SASARAN PEMETAAN MUTU PAUD DAN DIKMAS TAHUN 2017 KECAMATAN MOJOSARI KABUPATEN MOJOKERTO

Transkripsi

1 SSRN PEMETN MUTU PUD DN DIKMS THUN KECMTN MOJOSRI KUPTEN No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K DZKIYK TURI RT/RW. 8/ K ISYIYH PHLWN NO. K L - ROKH Leminggir RT. 6 RW. K L - FTTH Dusun Wonokoyo K L QITUSSHOLIHH 6 K L HQIQI KN K NK CERDS Dusun Wonosari 8 K NK SOLEH UNG TOMO 9 K URROHMH Jl.. Yani Dusun Jurangsari K HRUL ULUM. YNI K UDI LUHUR Dusun Randubango Jl. Ki Hajar Dewantara No. K DHRM WNIT WIDURI JLN PEMUD NO 8 K EK SPT LI DES RNDUNGO 9 K FUTUCHIYYH JL GJH MD Gg RNDUNGO K KRTIK IX - Jl. Mayangkara srama Yonif Mojosulur K KRETIF L HIDYH KUMN GG I K MMUL ULUM JLN RY WNG WNG K MUKTI MULI MODOPURO K MUSLIMT NGIMNGN K MUTIR SRI Griya Pekukuhan sri lok S - Jl. Masjid No. 6 RT. 8 RW. Dusun Jotangan Jl. Tribuana Tungga Dewi No. 9 RT. K DHRM WNIT MENNGGL RW. Dusun Sidotopo Jl. S. Parman RT. RW. Dusun K DHRM WNIT MODOPURO Modopuro K DHRM WNIT JOTNGN K DHRM WNIT MOJOSULUR Jl. Teuku Umar No. Mojosulur 6 K DHRM WNIT SUMERTNGGUL

2 No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori 6 K MUTIR HTI WONOKUSUMO GNG IV NO. K NUR SID JL. GRUD K NURUDDINUL ISLM Dusun Leminggir 9 K NURUL HUD H.M. NOOR K PELIT HTI JL MSJID 8 K RDEN JENG KRTINI SDR K RUDLTUL ULUM H. HSN ISRI NO. TUWIRI K TRIYTUL ULD Jl. Garuda No. Dusun Lontar K TUNS MULI CENDRWSIH K YSFLH Jl. Hasanuddin SRIREJO KEC. MOJOSRI K. TK L QITUS SHOLIKHH Jl. Niaga - Sawahan TK L-HQIQI Dusun Sumbertanggul TK L-HIDYH JL. MSJID MOJOSRI KEC. MOJOSRI K. TK NK CERDS Dusun Wonosari TK NK SHOLEH SEDURI KEC. MOJOSRI K. TK DRUL FLH WNG-WNG KEC. MOJOSRI K. TK DRUL HIKMH SWHN KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT EK SPT RNDUNGO KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT KRTINI JOTNGN KEC. MOJOSRI K. 6 TK ISYIYH USTNUL THFL 6 6 TK DHRM WNIT KEONDLEM KEONDLEM KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT KEDUNGGEMPOL KEDUNGGEMPOL KIEC. MOJOSRI K. 8 TK DHRM WNIT LEMINGGIR LEMINGGIR KEC. MOJOSRI K. 9 TK DHRM WNIT MENNGGL MENNGGL KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT MODOPURO MODOPURO KEC. MOJOSRI K.

3 No. Nama Lembaga TK DHRM WNIT MOJOSULUR lamat Jenis Kategori MOJOSULUR KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT NGIMNGN NGIMNGN KEC. MOJOSRI K. TK DHRM WNIT SUMER TNGGUL JL. KI HJR DEWNTR NO. SUMERTNGGUL MOJOSRI TK DHRM WNIT WIDURI SEDURI Jl. Pemuda No. Seduri TK DHRM WNIT WONOKUSUMO WONOKUSUMO KEC. MOJOSRI K. 6 TK KRTIK IV6 SEDURI KEC. MOJOSRI K. TK KRTIK IX- srama - Mojosulur 8 TK KEML HYNGKRI 8 SRIREJO KEC. MOJOSRI K. 9 TK MMUL ULUM JL. RY MOJOSRI PCET KEC. MOJOSRI K. 6 TK MEMIN KT SISW KEONDLEM KEC. MOJOSRI K. 6 TK NURUL HUD MODOPURO KEC. MOJOSRI K. 6 TK PELIT HTI JL. MSJID 8 MOJOSRI KEC. MOJOSRI K. 6 TK PLUS L HIDYH JL. IRLNGG GG. II MO. MOJOSRI

4 gregat Hasil Pemetaan Mutu PUD Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto STTP Isi Proses PTK Sarpras Pengelolaan Pembiayan Penilaian perstandar % % 9% % 8% 88% 6% 8% 9% % 6% 9% 6% 6% % % 9% % Memenuhi Tidak Memenuhi Pemenuhan SNP PUD Kec. Mojosari 9% 6% 8% % 88% 8% 6% %

5 Hasil Pemetaan Mutu lembaga PUD Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto No. Dokumentasi Pencapaian Perkembangan STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR ISI Lembaga Memenuhi 6 6 Prosentase 98, Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia 6, Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan 6 8, Struktur Kurikulum (Cakupan spek Perkembangan) 6 6 STNDR ISI Struktur Kurikulum (Pelaksanaan 6 spek Perkembangan) , 6 STNDR ISI cuan Kurikulum 6 8, STNDR ISI Peninjauan Kurikulum ,8 8 STNDR ISI Layanan Menurut Kelompok Usia 6 8,9 9 STNDR ISI eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) 6,6 STNDR ISI eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) 6, STNDR ISI Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) 6,9 STNDR ISI spek Pengembangan 6 6 STNDR ISI entuk Kalender Pendidikan 6 8 6,9 STNDR ISI Substansi Kalender Pendidikan ,8 STNDR ISI Sosialisasi Kalender Pendidikan STNDR PROSES Rencana Kegiatan Semester ,89 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Mingguan ,89 8 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Harian STNDR PROSES Cakupan Program Holistik Integratif 6 8, STNDR PROSES Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif 6 8, STNDR PROSES Penataan Lingkungan Main 6 6 STNDR PROSES Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran , STNDR PROSES Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran ,89 STNDR PROSES Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran 6 8, STNDR PROSES Teknik Penilaian ,89 6 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kualifikasi kademik Pendidik 6 8, STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kompetensi Pendidik 6,9 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan 6 6, 9 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kompetensi Tenaga Kependidikan 6,9 STNDR SRN DN PRSRN Sarana Pendidikan 6 6

