SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Ivan Atmadja
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : Qur an Hadis : VIII (Delapan) : Ganjil Kompetensi Inti : K-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. K-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya K-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyadari keutamaan membaca al Qur an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) Penyadaran akan pentingnya Observasi 6 TM Ilmu mempelajari dan menerapkanhokum Catatan -Jurnal (12x 40 Tajwid bacaan mad iwad, mad layin, dan mad Penilaian diri menit) arid lissukundalam membaca Al- Penilaian sejawat Qur an harus. 2.1Terbiasa membaca al Qur an dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad iwad, mad layin, dan Pengertian mad iwad, mad layin, dan mad arid Pembimbingan pembiasaan Ketentuan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukundalam membaca Al-Qur an Mengamati Mengamatitayangan ayat yang mengandung hokum bacaan mad Tugas Menuliskan 3 ayat yang mengandung Buku peganga n siswa Kemena g Buku Pedoma n Guru, Kemena
2 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) g mad arid lissukun dalam Al-Qur an surah-surah pendek pilihan lissukun Ketentuan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun iwad, mad layin, dan mad arid lissukun dan menirukan cara membacanya Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan/pernyataan yang terkait dengan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissuku. Guru menginventarisasikan pertanyaan/pernyataan yang disampaikan peserta didik Mengexplorasi Secara berkelompok peserta didik: Mencari informasi yang terkait dengan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukundari berbagai sumber/literature Mencari contoh-contoh hukum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukundalam Al-Qur an surah-surah pendek pilihan dengan baik dan benar Mengasosiasi Mendiskusikan dalam kelompok hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun.dan penerapannya dalam Al-Qur an hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e Tes Tes tulis Gambar/ video/ multime dia yang terkait dengan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissuku interakti f Akses Internet yang terkait dengan hokum bacaan mad iwad, mad
3 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) Merumuskan hasil pencarian informasi tentang pengertian hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun dan penerapannya dalam Al- Qur an Menyusun kesimpulanhokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun. dan penerapannya dalam Al- Qur an layin, dan mad arid lissuku Sumber lain yg menunja ng 4.1 Menerapkan hukum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun dalam Al-Qur an surahsurah pendek pilihan Ketentuan hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun Mengkomunikasikan Menyajikan/mempresentasikan hasil diskusi tentang hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukundan penerapannya dalam Al- Qur an.memberikan tanggapan terhadap papararan tentang hokum bacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun dan penerapannya dalam Al- Qur an Menunjukkan contoh hokumbacaan mad iwad, mad layin, dan mad arid lissukun dalam Al-Qur an surah-surah pendek pilihan Praktik/performanc e tes Portopolio Produk proyek 2.1 Meyakini bahwa setiap rezeki telah ditentukan Allah Penyadaran bahwa semua yang diterima adalah rizki dari Allah 2.2 Terbiasa bersikap taat Pembiasaan beribadah, sebagai Observasi Catatan -Jurnal Penilaian diri Penilaian sejawat 6 TM (12x 40 menit) Mushaf Al- Qur an dan terjemah
4 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) anya sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-quraisy (106)dan Q.S. al- Insyirwp (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah 3.2. Memahami isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah Ayat-ayat Al- Qur an Surah. al- Quraisy(106) dan Q.S. al- Insyirwp(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah. ungkapan rasa syukur atas karunia Allah Mengamati Mengamati gambar tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki Menyimak bacaan secara tartil dariq.s. al-quraisy (106dan Q.S. al- Insyirwp(94) Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan tertang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki yang sesuai dengan tayangan. Guru menginventarisasikan pertanyaan/pernyataan yang disampaikan peserta didik Mengeksplorasi Secara berkelompok peserta didik: Menggali informasi tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki Tugas Membuat peta konsepisi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp (94), sesuai hasil diskusi Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Buku peganga n siswa Kemena g Buku Pedoma n Guru, Kemena g Gambar/ video/ multime d tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/r izki Akses Internet yang sesuai
5 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) 4.2. Mensimulasikan isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106) dan Q.S. al-insyiroh (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah 3.1 Menghayati keutamaan tolongmenolong dan menyantuni anak yatim Isi kandungan Q.S. al-quraisy (106) dan Q.S. al- Insyiroh (94) Merggali isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki Mengasosiasi Menganalisis, mengoreksi, dan memperbaiki hasil penterjemahan Q.S. al-quraisy dan Q.S. al-insyirwp(94) Mendiskusikan isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) Menyusun kesimpulan kandungan Merumuskan isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki Mengkomunikasikan Memaparkan hasil diskusi tentang isi Merumuskan isi kandungan Q.S. al- Quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) tentang berbagai macam cara orang mencari nafkah/rizki Menanggapi paparan tentang isi kandungan Q.S. al-quraisy (106)dan Q.S. al-insyirwp(94) Penyadaran pentingnya saling menolong kepada sesama muslim dan menyantuni anak yatim Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e Tes Tes tulis Praktik/performanc e tes Portopolio Produk proyek Observasi Catatan -Jurnal Penilaian diri 6 TM (12x 40 menit) kebutuh an Sumber lain yg menunja ng Mushaf Al- Qur an dan
