Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD N I Sumberwulan
|
|
- Yandi Makmur
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 49
2 Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SD N I Sumberwulan : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/ II : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Indikator 1. Mengidentivikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. 2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan. A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang proses terjadinya angin darat dan angin laut, siswa dapat menyebutkan angin darat dan angin laut dengan benar. 2. Dengan melalui percobaan, siswa dapat menjelaskan proses terjadinya erosi dengan benar. 3. Setelah memperhatikan penjelasan guru siswa dapat menjelaskan cara mencegah erosi dengan benar.
3 B. Materi Pembelajaran Perubahan Daratan Disebabkan Hujan Anggin Topan Cahaya Matahari Gelombang Laut Akibatnya Akibatnya Akibatnya Akibatnya Erosi Banjir, Erosi, Kebakaran Hutan Abrasi Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik 1. Faktor Hujan Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit 2. Faktor Angin Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya sangat segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat
4 kencang? Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh. Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubanglubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur. Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur. Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan. 3. Faktor Cahaya Matahari Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari. Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan juga membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya. Namun, cahaya matahari juga dapat membawa dampak yang tidak diharapkan oleh manusia. Ketika musim kemarau yang panjang, cahaya matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan batuan. Cahaya matahari pun dapat membakar pepohonan atau rerumputan yang kering. Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana kebakaran dapat merubah daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah hutan belantara yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan yang rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.
5 4. Faktor Gelombang Laut Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu perhatikan gelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat di pinggir pantai! Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada gambar dapat terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut. Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan 1. Pencegahan Banjir dan Erosi Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa tumbuh-tumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang menyerap air hujan. Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah terjadinya erosi dan banjir yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang gundul yang disebut dengan reboisasi. Kerusakan hutan juga dapat dicegah dengan tidak melakukan penebangan hutan secara semena-mena. Tanah di lahan perkebunan yang dapat mengalami erosi dan longsor. Cara lain untuk mencegah erosi dan longsor pada lahan perkebunan dan pertanian yang miring, yaitu dengan membuat tanah sengkedan atau terasering. Tanah sengkedan berupa tanah berundak-undak, sehingga aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas tanah. 2. Pencegahan Terjadinya Abrasi Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Bagaimana agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau di daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang sangat kuat yang dapat memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke pantai. Dapat juga dengan membuat pemecah ombak berupa tembok beton yang sengaja dibuat di sepanjang pantai.
6 3. Rangkuman a. Perubahan pada daratan dapat disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan antara lain hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. b. Hujan dapat menyebabkan terjadinya banjir, erosi, dan longsor c. Erosi dapat dicegah dengan tidak menebang pohon secara semena-mena, melakukan reboisasi, dan membuat sengkedan pada tanah yang miring. d. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan bangunanbangunan yang runtuh. e. Cahaya matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan hutan, juga dapat menjadi penyebab kebakaran hutan yang kering. f. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. g. Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau atau membuat tembok beton di sepanjang pinggiran pantai. C. Metode Pembelajaran 1. Demonstrasi 2. Ceramah 3. Tanya Jawab 4. Pemberian Tugas D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1.1 Apersepsi dan motivasi a. Salam, berdoa dan absensi b. Memusatkan perhatian siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran c. Guru memberikan tanya jawab seperti: Ingatkah kalian dengan bencana tsunami yang melanda aceh? Pernahkah daerah kalian terkena banjir?
7 2. Kegiatan Inti (45 menit) 2.1 Eksplorasi a. Guru mempersiapkan bahan atau alat perago yang akan digunakan dalam proses pembelajaran b. Guru menjelaskan materi tentang perubahan daratan (hujan, angin topan, cahaya matahari, gelombang laut) c. Setelah guru menjelaskan tentang perubahan daratan, guru mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah d. Guru melakukan percobaan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah. e. Guru menjelaskan cara kerja proses terjadinya erosi pada permukaan tanah f. Guru menyiapkan tiga kotak yang berisi tanah dan tanaman, setiap kotak jumlah tanaman berbeda-beda g. Guru menyiram tiga kotak tersebut dengan air 2.2 Elaborasi a. Siswa mengamati dan memahami percobaan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah b. Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas kelompok c. Siswa membuat kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa d. Siswa melakukan percobaan yang disampaikan guru e. Siswa menjawab dan mengisi lembar pengamatan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah 2.3 Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. c. Guru memfasilitasi siswa melalui lembar evaluasi
8 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan bahwa: Perubahan pada daratan dapat disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan antara lain hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. Hujan dapat menyebabkan terjadinya banjir, erosi, dan longsor Erosi dapat dicegah dengan tidak menebang pohon secara semena-mena, melakukan reboisasi, dan membuat sengkedan pada tanah yang miring. b. Guru memberikan pekerjaan rumah c. Salam E. Media Pembelajaran 1. Buku paket IPA Sains kelas IV. Penulis Haryanto, penerbit Erlangga 2. Buku BSE IPA kelas IV, penulis Poppy K, Devi Sri Anggraeni, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis Heri Sulistyono, Edy Wiyono, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis S. Rositawati, Aris Muharam, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis Budi Wahyono, Setyo Nurachmanani, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun F. Penilaian 1. Prosedur penilaian - Test tertulis - Test awal/pre test - Test akhir/post test
9
10 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SD N I Gunung Tawang : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV/ II : 2 x 35 menit Standar Kompetensi 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) Indikator 1. Mengidentivikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. 2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan. A. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui penjelasan guru tentang proses terjadinya angin darat dan angin laut, siswa dapat menyebutkan angin darat dan angin laut dengan benar. 2. Dengan melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan proses terjadinya erosi dengan benar. 3. Setelah memperhatikan penjelasan guru siswa dapat menjelaskan cara mencegah erosi dengan benar.