6 No. Lembaga Memenuhi 6 6 Prosentase STNDR SRN DN PRSRN Sarana Pembelajaran 98, STNDR SRN DN PRSRN Luas Lahan 6 6, STNDR SRN DN PRSRN Gedung (Jenis dan Luas Ruang) 6 69,8 STNDR SRN DN PRSRN Persyaratan Ruang dan Halaman ermain 6 6 STNDR SRN DN PRSRN Status Kepemilikan 6 6,8 6 STNDR SRN DN PRSRN Prasarana Instalasi 6 8, STNDR PENGELOLN Rumusan Visi 6 6 STNDR PENGELOLN Rumusan Misi 6 6 STNDR PENGELOLN Rumusan Tujuan ,8 STNDR PENGELOLN Sosialisasi Visi,Misi dan Tujuan 6 8, STNDR PENGELOLN Rencana Kerja Tahunan ,8 STNDR PENGELOLN Rencana Lima Tahunan 6 6,9 STNDR PENGELOLN Struktur Organisasi ,8 STNDR PENGELOLN Deskripsi tugas pokok dan fungsi 6 6 9, STNDR PENGELOLN Jaringan Kemitraan 6 8 9,6 6 STNDR PENGELOLN Panduan Pelaksanaan 6 9,8 STNDR PENGELOLN Pengadministrasian ,8 8 STNDR PENGELOLN Sistem Informasi Manajemen 6 6 9, 9 STNDR PENGELOLN Penjadwalan 6 8, STNDR PENGELOLN Pelaporan Hasil Pengawasan 6 6 9, STNDR PENGELOLN Unsur Penilaian 6 6 9, STNDR PENGELOLN Pendokumentasian 6 6 STNDR PENGELOLN Penghargaan 6 6, STNDR PEMIYN Jenis Pembiayaan 6 8 9,6 STNDR PEMIYN Sumber Pembiayaan 6 6, 6 STNDR PEMIYN Laporan Penggunaan 6 6,98 STNDR PEMIYN Pengadministrasian 6 8, 8 STNDR PENILIN PENDIDIKN Panduan Penilaian 6 8, 9 STNDR PENILIN PENDIDIKN Teknik Penilaian 6 9 9,6 6 STNDR PENILIN PENDIDIKN Pelaporan Hasil Penilaian 6 6

7 Tabel Rekomendasi PUD Kecamatan Mojosari Kabupaten Mojokerto No STPP ISI Tingkat Ketercapai an Dokumen % Pencapaian pemahaman dalam penyusunan dokumen pencapaian Perkembangan perkembangan sesuai kelompok usia, baik mengenai format yang Sesuai Kelompok digunakan maupun teknik penyusunan dokumen pencapaian Usia perkembangan cuan Kurikulum % pemahaman mengenai standar/peraturan yang seharusnya dimiliki dan dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum operasional lembaga. eban elajar 6% (Waktu Efektif Per pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif Hari) per hari), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan eban elajar % (Waktu efektif Per pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif Minggu) per minggu), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan Rombongan % elajar (Rasio pemahaman tentang peraturan mengenai Rombongan belajar/rasio Pendidik dan pendidik dan peserta didik, serta membantu memberikan solusi bagi Peserta Didik) lembaga agar rasio pendidik dan peserta didik dapat sesuai dengan ketentuan yang berlaku Kompetensi Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi 8% Pendidik pendidik, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. 6 PENDIDIK DN TENG KEPENDIDI KN Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan 8 Kompetensi Tenaga Kependidikan Rekomendasi Melakukan program peningkatan kualifikasi akademik untuk tenaga kependidikan Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. 9 SRN Luas Lahan DN pemahaman mengenai ketentuan luas lahan yang seharusnya PRSRN dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. Gedung (Jenis dan Luas Ruang) pemahaman mengenai ketentuan jenis dan jumlah ruang yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. Status Kepemilikan pemahaman mengenai ketentuan status kepemilikan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut. % 8% % % 6% PENGELOL Rencana Lima N Tahunan Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja lima tahunan yang memenuhi kriteriakriteria yang telah ditetapkan. 6% Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat mengembangkan potensinya, pada bidang apapun, sehingga dapat menjadi prestasi bagi lembaga tersebut 6% Penghargaan

8 No PEMIY Sumber N Pembiayaan Laporan Penggunaan 6 PENILIN Pelaporan Hasil PENDIDIK Penilaian N Keterangan Tingkat Ketercapai an % pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan Rekomendasi pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan % Memberikan bimbingan atau pemahaman kepada lembaga mengenai frekuensi pelaporan hasil penilaian dari lembaga kepada orang tua siswa yang seharusnya dilakukan oleh lembaga, 6% : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah % 8

