PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA FLASH PADA KD TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN BAHAN AJAR INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA FLASH PADA KD TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA Ya BAKII 1 KESUGIHAN KABUPATEN CILACAP TESIS Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Magister Pendidikan (M.Pd.) Bahasa dan Sastra Indonesia Oleh SUKRINIAM NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

2 ABSTRAK Sukriniam, 2017, Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash pada Kd Teks Laporan Hasil Observasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Kabupaten Cilacap, tesis Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purwokerto, pembimbing Dr.H. Kuntoro,M.Hum. Kata kunci : pengembangan, bahan ajar interaktif berbasis multimedia flash, bahasa Indonesia, kelas X SMA Bahan ajar adalah seperangkat materi pembelajaran yang disusun secara sistematis, menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dalam kegiatan pembelajaran. Pada dasarnya berisi tentang pengetahuan, nilai, sikap, tindakan dan ketrampilan yang berisi pesan, informasi dan ilustrasi berupa fakta, konsep, prisip, dan proses yang terkait dengan pokok bahasa tertentu yang di arahkan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Mata pelajaran Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran penting dalam kurikulum sebagai upaya untuk membentuk karakter siswa. Sebagai mata pelajaran yang wajib dan penting yang disampaikan dalam pembelajaran baik ditingkat dasar sampai perguruan tinggi, maka proses pembelajaran bahasa Indonesia harus berjalan dengan baik dan menyenangkan salah satunya dengan memilih bahan ajar yang tepat dan tepat. Seiring dengan perkembangan teknologi informatika, guru memanfaatkan untuk mengembangkan bahan ajar sesuai dengan kebutuhan, seefektif dan seefesien mungkin dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar interaktif berbasis multimedia dengan menggunakan program macromedia flash pada mata pelajaran bahasa Indonesia, kd teks laporan hasil observasi untuk mengetahui dampak prestasi belajar, yang dikemas dalam bentuk multimedia interaktif berbasis multimedia flash. Jenis penelitian yang peneliti pakai yaitu penelitian pengembangan atau yang kita kenal dengan istilah lain Research and Development (R&D) dengan tahapan penelitian sebagai berikut: 1. analisis, meliputi menganalisis kurikulum, siswa dan materi pembelajaran. 2. desai, meliputi perencanaan dan penyusunan garis besar materi ajar. 3. development, pengembangan bahan ajara dalam bentuk multimedia dengan menggunaka program macromedia flash dan validasi ahli terhadap bahan ajar. 4. implementasi, yaitu uji coba terhadap bahan ajar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dan, 5. Evaluasi yaitu mengevaluasi pelaksanaan penggunaan bahan ajar interaktif berbasis multimedia flash dengan ketercapaian tujuan pembelajaran. Hasil pengembangan bahan ajar interaktif berbasis multimedia flash pada kd teks laporan hasil observasi hasil kriteria valid dengan presentasi hasil uji coba ahli materi. i

3 MOTTO : Artinya : Demi masa. Sungguh, manusia berada dalam kerugian. Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasehati untuk kebenaran dan saling nasehati untuk kesabaran. ( Q.S. Al-Ashr : 1 3). ii

4

5

6

7 PENGHARGAAN DAN UCAPAN TERIMAKASIH Assalamu alaikum Wr. Wb. Segala puji bagi Allah Swt., Tuhan Semesta Alam yang telah melimpahkan Rahmat, Hidayah dan karunia-nya, sehingga penulis mampu menyelesaikan thesis yang berjudul Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash pada Kd Teks Laporan Hasil Observasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Kabupaten Cilacap, Sholawat serta salam selalu terlimpah pada junjungan Nabi Muhammad Saw. hingga akhir zaman. Pada kesempatan ini, penghargaan dan terima kasih yang sebesarbesarnya ingin penulis berikan kepada semua pihak yang telah memberikan saran, dukungan, dan semangat demi terselesaikannya thesis ini. Penghargaan dan terima kasih penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Dr. H. Kuntoro, M.Hum. selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian, membimbing, memberikan arahan dan masukan, serta motivasi dalam penyusunan thesis. 2. Bapak Dr. Furqanul Aziez, M.Pd. selaku validator instrumen yang telah bersedia memberikan saran, masukan serta telah meluangkan waktunya untuk memvalidasi instrumen penelitian, sehingga tesis ini dapat terselesaikan. 3. Seluruh Dosen Pascasarjana UMP Purwokerto yang ikhlas membagi dan memberikan ilmunya. iv

