4. Pertemuan keempat 3 3 X 45 menit Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan salam dan doa sebagai implementasi sifat religius 10 menit Pengkondisian kelas dilanjutkan dengan pembiasaan sebagai implementasi disiplin Apresepsi, motivasi dan pra konsep Inti Apresepsi : 1. Sebutkan jenis-jenis gas dan contohnya. 2. Apa perbedaan gerak translasi dan rotasi? 3. Bagaimana hubungan suhu dengan energy kinetic? Menyampaikan tujuan pembelajaran dan batasan materi pada pertemuan hari ini. b. Mengamati Guru Menampilkan ilustrasi mengenai Teorema Ekipartisi Energi 55 menit
16 Siswa memperhatikan ilustrasi yang ditayangkan oleh guru. Guru menanyakan persoalanpersoalan yang terkait dengan Teorema Ekipartisi Energi. b. Menanya (Merumuskan Masalah) Guru memberikan kesempatan dan memberikan dorongan kepada seluruh siswa untuk mengajukan pertanyaan. Selanjutnya guru meminta siswa untuk duduk dengan kelompok yang telah dibentuk sebelumnya pada pertemuan sebelumnya. Siswa secara berkelompok mendiskusikan hipotesis. Guru membimbing siswa dalam menemukan hipotesis dari persoalan yang diberikan guru. c. Mengeksplorasi Secara berkelompok, peserta didik mencari informasi terkait Teorema Ekipartisi Energi (melalui internet). Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan mengenai hipotesis yang awalnya telah disepakati kelompok.
17 d. Mengomunikasikan Peserta didik menuliskan laporan kerja hasil diskusi. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas dan peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan. Guru memberikan penegasan terhadap hasil pembelajaran peserta didik. Penutup Peserta didik di bawah bimbingan guru membuat rangkuman tentang konsep Teorema Ekipartisi Energi. Guru mengatur tempat duduk siswa 60 menit Peserta didik sebagian mengerjakan remedial dan sebagian mengerjakan pengayaan. Guru menyampaikan rencana materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan pengadaan remedial serta pengayaan pada pertemuan selanjutnya.
18 Instrumen Penilaian 1. Metode dan bentuk instrumen Metode Sikap Tes Unjuk Kerja Tes Tertulis Bentuk Instrumen Lembar pengamatan sikap dan rubrik Lembar penilaian kinerja dan rubrik Lembar tes tertulis 2. Instrumen Penilaian a) Lembar Pengamatan Sikap Pengamatan perilaku ilmiah No. Aspek yang dinilai Skor (1-3) Keteranga n 1. Rasa ingin tahu 2. Ketelitian dalam melakukan pengamatan 3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja, baik secara individu maupun berkelompok 4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar Jumlah skor yang diperoleh Skor maksimal 4 x 3 = 12
19 Rubrik penilaian perilaku ilmiah No. Aspek yang dinilai Rubrik 1. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap materi belajar dan hubungannya dengan kehidupan seharihari 2. Ketelitian dalam melakukan pengamatan terhadap suatu benda atau kejadian 3. Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar dan bekerja baik secara individu maupun Skor 3 Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif dalam dalam kegiatan kelompok. Skor 2 Menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok ketika disuruh. Skor 1 Tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah didorong untuk terlibat. Skor 3 Menganalisis objek pengamatan dengan hati-hati dan teliti. Skor 2 Menganalisis objek pengamatan dengan hati-hati dan teliti. Skor 1 Menganalisis objek pengamatan dengan hati-hati dan teliti. Skor 3 Tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu. Skor 2