6 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) 3.2 Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak yatim sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar )المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه...( dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hadis-hadis tentang tolong menolong :riwayat Al- Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar )المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه...( dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah )من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة...( dan hadis tentang Pembimbingan pembiasaan pentingnya Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak yatim sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) dan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al- Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar Mengamati Mengamati gambar/ video kegiatan penyantuni anak yatim dan orang miskin. Mendengarkan bacaan hadis-hadis tentang tolong menolong dan mencintai anak yatim Menanya Dengan dimotivasi oleh guru,peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait dengan kepedulian social dan mencintai anak yatim. Guru menginventarisasikan pertanyaan/pernyataan yang Penilaian sejawat terjemah anya Tugas Mengumpulkan gambar/ berita/ artikel yang memuat prilaku hidup yang sesuai dengan hadis- hadis pada materi. Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi Shohih Bukhory Buku peganga n siswa Kemena g Buku Pedoma n Guru, Kemena g Gambar/ video/ multime dia interakti f Akses Internet yang sesuai kebutuh an Sumber
7 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) disampaikan peserta didik Hurairah )من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة...( dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad )أناوكافل اليتيم...( dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah )خيربيت في المسلمين بيت فيه يتيم...( dalam fenomena kehidupan dan akibatnya mencintai anak yatim riwayat Al- Bukhari dari Sahl bin Saad )أناوكافل اليتيم...( dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah )خيربيت في المسلمين بيت فيه يتيم...( dalam fenomena kehidupan dan akibatnya 4.3. Mensimulasikan sikap tolong menolong sesuai isi kandungan Q.S. alisi kandungan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) Mengeksplorasi Secara berkelompok peserta didik: Mencari arti danq.s. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolongmenolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al- Bukhari dari Sahl bin Saad Mencari isi kandungan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolongmenolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al- Bukhari dari Sahl bin Saad Mencari contoh-contoh sikap yang sesuai dengan isi Kandunjgan Q.S. al- Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis Tes yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/resum e Tes tulis. Praktik/performanc e tes Portopolio lain yg menunja ng
8 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) dan sesame muslimseauai isi kandungan hadis tentang tolongmenolong riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar )المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه...( dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah )من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة...( dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Sa ad )أناوكافل اليتيم...( dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah )خيربيت في المسلمين بيت فيه يتيم...( dan sesame muslimseauai isi kandungan hadis tentang tolongmenolong riwayat Al- Bukhari dari Abdullah bin Umar )المسلم أخوالمسلم اليظلمه واليسلمه...( dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah )من نفس عن مؤمن كربة نفس هللا عنه كربة. ).. dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Sa ad )أناوكافل اليتيم...( dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah )خيربيت في المسلمين tentang mencintai anak yatim riwayat Al-Bukhari dari Sahl bin Saad. Mengasosiasi Menulis hadis tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al- Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim Merumuskan isi kandungan Q.S. al- Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim Menterjemah hadis tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al- Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim Mendiskusikan isi kandungan Q.S. al- Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim Mengidentifikasi perilaku sesuai dengan isi kandunganq.s. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang Produk proyek
9 KOMPETENSI DASAR SUMBER BELAJA R ALOKASI WAKTU (1) (3) (4) (5) (6) (7) بيت فيه يتيم )... kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim. Menyusun kesimpulan kandungan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim. Menghapal Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim. Mengkomunikasikan Menyajikan paparan hasil diskusi dan analisis keterkaitan kandungan Q.S. al- Kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim. Menangggapi paparan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang
10 KOMPETENSI DASAR ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJA R (1) (3) (4) (5) (6) (7) kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim. Menyajikan contoh perilaku yang sesuai dengan Q.S. al-kaufar (108) dan Q.S. al-mw yn (107) tentang kepedulian sosial dan kandungan hadis tentang perilaku tolong-menolong riwayat Al-Bukhari dari Abdullah Ibnu Umar., hadis tentang mencintai anak yatim.