9 SSRN PEMETN MUTU PUD DN DIKMS THUN KECMTN NGORO KUPTEN No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K ISYIYH Dusun Jasem RT RW K ISYIYH USTNUL THFL Dusun Dateng K L HIKMH Dusun Polaman K L ITTIHD Dusun Manduro K L KHODIJH Dusun Sedati 6 K N - NUR Dusun Wotanmasjedong RT. RW. K NK SHOLEH Dusun Glatik 8 K R ROSYID Dusun Sukorejo 9 K ITULLH Dusun Sebani K ITUSSLM Dusun Sambong K DRUT TQW Ponpes Darut Taqwa Dusun Glatik K DHRM WNIT CNDIHRJO Dusun Candiharjo K DHRM WNIT MNDURO Dusun Jedong Kulon RT. RW. 8 K HIDYTUL HIKMH Dusun Lolawang 9 K JSMINE Dusun Jasem K LESTRI Dusun Kunjorowesi K NURUL ZHR Desa Sedati Kec. Ngoro Kab. Mojokerto K PERTIWI Dusun Wonosari K PERWNID Jl. Jolotundo No. Dusun Ngoro K PRESTSI Dusun Tanjangrono K TERTI Dusun Krikilan RT. RW. 6 K TUNS SRI Dusun Sengon RT. RW. K TUNS MEKR Dusun Kesemen KIT SY-SYMIL Dusun Jajar 9 TK ISYIYH Dusun Jasem TK L HIKMH PURWOJTI KEC. NGORO K. K DHRM WNIT WTESNEGORO Dusun Manduro 6 K DHRM WNIT PURWOJTI Dusun Sirno RT RW K DHRM WNIT WONTNMSJEDONG 9

10 No. Nama Lembaga TK L MUSLIMT TK L-IKHLS TK ITUSSLM TK CNDR KUTILNG TK DRUL HIKMH lamat WTES NEGORO KEC. NGORO K. SUJONYR KEC. NGORO K. JSEM KEC. NGORO K. KUTOGIRNG KEC. NGORO K. TMKREJO KEC. NGORO K. Jenis Kategori 6 TK DRUT TQW DS. WTESNEGORO KEC. NGORO TK DEWI SRTIK LOLWNG KEC. NGORO K. Dusun Tanjangrono TK DHRM WNIT TNJNGRONO TK DHRM WNIT CNDIHRJO TK DHRM WNIT II TNJNGRONO TK DHRM WNIT JSEM TK DHRM WNIT JEDONG TK DHRM WNIT MNDURO TK DHRM WNIT NGORO TK DHRM WNIT PURWOJTI 6 TK DHRM WNIT WTES I TK DHRM WNIT WTES II CNDIHRJO KEC. NGORO K. TNJUNGRONO KEC. NGORO K. JSEM KEC. NGORO K. WOTNMS JEDONG KEC. NGORO K. MNDURO KEC. NGORO K. NGORO KEC. NGORO K. PURWOJTI KEC. NGORO K. WTESNEGORO KEC. NGORO K. WTESNEGORO KEC. NGORO K. 8 TK ITTIHDUL UMMH Dusun Kecapangan Selatan 9 TK MSYITHOH NGORO KEC. NGORO K. TK MELTI KIDS Jln. Jolotundo No. 9 TK MUSLIMT TK MUSLIMT L KHODIJH TK MUSLIMT L-ITTIHD TK MUSLIMT MIFTKHUL ULUM TK PERTIWI I 6 TK TUNS SRI TK TUNS NGS 8 TK TUNS CINT SI 9 TK TUNS MEKR 6 TKIT SY SYMIL WONOSRI KEC. NGORO K. SEDTI KEC. NGORO K. MNDURO KEC. NGORO K. KUNJOROWESI KEC. NGORO K. WONOSRI KEC. NGORO K. NDRSRI KEC. NGORO K. KEMNGSRI KEC. NGORO K. Ngoro Industri Persada Kav. T- KESEMEN KEC. NGORO K. JSEM KEC. NGORO K.

11 gregat Hasil Pemetaan Mutu Kecamatan Ngoro Kabupaten Mojokerto STTP Isi Proses PTK Sarpras Pengelolaan Pembiayan Penilaian perstandar % % 8% % % 8% % 68% % % 6% % % 6% % % % % Memenuhi Tidak Memenuhi Pemenuhan SNP PUD Kec. Ngoro % 8% % 9% % 8% 68% %

12 Hasil Pemetaan Mutu lembaga PUD Kecamatan Ngoro Kabupaten Mojokerto No. Prosentase Lembaga Memenuhi STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR ISI STNDR ISI 6 STNDR ISI Struktur Kurikulum (Cakupan spek Perkembangan) Struktur Kurikulum (Pelaksanaan 6 spek Perkembangan) cuan Kurikulum STNDR ISI Peninjauan Kurikulum ,6 8 STNDR ISI Layanan Menurut Kelompok Usia 6 9,6 9 STNDR ISI eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) 6 8 STNDR ISI eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) 6 8, STNDR ISI Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) 6 STNDR ISI spek Pengembangan 6 6 STNDR ISI entuk Kalender Pendidikan 6 8 STNDR ISI Substansi Kalender Pendidikan 6 6 9, STNDR ISI Sosialisasi Kalender Pendidikan STNDR PROSES Rencana Kegiatan Semester 6 86,6 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Mingguan 6 86,6 8 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Harian STNDR PROSES Cakupan Program Holistik Integratif 6 STNDR PROSES 6 STNDR PROSES Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif Penataan Lingkungan Main 6 6 STNDR PROSES Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran , STNDR PROSES Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran ,6 STNDR PROSES Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran 6 9 8,6 STNDR PROSES Teknik Penilaian ,6 6 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kualifikasi kademik Pendidik 6 9 8,6 Kompetensi Pendidik 6 6,6 Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan 6 66,6 6,6 9 Dokumentasi Pencapaian Perkembangan 6 6 Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia 6 Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan 6 8, , , 6,6