20 berkelompok 4. Keterampilan berkomunikasi pada saat belajar Berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun belum menunjukkan upaya terbaiknya Skor 1 Tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai Skor 3 Aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain Skor 2 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain Skor 1 Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan gagasan atau ide,kurang menghargai pendapat siswa lain Penilaian Nilai Jumlah Skor skor maksimal 100 b) Lembar penilaian psikomotorik Penilaian psikomotorik siswa (kinerja)
21 No. Aspek yang dinilai Skor (1-3) Keteranga n 1. Cara merangkai alat dan bahan 2. Cara melakukan percobaan 3. Keterampilan membaca alat ukur 4. Keterampilan menafsirkan hasil percobaan Jumlah skor yang diperoleh Skor maksimal 4 x 3 = 12 SOAL EVALUASI KOGNITIF LEMBAR SOAL ULANGAN HARIAN KD 3.8 Selesaikanlah pertanyaan berkut ini dengan baik dan benar! 1. Jelaskan pengertian gas ideal! 2. Sebutakan sifat-sifat gas ideal dan hukum-hukum gas ideal! 3. Sebuah tabung bervolume 590 liter berisi gas oksigen pada suhu 20 C dan tekanan 5 atm. Tentukan massa oksigen dalam tangki! (Mr oksigen = 32 kg/kmol) 4. Tangki berisi gas ideal 6 liter dengan tekanan 1,5 atm pada suhu 400 K. Tekanan gas dalam tangki dinaikkan pada suhu tetap hingga mencapai 4,5 atm. Tentukan volume gas pada tekanan tersebut! 5. Udara dalam ban mobil pada suhu 15 C mempunyai tekanan 305 kpa. Setelah berjalan pada kecepatan tinggi, ban menjadi panas dan tekanannya menjadi 360 kpa. Berapakah temperatur udara dalam ban jika tekanan udara luar 101 kpa? 6. Tekanan gas dalam tabung tertutup menurun 64% dari semula. Jika kelajuan partikel semula adalah v, tentukan kelajuan partikel sekarang!
22 7. Sejumlah gas berada dalam ruang tertutup bersuhu 327 C dan mempunyai energi kinetik E k. Jika gas dipanaskan hingga suhunya naik menjadi 627 C. Tentukan energi kinetik gas pada suhu tersebut! 8. Satu mol gas ideal monoatomik bersuhu 527 C berada di dalam ruang tertutup. Tentukan energi dalam gas tersebut! (k = 1, J/K) 9. Dua mol gas ideal diatomik memiliki 5 derajat kebebasan bersuhu 800 K. Tentukan energi dalam gas tersebut! (k = 1, J/K 10. Apa yang kamu ketahui dari teori ekipartisi! KUNCI JAWABAN ULANGAN HARIAN KD 3.8 KELAS XI 1. Gas ideal adalah gas yang secara tepat memenuhi hukum-hukum gas. Dalam keadaan nyata, tidak ada gas yang termasuk gas ideal, tetapi gas-gas nyata pada tekanan rendah dan suhunya tidak dekat dengan titik cair gas, cukup akurat memenuhi hukum-hukum gas ideal. 2. Adapun sifat-sifat gas ideal diantaranya adalah sebagai berikut : a. Gas terdiri dari molekul-molekul yang sangat banyak, dengan jarak pisah antar molekul lebih besar dari ukuran molekul. Hal ini meunjukkan bahwa gaya tarik antar molekul sangat kecil dan diabaikan.
23 b. Molekul-molekul gas bergerak acak ke segala arah sama banyaknya dan memenuhi hukum Newton tentang gerak c. Molekul-molekul gas hanya bertumbukan dengan dinding tempat gas secara sempurna d. Dinding wadah adalah kaku sempurna dan tidak akan bergerak 3. Diketahui : V = 5, m 3 P = 5. 1, Pa T = 20 C = 293 K Ditanyakan : m =.? Jawaban : PV = nrt dan n = M / Mr sehingga : PV = mrt / Mr m = PVMr / RT = 5. 1, , / 8, = 3,913 kg 4. Diketahui : V 1 = 6 liter P 1 = 1,5 atm T 1 = 400 K P 2 = 4,5 atm T 2 = 400 K Ditanyakan : V 2 =.? Jawaban : P 1 V 1 = P 2 V 2 V 2 = P 1 V 1 / P 2 = 1,5. 6 / 4,5 = 2 liter 5. Diketahui : T 1 = 288 P 2 = = 461 kpa Ditanyakan : T 2 =.? Jawaban : P 1 = = 406 kpa P 1 / T 1 = P 2 / T / 288 = 461 / T 2 T 2 = 327 K
