Artikel keperawatan sebagai ilmu

Transkripsi

1 Artikel keperawatan sebagai ilmu Artikel ini disusun guna memenuhi tugas Knsep Dasar Keperawatan Dsen pengampu: Ns.Dera Alfiyanti, S.Kep Di susun leh: Nama : Agung Siswy Nim : G0A FIKKES DIII KEPERAWATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG 2011 A. PENGERTIAN ILMU Ilmu merupakan sebuah pengetahuan tentang sebab akibat atau asal usul yang memiliki ciri adanya suatu metedlgi yang harus dicapai secara lgis dan kheren, memiliki hubungan dengan tanggung jawab ilmuwan, bersifat universal, memiliki bjektivitas tanpa disisipi leh prasangka-prasangka subjektif, dapat dikmunikasikan, kritis

2 dimana tidak ada teri ilmiah yang definitif, terbuka bagi peninjauan krtis dan berguna sebagai wujud hubungannya antara teri dan praktek. Ciri-Ciri ilmu: 1. Adanya suatu metdlgi yg harus dicapai secara lgis & kheren. 2. Memiliki hubungan dgn tanggung jawab ilmuwan 3. Bersifat universal 4. Memiliki bjektifitas 5. Dapat dikmunikasikan 6. Kritis 7. Terbuka bagi peninjauan 8. Berguna sbgai wujud hbgn antara teri & praktek Dalam memahami sebuah ilmu terdapat sebuah aktivitas yang berpangkal pada knsep struktur pemikran manusia. Pembentukan sebuah knsep bterkait dengan 4 hal yaitu: Kenyataan dimana merupakan sebuah misteri apabila tidak diungkapkan dalam bahasa Teri yang merupakan tingkat pengertian seserang yang sudah teruji sehingga dapat dipakai dalam pemahaman suatu hal Kata-kata yang merupakan cerminan ide-ide yang diungkapkan secara verbal Pemikiran yang merupakan hasil akan manusia yang diekspresikan dalam bentuk bahasa Sedangkan ilmu pengetahuan merupakan sebuah hasil pemikiran manusia yang dapat menyesuaikan antara hukum pemikiran dengan dunia luar yang juga mengandung subjektivitas dan bjektivitas dari sesuatu yang dikertahui dengan didasari leh pemikiran manusia. B. KARAKTERISTIK ILMU Suatu kegiatan dikatakan sebuah ilmu apabila memiliki 6 karakteristik, diantaranya: 1. Masalah

3 Masalah merupakan suatu kegiatan ilmiah yang bertitik tlak dari persalan yang dapat menarik perhatian. Apabila tidak terdapat suatu masalah, maka juga tidak terdapat sebuah ilmu, sebab ilmu tumbuh dari suatu permasalahan yang ada untuk dipecahkan. Rasa ingin tahu dari masalah terseb ut itulah yang akan menimbulkan sebuah ilmu. 2. Sikap Karena adanya suatu masalah, maka seserang harus memilki sikap terhadap masalah tersebut agar masalah tersebut dapat teratasi. Sikap ingin tahu inilah yang harus dimiliki seserang un tuk menghadapi suatu masalah untuk menghasilkan sebuah ilmu. 3. Metde Metde merupakan sebuah cara yang digunakan dalam menyelesaikan persalan. Tanpa memeliki suatu cara-cara tertentu, masalah sulit terselesaikan, cara-cara yang dimaksud tersebut harus dapat dipertanggungjawabkan untuk menghasilkan sebuah ilmu. 4. Aktivitas Merupakan seluruh aktivitas manusia dalam menghadapi permasalahn yang jelas dan terencana. Dengan aktivitas inilah dapat digunakan untuk membangun sebuah ilmu, dan aktivitas ini tergantung kepada kemampuan yang dimiliki seserang, keterampilan, adanya kesadaran mral dan usaha bagi seserang yang ingin menghasilkan sebuah ilmu. 5. Slusi Slusi merupakan ciri yang menandakan bahwa sebuah ilmu akan dapat memecahkan persalan dengan menggunakan sebuah prinsip umum atau hukum-hukum tertentu.