13 No. STNDR SRN DN PRSRN Sarana Pendidikan Prosentase Lembaga Memenuhi 6 6

14 No. STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR PENGELOLN Prosentase Lembaga Memenuhi Sarana Pembelajaran 6 9 Luas Lahan 6,6 Gedung (Jenis dan Luas Ruang) 6,6 Persyaratan Ruang dan Halaman ermain Status Kepemilikan , 6,6 Prasarana Instalasi 6 6 6,6 Rumusan Visi 6 6 STNDR PENGELOLN Rumusan Misi 6 6 STNDR PENGELOLN Rumusan Tujuan 6 6 STNDR PENGELOLN Sosialisasi Visi,Misi dan Tujuan 6 8, STNDR PENGELOLN Rencana Kerja Tahunan 6 9,6 STNDR PENGELOLN Rencana Lima Tahunan 6,6 STNDR PENGELOLN Struktur Organisasi 6 9,6 STNDR PENGELOLN Deskripsi tugas pokok dan fungsi 6 9 STNDR PENGELOLN Jaringan Kemitraan 6 9 8, 6 STNDR PENGELOLN Panduan Pelaksanaan 6 9 STNDR PENGELOLN Pengadministrasian STNDR PENGELOLN Sistem Informasi Manajemen STNDR PENGELOLN Penjadwalan 6 6 STNDR PENGELOLN Pelaporan Hasil Pengawasan 6 8, STNDR PENGELOLN Unsur Penilaian 6 6 9, STNDR PENGELOLN Pendokumentasian 6 6 9, STNDR PENGELOLN Penghargaan 6 STNDR PEMIYN Jenis Pembiayaan ,6 STNDR PEMIYN Sumber Pembiayaan 6 6 STNDR PEMIYN Laporan Penggunaan 6 6 STNDR PEMIYN Pengadministrasian STNDR PENILIN PENDIDIKN STNDR PENILIN PENDIDIKN Panduan Penilaian , Teknik Penilaian ,6 6 9

15 No. 6 STNDR PENILIN PENDIDIKN Pelaporan Hasil Penilaian Prosentase Lembaga Memenuhi 6 6

16 Tabel Rekomendasi PUD Kecamatan Ngoro Kabupaten Mojokerto No Tingkat Ketercapai an TINGKT Dokumen Pencapaian % PENCPI Perkembangan Sesuai pemahaman dalam penyusunan dokumen pencapaian N Kelompok Usia perkembangan sesuai kelompok usia, baik mengenai format yang PERKEMN digunakan maupun teknik penyusunan dokumen pencapaian GN perkembangan ISI cuan Kurikulum % pemahaman mengenai standar/peraturan yang seharusnya dimiliki dan dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum operasional lembaga. Rombongan elajar % (Rasio Pendidik dan pemahaman tentang peraturan mengenai Rombongan belajar/rasio Peserta Didik) pendidik dan peserta didik, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar rasio pendidik dan peserta didik dapat sesuai dengan ketentuan yang berlaku entuk Kalender % Pendidikan pemahaman tentang ketentuan dalam penyusunan kalender pendidikan, antara lain unsur-unsur yang harus dipenuhi dalam kalender pendidikan, serta teknik menyusun kalender lembaga yang lengkap sesuai ketentuan tersebut. PROSES Cakupan Program % Holistik Integratif pemahaman tentang program HI yang seharusnya dilakukan /dimiliki oleh lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. Rekomendasi Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif pemahaman tentang program HI yang seharusnya dilakukan /dimiliki oleh lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. PENDIDIK Kompetensi Pendidik Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi DN pendidik, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun TENG sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang KEPENDIDIK ada. N Kualifikasi kademik Melakukan program peningkatan kualifikasi akademik untuk tenaga Tenaga Kependidikan kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan STNDR Luas Lahan SRN DN PRSRN Gedung (Jenis dan Luas Ruang) Status Kepemilikan Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. pemahaman mengenai ketentuan luas lahan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. pemahaman mengenai ketentuan jenis dan jumlah ruang yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. pemahaman mengenai ketentuan status kepemilikan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut. % % 6% % % % % 6

17 No PENGELOL Rencana Lima N Tahunan Jaringan Kemitraan Pelaporan Hasil Pengawasan 6 Penghargaan PEMIY Sumber Pembiayaan N Rekomendasi Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja lima tahunan yang memenuhi kriteriakriteria yang telah ditetapkan. Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat menjalin kemitraan dengan berbagai pihak serta melengkapi jaringan kemitraan tersebut dengan dokumen pendukung. pemahaman mengenai pengawasan yang harus dilakukan terhadap lembaga. aik dari segi periode waktunya, teknik pelaporannya, unsur-unsur penilaiannya, serta pendokumentasiannya Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat mengembangkan potensinya, pada bidang apapun, sehingga dapat menjadi prestasi bagi lembaga tersebut pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan Tingkat Ketercapai an % 8% 8% % % 8 Laporan Penggunaan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan % 9 Pengadministrasian pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan 6% Memberikan bimbingan atau pemahaman kepada lembaga mengenai frekuensi pelaporan hasil penilaian dari lembaga kepada orang tua siswa yang seharusnya dilakukan oleh lembaga, % PENILIN Pelaporan Hasil PENDIDIKN Penilaian Keterangan : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah %

18 SSRN PEMETN MUTU PUD DN DIKMS THUN KECMTN PURI KUPTEN No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K IL KIDS Dusun erangkal Wetan K L - MUCHSIN Dusun Geger RT. RW K L - WHYU Dusun Puri K L FIRDUS Dusun Unggahan K L HIDYH Sumolawang 6 K L-NDLUS Dusun Urung-Urung K S - SYMSI Dusun Sumput 8 K ITUL HUD Dusun Ngrayung 9 K ITUS SURUR Dusun rongkol RT. RW K INTNG KECIL Dusun Karang Tengah K HLIMTUSS DIYH Dusun Delik K HRPN NGS Dusun Dungus RT RW K HRPN UND Dusun Kebonagung K HRPN MM Dusun Tangunan K HIDYTUL ILMI TERS 6 K HIDYTUL MUTDIIN Dusun Plosorejo K HIDYTUT THOLIIN Dusun Sumbergayam 8 K KIDDOZ Jl. Jayanegara No. Mojokerto 9 K MIFTHUSSURUR Dusun Sumberejo K MIFTHUL HUD DUSUN SUMOLWNG K NURUL UL Kintelan K PERMT HTI Dusun Pohgurih RT RW K SYNG UND Jl. Munasir K SYRIF HIDYTULLH Dusun Medali K SYUHD Dusun Unggahan RT. RW. 8 6 K TUNS NGS Dusun Sambiroto 8