24 6. Diketahui : P 2 = 36% P 1 V 1 = v Ditanyakan : V 2 =.? Jawaban : = 54 C Kita mengetahui : P = Nmv 2 / 3V Berarti P = v 2 atau akar P = v v1 / v2 = akar P1 / P2 = akar 0,36 P1 / P1 = 0,6 v 2 = 1/ 0,6 v 1 = 10 / 6 v 1 = 5/3 v 1 7. Diketahui : T 1 = ( ) K = 600 K E k1 = E k T 2 = ( ) K = 900 K Ditanyakan : E k2 =.? Jawaban : E k = 3/2 kt E k = T Ek2 / Ek1 = T2 / T1 Ek1 / Ek2 = 900 / 600 E k2 = 1,5 E k1 E k2 = 1,5 E k 8. Diketahui : n = 1 mol T = ( ) K = 800 K Ditanyakan : U =.? Jawaban : U = N E k
25 U = n N A 3/2 kt = 1. 6, /2.1, = joule 9. Diketahui : n = 2 mol T = 800 K f = 5 Ditanyakan : U =.? Jawaban : U = f/2 N E k U = n N A f/2 kt = 2. 6, /2. 1, = 3, joule DAFTAR NILAI ULANGAN HARIAN (Tes Uraian) Mata Pelajaran :... Kelas / Semester :... Hari/Tanggal : Kompetensi Dasar :... KKM :... N Nama Skor dan Capaian Jumlah Nilai Ketuntasa O Skor n
26 4 Jumlah Skor Capaian Jumlah Skor Seharusnya Presentasi Capaian Nilai= Jumlah Bobot Soal Remedial 1. Gas ideal berada dalam wadah tertutup pada mulanya mempunyai tekanan P dan volume V. Apabila tekanan gas dinaikkan menjadi 4 kali semula dan volume gas tetap maka perbandingan energi kinetik awal dan energi kinetik akhir gas adalah 2. Tentukan energi kinetik translasi rata-rata molekul gas pada suhu 57 o C! 3. Suatu gas bersuhu 27 o C berada dalam suatu wadah tertutup. Agar energi kinetiknya meningkat menjadi 2 kali energi kinetik semula maka gas harus dipanaskan hingga mencapai? 4. Suatu gas ideal berada di dalam ruang tertutup. Gas ideal tersebut dipanaskan hingga kecepatan rata-rata partikel gas meningkat menjadi 3 kali kecepatan awal. Jika suhu awal gas adalah 27 o C, maka suhu akhir gas ideal tersebut adalah 5. Tiga mol gas berada di dalam suatu ruang bervolume 36 liter. Masing-masing molekul gas mempunyai energi kinetik 5 x Joule. Konstanta gas umum = 8,315 J/mol.K dan konstanta Boltzmann = 1,38 x J/K. Hitung tekanan gas dalam ruang tersebut!
27 Pengayaan Persamaan keadaan Van der Waals Gas yang mengikuti hukum Boyle dan hukum Charles, yakni hukum gas ideal (persamaan (6.5)), disebut gas ideal. Namun, didapatkan, bahwa gas yang kita jumpai, yakni gas nyata, tidak secara ketat mengikuti hukum gas ideal. Semakin rendah tekanan gas pada temperatur tetap, semakin kecil deviasinya dari perilaku ideal. Semakin tinggi tekanan gas, atau dengan kata lain, semakin kecil jarak intermolekulnya, semakin besar deviasinya. Paling tidak ada dua alasan yang menjelaskan hal ini. Peratama, definisi temperatur absolut didasarkan asumsi bahwa volume gas real sangat kecil sehingga bisa diabaikan. Molekul gas pasti memiliki volume nyata walaupun mungkin sangat kecil. Selain itu, ketika jarak antarmolekul semakin kecil, beberapa jenis interaksi antarmolekul akan muncul. Fisikawan Belanda Johannes Diderik van der Waals ( ) mengusulkan persamaan keadaan gas nyata, yang dinyatakan sebagai persamaan keadaan van der Waals atau persamaan van der Waals. Ia memodifikasi persamaan gas ideal (persamaaan 6.5) dengan cara sebagai berikut: dengan menambahkan koreksi pada P untuk mengkompensasi interaksi antarmolekul; mengurango dari suku V yang menjelaskan volume real molekul gas. Sehingga didapat: [P + (n2a/v2)] (V nb) = nrt (6.12) Keterangan : P = tekanan V = volume n = jumlah mol zat V m = V/n = volume molar, volume 1 mol gas atau cairan T = temperatur (K) R = tetapan gas ideal ( J/(mol K))
28 [P + (n 2 a/v 2 )] (V nb) = nrt (6.12) a dan b adalah nilai yang ditentukan secara eksperimen untuk setiap gas dan disebut dengan tetapan van der Waals (Tabel 6.1). Semakin kecil nilai a dan b menunjukkan bahwa perilaku gas semakin mendekati perilaku gas ideal. Besarnya nilai tetapan ini juga berhbungan denagn kemudahan gas tersebut dicairkan.