11 B. Materi Pembelajaran Perubahan Daratan Disebabkan Hujan Anggin Topan Cahaya Matahari Gelombang Laut Akibatnya Akibatnya Akibatnya Akibatnya Erosi Banjir, Erosi, Kebakaran Hutan Abrasi Faktor Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik 1. Faktor Hujan Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah rumah terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan oleh air sungai tetap terjadi meskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan. Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit! 2. Faktor Angin Tentunya kamu pernah merasakan hembusan angin bukan? Rasanya sangat segar terasa di badan! Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga. Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat
12 kencang? Angin yang berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang runtuh. Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubanglubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur. Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur. Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan pepohonan. 3. Faktor Cahaya Matahari Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari. Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan juga membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya. Namun, cahaya matahari juga dapat membawa dampak yang tidak diharapkan oleh manusia. Ketika musim kemarau yang panjang, cahaya matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan batuan. Cahaya matahari pun dapat membakar pepohonan atau rerumputan yang kering. Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana kebakaran dapat merubah daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah hutan belantara yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan yang rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.
13 4. Faktor Gelombang Laut Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu perhatikan gelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat di pinggir pantai! Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut. Pada gambar dapat terlihat adanya kerusakan daratan akibat terkikis oleh gelombang laut. Cara Pencegahan Kerusakan Lingkungan 1. Pencegahan Banjir dan Erosi Sudah kita pelajari bahwa erosi terjadi di tanah yang gersang tanpa tumbuh-tumbuhan. Banjir juga disebabkan tidak adanya pepohonan yang menyerap air hujan. Untuk itu, perlu dilakukan usaha yang dapat mencegah terjadinya erosi dan banjir yaitu dengan menanam kembali hutan-hutan yang gundul yang disebut dengan reboisasi. Kerusakan hutan juga dapat dicegah dengan tidak melakukan penebangan hutan secara semena-mena. Tanah di lahan perkebunan yang dapat mengalami erosi dan longsor. Cara lain untuk mencegah erosi dan longsor pada lahan perkebunan dan pertanian yang miring, yaitu dengan membuat tanah sengkedan atau terasering. Tanah sengkedan berupa tanah berundak-undak, sehingga aliran air tidak terlalu deras menyapu lapisan atas tanah. 2. Pencegahan Terjadinya Abrasi Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Bagaimana agar tidak terjadi abrasi? Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau di daerah pinggiran pantai. Pohon bakau memiliki akar yang sangat kuat yang dapat memecah ombak dan gelombang laut yang datang ke pantai. Dapat juga dengan membuat pemecah ombak berupa tembok beton yang sengaja dibuat di sepanjang pantai. 3. Rangkuman a. Perubahan pada daratan dapat disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan antara lain hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut.
14 b. Hujan dapat menyebabkan terjadinya banjir, erosi, dan longsor c. Erosi dapat dicegah dengan tidak menebang pohon secara semena-mena, melakukan reboisasi, dan membuat sengkedan pada tanah yang miring. d. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan bangunanbangunan yang runtuh. e. Cahaya matahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan hutan, juga dapat menjadi penyebab kebakaran hutan yang kering. f. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi. g. Abrasi dapat dicegah dengan menanam hutan bakau atau membuat tembok beton di sepanjang pinggiran pantai. C. Metode Pembelajaran Ceramah, Tanya Jawab, Pemberian Tugas D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (10 menit) 1.1 Apersepsi dan motivasi a. Salam, berdoa dan absensi b. Memusatkan perhatian siswa dengan menyampaikan tujuan pembelajaran c. Guru memberikan tanya jawab seperti: Ingatkah kalian dengan bencana tsunami yang melanda aceh? Pernahkah daerah kalian terkena banjir? 2. Kegiatan Inti (45 menit) a. Eksplorasi a. Guru menjelaskan materi tentang perubahan daratan (hujan, angin topan, cahaya matahari, gelombang laut) b. Setelah guru menjelaskan tentang perubahan daratan, guru menjelaskan proses terjadinya erosi pada permukaan tanah c. Guru menjelaskan cara kerja proses terjadinya erosi pada permukaan tanah