11 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : Qur an Hadis : VIII (delapan) : Genap Kompetensi Inti : K-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya K-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya K-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata K-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyadari keutamaan membaca al Qur an dengan baik dan benar sesuai kaidah Ilmu Tajwid INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Meyakini keutamaan Penyadaran pentingnya membaca Observasi 6 TM membaca al Qur an Al-qur an sesuai kaidah-kaidah Catatan -Jurnal (12X 40 dengan baik dan benar ilmu tajwid Penilaian diri menit) sesuai kaidah Ilmu Penilaian sejawat Tajwid Menunjukkan Pembimbingan pembiasaan kebiasaan membaca membaca Al-Qur an sesuai Ilmu Al- Qur an dengan ketentuan hokum bacaan lam dan Tajwid baik dan benar dalam radalam membaca Al-Qur an kehidupan sehari-hari 2.1 Terbiasa membaca Al- Qur an dengan baik dan benar dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan lam dan ra Menyebutkan pengertian hukum Hukum bacaan lam dan ra Mengamati Mengamati penggalan ayat yang Tugas Mengumpulkan peta Sumber Belajar Mushaf Al-Qur an dan terjemahny a Buku pegangan siswa
12 KOMPETENSI DASAR dalam Q.S. al-humazah (104),Q.S. at- Takwfur(102), dan surahsurah lain dalam Al- Qur an INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) bacaan lam dan ra dalam Q.S. al- mengandung hukum bacaan lam konsep tentang Kemenag Mendeskripsikan cara Humazah dan ra dalam Q.S. al-humazah Hukum bacaan lam melafalkan hukum (104),Q.S. at- (104),Q.S. at-takwfur(102), dan dan ralengkap bacaan lam dan ra Takwfur(102), surah-surah lain dalam Al-Qur an dengan contohnya Buku dalam Q.S. al- dan surah-surah Menyimak dan melafadzkan dari Q.S. al- Pedoman Humazah (104),Q.S. lain dalam Al- bacaan ayat yang mengandung Humazah (104),Q.S. Guru, at-takwfur(102), dan Qur an hokum bacaan lam dan ra dalam at-takwfur(102), Kemenag surah-surah lain dalam Q.S. al-humazah (104),Q.S. at- dan surah-surah lain Al-Qur an Takwfur(102), dan surah-surah dalam Al-Qur an Gambar/ Mengidentifikasi lain dalam Al-Qur an dengan baik video/ hukum bacaan lam dan benar multimedia dan ra dalam Q.S. al- Observasi interaktif Humazah (104),Q.S. Menanya Mengamati at-takwfur(102), dan Dengan dimotivasi oleh guru, pelaksanaan diskusi Akses surah-surah lain dalam peserta didik mengajukan dengan Internet Al-Qur an pertanyaan atau pernyataan yang menggunakan yang Menyimpulkan cara terkait dengan hukum bacaan lam lembar observasi sesuai membaca bacaan lam dan ra dalam Q.S. al-humazah yang memuat: kebutuhan dan ra dalam Q.S. al- (104),Q.S. at-takwfur(102), dan Kejelasan dan Sumber Humazah (104),Q.S. surah-surah lain dalam Al-Qur an, kedalaman lain yg at-takwfur(102), dan sesuai tayangan. informasi yg menunjang surah-surah lain dalam Guru menginventarisasikan diperoleh Al-Qur an pertanyaan/pernyataan yang Keaktifan dalam disampaikan peserta didik diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/resume Mengeksplorasi Secara kelompok peserta didik: Menggali informasi tentang pengertian hukum bacaan lam dan ra, ketentuan hukum bacaan lam dan radari berbagai sumber; buku Tes Tes tulis.