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN FISIKA BAB IX TEORI KINETIK GAS Prof. Dr. Susilo, M.S KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Lebih terperinciFIsika TEORI KINETIK GAS
KTSP & K-3 FIsika K e l a s XI TEORI KINETIK GAS Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Memahami definisi gas ideal dan sifat-sifatnya.. Memahami
Lebih terperincisifat-sifat gas ideal Hukum tentang gas 3. Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin kalor
teori kinetik gas mempelajari sifat makroskopis dan sifat mikroskopis gas. TEORI KINETIK GAS sifat-sifat gas ideal 1. terdiri atas molekul-molekul yang sangat banyak dan jarak pisah antar molekul lebih
Lebih terperinciBab VIII Teori Kinetik Gas
Bab VIII Teori Kinetik Gas Sumber : Internet : www.nonemigas.com. Balon udara yang diisi dengan gas massa jenisnya lebih kecil dari massa jenis udara mengakibatkan balon udara mengapung. 249 Peta Konsep
Lebih terperinciBAB 14 TEORI KINETIK GAS
BAB 14 TEORI KINETIK GAS HUKUM BOYLE-GAY LUSSAC P 1 V 1 T 1 P 2 V 2 PERSAMAAN UMUM GAS IDEAL P. V n. R. T Atau P. V N. k. T Keterangan: P tekanan gas (Pa). V volume (m 3 ). n mol gas. R tetapan umum gas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Teori Kinetik Gas Alokasi Waktu : 8 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciLEMBAR KERJA SISWA TEORI KINETIK GAS. Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI / II. Nama Kelompok:
BAB 3 LEMBAR KERJA SISWA TEORI KINETIK GAS Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI / II Nama Kelompok: 1. 2. 3. 4. 5. Kompetensi Dasar: I Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik I TEORI KINETIK
Lebih terperinci:: MATERI MUDAH :: Persamaan Gas Ideal Pertemuan ke 1
A. ARGE PEMBELAJARAN : No :: MAERI MUDAH :: Persamaan Gas Ideal Pertemuan ke arget yang diharapkan Menyebutkan ciri dan sifat konsep gas ideal. Menuliskan persamaan umum gas ideal. 3 Menentukan besaran
Lebih terperinciKIMIA FISIKA I TC Dr. Ifa Puspasari
KIMIA FISIKA I TC20062 Dr. Ifa Puspasari TEORI KINETIK GAS (1) Dr. Ifa Puspasari Apa itu Teori Kinetik? Teori kinetik menjelaskan tentang perilaku gas yang didasarkan pada pendapat bahwa gas terdiri dari
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan. Kelas/ Semester
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XI/2 : Gas Isotermik : (1 x 45 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menghayati
Lebih terperinciWUJUD ZAT (GAS) Gaya tarik menarik antar partikel sangat kecil
WUJUD ZAT (GAS) SP-Pertemuan 2 Gas : Jarak antar partikel jauh > ukuran partikel Sifat Gas Gaya tarik menarik antar partikel sangat kecil Laju-nya selalu berubah-ubah karena adanya tumbukan dengan wadah
Lebih terperinciTeori Kinetik Gas Teori Kinetik Gas Sifat makroskopis Sifat mikroskopis Pengertian Gas Ideal Persamaan Umum Gas Ideal
eori Kinetik Gas eori Kinetik Gas adalah konsep yang mempelajari sifat-sifat gas berdasarkan kelakuan partikel/molekul penyusun gas yang bergerak acak. Setiap benda, baik cairan, padatan, maupun gas tersusun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : Fisika : XI/Dua : Gejala Pemanasan Global : 2 Pertemuan Pertemuan Pertama, @ 2 X 45 menit Pertemuan
Lebih terperinciBAB TEEORI KINETIK GAS
1 BAB TEEORI KINETIK GAS Gas adalah materi yang encer. Sifat ini disebabkan interaksi yang lemah antara partikel-partikel penyusunnya sehingga perilaku termalnya relatif sederhana. Dalam mempelajari perilaku
Lebih terperinciTeori Kinetik Gas. C = o C K K = K 273 o C. Keterangan : P2 = tekanan gas akhir (N/m 2 atau Pa) V1 = volume gas awal (m3)
eori Kinetik Gas Pengertian Gas Ideal Istilah gas ideal digunakan menyederhanakan permasalahan tentang gas. Karena partikel-partikel gas dapat bergerak sangat bebas dan dapat mengisi seluruh ruangan yang
Lebih terperinciPilihan ganda soal dan jawaban teori kinetik gas 20 butir. 5 uraian soal dan jawaban teori kinetik gas.
