GEOMORFOLOGI INDONESIA

Transkripsi

1 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA (RPS) GEOMORFOLOGI INDONESIA Nomor Dokumen : /DA-FKIP/RPS/2016 Mulai Berlaku : 01 MEI 2016 Revisi : 0 Nomor Distribusi : Master Status Distribusi : TERKENDALI/TIDAK TERKENDALI Dokumen ini adalah hak milik intelektual Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan tidak boleh dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain baik seluruhnya atau sebagian tanpa ijin dari Prodi Pendidikan Geografi Jurusan Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

2 LEMBAR PENGESAHAN (RPS) GEOMORFOLOGI INDONESIA Dibuat oleh : Dosen Pengampu MK Agus Sugiarto, M.Pd 1 Agustus 2016 Diperiksa oleh : Ketua PS Pendidikan Geografi Drs. Budiman Tampubolon, M. Si NIP Agustus 2016 Disetujui oleh : Dekan FKIP Univ Tanjungpura Dr. H. Martono NIP Agustus 2016

3 1. Nama Progam Studi : Pendidikan Geografi 2. Nama Mata Kuliah : Indonesia 3. Kode/SKS : KPG 112 / 2 SKS 4. Semester : Gasal/ 5 5. Nama Dosen Pengampu : Agus Sugiarto, M.Pd 6. Deskripsi Singkat Matakuliah: Mata kuliah ini merupakan mata kuliah lanjut di Jurusan Pendidikan Geografi, S1, yang mengkaji tentang bentukan-bentukan di permukaan bumi, proses-proses yang menyertainya, evaluasi dan bentukan lahan, dan hubungan keruangan dari bentuk lahan dalam suatu wilayah, dengan pokok-pokok bahasan yaitu : Pengertian Dasar serta hubungannya dengan ilmu lain.. Satuan Daerah Aliran Sungai. Definisi sungai dan pembagian DAS serta ciri-cirinya, berbagai bentukan dan proses yang terdapat pada DAS. Pemanfaatan DAS bagi kehidupan manusia.. Satuan Daerah Pantai. Jenis pantai dan karakteristiknya, macam-macam bentukan dan proses yang terjadi di daerah pantai, perubahan dan perkembangan pantai. Pemanfaatan Daerah Pantai Bagi Kehidupan Manusia. Praktek Laboratorium membuat model-model bentukan geomorfologi: struktur bumi, patahan, lipatan, lempengan, gunung, kubah, system DAS. Satuan Daerah Karst. UTS (Ujian Tengah Semester). Satuan struktural. Tenaga dan proses pembentukan macam lipatan dan kubah, bentukan-bentukan yang khas dan pemanfaatan daerah lipatan dan kubah. Satuan Daerah Patahan. Macam-macam patahan, berbagai bentukan di daerah patahan dan manfaat daerah patahan bagi manusia. satuan denudasional dan masswasting. Satuan Daerah Beriklim Arid. Ciri-ciri daerah beriklim kering, berbagai bentukan dan proses di daerah iklim kering, berbagai masalah dan pemanfaatan daerah beriklim kering dan upaya mengatasinya. Analisis Peta Topografi dan Foto Udara. Praktikum analisis peta topografi dan foto udara, serta pengenalannya bagi satuan geomorfologi DAS, lipatan dan kubah, patahan, daerah karst, pantai, satuan geomorfologi vulkanik.

4 7. Capaian Pembelajaran Setelah berpartisipasi secara aktif dalam proses perkuliahan Indonesi, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan: a. Menganalisis kajian materi yang meliputi: Pengertian Dasar serta hubungannya dengan ilmu lain, Satuan Daerah Aliran Sungai, Satuan Daerah Pantai, Satuan Daerah Karst, Satuan structural, Satuan Daerah Patahan, Satuan Daerah Beriklim Arid, Analisis Peta Topografi dan Foto Udara b. Mengembangkan sikap mental mahasiswa yang baik dan memiliki pengetahuan, keterampilan sosial maupun intelektual. c. Menumbuhkan dan membangun sikap kritis dan konstruktif serta tanggap terhadap isu-isu permasalahan yang terjadi di permukaan bumi. 8. Materi pembelajaran Bahan kajian untuk memperoleh capaian pembelajaran matakuliah yang telah dirumuskan adalah sebagai berikut: a. Pengertian Dasar serta hubungannya dengan ilmu lain, b. Satuan Daerah Aliran Sungai, c. Satuan Daerah Pantai, d. Satuan Daerah Karst, e. Satuan structural, f. Satuan Daerah Patahan, g. Satuan Daerah Beriklim Arid, h. Analisis Peta Topografi dan Foto Udara 9. Implementasi Kegiatan Pembelajaran Mingguan: Kegiatan pembelajaran mingguan diimplementasikan sesuai dengan bahan kajian yang telah disusun tersebut di atas. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan pada keprihatinan hasil penelitian Bank Dunia tentang Pemetaan Internasional yang menunjukkan bahwa: (1) minat baca anak-anak Indonesia (termasuk didalamnya mahasiswa) adalah 1:1000; (2) sebanyaknya 76% anak-anak Indonesia tidak mencapai Level Dua yaitu level minimal untuk keluar dari Low Achiever; (3) dunia kerja, dunia usaha, dan dunia industri pada umumnya menuntut kemampuan pegawainya bekerja