13 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 4.1 Mendemonstrasikan Melafadzkan bunyi Hukum bacaan literatur, jurnal, ensiklopedi, media hukum bacaan lam dan ra hokum bacaan lam lam dan ra dalam elektronik maupun cetak Praktik/performance dalam Q.S. al-humazah dan ra dalam Q.S. al- Q.S. al-humazah Mencari contoh-contoh hukum tes (104),Q.S. at- Humazah (104),Q.S. (104),Q.S. atbacaan lam dan ra dalam Q.S. al- Portopolio Takwfur(102), dan surahsurah lain dalam Al- surah-surah lain dalam dan surah-surah at-takwfur(102), dan Takwfur(102), Produk Humazah (104),Q.S. at- proyek Qur an Al-Qur an lain dalam Al- Takwfur(102), dan surah-surah Qur an lain dalam Al-Qur an Mengasosiasi Merumuskan hasil pencarian informasi tentang hukum bacaan lam dan ra Mengidentifikasi hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. al-humazah (104),Q.S. at-takwfur(102), dan surah-surah lain dalam Al-Qur an. Mendiskusikan hokum bacaan lam dan ra dalam Q.S. al-humazah (104),Q.S. at-takwfur(102), dan surah-surah lain dalam Al-Qur an Menyusun kesimpulan hasil diskusibersama kelompok. Mengkomunikasi Mempresentasikan tentang hokum bancaan lam dan ra dalam Q.S. al- Humazah (104),Q.S. at- Takwfur(102), dan surah-surah lain dalam Al-Qur an Menunjukkan contoh hukum bacaan lam dan ra dalam Q.S. al- Alokasi waktu Sumber Belajar
14 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Humazah (104),Q.S. at- Takwfur(102), dan surah-surah lain dalam Al-Qur an Sumber Belajar 1.2 Meyadari akibat / bahaya sikap buruk sebagaimana isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Meyakini pentingnya menghindari peri laku buruk sebagaimana isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Penyadaran pentingnyamenghindari menghindari peri laku buruk sebagaimana isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at- Takwfur (102) Observasi Catatan -Jurnal Penilaian diri Penilaian sejawat 6 TM (12x 40 menit) Mushaf Al-Qur an dan terjemahny a 2.2 Terbiasa menghindari perilaku buruk sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya Menunjukkan sikap terbiasa menghindari peri laku buruk sebagai implementasi dariisi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Pembimbingan kesadaran menghindari peri laku buruk sebagaimana isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at- Takwfur (102) Buku pegangan siswa Kemenag Buku Pedoman Guru, Kemenag 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Menerjemahkan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Menjelaskan kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Menyimpulkan isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Tafsir dari Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Mengamati Mengamati gambar, foto, tayangan video atau fenomena dalam kehidupan sehari-hari tentang sikap cinta dunia (tamak harta) dan melupakan kebahagiaan hakiki di akhirat Menanya Dengan dimotivasi oleh guru, Tugas Membuat naskah (sekenario) drama tentang sikapcinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Observasi Mengamati pelaksanaan diskusi dengan Gambar/ video/ multimedia tentang sikap tamak harta Akses
15 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) peserta didik mengajukan pertanyaan atau pernyataan yang terkait sikap cinta dunia (tamak harta) dan melupakan Akhirat sesuai tayangan Guru menginventarisasikan pertanyaan/pernyataan yang disampaikan peserta didik Internet yang sesuai tema 4.2 Mensimulasikan sikap yang sesuai dengan isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Mendemonstrasikan sikap yang sesuai dengan isi kandunganq.s. al- Humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Mengexplorasi Secara berkelompok, peserta didik: Menggali informasi dari berbagai sumber tentang isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at- Takwfur (102) Asosiasi Merumuskan isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at- Takwfur (102) Mendiskusikan hasil perumusan isi kandungan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Menyimpulkan isi kandunagan Q.S. al-humazah (104) dan Q.S. at-takwfur (102) Komunikasi Mempresentasikan hasil pencarian informasi dan diskusi kelompok tentang isi kandungan Q.S. al- Humazah (104) dan Q.S. atmenggunakan lembar observasi yang memuat: Kejelasan dan kedalaman informasi yg diperoleh Keaktifan dalam diskusi Kejelasan dan kerapian presentasi/resume Praktik/performance tes Portopolio Produk proyek Sumber Belajar Sumber lain yg menunjang