8 4. Bapak Moh. Khasbulloh Maulana, S.Pd.I selaku Kepala SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Kab.Cilacap yang telah memberikan kesempatan dan ijin untuk melaksanakan penelitian. 5. Bapak Dhanis, S.Pd. selaku guru bahasa Indonesia di SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Kab.Cilacap yang telah membantu penelitian. 6. Siswa kelas X SMA Ya BAKII 1 Kesugihan Kab Cilacap tahun pelajaran 2017/2018, yang telah bersedia sebagai subjek uji coba dalam penelitian. 7. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu oleh penulis yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini. 8. Khusus kedua orang tua penulis H. Ahmad Mashuri Djamil (Alm) Ibu Hj Siti Fatulloh yang telah mengasuh dan membesarkan penulis, Istri tercinta Siti Muslihati, S.Ag. serta kedua anak-anak Rosyidatul Minani dan Moh.Ihya Ul millah yang telah member semangat serta do a dalam menyelesaikan tesis ini. Syafiq Rosad,S.T. yang telah banyak membantu penyelesain tesis ini Untuk mereka semua penulis hanya dapat berharap melalui do a semoga Allah Swt. Membalas dengan kebaikan dan pahala di dunia dan akherat. Amin. Wassalamu alaikum, Wr.Wb. Purwokerto, 9 Agustus 2017 SUKRINIAM NIM: v

9 KATA PENGANTAR Pertama penulis memanjatkan puji dan syukur ke hadirat Allah Swt atas segala nikmat dan rahmat-nya sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar. Tesis ini berisikan hasil penulisan yang difokuskan pada pengembangan bahan ajar interaktif berbasis multimedia flash pada kd teks laporan hasil observasi untuk meningkatkan hasil prestasi siswa, pada intinya berupa pengembangan bahan ajar, sistematika penyajian tesis ini dibagi kedalam lima bab, yaitu (1) Pendahuluan, (2) Tinjuan Pustaka, (3) Prosedur Penelitian, (Hasil Penelitian dan Pembahasan), (5) Kesimpulan dan Saran. Bab I berisi latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan manfaat penelitian. Bab II berisi kajian pustaka yang mendukung terhadap penelitian yang meliputi, ( pengertian, tujuan, manfaat, jenis, fungsi bahan ajar interaktif), (definisi, peran, dan manfaat multimedia ), program micromedia flash, konsep pengembangan bahan ajar, kerangka berfikir. Bab III berisi prosedur penelitian, jenis penelitian, langkah-langkah penelitian, instrument penelitian, analisi penelitian, perencanaan penelitian, validasi desai. Bab IV berisi hasil dan pembahasan penelitian yang didalamnya bersis deskripsi dan analisis pengembangan bahan ajar. Bab V berisi Kesimpulan dan Saran. Penulis menyadari tesis ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan yang ihlas dari hamba-hamba Allah Swt. Yang karena cendikiawan, jabatan, dan fungsinya terkait dengan penulisan tesis ini. Oleh karena itu, penulis vi

10 menyampaikan penghargaan dan ucapan terimakasih kepada semua pihak secara khusus pada halaman sebelum kata pengantar ini. Akhirnya, tiada kata yang bisa penulis ungkapkan, hanya ucapan terimakasih. Untuk itu, kritik dan saran sangat penulis harapkan. Terimaksih Purwokerto, 9 Agustus 2017 SUKRINIAM NIM: vii