4 6. Pengaruh Pengaruh merupakan bagian dari kegiatan ilmiah yang dapat memperlihatkan sejauh mana pengaruh ilmu terhadap masalah-masalah kehidupan. Apakah berpengaruh psitif atau juga dapat berpengaruh negatif. Hasil pemecahan masalah dan pengaruh tersebut merupakan knsekuensi dari masing-masing ilmu. C. UNSUR-UNSUR YANG MEMBENTUK STRUKTUR PEMIKIRAN MANUSIA Pengetahuan merupakan sesuatu yang ada dalam pikiran manusia. Tanpa pikiran tersebut, maka pengetahuan tidak akan ada dan untuk dapat tetap ada terdapat 8 unsur yang membentuk struktur pemikiran manusia, diantaranya: 1. Pengamatan Unsur ini merupakan bagian dari unsur yang dapat membentuk struktur pikiran karena melalui pengamatan dapat timbul keterkaitan pada bjek tertentu sehingga dapat membuat sebuah pemikiran. 2. Penyelidikan Setelah dilakukan pengamatan, maka dapat dihasilkan suatu persepsi dan knsep yang diingat baik secara sederhana maupun kmpleks, sehinnga dapat terbentuk struktur pemikiran. 3. Percaya Rasa percaya pada bjek muncul dalam kesadaran yang biasanya timbul dari suatu rasa keraguaan akan bjek yang akan diselidiki, melalui rasa percaya terhadap bjek tersebut akan timbul pemikiran untuk mdencapai akan apa yang akan dihasilkan. 4. Keinginan

5 Keinginan dapat menjadi pembentuk struktur pemikiran. Apabila tidak ada keinginan untuk mengenal, mengetahui bahkan menyelidiki suatu bjek, maka tidak terjadi sebuah pemikiran. 5. Adanya maksud Apabila seserang tidak mempunyai maksud terhadap bjek tertentu walaupun telah diamati dan diselidiki, maka sulit untuk dapat terjadi sebuah pikiran. 6. Mengatur Pikiran merupakan suatu rganisme yang teratur dalam diri seserang, dan pikiran dapat mengatur melalui kesadaran. Prses pengaturan ini akhirnya dapat membentuk sebuah pemikiran. 7. Menyesuaikan Menyesuaikan merupakan bagian dari kmpnen yang dapat membentuk sebuah struktur pemikiran manusia, melalui kemampuan dalam menyesuaikan pemikiranpemikiran akan terdapat pembatasan-pembatasan yang dibebankan pada pemikiran melalui kndisi yang ada dalam keadaan fisik, bilgis, maupun lingkungan. 8. Menikmati Melalui pikiran-pikiran akan dapat dirasakan kenikmatan tersendiri dalam menekuni berbagai persalan hidup. Prses menikamti ini juga akan membentuk struktur pemikiran manusia. D. SEJARAH PERKEMBANGAN ILMU Perkembangan ilmu mengalami beberapa peride atau zaman diantaranya: a. Zaman Pra Yunani Kun

6 Pada zaman ini perkembangan sebuah ilmu dapat diketahui dasar pengalaman. Sikap pengalaman tersebut dihubungkan dengan kekuatan magis. Adanya penemuan terhadap bilangan sudah dimulai ke tingkat abstraksi. Kemampuan menulis, berhitung, dan menentukan kalender atas sintesis dari hasil abstraksi yang dilakukan. Selain itu terdapat kemampuan meramal yang didasari atas peristiwa yang pernah terjadi. b. Zaman Yunani Kun Pada zaman ini sudah mulai ada perekembangan dalam ilmu yang didasari atas kebebasan seserang dalam mengungkapkan ide-ide pendapatnya, sudah tidak mempercayai adanya kekuatan magis atau mits yang ada, masyarakat pada zaman itu tidak lagi menerima begitu saja dari fenmena yang ada, tapi lebih menekankan prses penyelidikan dari peristiwa tersebut dan pemikiran-pemikiran yang kritis. c. Zaman Pertengahan Pada zaman pertengahan para ilmuwan ini dikaitkan dengan para ahli agama sehingga segala kegiatan ilmiah diarahkan untuk mendukung adanya kebenaran agama. Pada masa itu perkembangan ilmu sudah mulai di wilayah timur melalui peradaban dunia Islam dengan dilakukannya penerjemahan karya-karya filsfis sehinnga pada zaman itu terdapat penemuan cara pengamatan astrnmi, ilmu kedkteran, ilmu kimia, ilmu bumi, dan lai-lain, serta terdapat penegasan sistem di desimal dan dasar-dasar aljabar. d. Zaman Renaissance Zaman ini terjadi pada tahun Masehi dengan ditandai adanya banyak terjadi penemuan-penemuan ilmu pengetahuan mderen, dan pada zaman ini pemikiran manusia mulai berkembang yaitu adanya pemikiran bahwa dalam mencapai kemajuan atas hasil masalah sendiri tidak didasarkan atas campur tangan Illahi, zaman ini sudah ditemukan caracara berpikir ilmiah seperti adanya pengamatan, penyingkiran segala hal yang tidak termasuk dalam peristiwa yang diamati, idealisasi, dan adanya penyusuanan teri atas dasar peristiwa, adanya percbaan untuk meguji teri yang ada.