15 2.2 Elaborasi a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang proses terjadinya erosi pada permukaan tanah b. Guru memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas kelompok 2.3 Konfirmasi a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. c. Guru memfasilitasi siswa melalui lembar evaluasi 3. Kegiatan Akhir (15 menit) a. Guru bersama siswa menarik kesimpulan bahwa: Perubahan pada daratan dapat disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan antara lain hujan, angin, cahaya matahari, dan gelombang laut. Hujan dapat menyebabkan terjadinya banjir, erosi, dan longsor Erosi dapat dicegah dengan tidak menebang pohon secara semena-mena, melakukan reboisasi, dan membuat sengkedan pada tanah yang miring. b. Guru memberikan pekerjaan rumah c. Salam E. Media Pembelajaran 1. Buku paket IPA Sains kelas IV. Penulis Haryanto, penerbit Erlangga 2. Buku BSE IPA kelas IV, penulis Poppy K, Devi Sri Anggraeni, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis Heri Sulistyono, Edy Wiyono, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis S. Rositawati, Aris Muharam, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun Buku BSE IPA kelas IV, penulis Budi Wahyono, Setyo Nurachmanani, penerbit Pusat Departemen Pendidikan Nasional Tahun F. Penilaian Prosedur penilaian - Test tertulis
16
17 Lampiran 2. Instrumen Soal Validitas Nama : Kelas : Soal validitas Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Pembentukan pantai seperti pada gambar akibat terjadinya a. Erosi c. Abrasi b. Badai d. Pasang naik 2. Pengikisan pantai disebabkan oleh gelombang air laut disebut... a. Abrasi c. Korasi b. Erosi d. Polusi 3. Pengikisan daratan oleh air disebut... a. Korasi c. Erosi b. Abrasi d. Polusi 4. Akibat dari erosi, antara lain,... a. Tanah menjadi tandus c. Pencemaran b. Terjadi badai d. Air menjadi hitam 5. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut ini... a. Membuat hujan buatan c. Membuat sengkedan b. Reboisasi d. Mencegah penebangan hutan 6. Perubahan daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali a. Angin c. Hujan b. Rotasi bumi d. Gelombang laut
18 7. Pasir, tanah, dan batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan disuatu tempat dinamakan... a. Erosi c. Reboisasi b. Abrasi d. Sedimentasi 8. Teriknya cahaya matahari dimusim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami... a. Pengerasan c. Keretakan b. Pengerutan d. Pemuaian 9. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh... a. Cahaya matahari c. Air hujan b. Gelombang laut d. Angin topan 10. Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan... a. Cuaca c. Waktu b. Cahaya d. Udara 11. Angin yang memberi keuntungan bagi nelayan untuk pergi ke laut adalah angin... a. Angin tornado c. Angin darat b. Angin laut d. Angin kumbang 12. Tanaman pelindung untuk mencegah erosi dengan cara... a. Menggunakan air untuk hidup c. Daunya menahan air b. Akarnya melekatkatkan tanah d. Menyuburkan tanah 13. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin... a. Angin topan c. Angin darat b. Angin tornado d. Angin laut 14. Gelombang laut yang besar dimafaatkan orang untuk melakukan olahraga... a. Dayung c. Selancar b. Sky air d. Banana water 15. Hujan yang terus menerus terjadi dan menimpa lahan hutan yang gundul akan melibatkan a. Banjir c. Kekeringan b. Longsor d. Tanah subur
19 16. Pada gambar disamping no manakah yang lebih banyak menunjukkan pengikisan tanah oleh air.. a. 1 c. 2 b. 1 dan 2 d. Tidak ada pengikisan tanah Dilahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor... a. Sengkedan c. Tembok beton b. Hutan bakau d. Reboisasi 18. Hutan bakau di pinggiran pantai berfungsi sebagai... a. Tempat berteduh c. Petunjuk arah b. Pemecah ombak d. Memelihara hewan laut 19. Reboisasi adalah program... a. Penanaman hutan kembali hutan gundul b. Pemupukan hutan tandus c. Pengaturan perairan pertanian d. Penebangan pohon produktif 20. Perubahan pada daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut kecuali... a. Angin topan c. Erosi b. Kebekaran hutan d. Reboisasi 21. Hujan membuat udara menjadi bersih karena hujan... a. Mengandung oksigen c. Membersihkan kotoran udara b. Membawa banyak oksigen d. Mengakibatkan udara bersih 22. Untuk mencegah terjadinya erosi pada lereng gunung dibuat... a. Irigasi c. Terasering b. Reboisasi d. Penghijauan
20 23. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut... a. Abrasi c. Tsunami b. Topan d. Tornado 24. Penataan sawah yang berbukit seperti pada gambar di samping... a. Irigasi c. Reboisasi b. Erosi d. Terasiring 25. Angin yang tampak pada gambar disamping adalah... a. Sepoi-sepoi c. Badai b. Tornado d. puyuh
21 Lampiran 3. Instrumen Pre Tes dan Post Tes Nama : Kelas : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Erosi dapat dicegah dengan cara berikut kecuali... a. Membuat hujan buatan c. Membuat sengkedan b. Reboisasi d. Mencegah penebangan hutan 2. Perubahan daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik sebagai berikut, kecuali... a. Angin c. Hujan b. Rotasi bumi d. Gelombang laut 3. Pasir, tanah, batu yang terbawa aliran air kemudian diendapkan di suatu tempat dinamaka... a. Erosi c. Reboisasi b. Abrasi d. Sedimentasi 4. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami... a. Pengerasan c. Keretakan b. Pengerutan d. Pemuaian 5. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh... a. Cahaya matahari c. Air hujan b. Gelombang laut d. Angin topan 6. Lingkungan dapat bertambah baik atau buruk akibat perubahan disebabkan oleh... a. Cuaca c. Waktu b. Cahaya d. Udara 7. Tanaman pelindung dapat mencegah erosi dengan cara... a. Menggunakan air untuk hidup c. Daunya menahan air b. Akarnya melekatkan tanah d. Menyuburkan tanah