Pilihan ganda soal dan jawaban teori kinetik gas 20 butir. 5 uraian soal dan jawaban teori kinetik gas. A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat! 1. Partikel-partikel gas ideal memiliki sifat-sifat
Lebih terperinciFisika Panas 2 SKS. Adhi Harmoko S
Fisika Panas SKS Adhi Harmoko S Balon dicelupkan ke Nitrogen Cair Balon dicelupkan ke Nitrogen Cair Bagaimana fenomena ini dapat diterangkan? Apa yang terjadi dengan molekul-molekul gas di dalam balon?
Lebih terperinciBAB TEORI KINETIK GAS
1 BAB TEORI KINETIK GAS Contoh 13.1 Sebuah tabung silinder dengan tinggi 0,0 m dan luas penampang 0,04 m memiliki pengisap yang bebas bergerak seperti pada gambar. Udara yang bertekanan 1,01 x 10 5 N/m
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Alokas Waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : SMA Negeri 78 Jakarta : Fisika 4 (4 sks) : 16 jam pelajaran (8 jam pelajaran tatap muka dan 8 jam pelajaran penugasan terstruktur)
Lebih terperinciTEORI KINETIK GAS. Nama : Kelas : Bahan ajar Teori Kinetik Gas. Bahan Ajar Fisika Kelas XI Semester II Page 1
TEORI KINETIK GAS Nama : Kelas : Bahan ajar Teori Kinetik Gas Bahan Ajar Fisika Kelas XI Semester II Page 1 Bahan Ajar Fisika Kelas XI Semester II Page HUKUM BOYLE TEKANAN VOLUME HUKUM GAY LUSSAC TEORI
Lebih terperinciA. Kompetensi Inti (KI) : B. Kompetensi Dasar (KD) yang diintegrasikan pada semua proses pembelajaran:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SMA Advent Makassar Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Efek Pemanasan Global Alokasi Waktu : 3 45 menit A. Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Dinamika Rotasi Alokasi Waktu : 7 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciSoal Teori Kinetik Gas
Soal Teori Kinetik Gas Tahun Ajaran 203-204 FISIKA KELAS XI November, 203 Oleh Ayu Surya Agustin Soal Teori Kinetik Gas Tahun Ajaran 203-204 A. SOAL PILIHAN GANDA Pilihlah salah satu jawaban yang paling
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
: eori Kinetik Gas : Pertama keempat / 8 x 45 menit : Ceramah 3. Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik o Memformulasikan hukum Boyle-Gay Lussac o Menggunakan persamaan keadaan gas ideal o Menerapkan
Lebih terperinci3.5 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Waktu : SMA Karya Nusantara : Fisika : XI/I : Momentum dan Impuls : 20-25 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati
Lebih terperinciDisini akan dianalisa gerah sebuah molekul gas yang massanya 𝑚! =!! Setelah tumbukan dinding tetap diam 𝑣! = 0
2. Kinematika Gas a. Tekanan, Tumbukan dan Energi Kinetik Disini akan dianalisa gerah sebuah molekul gas yang massanya 𝑚 = Sebuah molekul bergerak dalam arah sumbu X ke kanan dengan kecepatan tetap 𝑣 menumbuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Kompetensi Dasar 3.5. Menerapkan konsep momentum dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar Alokasi Waktu : 16 45 menit Pertemuan Ke : 1 Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati
Lebih terperinciTeori Kinetik & Interpretasi molekular dari Suhu. FI-1101: Teori Kinetik Gas, Hal 1
FI-1101: Kuliah 13 TEORI KINETIK GAS Teori Kinetik Gas Suhu Mutlak Hukum Boyle-Gay y Lussac Gas Ideal Teori Kinetik & Interpretasi molekular dari Suhu FI-1101: Teori Kinetik Gas, Hal 1 FISIKA TERMAL Cabang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk
Lebih terperinciWUJUD ZAT. 1. Fasa, Komponen dan Derajat Bebas
WUJUD ZAT 1. Fasa, Komponen dan Derajat Bebas 1.1 Jumlah Fasa (P) Fasa adalah bagian dari sistem yang bersifat homogen, dan dipisahkan dari bagian sistem yang lain dengan batas yang jelas. Jumlah Fasa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS 1. Sekolah : SMKN 2 Pekanbaru 2. Mata Pelajaran : Kimia 3. Kelas/Semester : XI/Ganjil 4. Materi Pokok : Laju Reaksi 5. AlokasiWaktu : 2 JP (1 x pertemuan)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN : Fisika : X/dua : Usaha dan Energi : 2 pertemuan (6 x 45 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI) KI -1 :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Kompetensi Dasar 3.5. Menerapkan konsep momentum dan