7 e. Zaman Mderen Zaman ini terjadi pada tahun Masehi dengan ditandai adanya penemuanpenemuan ilmiah dan telah disusun beberapa langkah dalam berpikir secara ilmiah, menurut Descrates langkah tersebut antara lain, tidak menerima apapun sebagai hal yang benar kecuali diyakini sendiri kalau itu memang sesuatu yang benar, adanya pemilihan masalah menjadikan bagian yang kecil sehingga memudahkan dalam penyelesaian, adanya cara berpikir dari hal sederhana sehingga ke hal yang paling rumit serta adanya perincian secara lengkap dan pemeriksaan menyeluruh dari berbagai hal. f. Zaman Kntemprer Zaman ini dimulai pada abad ke 20, dimana pada zaman ini terjadi perkembangan ilmu yang pesat dengan dimulainnya teri-teri alam, serta adanya penemuan teknlgi yang canggih seperti teknlgi infrmasi dan kmunikasi. Disamping itu juga terjadi perkembangan ilmu kedkteran yang terbagi dalam spesialisasi dan subspesialisasi. Seiring dengan perkembangan ilmu kedkteran, maka ilmu keperawatan juga mulai dikembangkan dengan perkembangan spesialisasi. E. KEPERAWATAN SEBAGAI ILMU Keperawatan sebagai ilmu memilki bjek frmal dan materia, sebagai bjek frma,

8 keperawatan memilki cara pandang pada respns manusia terhadap masalah kesehatan dalam memenuhi kebutuhan dasarnya, kemudian bantuan pada manusia diberikan pada individu, kelmpk atau masyarakat yang tidak mampu berfungsi secara sempurna dalam masalah kesehatan dan prses penyembuhan, dimana ilmu keperawatan sangat memperhatikan masalah-masalah keperawatan yang dilakukan dengan mencari kebenaran secara ilmiah. Sebagai bjek materia, keperawatan memiliki bahasan yang disusun secara sistematis dan menggunakan metde ilmiah dimana asuhan keperawatan pada manusia ditujukkan kepada bagian yang tidak dapat berfungsi secara sempurna yang berkaitan dengan kndisi kesehatan itu sendiri dan manusia sebagai makhluk yang utuh dan unik. Keperawatan dikatakan sebuah ilmu karena keperawatan memiliki landasan ilmu pengetahuan yang ilmiah yaitu scientific nursing karena ilmu pengetahuan dan teknlgi keperawatan selalu berkembang. F. PERKEMBANGAN ILMU KEPERAWATAN Pada perkembangannya, ilmu keperawatan selalu mengikuti perkembangan ilmu lain mengingat ilmu keperawatan merupakan ilmu terapan yang selalu berubah menurut tuntutan zaman. Sebagai ilmu yang mulai berkembang ilmu keperawatan, banyak mendapatkan tekanan diantaranya tekanan dari luar dan tekanan dari dalam, sebagai cnth, tekanan dari luar yang berpengaruh pada perkembangan ilmu keperawatan adalah adanya tuntuan kebutuhan masyarakat dan industri kesehatan dan tekanan dari dalam yaitu masalah keperawatan yang secara terus menerus ada dan selalu memerlukan jawaban. Kelmpk cabang ilmu keperawatan: Ilmu keperawatan dasar Knsep dasar keperawatan Keperawatan prfesinal Kmunikasi keperawatan Kepemimpinan dan manajemen keperawatan