22 8. Angin yang bergerak dari laut ke darat disebut angin... a. Angin topan c. Angin darat b. Angin tornado d. Angin laut 9. Pada gambar disamping no manakah yang lebih banyak menunjukkan pengikisan tanah oleh air.. c. 1 c. 2 d. 1 dan 2 d. Tidak ada pengikisan tanah Pengikisan daratan oleh air atau angindisebut... a. Erosi c. Reboisasi b. Abrasi d. Sedimentasi 11. Hutan bakau di tepi pantai berfungsi untuk... a. Tempat berteduh c. Petunjuk arah b. Pemecah ombak d. Memelihara hewan laut 12. Perubahan daratan disebabkan oleh peristiwa-peristiwa berikut kecuali... a. Angin topan c. Erosi b. Kebakaran hutan d. Reboisasi 13. Di lahan pertanian atau perkebunan yang miring seperti perbukitan banyak terdapat... untuk mencegah terjadinya erosi dan longsor. a. Sengkedan c. Tembok beton b. Hutan bakau d. Reboisasi 14. Hujan membuat udara menjadi bersih karena hujan... a. Mengandung oksigen c. Membersihkan kotoran udara b. Membawa banyak oksigen d. Mengakibatkan udara bersih 15. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan disebut... a. Abrasi c. Tsunami b. Topan d. Tornado
23 16. Penataan sawah yang berbukit seperti pada gambar di samping... c. Irigasi c. Reboisasi d. Erosi d. Terasiring 17. Angin yang tampak pada gambar disamping adalah... c. Sepoi-sepoi c. Badai d. Tornado d. puyuh
24 Lampiran 4. Daftar Nilai Kelas Eksperimen Dartar Nilai IPA SD N 1 Sumberwulan No Nama Siswa Nilai Pretest Postes 1 Ilham Sutrisno Elis Ernawati Ulfa Puji Utami Maulana Zauli Utami Maysaroh Lintang P Aulia Widi Astuti Nurachim Edi Nugraha Ananta Putra Tegar Gilang Febrianto Wahyu Hidayat Nadia Fanila Rohman Wiska Nugraheni Yuniar Tru Mulyani Wahyu Rarti Dasa Sulistyowati Dwi Ana Pratiwi Agus Suratman Jumlah Rata-Rata 50 80
25 Lampiran 5. Daftar Nilai Kelas Kontrol Daftar Nilai IPA SD N 1 Gunung Tawang No Nama Siswa Nilai Pretest Postes 1 Galih Randu Keling Agustina Siget Andriyanto Esti Mulyani Lina Anggraeni Joko Pamungkas Arum Dwi Setyani Amelia Kartikasari Mayangsari Rusdiyanto Yosep Setiyawan Dwi Rahayu Sulaiman Fani Aprelia Dini Khoerowati Isnaini Salamah Mustofa Eni Wahyuni Susiyana Trio Saputra Jumlah Rata-Rata 47,5 75
26 Lampiran 6. Lembar Observasi Lembar Observasi Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Praktik Pembelajaran Di Kelas IV SD Sumberwulan Tahun Pelajaran 2011/2012 Nama Guru : Darman S. Pd. SD Mapel : IPA SD : N 1 Sumberwulan Tanggal : 15 Feb 2012 Kelas/Semester : IV/ II No. Aspek yang Diamati Ya Tidak Keterangan 1. a. Guru Menggunakan Contoh b. Guru Menggunakan alat-alat sederhana atau alat peraga dalam pembelajaran 2. Bahasa yang digunakan guru jelas dan sederhana 3. Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengajukan pertanyaan atau memberikan tugas Siswa menjadi mudah memahami materi yang telah di berikan. Bahasa jelas dan mudah tetapi bahasa masih campuran yaitu jawa dan indonesia. Kebanyakan siswa tidak menjawab, takut jawabanya itu salah. 4. Siswa memperhatikan materi pelajaran yang diajarkan oleh guru Salah satu siswa ada yang tidak memperhatikan penjelasan guru. 5. Guru memberikan kesempatan bertanya Siawa malu dan
27 takut bertanya. 6. Siswa menjawab pertanyaan dari guru Hanya sebagian siswa yang mau menjawab. 7. a. Siswa bertanya b. Pertanyaan siswa : ditanggapi oleh guru ditanggapi oleh siswa lain tidak ditanggapi 8. Siswa berdiskusi : Keaktifan siswa dalam proses belajar dan diskusi Hanya beberapa siswa yang mau bertanya. Guru menanggapi pertanyaan, tetapi 1, 2 siswa lain tidak menanggapinya. Semua siswa aktif dalam berdiskusi.
28 Lampiran 7. Lembar Observasi Lembar Observasi Penggunaan Metode Pembelajaran Demonstrasi Terhadap Praktik Pembelajaran Di Kelas IV SD Gunung Tawang Tahun Pelajaran 2011/2012 Nama Guru : Isti Rohmayanti Mapel : IPA SD : N 1 Gunung Tawang Tanggal : 22 Feb 2012 Kelas/Semester : IV/ II No. Aspek yang Diamati Ya Tidak Keterangan 1. a. Guru Menggunakan Contoh b. Guru Menggunakan alat-alat sederhana atau alat peraga dalam pembelajaran 2. Bahasa yang digunakan guru jelas dan sederhana a. Siswa menjadi mudah memahami materi yang telah di berikan. b. Kesulitan, repot mencari alat peraga. Tetapi masih menggunakan bahasa campuran yaitu jawa dan indonesia, 3. Guru memeriksa pemahaman siswa dengan mengajukan pertanyaan atau memberikan tugas Kebanyakan siswa tidak menjawab, takut jawabanya itu salah. 4. Siswa memperhatikan materi pelajaran yang diajarkan oleh guru Salah satu siswa ada yang tidak memperhatikan penjelasan guru. 5. Guru memberikan kesempatan bertanya Hanya sebagian siswa yang mau bertanya.