5 secara kolaboratif dalam tim, sayangnya sebagian besar lulusan perguruan tinggi belum memiliki kemampuan itu secara baik. Atas dasar hasil penelitian Bank Dunia itu, metode pembelajaran matakuliah Indonesia menggunakan metode-metode yang memfasilitasi mahasiswa untuk bergairah memburu berbagai imformasi (hunting information), berlatih mengembangkan bekerjasama secara kolaboratif dalam tim daripada tugas-tugas individual, dan pembahasan kasus-kasus nyata. Adapun implementasi kegiatan pembelajaran mingguan dilaksanakan dalam bentuk: a. Ceramah/ ekspositori, b. Presentasi dan diskusi, c. Tanya jawab, d. Penugasan. Rincian implementasi kegiatan pembelajaran mingguan adalah sebagaimana tertera pada tabel di bawah ini:

6 Minggu ke/ Waktu 1 (2x50 menit) Capaian akhir tiap tahap pembelajaran Mahasiswa mampu penjelaskan pengertian Dasar serta hubungannya dengan ilmu lain, Bahan kajian Pengantar dan Kontrak Kuliah Pengertian Dasar Hubungan dengan ilmu lain Kegiatan pembelajaran Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen bersama mahasiswa menentukan kontrak kuliah yang berupa aturan dalam perkuliahan serta bentuk-bentuk penugasan. 1. Penjelasan syarat mengikuti UTS & UAS: Kehadiran perkuliahan 75 %, 2. Bagi yang tidak ikut UTS akan diberikan tugas tambahan, 3. Mahasiswa menyelesaikan tugas merangkum (individual) & tugas menganalisis (kelompok) yang Metode/ bentuk pembelaja ran Diskusi Media pembelaja ran Laptop, LCD, internet Indikator Penilaian menjelaskan pengertian Dasar menganalisis hubungan dengan ilmu lain Cara Assessment Sumber Referensi/ Rujukan Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan

7 diberikan oleh dosen. 4. Penilaian pada proses & hasil (tugas individu & kelompok pada tulisan dan lisan/presentasi, UTS, UAS). 5. Penetapan deadline tugas individu 6. Jika nilai tidak dikumpulkan pada waktu yg ditetapkan, maka akan dikurangi poinnya sesuai dengan jumlah keterlambatan. Penutup: Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. 2, 3 (4x50 menit) Mahasiswa mampu Satuan Daerah Aliran Sungai, Definisi sungai Pembagian wilayah DAS Ciri-ciri bagianbagian DAS Bentukan dan proses yang terjadi pada DAS. Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Ceramah, diskusi kelompok Laptop, LCD, internet menjelaskan definisi sungai wilayah DAS mengidentifikasi Ciriciri bagian-bagian DAS - Rubrik diskusi - Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia

8 Pemanfaatan DAS bagi kehidupan manusia Dosen menjelaskan secara umum mengenai bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksi mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas pada masingmasing kelompok. Masing-masing kelompok kemudian berdiskusi untuk menyelesaikan tugas. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. bentukan dan proses yang terjadi pada DAS. menganalisis pemanfaatan DAS bagi kehidupan manusia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan

9 memberikan post test atau tugas. Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. 4, 5 (4x50 menit) Mahasiswa mampu Satuan Daerah Pantai, Jenis pantai dan karakteristik pantai macammacam bentukan dan proses yang terjadi di daerah pantai, perubahan &perkembang an pantai. Pemanfaatan Daerah Pantai Bagi Kehidupan Manusia Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksi mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas pada masingmasing kelompok. Masing-masing kelompok kemudian berdiskusi untuk menyelesaikan tugas. Setelah masing-masing Ceramah, diskusi kelompok Laptop, LCD, internet mengidentifikasi jenis pantai dan karakteristik pantai mengidentifikasi macam-macam bentukan dan proses yang terjadi di daerah pantai, menganalisis perubahan &perkembangan pantai. membuat arahan pemanfaatan Daerah Pantai Bagi Kehidupan Manusia - Rubrik diskusi - Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan

10 kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas. Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. 6, 7 (4x50 menit) Mahasiswa mampu Satuan Daerah Karst, Proses kimia Karst Stalaktit dan stalakmid Sebaran Karst di Indonesia Manfaat kasrt bagi kehidupan Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen. Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai Ceramah, diskusi kelompok Laptop, LCD, internet menganalisis Proses kimia Karst Stalaktit dan stalakmid Sebaran Karst di Indonesia Rubrik diskusi Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, 2007.

11 - bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksi mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas pada masingmasing kelompok. Masing-masing kelompok kemudian berdiskusi untuk menyelesaikan tugas. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. - mengidentifikasi manfaat kasrt bagi kehidupan Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas.

12 Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. 8 Ujian Tengah Semester 9, 10 (4 x 50 menit) Mahasiswa mampu Satuan structural, Tenaga dan proses pembentukan macam lipatan dan kubah, Bentukanbentukan yang khas satuan struktural Pemanfaatan daerah lipatan dan kubah Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksikan kepada mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas untuk dikerjakan secara berkelompok. Mahasiswa mencari bahan atau literatur di Ceramah, diskusi, tugas literatur (kelompok) Laptop, LCD, internet menjelaskan ttenaga dan proses pembentukan macam lipatan dan kubah, Bentukan-bentukan yang khas satuan struktural - Kemampuan mengidentifikasi pemanfaatan daerah lipatan dan kubah - - Rubrik Deskriptif - Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan

13 perpustakaan fakultas, perpusatakaan universitas dan perpustakaan daerah. Setelah mendapatkan bahan atau literatur yang dicari, masingmasing kelompok melakukan diskusi. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 11, 12 (4 x 50 menit) Mahasiswa mampu Macammacam Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas. Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. Pendahuluan: Ceramah, diskusi, tugas Laptop, LCD, internet mengidentifikasi - Rubrik diskusi Sriyono, Geologi dan

14 Satuan Daerah Patahan, patahan, berbagai bentukan di daerah patahan dan manfaat daerah patahan bagi manusia. satuan denudasional & masswast-ing salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksikan kepada mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas untuk dikerjakan secara berkelompok. Mahasiswa mencari bahan atau literatur di perpustakaan fakultas, perpusatakaan universitas dan perpustakaan daerah. Setelah mendapatkan bahan atau literatur yang dicari, masingmasing kelompok melakukan diskusi. literatur (kelompok) Macam-macam patahan, berbagai bentukan di daerah patahan dan manfaat daerah patahan bagi manusia. menjelaskan satuan denudasional & masswasting - Portofolio Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan

15 Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 13 (2 x 50 menit) Mahasiswa mampu Satuan Daerah Beriklim Arid, Ciri-ciri daerah beriklim kering, Bentukan dan proses di daerah iklim kering, Masalah dan pemanfaatan daerah Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas. Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai Ceramah, diskusi, tugas literatur (kelompok) Laptop, LCD, internet ciriciri daerah beriklim kering, bentukan dan proses di daerah iklim kering, - Rubrik diskusi - Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, 2007.

16 beriklim kering dan Upaya mengatasi masalah daerah beriklim kering. bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksikan kepada mahasiswa untuk membentuk kelompok. tugas untuk dikerjakan secara berkelompok. Mahasiswa mencari bahan atau literatur di perpustakaan fakultas, perpusatakaan universitas dan perpustakaan daerah. Setelah mendapatkan bahan atau literatur yang dicari, masingmasing kelompok melakukan diskusi. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan menganalisis masalah dan pemanfaatan daerah beriklim kering dan membuat arahan Upaya mengatasi masalah daerah beriklim kering Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan

17 mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. 14, 15 (4 x 50 menit) Mahasiswa mampu menganalisis Peta Topografi dan Foto Udara Analisis peta topografi dan foto udara, serta pengenalannya bagi satuan geomorfologi DAS, Lipatan dan kubah, patahan, daerah karst, pantai, Satuan geomorfologi vulkanik. Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas. Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. Pendahuluan: salam (kegiatan rutin) Dosen menanyakan kabar mahasiswa. Mahasiswa menanggapi pertanyaan dari dosen Penyajian: Dosen menjelaskan secara umum mengenai bahan kajian. Mahasiswa bertanya mengenai bahan kajian yang belum dipahami. Dosen menginstruksikan kepada mahasiswa untuk membentuk kelompok. Ceramah, diskusi, tugas literatur (kelompok) Laptop, LCD, internet menganalisis peta topografi dan foto udara, serta pengenalannya bagi satuan geomorfologi DAS, Lipatan dan kubah, patahan, daerah karst, pantai, menjelaskan Satuan geomorfologi vulkanik. - Rubrik diskusi - Portofolio Sriyono, Geologi dan Indonesia Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia Danang Endarto, Pengantar Umum Soetoto, S.U., Geologi Dasar Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan

18 tugas untuk dikerjakan secara berkelompok. Mahasiswa mencari bahan atau literatur di perpustakaan fakultas, perpusatakaan universitas dan perpustakaan daerah. Setelah mendapatkan bahan atau literatur yang dicari, masingmasing kelompok melakukan diskusi. Setelah masing-masing kelompok berdiskusi, kemudian kelompok secara bergiliran melakukan presentasi hasil diskusi. Setelah semua kelompok presentasi, dosen bersama dengan mahasiswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Sumberdaya lahan Penutup: Dosen melakukan evaluasi dengan memberikan post test atau tugas.

19 16 (2 x 50 menit) Dosen menutup pertemuan dengan mengucapkan salam. Ujian Akhir Semester 10. Penilaian Keseluruhan Penilaian hasil belajar mahasiswa didasarkan pada empat capaian pembelajaran yang meliputi: 1. Aktivitas (kehadiran) : 10% 2. Tugas Terstruktur : 20% 3. Ujian Tengah Semester : 30% 4. Ujian Akhir Semester : 40% Adapun kategori penilaian hasil belajar mahasiswa adalah sebagai berikut: A = B = C = D = E = < 50 (gagal) BL = Belum Lengkap

20 11. Bahan, Sumber Informasi dan Referensi Sriyono, Geologi dan Indonesia. Yogyakarta: Ombak Herman Th. Versteppen, Outline Of The Geomorphology of Indonesia. Malang: UM Press Danang Endarto, Pengantar Umum. Surakarta: UNS Press Soetoto, S.U., Geologi Dasar. Yogyakarta: Ombak Ferad Putuhuru, Geologi Ilmu Tanah dan Sumberdaya lahan. Yogyakarta: Ombak Internet

21 FORMAT TUGAS Petunjuk: - Tugas Mandiri dan tugas kelompok dijelaskan oleh dosen. - Tugas mandiri dikumpulkan pada akhir perkuliahan. - Tugas kelompok dikumpulkan pada minggu kedua setelah dosen memberikan instruksi tugas kelompok. - Tugas kelompok literatur dikumpulkan seminggu setelah dosen memberikan instruksi tugas kelompok literatur. Tugas Mandiri Tugas mandiri berupa portofolio. Mahasiswa diharapkan membuat resume perkuliahan yang terdiri dari ringkasan dan refleksi perkuliahan mulai dari pertemuan minggu 1 hingga minggu 15 sesuai dengan form yang telah disediakan. Tugas Kelompok Tugas kelompok berupa makalah. Makalah dibuat sesuai dengan tema materi yang didapat oleh masing-masing kelompok kemudian makalah akan dipresentasikan di depan kelas. 1. Tujuan tugas: mahasiswa mampu menganalisis dan menyajikan hasil diskusi berupa makalah mengenai tema materi yang sudah dikerjakan. 2. Metode/ cara pengerjaan. Adapun beberapa ketentuan yang harus ditaati saat membuat makalah yaitu sesuai dengan gaya selingkung sistematika penulisan makalah FKIP Untan yang dapat dilihat di buku Pedoman Penulisan Karya Ilmiah FKIP Untan. 3. Kriteria Penilaian. Adapun kriteria penilaian tugas kelompok adalah sebagai berikut: a. Ketepatan sistematika penulisan b. Ketepatan analisis isi makalah dengan materi c. Kemampuan dalam menjelaskan materi pada saat presentasi d. Ketepatan dalam menjawab pertanyaan pada saat presentasi

22 Tugas Kelompok Literatur Tugas kelompok literatur merupakan tugas pencarian bahan atau literatur di perpustakaan fakultas, perpustakaan universitas dan perpustakaan daerah dan internet yang dilakukan secara kelompok. Pencarian bahan atau literatur kemudian didiskusikan oleh kelompok. Hasil pencarian bahan dan literatur serta hasil diskusi akan dijelaskan dalam sebuah presentasi di kelas.

23 RESUME PERKULIAHAN Nama : Kelas : Tanggal : Ringkasan Refleksi Paraf Dosen