Lebih terperinciGAS. Sifat-sifat gas
GAS Sifat-sifat gas Volume dan bentuk sesuai dengan wadahnya. Mudah dimampatkan. Bercampur dengan segera dan merata. Kerapatannya lebih rendah dibandingkan dengan cairan dan padatan. Sebagian tidak berwarna.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (Pertemuan ke V)
146 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Pertemuan ke V) Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MAN 1 PADANG : FISIKA : X/ 2 (Dua) : ASAS BERNOULLI : 3 45 MENIT A. Komptensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Nomor : 5 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Impuls dan Momentum Linear Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Kompetensi Dasar 3.5. Menerapkan konsep momentum dan
Lebih terperinciE. Metode Pembelajaran Diskusi Demonstrasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor : 1 Kelas/Semester : XI/1 Materi Pembelajaran : Kinematika dengan Analisis Vektor Alokasi Waktu : 16 45 menit Jumlah Pertemuan : 4 kali A. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar Alokasi Waktu : 16 45 menit Pertemuan Ke : 2 Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati
Lebih terperinciXpedia Fisika. Soal TKG ( Teori Kinetik Gas )
Xpedia Fisika Soal TKG ( Teori Kinetik Gas ) Doc Name : XPFIS0604 Version : 06-05 halaman 0. Yang bukan merupakan sifat-sifat gas ideal adalah... terdiri dari partikel yang memiliki energi kinetik energinya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Dinamika Fluida Alokasi Waktu : 6 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciTEMPERATUR. dihubungkan oleh
49 50 o F. Temperatur pada skala Fahrenheit dan Celcius TEMPERATUR 1. Teori atom zat mendalilkan bahwa semua zat terdiri dari kesatuan kecil yang disebut atom, yang biasanya berdiameter 10-10 m.. Massa
Lebih terperinci: Jenis Keseimbangan
101 LAMPIRAN III Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : MAN 1 PADANG : Fisika : XI/Dua : Jenis Keseimbangan : 4 45 Menit A. Komptensi Inti KI 3 : KI 4 : Memahami, menerapkan,
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Karakteristik Gelombang Pertemuan : 2 Alokasi Waktu : 4 45 menit A. Kompetensi
Lebih terperinci1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang mengatur karakteristik gerak pada benda titik dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Sub Materi : FISIKA : XI/1 : Usaha dan Energi : Usaha dan energi Pertemuan ke- : 1
Lebih terperinci3. Teori Kinetika Gas
3. Teori Kinetika Gas - Partikel gas dan interaksi - Model molekular gas ideal - Energi dalam - Persamaan keadaan gas - Kecepatan partikel (rms, rata-rata, modus) 3.1. Partikel Gas dan Interaksi Padat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 3) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII / Ganjil Materi Pembelajaran : Polarisasi Cahaya Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
Lebih terperinci: pengertian fluida dan jenis aliran pada fluida. B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
113 Nama Sekolah Mata Pelajaran : MAN 1 PADANG : Fisika Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu A. Komptensi Inti KI 3 : KI 4 : : XI/Dua : pengertian fluida dan jenis aliran pada fluida : 2 45 menit Memahami,
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciFISIKA DASAR HUKUM-HUKUM TERMODINAMIKA
FISIKA DASAR HUKUM-HUKUM TERMODINAMIKA HUKUM PERTAMA TERMODINAMIKA Hukum ini terkait dengan kekekalan energi. Hukum ini menyatakan perubahan energi dalam dari suatu sistem termodinamika tertutup sama dengan
Lebih terperinciChapter 6. Gas. Copyright The McGraw-Hill Companies, Inc. Permission required for reproduction or display.