29 6. Siswa menjawab pertanyaan dari guru Hanya sebagian siswa yang mau menjawab pertanyaan dari guru. 7. a. Siswa bertanya b. pertanyaan siswa : ditanggapi oleh guru ditanggapi oleh siswa lain tidak ditanggapi 8. Siswa berdiskusi : Keaktifan siswa dalam proses belajar dan diskusi Hanya beberapa siswa yang mau bertanya. Guru menanggapi pertanyaan, tetapi beberapa siswa lain tidak menanggapinya. Ada beberapa siswa yang sulit untuk berdiskusi.
30 Lampiran 8. Gambar Kegiatan Pembelajaran
31
32
33
34
35
36
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciBerilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat!
53 Lampiran 1 Soal Uji Valid SOAL UJI VALIDITAS 54 Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Pengikisan tanah oleh aliran air disebut... a. Abrasi b. Reboisasi c.
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04
LAMPIRAN 76 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri Koripan 04 77 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 04 78 Surat Izin Penelitian SD Negeri Koripan 01 79
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 66 67 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 68 69 70 Lampiran 2 Surat Keterangan dari SD 71 72 73 Lampiran 3 Soal Pretes Sebelum Uji valid A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Soal Uji Validitas Siklus I Isilah titik titik ini dengan jawaban yang tepat dan benar! 1. Bentuk muka
Lebih terperinciLampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 Izin Observasi dan Penelitian Skripsi 79 Lampiran 2 Izin uji Coba Instrumen 80 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian 81 82 Lampiran 4 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI
LAMPIRAN 66 67 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN OBSERVASI DAN PENELITIAN SKRIPSI 68 69 70 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN 71 Kisi-kisi Instrumen Evaluasi IPA Kelas 4 SD Negeri Tlogo Semester II Tahun Pelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN LAMPIRAN 2 NILAI HASIL BELAJAR Daftar Nilai Pretest Kelas Kontrol (IVA) SD Negeri 1Ngadirejo No Nilai Pretest 1 80 2 75 3 75 4 85 5 80 6 70 7 65 8 80 9 75 10 80
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
45 46 47 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Satuan Pendidikan Kelas/ Semester Mata Pelajaran Alokasi waktu : SD Masehi Temanggung : IV/II : Ilmu Pengetahuan Alam : 5 x 35 menit I. Standar
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
80 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 86 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN Lembar Observasi Guru Pertemuan 1 Siklus I Nama Sekolah : SD Negeri Salatiga 8 Kelas Mata Pelajaran : IV : IPA Pilihlah kolom yang sesuai dengan pelaksanaan pembelajaran
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi
Lampiran 97 98 Lampiran 1 Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi 99 Lampiran 2 Surat Ijin Uji Coba Instrumen 100 Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian dari Sekolah 101 Lampiran 4 RPP Siklus I Sekolah
Lebih terperinciLampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan
77 78 Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggap paling benar! 1. perubahan
Lebih terperinciSD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.4 1. Penanaman pohon bakau di pinggir pantai berguna untuk mencegah.. Abrasi Erosi Banjir Tanah longsor Jawaban a Sudah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I. : Perubahan Lingkungan Fisik. : 6 x 35 Menit (3 kali pertemuan
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Nama sekolah : SD Negeri Ngajaran 03 Mata pelajaran Materi pokok Kelas/semester Alokasi waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : Perubahan
Lebih terperinciLAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA
LAMPIRAN 99 LAMPIRAN SURAT 100 LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA 101 102 103 LAMPIRAN SURAT VALIDASI PAKAR 104 105 106 107 108 109 110 LAMPIRAN SURAT SD PANGUDI LUHUR AMBARAWA 111 112
Lebih terperinciLAMPIRAN I SURAT-SURAT
77 LAMPIRAN I SURAT-SURAT SURAT IZIN PENELITIAN SKRIPSI 78 SURAT UJI VALIDITAS PENELITIAN 79 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 80 81 LAMPIRAN 2 UJI INSTRUMEN BUTIR SOAL (SIKLUS I DAN SIKLUS II) 82 SOAL UJI INSTRUMEN
Lebih terperinci1. Berdasarkan warnanya, tingkat kesuburan tanah dapat diketahui ketika warnanya. a. lebih hitam b. lebih terang c. abu-abu d.