19 No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K TUNS HRPN NGS Dusun Tambaksuruh K USSISLTTQW Dusun Sumbertempur 9 TK L HIDYH Dusun along Lombok TK NNILLH DS. NJRGUNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT KETMSDUNGUS KEC. PURI K. TK DHRM WNIT PLOSOSRI KEC. PURI K. TK DHRM WNIT RYUNG I RYUNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT RYUNG II RYUNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT DES PURI DS. PURI KEC. PURI K. 6 TK DHRM WNIT MLTEN MLTEN KEC. PURI K. TK DHRM WNIT SUMOLWNG DS. SUMOLWNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT TMK GUNG TMKGUNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT TMPUNGREJO Jl. Syayid Mahmud No. TNGUNN KEC. PURI K. DS. SUMERGIRNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT TUNS RU SUMERGIRNG KEC. PURI K. TK DHRM WNIT TUT WURI KEONGUNG KEC. PURI K. TK KIDDOZ JL. JY NEGR TK MUSLIMT TMPUNGREJO KEC. PURI K. 6 TK PNCSIL KINTELN KEC. PURI K. TK PGRI PURI JL. RJSNEGR NJRGUNG KEC. PURI 8 TK SUHDK DS. NJRGUNG KEC. PURI K. 9 TK TRI HKTI NJRGUNG NJRGUNG KEC. PURI K. TK TUNS HRPN KENNTEN KEC. PURI K. TKIT PERMT MULI Dusun Genengan RT. RW. TKS L IZZH JL. H. ISMIL TKS TUNS HRPN NGS DS. TMKGUNG TK DHRM WNIT TNGUNN TK DHRM WNIT TUNS KTI 9

20 gregat Hasil Pemetaan Mutu PUD Kecamatan Puri Kabupaten Mojokerto STTP Isi Proses PTK Sarpras Pengelolaan Pembiayan Penilaian perstandar % % 9% % 8% 8% 68% % 6% % 9% 8% 6% % 6% % 6% % Memenuhi Tidak Memenuhi Pemenuhan SNP PUD Kec. Puri 9% 6% 8% % 8% 68% % %

21 Hasil Pemetaan Mutu lembaga PUD Kecamatan Puri Kabupaten Mojokerto No. Prosentase Lembaga Memenuhi STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR ISI STNDR ISI 6 STNDR ISI Struktur Kurikulum (Cakupan spek Perkembangan) Struktur Kurikulum (Pelaksanaan 6 spek Perkembangan) cuan Kurikulum STNDR ISI Peninjauan Kurikulum 96, 8 STNDR ISI Layanan Menurut Kelompok Usia,6 9 STNDR ISI, 8,, STNDR ISI eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) spek Pengembangan 98, STNDR ISI entuk Kalender Pendidikan, STNDR ISI Substansi Kalender Pendidikan 98, STNDR ISI Sosialisasi Kalender Pendidikan 96, 6 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Semester 96, STNDR PROSES Rencana Kegiatan Mingguan 8 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Harian 98, 9 STNDR PROSES Cakupan Program Holistik Integratif 88,68 STNDR PROSES 69,8 STNDR PROSES Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif Penataan Lingkungan Main STNDR PROSES Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran STNDR PROSES Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran Teknik Penilaian 8 9, 8,9 96, Kualifikasi kademik Pendidik 6 86,9 Kompetensi Pendidik, Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan,8, Sarana Pendidikan 98, STNDR ISI STNDR ISI STNDR PROSES STNDR PROSES 6 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN 9 STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR SRN DN PRSRN Dokumentasi Pencapaian Perkembangan Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan,89 8 9, 98, 96,,

22 No. Prosentase Lembaga Memenuhi STNDR SRN DN PRSRN Sarana Pembelajaran 98, STNDR SRN DN PRSRN Luas Lahan 6,6 STNDR SRN DN PRSRN Gedung (Jenis dan Luas Ruang), STNDR SRN DN PRSRN Persyaratan Ruang dan Halaman ermain 98, STNDR SRN DN PRSRN Status Kepemilikan 6 6,9 6 STNDR SRN DN PRSRN Prasarana Instalasi 9, STNDR PENGELOLN Rumusan Visi STNDR PENGELOLN Rumusan Misi 98, STNDR PENGELOLN Rumusan Tujuan 9, STNDR PENGELOLN Sosialisasi Visi,Misi dan Tujuan 8, STNDR PENGELOLN Rencana Kerja Tahunan 6 86,9 STNDR PENGELOLN Rencana Lima Tahunan 6,6 STNDR PENGELOLN Struktur Organisasi 9, STNDR PENGELOLN Deskripsi tugas pokok dan fungsi 6 86,9 STNDR PENGELOLN Jaringan Kemitraan 8,9 6 STNDR PENGELOLN Panduan Pelaksanaan 8,9 STNDR PENGELOLN Pengadministrasian 8 STNDR PENGELOLN Sistem Informasi Manajemen 88,68 9 STNDR PENGELOLN Penjadwalan STNDR PENGELOLN Pelaporan Hasil Pengawasan,8 STNDR PENGELOLN Unsur Penilaian 98, STNDR PENGELOLN Pendokumentasian 9 9, STNDR PENGELOLN Penghargaan 9, STNDR PEMIYN Jenis Pembiayaan 8 9, STNDR PEMIYN Sumber Pembiayaan,8 6 STNDR PEMIYN Laporan Penggunaan,8 STNDR PEMIYN Pengadministrasian 96, 8 STNDR PENILIN PENDIDIKN Panduan Penilaian 9 STNDR PENILIN PENDIDIKN Teknik Penilaian 9, 6 STNDR PENILIN PENDIDIKN Pelaporan Hasil Penilaian,