11 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 pengembangan pembelajaran multimedia Gambar 2.2 Stage Gambar 2.3 Panel Toolbox Gambar 2.4 Panel Timeline Gambar 2.5 Action Gambar 2.6 Panel Color Gambar 2.7 Panel Properties Inspector Gambar 2.8 Panel Library Gambar 2.9 Panel Align, Info dan Transform Gambar 2.10 Tahapan Penelitian Dan Pengembangan Gambar 3.11 Langkah langkah Penelitian Gambar 3.12 Tahapan- tahapan penelitian Gambar 3.13 Prosedur Produksi Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash... Gambar 3.14 program drills Gambar 3.15 One-Shot Case Studt Gambar 3.16 Desain eksperimen One Group Pretest and Postes Design Gambar 3.17 Rumus. Uji t-test Gambar 4.18 Depan Gambar 4.19 Halaman Profil Gambar 4.20 Halaman Kompetens Gambar 4.21 Kompetensi Dasar xvi

12 Gambar 4.22 Indikator Gambar 4.23 Tujuan Gambar 4.24 Materi Gambar 4.25 Fungsi Teks LHO Gambar 4.26 Fungsi Teks LHO Gambar 4.27 Ciri Kebahasaan Teks LHO Gambar 4.28 Ciri Laporan LHO Gambar 4.29 Langkah-langkah LHO Gambar 4.30 Contoh Teks LHO Gambar 4.31 Halaman Evaluasi Gambar 4.32 Halaman Referens xvii

13 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ABSTRAK... MOTTO... LEMBAR PERSETUJUAN... KATA PENGHARGAAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ii ii iii iv vi viii xiv xvi xix BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 9 C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Diskripsi Teori Pengertian Bahan Ajar Bahan Ajar Interaktif Tujuan Pembuatan Bahan Ajar Inreraktif Manfaat Pembuatan Bahan Ajar Interaktif viii

14 a. Kegunaan bagi pendidik... b. Kegunaan bagi peserta didik Jenis-Jenis Bahan Ajar... a. Bahan Ajar Menurut Bentuknya... b. Bahan Ajar Menurut Cara Kerjanya... c. Bahan Ajar Menurut Sifatnya Fungsi Bahan Ajar... a. Fungsi bahan ajar menurut pihak memanfaatkan bahan ajar... b. Fungsi bahan ajar menurut strategi pembelajaran yang digunakan Langkah Langkah Pokok Pembuatan Bahan Ajar Definisi Multimedia Peranan Multimedia dalam Pembelajaran Multimedia dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Manfaat Multimedia Program Aplikasi Berbasis Macromedia Flash... a. Macromedia Flash... b. Kelebihan macromedia flash... c. Istilah istilah dalam program flash... d. Area Kerja Macromedia Flash Konsep Pengembangan Bahan Ajar Interaktif a. Pengembangan Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran ix

15 Bahasa Indonesia B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Langkah langkah Penelitian B. Metode Penelitian Tahap I Populasi Sampel Sumber Data... a) Populasi... b) Sampel Teknik Pengumpulan Data... a) Wawancara... b) Angket... C. Instrumen Penelitian Instrumen... a) Jenis Instrumen... b) Validasi Instrumen... 1) Validasi Instrumen untuk ahli materi... 2) Validasi Instrumen untuk ahli media ) Validasi instrument guru bidang study bahasa Indonesia... 4) Validasi Instrumen untuk siswa... D. Analisa Data Langkah-langkah Analisis Data x

16 a) Persiapan... b) Tabulasi dan Memberikan skor... 1) validasi produk di lihat dari aspek materi.. 2) Validasi produk di lihat dari aspek media ) Validasi Guru Bidang Study Bahasa Indonesia... 4) uji coba siswa... c) Penerapan data... 1) Analisi data kualitatif... 2) Analisis Data Kuantitatif E. Perencanaan Desain Produk Flow Chart Bahan Ajar Interaktif berbasis multimedia F. Validasi Desain G. Metode Penelitian Tahap II Rancangan Eksperimen Populasi dan Sampel... a. Populasi... b. Sampel Teknik Pengumpulan Data... a. Tes Instrument Penelitian... a. Instrumen Tes xi