Lampiran 1 SOAL UJI VALIDITAS PRETES DAN POSTES MATERI : Proses Pembentukan Tanah Sekolah : SD N Salatiga 02 Waktu : 40 menit Nama : Kelas : No : I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c atau d didepan
Lebih terperinciLampiran 1 95
LAMPIRAN 94 Lampiran 1 95 96 97 98 Lampiran 2 99 100 101 102 103 Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Coba Sekolah : SD Negeri Kebondowo 01 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : 5/II Bentuk Soal/Jml : Pilihan
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK Latihan Soal 14.2
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 14. PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK Latihan Soal 14.2 1. Di bawah ini pernyataan yang tidak tepat mengenai angin adalah... Angin merupakan udara yang bergerak Angin bertiup
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin dan Keterangan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin dan Keterangan Penelitian Lampiran 2 Kisi-Kisi Soal Uji Coba Instrumen Tabel Kisi-kisi instrument soal tes awal pra penelitian sebelum di uji cobakan Standar Kompetensi
Lebih terperinci2. Batuan akan berubah menjadi tanah setelah mengalami proses... a. Pengeringan c. Pelapukan b. Pembekuan d. Pemanasan
LAMPIRAN 1 : SOAL UJI VALIDITAS Berilah tanda silang (X) huruf a, b,c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Lapisan bumi yang sering kita pijak adalah... a. Tanah c. Kebun b. Batu d. Rumput 2. Batuan
Lebih terperinci3. Pelestarian makhluk hidup dapat memberikan keuntungan ekonomi kepada masyarakat berupa
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLatihan soal 10.2 1. Tempat pelestarian hewan langka orang hutan di Tanjung Puting bertujuan agar Tidak merusak pertanian dan mampu berkembangbiak
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus
LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dari Kampus LAMPIRAN 2 Surat Ijin Uji Validitas Soal LAMPIRAN 3 Surat Telah Melakukan Penelitian dari Sekolah LAMPIRAN 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Lebih terperinciJENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SD III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar
Lebih terperinciNama : Kelas : No. Absen :
49 Lampiran 1 Lembar Instrumen Penelitian Uji Validitas Nama : Kelas : No. Absen : Berilah tada silang (X) pada huruf a, b, c, atau d berdasarkan pilihan jawaban yang dianggappaling benar! 1. Yang dapat
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas IV SD Negeri Delik 1 Kabupaten Semarang semester II dengan jumlah siswa 21 pada
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin
Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke
Lebih terperinci76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
Lebih terperinciLampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
LAMPIRAN 73 74 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SDN Asinan 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV/ II Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Hari / Tanggal
Lebih terperinciLampiran 1. Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01
LAMPIRAN 78 Lampiran 1 79 Surat Izin Instrumen Soal di SDN Ujung Ujung 01 Lampiran 2 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 01 80 Lampiran 3 Surat Izin Penelitian di SDN Semowo 02 81 Lampiran 4 Surat Keterangan
Lebih terperinciSurat Ijin Penelitian
66 Surat Ijin Penelitian 67 68 69 70 Kisi-kisi 71 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Standar Kompetensi 10. Memahami Kompetensi Dasar 10.2 Menjelaskan Indikator 10.2.1 Menyebutkan Nomor Item 1, 4, 26 perubahan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan
LAMPIRAN 80 Lampiran 1 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian SD Negeri 2 Pangkalan 81 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Mojoagung 82 Surat Izin Penelitian SD Negeri 1 Putatnganten
Lebih terperinciULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar!
ULANGAN KENAIKAN KELAS IPA KELAS 4 I. Berilah tanda silang (x) pada huruf A,B,C dan D pada jawaban yang benar! 1. Perhatikan gambar di bawah ini! Gaya yang dilakukan pada lomba seperti pada gambar di atas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Sekolah : SMP Muhammadiyah 2 Depok Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas /Semester : VII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami Lingkungan Kehidupan Manusia
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
LAMPIRAN 78 LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN 79 80 81 82 83 84 85 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN TES HASIL BELAJAR IPA SEBELUM VALIDASI MATERI PERISTIWA ALAM 86 TES FORMATIF TAHUN PELAJARAN 2012/2013 Mata Pelajaran
Lebih terperinciLEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan
Lebih terperinciGeografi PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I. K e l a s. xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013. A. Kerusakan Lingkungan Hidup
xxxxxxxxxx Kurikulum 2006/2013 Geografi K e l a s XI PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP DAN PEMBANGUN BERKELANJUTAN I Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN
SURAT KETERANGAN INSTRUMEN SOAL LEMBAR EVALUASI AWAL UNTUK UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS INSTRUMEN Nama : No. Absen : INSTRUMENT SOAL Pilihlah jawaban a, b, c atau d dengan menyilang (x) dari salah
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan sosial berkaitan dengan jumlah penduduk
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran : SMP N 2 Ngemplak : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan Standar Kompetensi : 1. Memahami
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Ijin Penelitian
LAMPIRAN 65 66 Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian 67 68 Lampiran 2 Surat Ijin Validitas 69 70 Lampiran 3 Surat Ijin Observasi 71 72 Lampiran 4 Surat Keterangan Penelitian 73 74 Lampiran 5 Surat Keterangan
Lebih terperinci51
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 Lampiran 8 Dokumentasi kegiatan belajar mengajar pada saat penelitian 68 Lampiran 9 Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, dan d pada jawaban
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
Lebih terperinciLampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen
73 74 Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 75 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARN (RPP) Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam :
Lebih terperinciLampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
Lampiran 1 83 Lampiran 2 84 85 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 11 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit ) Standar Kompetensi. 10. Memahami perubahan lingkungan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
Lebih terperinciRANCANGAN PTK. a. Siswa dapat menguasai materi pelajaran secara bersama-sama. Dalam diskusi terjadi interaksi antara siswa, saling tukar menukar
F2 RANCANGAN PTK A. Teori yang mendukung Menurut Sanjaya, Sumantri dan Permana dalam Abimanyu,dkk. (2009:6-18) menyatakan bahwa metode diskusi diartikan sebagai siasat untuk menyampaikan bahan pelajaran
Lebih terperinciterpaksa antri atau harus berjalan jauh puluhan kilometer hanya untuk mendapatkan air bersih. Sebaliknya, ketika musim hujan tiba, air menjadi banyak
Di bab awal kamu telah mendapat penjelasan tentang lingkungan alam dan buatan. Lalu bagaimanakah cara memelihara lingkungan alam dan buatan? Bagaimana dampak jika tidak memelihara lingkungan dengan baik?