23 Tabel Rekomendasi PUD Kecamatan Puri Kabupaten Mojokerto No TINGKT PENCPI N PERKEM NGN ISI Rekomendasi Tingkat Ketercapai an % Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia cuan Kurikulum pemahaman dalam penyusunan dokumen pencapaian perkembangan sesuai kelompok usia, baik mengenai format yang digunakan maupun teknik penyusunan dokumen pencapaian perkembangan pemahaman mengenai standar/peraturan yang seharusnya dimiliki dan dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum operasional lembaga. % eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) % Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) entuk Kalender Pendidikan pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif per hari), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan pemahaman tentang peraturan mengenai Rombongan belajar/rasio pendidik dan peserta didik, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar rasio pendidik dan peserta didik dapat sesuai dengan ketentuan yang berlaku pemahaman tentang ketentuan dalam penyusunan kalender pendidikan, antara lain unsur-unsur yang harus dipenuhi dalam kalender pendidikan, serta teknik menyusun kalender lembaga yang lengkap sesuai ketentuan tersebut. Catatan yang Memuat Program pemahaman tentang program HI yang seharusnya dilakukan /dimiliki oleh Holistik Integratif lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. Kompetensi Pendidik Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pendidik, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. % 6 PROSES PENDIDIK DN TENG KEPENDIDI Kualifikasi kademik Melakukan program peningkatan kualifikasi akademik untuk tenaga KN Tenaga Kependidikan kependidikan 8 9 SRN DN PRSR N % % % % Kompetensi Tenaga Kependidikan Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. 8% Luas Lahan pemahaman mengenai ketentuan luas lahan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. pemahaman mengenai ketentuan jenis dan jumlah ruang yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. pemahaman mengenai ketentuan status kepemilikan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut. % Gedung (Jenis dan Luas Ruang) Status Kepemilikan % 68%

24 No Rekomendasi Tingkat Ketercapai an % STNDR Rencana Lima PENGELOL Tahunan N Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja lima tahunan yang memenuhi kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Pelaporan Hasil Pengawasan pemahaman mengenai pengawasan yang harus dilakukan terhadap lembaga. aik dari segi periode waktunya, teknik pelaporannya, unsurunsur penilaiannya, serta pendokumentasiannya % Penghargaan Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat mengembangkan potensinya, pada bidang apapun, sehingga dapat menjadi prestasi bagi lembaga tersebut 9% 6 PEMIY Sumber Pembiayaan N pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan % % Laporan Penggunaan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan 8 PENILIN Pelaporan Hasil PENDIDIK Penilaian N Keterangan Memberikan bimbingan atau pemahaman kepada lembaga mengenai frekuensi pelaporan hasil penilaian dari lembaga kepada orang tua siswa yang seharusnya dilakukan oleh lembaga, % : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah %

25 SSRN PEMETN MUTU PUD DN DIKMS THUN KECMTN TROWULN KUPTEN No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K L - HIDYH Dusun Tegalan K L HSNH DES WTESUMPK KEC. TROWULN K. K L-ROR Dusun Pandansili K L-ISHLH Jl. Mojopahit Dusun Tlogogede K L-ISTIQOMH Dusun ejijong C 6 K L-ITTIHD Dusun Tawangsari K L-KHOIRIYH Dusun Kedawung Utara 8 K KTI NK NEGERI Jl. Raden Wijaya 9 K RWIJY Jl. Jayanegara No. Trowulan K DRUL FLH Jl. Wali Songo K DRUSSLM Jl. Candi rahu Kedungwulan K DEWI SRTIK K DHRM WNIT TROWULN Dusun Unggahan K KENCN Dusun ancangsari K KUNCUP UNG HRPN Dusun Temon RT RW 6 K KUNCUP HRPN Dusun Sambisari K LESTRI Jl. Raya Wonorejo 8 K MNIYTUL IHSN Dusun Wates Lor 9 K MIFTHUL ULUM Dusun Pesanan K MUTIR HTI Dusun Pakis Kulon K RUDLTUL ULUM Jl. Hayam Muruk Watesumpak K ROUDLOTUL HIDYH Dsn Pakis Wetan RT RW K SETI UDI Dusun Jatipasar K TUNS HRPN Jl. Mojopahit No. 8 C K WLI SONGO Dusun Kepiting C

26 No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori 6 TK L-ISHLH JL. MOJOPHIT NO. TROWULN K. TK IN CERI Dusun otok Palung TK CEMPK ICK KEC. TROWULN K. 9 TK DEWI SRTIK KEJGN KEC. TROWULN K. TK DEWI SRTIK DOMS DOMS KEC. TROWULN K. TK DHRM WNIT JMUWOK JMUWOK KEC. TROWULN K. TK DHRM WNIT TROWULN JL. PENDOPO GUNG KEC. TROWULN K. TK GRDENI I PNGGIH KEC. TROWULN K. TK KRTIK IV-6 TROWULN EJIJONG KEC. TROWULN K. TK KENNG LONGWONO KEC. TROWULN K. C 6 TK KENCN SENTONOREJO KEC. TROWULN K. TK KUNCUP HRPN ELOH KEC. TROWULN K. TK MUSLIMT WLISONGO TEMON KEC. TROWULN K. TK NUS INDH ICK KEC. TROWULN K. TK SETI UDI JTIPSR KEC. TROWULN K. TK TRUN HRPN PKIS I PKIS KEC. TROWULN K. C TK TERTI NCNG NCNG DS. PKIS KEC. TROWULN K. TK TUNS HRPN WTESUMPK KEC. TROWULN K. TK WIJY KUSUM WONOREJO KEC. TROWULN K. TKS ROUDLOTUL HIDYH DS. PKIS 6 PKM ina Insani Firaas Jl. syeh Jumadhil Kubro dikmas PKM Hayam Wuruk Ds. Watesumpak dikmas C 6

27 gregat Hasil Pemetaan Mutu PUD Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto Penilaian % % % % % % % 6% % % 6% % % STTP Isi Proses PTK Sarpras Pengelolaan Pembiayan perstandar % 68% 8% 6 % % Memenuhi Tidak Memenuhi Pemenuhan SNP PUD Kec. Trowulan 8% % 68% % % % % %