16 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Takwfur (102) Menanggapi penyampaian isi kandungan Mensimulasikan perilaku menghindari sikap cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki Sumber Belajar 3.1 Menyadari pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dengan akhirat 3.2 Memiliki perilaku seimbang antara dunia dengan akhirat sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup 3.3. Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas )ليسبخيركممنتركدنياهآلخرته...( dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah )المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنال ضعيف( dan hadis riwayat Al Kesadaran pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dengan akhirat Menunjukkan kebiasaan berperilaku seimbangkan antara kepentingan dunia dengan kepentingan akhirat Menerjemahkanarti dari hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhiratsesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Hadis- hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas )ليسبخيركممنتركدنياه آلخرته...( dan hadis Penyadaran pentinya menyeimbangkan antara kepentingan dunia dengan kepentingan akhirat Pembimbingan pembiasaan berperilaku seimbangkan antara kepentingan dunia dengan kepentingan akhirat Mengamati Mengamati gambar atau tayangan atau kisah tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam. Mencermati terjemahan (mufradat) Observasi Catatan -Jurnal Penilaian diri Penilaian sejawat Tugas M enulis hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam tentang perilaku keseimbangan hidup 6 TM (12x 40 menit) Mushaf Al-Qur an dan terjemahan ya Buku pegangan siswa Kemenag Buku Pedoman Guru, Kemenag Gambar/ video/ multimedia interaktif Akses Internet yang sesuai kebutuhan Sumber lain yg
17 KOMPETENSI DASAR Bukhari dari Zubair bin Awwam ألنيأخذأحدكمأحبالفيأخذخزمةمنحطب... INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Awwam. riwayat Muslim hadis riwayat Ibnu Asakir dari di dunia dan akhirat menunjang Menyebutkan isi dari Abu Anas, hadis riwayat Muslim dari kandungan dari hadis Hurairah Abu Hurairah, hadis riwayat Altentang perilaku )المؤمنالقويخيروأحبإلىا Bukhari dari Zubair bin Awwam. Observasi keseimbangan hidup di للهمنالمؤمنالضعيف( Mengamati dunia dan akhirat dan hadis Menanya pelaksanaan diskusi sesuai hadis riwayat riwayat Al- Dengan dimotivasi oleh guru, dengan Ibnu Asakir dari Anas, Bukhari dari mengajukan pertanyaan atau menggunakan hadis riwayat Muslim Zubair bin pernyataan tentang hal-hal yang lembar observasi dari Abu Hurairah, Awwam terkait dengan perilaku yang memuat: hadis riwayat Al- ألنيأخذأحدكمأحبالفيأخذ keseimbangan hidup di dunia dan Kejelasan dan Bukhari dari Zubair خزمةمنحطب... akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu kedalaman bin Asakir dari Anas, hadis riwayat informasi yg AwaamAwwam.dari Muslim dari Abu Hurairah, hadis diperoleh Zubair bin Awwam. riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Keaktifan dalam Menyimpulkan isi dari Awwam. diskusi hadis tentang perilaku Guru menginventarisasikan Kejelasan dan keseimbangan hidup di pertanyaan/pernyataan yang kerapian dunia dan akhirat disampaikan peserta didik presentasi/resume sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, Tes hadis riwayat Muslim Tes tulis, uraian dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al- Bukhari dari Zubair bin Awwam. Mengeksplorasi Menggali informasi dari berbagai sumber tetang tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam. Menerjemahkan hadis tentang
18 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Mensimulasikan sikap keseimbangan hidup perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis Praktik/performance dunia dan akhiratsesuai riwayat Ibnu Asakir dari Anas, tes hadis riwayat Ibnu hadis riwayat Muslim dari Abu Portopolio Asakir dari Anas, hadis Hurairah, hadis riwayat Al- Produk proyek riwayat Muslim dari Bukhari dari Zubair bin Awwam Menyajikan data tentang Abu Hurairah, hadis sikap hidup yang Mengasosiasi riwayat Al-Bukhari seimbang antara kahidupan dunia dan dari Zubair bin Menganalisis isi kandungan hadis kehidupan akhirat sesuai Awwam tentang perilaku keseimbangan hadis tentang Menghapalkan hadis hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari keseimbangan hidup di tentang perilaku Anas, hadis riwayat Muslim dari dunia dan akhirat riwayat keseimbangan hidup di Abu Hurairah, hadis riwayat Al- Ibnu Asakir dari Anas dunia dan akhirat Bukhari dari Zubair bin Awwam.. )ليسبخيركممنتركدنياهآلخرته...( sesuai hadis riwayat dan hadis riwayat Muslim Mendiskusikan isi kandungan dari Abu Hurairah Ibnu Asakir dari Anas, hadis tentang perilaku hadis riwayat Muslim )المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنال keseimbangan hidup di dunia dan Hurairah, dari Abu ضعيف( akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu dan hadis riwayat Al- Asakir dari Anas, hadis riwayat hadis riwayat Al- Bukhari dari Zubair bin Muslim dari Abu Hurairah, hadis Bukhari dari Zubair Awwam riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin bin Awwam. ألنيأخذأحدكمأحبالفيأخذخزمةمنحطب Awwam Menulis hadis tentang... Menyusun kesimpulan isi perilaku keseimbangan kandungan hadis tentang perilaku hidup di dunia dan keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat riwayat Ibnu Asakir Muslim dari Abu Hurairah, hadis dari Anas, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin riwayat Muslim dari Awwam.. Alokasi waktu Sumber Belajar