Lebih terperinciTUGAS TEKNOLOGI KONSERVASI SUMBER DAYA LAHAN
TUGAS TEKNOLOGI KONSERVASI SUMBER DAYA LAHAN Penanggulangan Kerusakan Lahan Akibat Erosi Tanah OLEH: RESTI AMELIA SUSANTI 0810480202 PROGRAM STUDI AGROEKOTEKNOLOGI FAKULTAS PERTANIAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Plelen 02 Materi pokok : Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Kelas/ semester : IV / 2 No Nama siswa Keberania n, bertanya dan menge mukakan
Lebih terperinciPengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak
Geografi Pengertian lingkungan adalah segala sesuatu yang ada disekitar manusia yang memengaruhi perkembangan kehidupan manusia baik langsung maupun tidak langsung. Lingkungan bisa dibedakan menjadi lingkungan
Lebih terperinciDefinisi dan Jenis Bencana
Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa
Lebih terperinci1. Kebakaran. 2. Kekeringan
1. Kebakaran Salah satunya kebakaran hutan adalah bentuk kebakaran yang tidak dapat terkendali dan seringkali terjadi di daerah hutan belantara. Penyebab umum hal ini seperti petir, kecerobohan manusia,
Lebih terperinciTIPOLOGI EKOSISTEM DAN KERAWANANNYA
TIPOLOGI EKOSISTEM DAN KERAWANANNYA 1 OLEH : Kelompok V Muslim Rozaki (A 231 10 034) Melsian (A 231 10 090) Ni Luh Ari Yani (A 231 10 112) Rinanda Mutiaratih (A 231 11 006) Ismi Fisahri Ramadhani (A 231
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN
Lampiran - Lampiran LAMPIRAN 1 SURAT IJIN PENELITIAN LAMPIRAN 2 SURAT IJIN UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN MELAKUKAN PENELITIAN LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN MELAKUKAN UJI INSTRUMEN
Lebih terperinciSMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2
SMP kelas 7 - BIOLOGI BAB 6. PERAN MANUSIA DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGANLatihan Soal 6.2 1. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan yang menyebabkan gundulnya hutan adalah Kebakaran hutan karena puntung
Lebih terperinciS i s t e m M a s y a ra k a t y a n g B e r ke l a n j u t a n
T E N T A N G P E R M A K U L T U R S i s t e m M a s y a ra k a t y a n g B e r ke l a n j u t a n A PA ITU P ERMAKULTUR? - MODUL 1 DESA P ERMAKULTUR Desa yang dirancang dengan Permakultur mencakup...
Lebih terperinciAKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR
AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR AKU & BUMIKU: BANJIR & LONGSOR Cetakan ke-1, 2012 Hak cipta dilindungi undang-undang IAARD Press, 2012 Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa
Lebih terperinciRencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)
52 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / 2 Pertemuan : 6 x pertemuan (3 x 35 menit)
Lebih terperinciLampiran 1 surat Izin Observasi dan Penelitian
95 Lampiran 1 surat Izin Observasi dan Penelitian 96 Lampiran 2 Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas 97 Lampiran 3 surat keterangan Penelitian 98 99 Lampiran 4 RPP siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I
53 LAMPIRAN 1 54 55 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I Sekolah : SD Negeri Kutowinangun 04 Mapel : Ilmu Pengtahuan Alam Kelas/Semester : IV/II Waktu : 2 X 35 Menit A. Standar
Lebih terperinciLongsoran translasi adalah ber-geraknya massa tanah dan batuan pada bidang gelincir berbentuk rata atau menggelombang landai.
Tipe-Tipe Tanah Longsor 1. Longsoran Translasi Longsoran translasi adalah ber-geraknya massa tanah dan batuan pada bidang gelincir berbentuk rata atau menggelombang landai. 2. Longsoran Rotasi Longsoran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciProgram Kunjungan Sekolah Kampanye Bangga Hutan Geumpang
PENGETAHUAN MENGENAI ALAM DAN LINGKUNGAN DI SEKITAR KITA Nama Sekolah: Kelas : Nama Siswa : Berilah tanda silang ( x ) pada pernyataan - pernyataan di bawah ini: No. Pernyataan Benar Salah 1. 2. 3. 4.
Lebih terperinciSILABUS. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa. Materi Pokok dan Uraian Materi. Indikator Pencapaian Kompetensi. KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif
SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SD Kristen 1 Metro Pusat : Ilmu Pengetahuan Alam : III/II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa KewirauSahaan/ Ekonomi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP Sekolah : SD Negeri Porong Mata Pelajaran : 1. IPA Kelas 2 semester 2 2. Matematika Kelas 3 Semester 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciSOAL EVALUASI. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar! 1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut..