17 5. Teknik Analisis Data... a. Tahap Penelitian... 1) Perencanaan... 2) Pelaksanaan... 3) UJi t Test BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 76 A. Desain Awal Produk B. Hasil Pengujian Tahap ke I Analisis Data... a. Analisis Data Hasil Validasi Aspek Materi... b. Analisis Data Hasil Validasi Aspek Media c. Analisis Data Hasil Validasi Guru Bidang Studi Bahasa Indonsia... 1) Penjelasan Data Kuantitatif... 2) Penjelasan Data kualitatif... d. Analisis Data Hasil Uji pada Siswa... 1) Penyajian Data Kuantitatif... 2) Penyajian Data Kualitatif... C. Revisi Produk Revisi Produk oleh Ahli Materi Revisi Produk oleh Ahli Media... D. Hasil Pengujian Tahap ke II Evaluasi xii

18 a) Data Evaluasi Pre-Test... b) Data Evaluasi Post-Test... c) Data evaluasi pre-test dan Post-Test BAB V KESIMPULAN DAN SARAN PENGGUNAANNYA 106 A. Kesimpulan B. Saran Penggunaan DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN BIOGRAFI PENULIS xiii

19 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash Untuk Ahli Materi Hal Tabel 3.2 Kisi Kisi Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash untuk Ahli Media Tabel 3.3 Kisi- kisi instrumen guru bidang study bahasa Indonesia Tabel 3.4 Kisi Kisi Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash untuk Siswa Tabel 3.5 validasi produk di lihat dari aspek materi Tabel 3.6 Validasi produk di lihat dari aspek media Tabel 3.7 Validasi produk oleh guru bidang study bahasa Indonesia Tabel 3.8 validasi uji coba siswa di tabel berikut ini Tabel 3.9 Kualifikasi Berdasarkan Prosentase Tabel 4.10 Hasil validasi produk di lihat dari aspek materi Tabel 4.11 Hasil penilaian produk dari aspek materi Tabel 4.12 Kualifikasi berdasarkan prosentase Tabel 4.13 Hasil Validasi produk di lihat dari aspek media Tabel 4.14 Hasil penilain produk di lhat dari aspek media Tabel 4.15 Kualifikasi berdasarkan prosentase Tabel 4.16 Hasil Validasi Produk Di Lihat dari Guru Bidang Study Bahasa Indonesia Tabel 4.17 Hasil penilian Guru Bidang Study Bahasa Indonesia Tabel 4.18 Kualifikasi berdasarkan prosentase xiv

20 Tabel 4.19 Table Kritik dan Saran dari Guru Bidang Study Bahasa Indonesia Tabel 4.20 validasi uji coba siswa di tabel berikut ini Tabel 4.21 Distribusi Frekuensi Penilaian Siswa Tabel 4.22 Kritik dan Saran dari Kelompok Kecil tabel 4.23 Tabel revisi produk Tabel 4.24 Hasil Pre-test Tabel 4.25 Hasil Post-Tes Tabel 4.26 Hasil Pre-test dan Post-test xv

21 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Kisi dan Angket Ev Siswa Lampiran 2 Lembar Evaluasi Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Multimedia Flash untuk Guru Bidang Study Bahasa Indonesia Kelas X Sma... Lampiran 3 Spesifiksi Soal Pre Tes Teks Laporan Hasil Observasi Tahun Pelajaran 2017/ Lampiran 4 Spesifiksi Soal Post Tes Teks Laporan Hasil Observasi Tahun Pelajaran 2017/ Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 6 Soal Post Tes Uji Kompetensi Siswa Teks Laporan Hasil Observasi Tahun Pelajaran 2017/ Lampiran 7 Soal Pre Tes Uji Kompetensi Siswa Teks Laporan Hasil Observasi Tahun Pelajaran 2017/ Lampiran 8 Storyboard Judul Teks Laporan Hasil Observasi Lampiran 9 Kisi dan Angket Ahli Materi Lampiran 10 Kisi dan Angket Ahli Media lampiran 11 Biografi penulis xix