19 KOMPETENSI DASAR INDIKATOR ESENSI Alokasi waktu (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan keseimbangan hidup dunia dan akhirat. Mengkomunikasikan Memaparkan isi kandungan hadistentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al-Bukhari dari Zubair bin Awwam.. Menanggapi paparan kandungan tentang perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat sesuai hadis riwayat Ibnu Asakir dari Anas, hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah, hadis riwayat Al- Bukhari dari Zubair bin Awwam. Sumber Belajar Mengetahui Kepala MTs Malang, 7September 2015 Guru Al Qur an Hadis
20
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMAN Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Qur an Hadist Kelas : VII (Tujuh) Semester : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Kelas : V (Lima) Semester : Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama
Lebih terperinciKISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN
KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2016-2017 Jenis Madrasah : Madrasah Tsanawiyah Bentuk Tes : Pilhan Ganda Mata Pelajaran : Alqur an Hadis Jumlah soal : 50 butir
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al- Kelas : II (Dua) Semester : Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Alokasi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Indikator. Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Semester : Madrasah Tsanawiyah : Sejarah Kebudayaan Islam : VII : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : MI IMAMI Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadits Kelas : 5 (Lima) Semester : Ganjil/1 Alokasi waktu : Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM
SILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran: Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : VII (tujuh) Ganjil Kompetensi Inti : (K1) (K2) (K3) (K4) : Menghargai
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.1. Meyakini Al-Qur an sebagai pedoman hidup
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Aliyah : -Hadits : X (Sepuluh) : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Tsanawiyah : Sejarah Kebudayaan Islam : VIII : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/PEMINATAN SEMESTER : MADRASAH ALIYAH : AKHLAK : XII / ILMU-ILMU KEAGAMAAN : GANJIL KOMPETENSI INTI : KI -1 KI- 2 KI -3 KI- 4 : Menghayati dan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Alokasi Kegiatan Pembelajaran Pokok. Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) Membiasakan pentingnya kesadaran hikmah
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Penan Mata Pelajaran Kelas/Peminatan Semester : Madrasah Tsanawiyah : Fikih : VIII (Delapan) : Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN KEGIATAN ALOKASI PENILAIAN POKOK. WAKTU Meyakini adanya dan PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Satuan pendidikan Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Akhlak : Madrasah Tsanawiyah : VIII (delapan) : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH
SILABUS MATA PELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH I. PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI A. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Satuan pendidikan : SMP/MTs Kelas : VII (Tujuh) Kompetensi
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Kelas : I (Satu) Semester : Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Menerima dan menjalankan ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester : Madrasah Aliyah : Fikih : XI (Sebelas) /IPA-IPS-Bahasa-Kejuruan : Ganjil Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MTs : VIII/ I : 1. Kuperindah Bacaan al-qur an dengan Tajwid (Hukum Bacaan Mad Iwadh, Mad Layyin dan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN: S K I
SILABUS PEMBELAJARAN: S K I SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : SKI KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH) / WAJIB KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Kelas : I ( Satu ) Semester : 1 (satu) / Ganjil SILABUS PEMBELAJARAN Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima menjalankan ajaran agama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Madrasah Aliyah : AL-Qur an Hadis : X / Ganjil : Menghargai Waktu (Q.S Al-Ashr)
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. WAKTU Menghayati nilainilai. Penghayatan nilai-
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Tsanawiyah : Ahlak : VII (Tujuh) : Ganjil : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH. Mata Pelajaran: Fikih Islam Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Ganjil
SILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH Mata Pelajaran: Fikih Islam Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Ganjil Kompetensi Inti* : 1. Menghargai menghayati ajaran agama yang dianutnya 2.