LAMPIRAN SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar! 1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut.. a. pasang naik c. Pasang dan surut b. pasang turun d. pasang
Lebih terperinciLAMPIRAN 1. Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen
LAMPIRAN 102 103 LAMPIRAN 1 Surat Ijin Penelitian dan Uji Instrumen Surat Ijin Penelitam 104 Surat Ijin Uji Instrumen 105 106 107 108 LAMPIRAN 2 Uji Instrumen Soal 109 Uji instrumen soal pretest. Jawablah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Di Indonesia banyak sekali daerah yang,mengalami longsoran tanah yang tersebar di daerah-daerah pegunngan di Indonesia. Gerakan tanah atau biasa di sebut tanah longsor
Lebih terperinciMITIGASI BENCANA ALAM II. Tujuan Pembelajaran
K-13 Kelas X Geografi MITIGASI BENCANA ALAM II Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mempunyai kemampuan sebagai berikut. 1. Memahami banjir. 2. Memahami gelombang pasang.
Lebih terperinci45 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 45 46 46 LAMPIRAN I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Jatipohon. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas / Semester : IV / 1 Waktu : 6 x 35 menit ( 3
Lebih terperinciStandar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. - Menjelaskan bentuk. permukaan bumi. - Menjelaskan penyebab
LAMPIRAN 52 Lampiran 1 SILABUS Kelas/Semester : IV(empat)/ II(dua) Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Bumi dan Alam Semesta Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
LAMPIRAN 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata pelajaran Kelas Semester : SD N Wonoyoso : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) : V (Lima) : II (Dua) Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciTeori Pembentukan Permukaan Bumi Oleh Faktor Eksogen. Oleh : Upi Supriatna, S.Pd
Teori Pembentukan Permukaan Bumi Oleh Faktor Eksogen Oleh : Upi Supriatna, S.Pd Tenaga Eksogen Tenaga eksogen adalah kebalikan dari tenaga endogen, yaitu tenaga yang berasal dari luar bumi. Sifat umumtenaga
Lebih terperinciLampiran 1 82
81 Lampiran 1 82 Lampiran 2 83 Lampiran 3 84 Lampiran 4 85 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah : SD Negeri Bugel 01 Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : IPA
Lebih terperinciKISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA
LAMPIRAN 94 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA Indikator Item Observasi 1. Kuatnya kemauan untuk 1. Siswa aktif memperhatikan penjelasan berbuat guru dalam kegiatan pembelajaran. 2. Siswa
Lebih terperinciLampiran 17. Materi Essensial Daur Air
142 Lampiran 17 Materi Essensial Daur Air A. Kegunaan Air bagi Manusia Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari sumber air di antaranya adalah sumur tradisional, sumur pompa, dan air PAM yang merupakan
Lebih terperinciDefinisi dan Jenis Bencana
Definisi dan Jenis Bencana Definisi Bencana Undang-undang Nomor 24 Tahun 2007 Tentang Penanggulangan Bencana menyebutkan definisi bencana sebagai berikut: Bencana adalah peristiwa atau rangkaian peristiwa
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 04 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Negara Indonesia merupakan negara kepulauan yang terdiri dari beberapa pulau utama dan ribuan pulau kecil disekelilingnya. Dengan 17.508 pulau, Indonesia menjadi negara
Lebih terperinciLampiran 1 Surat Uji Coba Instrumen
56 Lampiran 1 Surat Uji Coba Instrumen Surat Ijin Penelitian 57 58 Lampiran 2 Soal Validitas Nama : Materi : Bumi dan alam semesta No. Absen : Kelas : IV Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Semester : II (dua) Standar Kompetensi 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
Lebih terperinciKunci Jawaban. Evaluasi Bab 2 A. Pilihan Ganda 2. d 8. a 4. a 10. c
Kunci Jawaban BAB 1 Ayo Berlatih 1.1 2. Hewan berkembang biak dengan cara beranak dan bertelur. Contoh hewan yang beranak kucing, sapi, dan kelinci. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah
Lebih terperinciSURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012
1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/ Materi Pokok : Gaya waktu : x 5 menit ( X pertemuan) Metode : Ceramah A. Standar
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
Lebih terperinciRPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN
110 RPP KELAS EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) NAMA SEKOLAH : SD NEGERI CANDIGARON 01 MATA PELAJARAN : IPA KELAS / SEMESTER ALOKASI WAKTU MATERI POKOK : IV / II : 2 X 35 MENIT (2XPERTEMUAN)
Lebih terperinciULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II SDN MEKARWANGI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu:
Nama :. Kelas :. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) II Mata Pelajaran: PLH Sabtu, 12 Maret 2016 Waktu: 07.30-08.40 I. Pilih jawaban yang paling tepat! 1. Berikut ini bencana alam yang diakibatkan karena ulah
Lebih terperinciLampiran 1 : Surat Ijin Penelitian
57 Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian 58 Lampiran 2: Surat Keterangan Penelitian 59 Lampiran 3 : Surat Ijin Instrumen 60 Lampiran 4 : Surat Keterangan Instrumen 61 62 Lampiran 5 : Output Validitas dan
Lebih terperinciHUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP Hubungan Antarmakhluk Hidup Kita sering melihat kupu-kupu hinggap pada bunga atau kambing berkeliaran di padang rumput. Di sawah, kita juga sering melihat
Lebih terperinciLampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN
74 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 75 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS 76 77 Lampiran 3 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Ledok 5 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu
Lebih terperinciTanah dapat diartikan sebagai lapisan kulit bumi bagian luar yang merupakan hasil pelapukan dan pengendapan batuan. Di dala
Geografi Tanah dapat diartikan sebagai lapisan kulit bumi bagian luar yang merupakan hasil pelapukan dan pengendapan batuan. Di dala TANAH Tanah dapat diartikan sebagai lapisan kulit bumi bagian luar yang
Lebih terperinci