28 Hasil Pemetaan Mutu lembaga PUD Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto No. Prosentase Lembaga Memenuhi STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR ISI STNDR ISI 6 STNDR ISI Struktur Kurikulum (Cakupan spek Perkembangan) Struktur Kurikulum (Pelaksanaan 6 spek Perkembangan) cuan Kurikulum STNDR ISI Peninjauan Kurikulum 8. 8 STNDR ISI Layanan Menurut Kelompok Usia 6. 9 STNDR ISI. STNDR ISI.6 STNDR ISI STNDR ISI eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) spek Pengembangan 9.6 STNDR ISI entuk Kalender Pendidikan. STNDR ISI Substansi Kalender Pendidikan 9. STNDR ISI Sosialisasi Kalender Pendidikan STNDR PROSES Rencana Kegiatan Semester STNDR PROSES Rencana Kegiatan Mingguan STNDR PROSES Rencana Kegiatan Harian 9 STNDR PROSES Cakupan Program Holistik Integratif 6 8 STNDR PROSES 6 STNDR PROSES Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif Penataan Lingkungan Main STNDR PROSES Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran 9. STNDR PROSES.6 STNDR PROSES.6 STNDR PROSES Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran Teknik Penilaian STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR SRN DN PRSRN Kualifikasi kademik Pendidik 86.6 Kompetensi Pendidik 8.8 Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan Sarana Pendidikan Dokumentasi Pencapaian Perkembangan Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan

29 No. Prosentase Lembaga Memenuhi Sarana Pembelajaran 86.6 Luas Lahan 6.6 Gedung (Jenis dan Luas Ruang).6 Persyaratan Ruang dan Halaman ermain Status Kepemilikan Prasarana Instalasi 6 STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR PENGELOLN Rumusan Visi STNDR PENGELOLN Rumusan Misi STNDR PENGELOLN Rumusan Tujuan 9.6 STNDR PENGELOLN Sosialisasi Visi,Misi dan Tujuan 66.6 STNDR PENGELOLN Rencana Kerja Tahunan. STNDR PENGELOLN Rencana Lima Tahunan. STNDR PENGELOLN Struktur Organisasi 9. STNDR PENGELOLN Deskripsi tugas pokok dan fungsi. STNDR PENGELOLN Jaringan Kemitraan.6 6 STNDR PENGELOLN Panduan Pelaksanaan.6 STNDR PENGELOLN Pengadministrasian STNDR PENGELOLN Sistem Informasi Manajemen STNDR PENGELOLN Penjadwalan 6 8 STNDR PENGELOLN Pelaporan Hasil Pengawasan. STNDR PENGELOLN Unsur Penilaian 8. STNDR PENGELOLN Pendokumentasian STNDR PENGELOLN Penghargaan 6.6 STNDR PEMIYN Jenis Pembiayaan 86.6 STNDR PEMIYN Sumber Pembiayaan. 6 STNDR PEMIYN Laporan Penggunaan 8.8 STNDR PEMIYN Pengadministrasian STNDR PENILIN PENDIDIKN STNDR PENILIN PENDIDIKN STNDR PENILIN PENDIDIKN Panduan Penilaian 86.6 Teknik Penilaian Pelaporan Hasil Penilaian. Keterangan : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah %

30 Tabel Rekomendasi PUD Kecamatan Trowulan Kabupaten Mojokerto No Rekomendasi TINGKT PENCPI N PERKEM NGN Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan mendapatkan pemahaman dalam penyusunan dokumen pencapaian perkembangan sesuai kelompok usia, baik mengenai format yang digunakan maupun teknik penyusunan dokumen pencapaian perkembangan mendapatkan pemahaman dalam penyusunan rekaman pencapaian perkembangan yang direkap secara harian, mingguan, bulanan dan semester mendapatkan pemahaman mengenai standar/peraturan yang seharusnya dimiliki dan dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum operasional lembaga. mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai pengelompokan usia, layanan yang harus disesuaikan dengan pengelompokan usia tersebut, dan membantu memberikan solusi bagi lembaga yang menemui kendala dalam penerapan layanan berdasar pengelompokan usia, agar dapat memberikan layanan berdasar pengelompokan usia dengan benar. ISI cuan Kurikulum Tingkat Ketercapai an % 6% 6% Layanan Menurut Kelompok Usia eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif per hari), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan % 6 eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif per minggu), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan 6% Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai Rombongan Peserta Didik) belajar/rasio pendidik dan peserta didik, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar rasio pendidik dan peserta didik dapat sesuai dengan ketentuan yang berlaku % 8 entuk Kalender Pendidikan mendapatkan pemahaman tentang ketentuan dalam penyusunan kalender pendidikan, antara lain unsur-unsur yang harus dipenuhi dalam kalender pendidikan, serta teknik menyusun kalender lembaga yang lengkap sesuai ketentuan tersebut. % Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif mendapatkan pemahaman tentang program HI yang seharusnya dilakukan /dimiliki oleh lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. 6% Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran mendapatkan pemahaman tentang ketentuan-ketentuan dalam pengorganisasian pembelajaran, dan membantu memberikan solusi bagi lembaga yang mengalami kendala dalam pengorganisasian pembelajaran sesuai ketentuan tersebut. 6% Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran mendapatkan pemahaman tentang periode-periode penilaian proses pembelajaran yang seharusnya dilakukan, serta membimbing lembaga agar dapat melakukan penilaian tersebut secara benar. 6% 9 PROSES 6%

31 No PENDIDIK Kompetensi DN Pendidik TENG KEPENDIDI KN Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan Rekomendasi Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pendidik, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. Melakukan program peningkatan kualifikasi akademik untuk tenaga kependidikan Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan luas lahan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. Tingkat Ketercapai an 8% 8% 6% STNDR SRN DN PRSR N Luas Lahan 6% 6 Gedung (Jenis dan Luas Ruang) mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan jenis dan jumlah ruang yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. 6% Status Kepemilikan mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan status kepemilikan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut. 69% 8 Prasarana Instalasi mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan prasaran instalasi yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. 6% 9 STNDR Sosialisasi Visi,Misi Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga mengenai PENGELOL dan Tujuan pelaksanaan sosialisasi visi, misi dan tujuan, berikut dokumen N pelaksanaan sosialisasi yang harus dimiliki oleh lembaga. 6% Rencana Kerja Tahunan % Rencana Lima Tahunan Deskripsi tugas pokok dan fungsi Pelaporan Hasil Pengawasan Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja tahunan yang memenuhi kriteria-kriteria yang telah ditetapkan. Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja lima tahunan yang memenuhi kriteriakriteria yang telah ditetapkan. Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga dalam merumuskan tugas pokok dan fungsi masing-masing jabatan mendapatkan pemahaman mengenai pengawasan yang harus dilakukan terhadap lembaga. aik dari segi periode waktunya, teknik pelaporannya, unsur-unsur penilaiannya, serta pendokumentasiannya Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat mengembangkan potensinya, pada bidang apapun, sehingga dapat menjadi prestasi bagi lembaga tersebut mendapatkan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan mendapatkan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan % Penghargaan PEMIY Sumber N Pembiayaan 6 Laporan Penggunaan % % % % 8%