Lebih terperinciSilabus Smkn 21 Jakarta
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : XII (dua belas) Kompetensi Inti : KI 1
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : SMP Kelas : IX Kompetensi Inti* : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN :TAFSIR DAN ILMU TAFSIR KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH) / KEAGAMAAN Kompetensi Inti : SILABUS PEMBELAJARAN KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 14 Padang : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : XI / Ganjil : Iman kepada
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN: AL-QUR AN HADIS
SILABUS PEMBELAJARAN: AL-QUR AN HADIS Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mata Pelajaran : Qur an Hadis Kelas : VII (Tujuh) Semester : Ganjil Kompetensi Inti : (K1) : Menghargai dan menghayati
Lebih terperinci1.A SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
1.A SILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Aliyah : Akidah Akhlak : XI (Sebelas) Program IPA-IPS-Bahasa-Kejuruan : I (Ganjil)
Lebih terperinciMenyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul WIB ( Jum at 26 Agustus 2016)
Menyanyi lagu Nasional sebelum memulai pembelajaran dikelas XI MIPA 5 Pukul 07.15 WIB ( Jum at 26 Agustus 2016) Proses pembelajaran dikelas Observasi pertama (Jum at 26 Agustus 2016) Siswa menjawab pertanyaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah Mata pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : MTs Negeri 6 Sleman : SKI : VII/Ganjil : Misi Dakwah Nabi Muhammad SAW. : 2 X 40 Menit A. KOMPETENSI INTI 1.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : MTs Negeri 6 Sleman Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Topik : Al-Qur an Dan Al-Hadis Sebagai Pedoman Hidupku Pertemuan ke
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Alokasi Waktu : Fisika : XI/Dua : Gejala Pemanasan Global : 2 Pertemuan Pertemuan Pertama, @ 2 X 45 menit Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Sejarah Kebudayaan Islam : IV : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
Lebih terperinciKISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Mata Pelajaran : Al-Qur an Hadis Jumlah Soal
Lebih terperinciMODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
T. Ibrahim dan H. Darsono MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pemahaman Al-Qur an dan Hadis 2 untuk Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Berdasarkan Standar Isi Madrasah Tsanawiyah Tahun
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : SKI KELAS/PROGRAM : X (SEPULUH) / KEAGAMAAN SILABUS PEMBELAJARAN KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI
Lebih terperinciPembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung (terintegrasi) dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4
SILABUS ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Satuan Pendidikan Kelas : SMP N 3 Kalasan : IX (sembilan) Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
HO-3.1-2 RENN PELKSNN PEMELJRN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran Kelas Semester lokasi Waktu spek : Sekolah Menengah Pertama (SMP) : Prakarya : VII : 1 (satu) : 1 x pertemuan (2 jam pelajaran) : udidaya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 01 KOMPETENSI INTI: KI.1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Determinan dan Invers suatu Matriks Waktu : 2 45 menit A. Kompetensi Inti SMA
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK KELAS/PEMINATAN : ILMU-ILMU KEAGAMAAN KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Lebih terperinciB. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan seharihari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : SMA Negeri 1 Mertoyudan : Geografi : X IPS / I : Pengetahuan Dasar Geografi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Purworejo Kelas / Semester : X / Genap Mata Pelajaran : Prakarya Materi Pokok : Mengenal Produk kerajinan Tekstil Sub-Materi
Lebih terperinciSILABUS PRAKARYA SMPN 2 BANJAR KELAS VIII TAHUN 2016/2017
Aspek : Kerajinan Satuan Pendidikan : SMP /MTs Kelas : VIII (delapan) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Umum :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Geometri Ruang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Madrasah : MA... Mata pelajaran : Fiqih Kelas/Semester : X/Genap Materi Pokok : Ketentuan Perkawinan Dalam Islam Dan Hikmahnya Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit KOMPETENSI
Lebih terperinciTabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah
Tabel 1: Kompetensi Inti Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah KOMPETENSI INTI KELAS VII 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Pajangan Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan. Tahun Pelajajaran : 2016/2017
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Pajangan Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : VII Tahun Pelajajaran : 2016/2017 Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Ibtidaiyah : Akhlak : 5 (Lima) : 1 (Satu)/Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Menerima, menjalankan, dan menghargai
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (Lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Transformasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) : 20 x Pertemuan (40 JP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 01) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Tema Sub Tema Alokasi Waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII/I : I. Manusia, Tempat, dan Lingkungan
Lebih terperinciA. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar
Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Alat kerja Pertemuan ke : 4 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK AL BASYARIAH Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : XI / Genap Materi Pembelajaran : Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Trigonometri
Lebih terperinciA. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMALB AUTIS
- 1914 - A. KOMPETENSI INTI DAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMALB AUTIS KELAS: X Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Telkom Malang Program Keahlian : TKJ & RPL Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Database Materi Pokok : Konsep Pemodelan Perangkat Lunak (PL) Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar Alokasi Waktu : 16 45 menit Pertemuan Ke : 2 Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Geometri Ruang 1
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Matriks 3 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 6 (enam) Mata Pelajaran : Matematika Program : Peminatan MIPA Pokok Bahasan : Geometri
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AMSIR 1 PAREPARE Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : Menit ( X P ) A. Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : X / Satu Peminatan : MIA Materi Pokok : Suhu, Kalor dan Perpindahan Kalor Alokasi waktu : 4 x 3 JP A. Kompetensi
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciPedekatan Pembelajaran*** Menyimak buku teks tentang. SWT dan tugas-tugasnya Menyimpulkan hasil menyimak tentang Malaikatmalaikat
Contoh Silabus PAI dan Budi Pekerti SD SILABUS KELAS: 4 Nama Sekolah Mata Pelajaran Tema/SubTema Kelas Semester : SD Harapan Kita Bersama : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : Beriman Pada Malaikat
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 1 (satu) : Matematika : Umum : Komposisi
Lebih terperinciC. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas / Semester : X / Genap Materi Pokok : Ekosistem Alokasi Waktu : 3 pertemuan x 3 jam pelajaran A. Kompetensi Inti
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas : 5 (Lima) Semester : I (Ganjil) Kompetensi Inti : KI-1 : Menerima, menjalankan dan menghargai
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 4 (empat) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Integral 1 Alokasi
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016
2016 RPP VEKTOR KELAS X SMA MUH. AMRAN SHIDIK 11/13/2016 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi waktu : SMA NEGERI 1 PALLANGGA : FISIKA : X : 3 X 45 Menit
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu
Lebih terperinciIKLAN. File bisa dikirim Via ataupun Paket CD yang dikirim langsung ke alamat anda.
IKLAN Kami menyediakan Paket Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 lengkap untuk semua mata pelajaran tingkat SMA/Ma/SMK, SMP/MTs, dan SD/Mi lengkap Semester 1 dan 2. File bisa dikirim Via email ataupun
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Tsanawiyah : Bahasa Arab : VIII (Delapan) : 1 (Satu)/Ganjil Kompetensi Inti : KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/Semester : Kelas XI/ GENAP Materi Pokok : Efek Pemanasan Global Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 1 X Pertemuan ) A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XI / 3 (tiga) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA)
SILABUS MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA) Satuan Pendidikan : SMA Kelas /Semester : X/1 2 Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) Kelas/Semester : XI/2 Materi Pembelajaran : Keseimbangan dan Dinamika Benda Tegar Alokasi Waktu : 16 45 menit Pertemuan Ke : 1 Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : X / 2 (dua) Mata Pelajaran : Matematika Program : Umum Pokok Bahasan : Peluang 1 Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Pengenalan Budaya Indonesia
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Tema Alokasi Waktu A. Kompetensi Inti : Bahasa Indonesia : VII/1 : Teks Deskripsi : Pengenalan Budaya
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 1 (satu) : Matematika : Umum : Relasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XI / Genap Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Peman Satuan Pendidikan : SMK N Kediri Mata Pelajaran : Simulasi Digital Kelas/Semester : X / I (Ganjil) Materi Pokok : Penerapan pengelolaan informasi digital Pertemuan Ke- : - Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester : XII / 5 (lima) Mata Pelajaran : Matematika Program : Wajib Pokok Bahasan : Barisan dan Deret
Lebih terperinciI. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR
I. IDENTIFIKASI Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Fisika Topik : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah Alokasi Waktu : 6 45 menit Hari / Tanggal
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : X / 2 (dua) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinci: Bahasa Indonesia. Kelas VII Kurikulum 2013
RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 Contoh RPP Bahasa Indonesia Kelas VII Kurikulum 2013 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SatuanPendidikan : SMP Kelas/Semester : VII/1 Mata Pelajaran :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Peminatan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Semester : 1 ( Ganjil ) : Hukum Bacaan Mad Layyin, Mad Aridl Lissukun Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Madrasah : MTs Baabussalaam Wonosari Mata Pelajaran : Al-Qur an dan Hadits Kelas : VIII Semester : 1 ( Ganjil ) Materi Pokok : Hukum Bacaan Mad Layyin, Mad Aridl
Lebih terperinci