9 Kebutuhan dasar manusia Pendidikan keperawatan Pengantar riset keperawatan Dkumentasi keperawatan Ilmu keperawatan klinik Keperawatan anak Keperawatan maternitas Keperawatan medikal bedah Keperawatan jiwa Keperawatan gawat darurat Ilmu keperawatan kmunitas Keperawatan kmunitas Keperawatan keluarga Keperawatan gerntik Ilmu penunjang Imu humanira Ilmu alam dasar Ilmu perilaku Ilmu ssial Ilmu bimedik Ilmu kesehatan masyarakat Ilmu kedkteran klinik Untuk mencapai tingkat perkembangan yang diinginkan leh kmunitas prfesinal, maka upaya yang dapat dilakukan menurut Prf. Ma rifin Husin adalah dengan menghasilkan masalah baru dalam keperawatan melalui prses berkelanjutan. Dalam prses berkembangnya ilmu keperawatan dituntut adanya riset dan pengembangan ilmu keperawatan sehingga diharapkan perawat dapat melakukan penelitian, selain itu dilihat juga adanya pusat penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan keperawatan, adanya pusat

10 penapis dan adaptasi teknlgi keperawatan serta adanya pengembangan mdel pemberian asuhan keperawatan. Untuk menjadi ilmuwan dalam bidang keperawatan, sangat diperlukan berbagai persyaratan antara lain prsedur ilmiah atau kegiatan ilmiahnya diakui leh para ilmuwan lainnya, metde ilmiahnya dapat dipergunakan leh ilmuwan lainnya dalam bidang ilmu yang sejenis, pendidikan frmal yang ditempuh diakui secara akademis, memiliki kejujuran ilmiah sehingga tidak akan mengklaim hasil temuan rang lain dianggap miliknya, dan harus memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Akhir-akhir ini ilmu keperawatan menunjukkan perkembangannya dengan terbentuknya pla pembagian kelmpk ilmu keperawatan yang terdiri dari ilmu keperawatan dasar, ilmu keperawatan kmunitas, ilmu keperawatan klinik, ilmu penunjang dengan penjabaran kelmpk cabang ilmu keperawatan. G. TEKANAN DARAH Tekanan darah adalah tekanan pada pembuluh darah arteri saat darah dipmpakan leh jantung ke seluruh rgan. Alat yang digunakan untuk menguku tekanan darah adalah Sphymmanmeter atau tensimeter. Tekanan darah dapat diukur dengan 2 ukuran,cnth: 120/80 mmhg ( milimeters f mercury ) 120 menunjukkan tekanan sistlik yaitu tekanan pada pembuluh darah arteri saat jantung berkntraksi ( heart cntractin ) 80 menunjukkan tekanan diastlik tekanan pada pembuluh darah arteri saat Jantung relaksasi/istirahat (heart relaxtin) Faktr faktr yang mempengaruhi tekanan darah :

11 Diet yang tidak seimbang Latihan Penyakit Narkba dan Alkhl Kegemukkan Gaya hidup Usia Merkk Tekanan darah tinggi Efek dari tekanan darah tinggi: Otak : strke Mata : kebutaan Gagal jantung Gagal ginjal Tekanan darah rendah Efek dari tekanan darah rendah: Otak : strke Mata : Kebutaan Gagal jantung Tubuh Lemah Letih

12 Lesu Langkah-langkah untuk mengukur tekanan darah: 1. Pasien duduk dan rileks 2. Pasang kantng karet terbungkus kain ( cuff ) pada lengan atas 3. Pasang stetskp di bagian bawah kain ( cuff ) 4. Pmpa cuff sehingga aliran darah terhenti sementara 5. Saat tekanan udara diturunkan ada 2 hal yang harus diperhatikan pemeriksa. Pertama: indikatr tekanan darah, kedua : bunyi denyut jantung di stetskp 6. Saat terdengar denyut untuk pertama kalinya menunjukkan tekanan sistlik 7. Seiring dengan terus turunnya tekanan udara, bunyi denyut jantung denyut jantung yang terdengar akan menghilang, akhir dari bunyi denyut jantung yang terdengar lewat stetskp menunjukkan tekanan diastlik.