Chapter 6 Gas Copyright The McGraw-Hill Companies, Inc. Permission required for reproduction or display. Beberapa zat yang berwujud gas pada suhu 25 0 C dan tekanan 1 Atm 5.1 1 5.1 Sifat-sifat fisis yang
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Kedua A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 5 (lima) A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran : SMK : XI (Sebelas) : FISIKA A. Standar Kompetensi 1. Menerapkan konsep impuls dan momentum. B. Kompetensi Dasar 1. Mengenali
Lebih terperinciAntiremed Kelas 11 Fisika
Antiremed Kelas Fisika Teori Kinetik Gas - Latihan Soal Doc Name : KARFIS090 Version : 04-09 halaman 0. Yang bukan merupakan sifat-sifat gas ideal adalah... Terdiri dari partikel yang memilik energi kinetik
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IA2 semester II MAN Model Palangka Raya. Peserta didik diberi perlakuan dengan mengajarkan
Lebih terperinciFLUIDA STATIS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN (RPP) Alfiah Indriastuti
FLUIDA STATIS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN (RPP) Alfiah Indriastuti Mata Pelajaran Kelas/Semester Peminatan Materi Pokok Alokasi RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika : X/II : MIA : Fluida Statis dan Penerapannya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMAN Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : XI/1 Materi Pokok : Getaran Harmonik Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran (3 x 4 JP) + 2JP A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Kelas/semester Topik/Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : XII/2 : Kapasitor : 1 x 45 menit (1 x pertemuan) A. Kompetensi Inti KI.1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (Pertemuan ke IV)
35 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Pertemuan ke IV) Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MAN PADANG : FISIKA : X/ (Dua) : PERSAMAAN KONTINUITAS. : 3 45 MENIT A. Komptensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 LUWU Kelas : X Alokasi Waktu : 1 x 45 menit A. Kompetensi Inti: KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI.
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciSUHU DAN KALOR OLEH SAEFUL KARIM JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FPMIPA UPI
SUHU DAN KALOR OLEH SAEFUL KARIM JURUSAN PENDIDIKAN FISIKA FPMIPA UPI SUHU DAN PENGUKURAN SUHU Untuk mempelajari KONSEP SUHU dan hukum ke-nol termodinamika, Kita perlu mendefinisikan pengertian sistem,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Barrang Lompo : Fisika : XI/Genap : Fluida : 3 x 45 menit Kompetensi Inti KI.1. Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016
2016 RPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : SMA NEGERI 1 PALLANGGA : FISIKA : X : 3 X 45 Menit
Lebih terperinciPanas dan Hukum Termodinamika I
Panas dan Hukum Termodinamika I Termodinamika yaitu ilmu yang mempelajari hubungan antara kalor (panas) dengan usaha. Kalor (panas) disebabkan oleh adanya perbedaan suhu. Kalor akan berpindah dari tempat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Waktu : SMA Muhammadiyah I Metro : X/Genap : Kimia - peminatan : - Massa atom relative (Ar) dan massa
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan : XI/1 : Kinematika dengan Analisis Vektor : 2 45 menit : 1 kali pertemuan A. Kompetensi Dasar (KD)
Lebih terperinciVI. Teori Kinetika Gas
VI. Teori Kinetika Gas 6.1. Pendahuluan dan Asumsi Dasar Subyek termodinamika berkaitan dengan kesimpulan yang dapat ditarik dari hukum-hukum eksperimen tertentu, dan memanfaatkan kesimpulan ini untuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1
Lampiran 08 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP / MTs Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VIII / 1 Tema : Hukum-hukum Gaya Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (pertemuan ke-1) A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA
Satuan pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Alokasi waktu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA : SMA : Fisika : XII/1 : Elektrostatika : 1 x 2 JP (2 x 45 menit) A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 UNTUK SMA/MA KELAS X
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 UNTUK SMA/MA KELAS X RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Kota Ternate Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Semester :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X / Dua Peminatan : MIA Materi Pokok : Suhu dan Kalor Alokasi : 4 x 3 JP A. Kompetensi Inti (KI)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Pertama A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/2 : 16 JP (4 x 4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) 1. KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X / Satu Peminatan : IPA Alokasi Waktu : 2 x 3 JP KOMPETENSI INTI: KI -1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
Lebih terperinciPertemuan ke 7 BAB V: GAS
Pertemuan ke 7 BAB V: GAS Zat-Zat yang Berwujud Gas Di dalam atmosfir normal terdapat sebanyak 11 unsur dalam bentuk gas dan beberapa senyawa di atmosfir juga ditemukan dalam wujud gas. Sifat fisik gas
Lebih terperinciTeori Kinetik Zat. 1. Gas mudah berubah bentuk dan volumenya. 2. Gas dapat digolongkan sebagai fluida, hanya kerapatannya jauh lebih kecil.
Teori Kinetik Zat Teori Kinetik Zat Teori kinetik zat membicarakan sifat zat dipandang dari sudut momentum. Peninjauan teori ini bukan pada kelakuan sebuah partikel, tetapi diutamakan pada sifat zat secara
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 pertemuan (8 jp x 45 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 pertemuan (8 jp x 45 menit)
Lebih terperinci11/25/2013. Teori Kinetika Gas. Teori Kinetika Gas. Teori Kinetika Gas. Tekanan. Tekanan. KINETIKA KIMIA Teori Kinetika Gas
Jurusan Kimia - FMIPA Universitas Gadjah Mada (UGM) KINETIKA KIMIA Drs. Iqmal Tahir, M.Si. Laboratorium Kimia Fisika,, Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Gadjah Mada,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Karakteristik Gelombang Alokasi Waktu : 4 x 2 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciTEORI KINETIK GAS (TKG)
YAYASAN WIDYA BHAKTI SEKOLAH MENENGAH ATAS SANTA ANGELA TERAKREDITASI A Jl. Merdeka No. 24 Bandung 022. 4214714 Fax. 022. 4222587 http//: www.smasantaangela.sch.id, e-mail : smaangela@yahoo.co.id MODUL
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Fisika merupakan mata pelajaran yang mempelajari keadaan fisik dari suatu benda baik perubahan bentuk, sifat, maupun keadaan benda yang dapat diamati. Walaupun mata
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 4 (empat) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciI. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR
I. IDENTIFIKASI Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Fisika Topik : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah Alokasi Waktu : 6 45 menit Hari / Tanggal
Lebih terperinciMakalah teori kinetik gas
Makalah teori kinetik gas BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Teori kinetik adalah teori yang menjelaskan perilaku sistem sistem fisis dengan menganggap bahwa sistem-sistem fisis tersebut terdiri atas
Lebih terperinciFisika Dasar I (FI-321)
Fisika Dasar I (FI-321) Topik hari ini (minggu 15) Temperatur Skala Temperatur Pemuaian Termal Gas ideal Kalor dan Energi Internal Kalor Jenis Transfer Kalor Termodinamika Temperatur? Sifat Termometrik?
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII / Ganjil Materi Pembelajaran : Gelombang Cahaya Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Materi Pembelajaran Alokasi Waktu Jumlah Pertemuan : XI/1 : Kinematika dengan Analisis Vektor : 2 45 menit : 1 kali pertemuan A. Kompetensi Dasar (KD)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PENGARUH KALOR TERHADAP PERUBAHAN SUHU OLEH NAMA : PUTRI MARTHA DESI NIM : 1305763 PRODI : PENDIDIKAN FISIKA DOSEN PEMBIMBING : Dr. Amali Putra, M.Pd FAKULTAS MATEMATIKA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 2 (dua) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 6 (enam) A.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 Pertemuan (8 jp x 45 menit)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 3 (tiga) A. Kompetensi Inti
Lebih terperinci