32 No PENILIN Pelaporan Hasil PENDIDIK Penilaian N Keterangan Rekomendasi Memberikan bimbingan atau pemahaman kepada lembaga mengenai frekuensi pelaporan hasil penilaian dari lembaga kepada orang tua siswa yang seharusnya dilakukan oleh lembaga Tingkat Ketercapai an % : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah %

33 SSRN PEMETN MUTU PUD DN DIKMS THUN KECMTN JETIS KUPTEN No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori K L FJR Jl. P Sudirman No. 8 Kupang K L HIKMH Jl. Sidoduwe No. K L-IHLS Dusun Sukorame RT. RW. C K N-NUR RIDLOTILLH Dusun Kedung Palang RT. RW K R-RHM Dusun Kalijaring 6 K HTER Jl. Raya Canggu No. 6 K ITUL HIKMH Dusun Ketapang 8 K DRUL ULUM Dusun Ngabar 9 K HRPN NGS Dusun anjarsari K KUNCUP HRPN PKK JETIS Dusun Pecarikan RT. RW. K MDINTUL ILMI Perum Canggu Permai lok /8 K MKHTUL JNNH Dusun Singopadu K MZY SRIN Dusun Wonorejo K MUTIR NGS Jl. Kalibon Dusun Patesrejo K MUTIR HTI Jl. Raya Desa Mojolebak 6 K PERMT NGS Dusun Mojoroto K PUTR HRPN Dusun Kwangen 8 K RCHM Dusun Sidokare C 9 K SILL HQ Jl. Raya anjarsari K SILURROSYD Dusun Gedangan aru K TRIYTUL THFL Dusun Kenongo K TUNS NGS Dusun endung K TUNS CENDEKI PURI MOJORU CJ- K TUNS MUD Dusun Jeruk Kidul TK GUSTUS MOJOREJO JLN. KLION

34 No. Nama Lembaga lamat Jenis Kategori 6 TK L-ZIEZ WONOREJO DS. JETIS KEC. JETIS K. TK HKTI MOJORU CNGGU KEC. JETIS K. TK IDYTUL HIDYH Jl. Gajah Mada Dusun Sonosari 9 TK DRUL ULUM NGR KEC. JETIS K. ENDUNG KEC. JETIS K. KUPNG KEC. JETIS K. TK DHRM WNIT ENDUNG TK DHRM WNIT KUPNG TK DHRM WNIT LESTRI MLIRIP KEC. JETIS K. II TK DHRM WNIT MOJOLEK MOJOLEK KEC. JETIS K. TK HIDYTUL MUWFFIQ PENOMPO KEC. JETIS K. TK ISLM RINL UN PELUHN JETIS K. 6 TK KRTIK IV6 PERNING KEC. JETIS K. TK KRTINI I NJRSRI KEC. JETIS K. TK KRTINI II NJRSRI KEC. JETIS K. TK LESTRI I MLIRIP KEC. JETIS K. TK MEKR INDH LKRDOWO KEC. JETIS K. TK PKK MRET JOLOTUNDO KEC. JETIS K. TK PKK HTER CNGGU KEC. JETIS K. TK PKK JETIS JETIS KEC. JETIS K. TK PKK MOJOROTO MOJOROTO KEC. JETIS K. TK PUTR HRPN Ds. Sidorejo 6 TK SILL HQ NJRSRI KEC. JETIS K. TK SETI KWN KEC. JETIS K. 8 TK TERPDU L HIKMH SIDOREJO KEC. JETIS K. 9 TK TUNS HRPN CNGGU KEC. JETIS K. TK TUNS MUD PENOMPO KEC. JETIS K. TK TUNS REMJ PENOMPO KEC. JETIS K.

35 gregat Hasil Pemetaan Mutu PUD Kecamatan Jetis Kabupaten Mojokerto Penilaian % 69% 8% % 66% % % % % % % % % STTP Isi Proses PTK perstandar % 9% 8% 8 9 % % Memenuhi Tidak Memenuhi Sarpras Pengelolaan Pembiayan Pemenuhan SNP PUD Kec. Jetis 6% 9% 8% 69% 8% % 66% %

36 Hasil Pemetaan Mutu lembaga PUD Kecamatan Jetis Kabupaten Mojokerto No. Prosentase Lembaga Memenuhi STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR TINGKT PENCPIN PERKEMNGN STNDR ISI STNDR ISI 6 STNDR ISI Struktur Kurikulum (Cakupan spek Perkembangan) Struktur Kurikulum (Pelaksanaan 6 spek Perkembangan) cuan Kurikulum STNDR ISI Peninjauan Kurikulum STNDR ISI Layanan Menurut Kelompok Usia STNDR ISI 6.8 STNDR ISI 6. STNDR ISI.96 STNDR ISI eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) eban elajar (Waktu efektif Per Minggu) Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) spek Pengembangan STNDR ISI entuk Kalender Pendidikan 66.6 STNDR ISI Substansi Kalender Pendidikan 98. STNDR ISI Sosialisasi Kalender Pendidikan STNDR PROSES Rencana Kegiatan Semester 6 9. STNDR PROSES Rencana Kegiatan Mingguan. 8 STNDR PROSES Rencana Kegiatan Harian 9 STNDR PROSES Cakupan Program Holistik Integratif 6. STNDR PROSES.9 STNDR PROSES Catatan yang Memuat Program Holistik Integratif Penataan Lingkungan Main STNDR PROSES Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran STNDR PROSES 8 9. STNDR PROSES 8. STNDR PROSES Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran Waktu Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran Teknik Penilaian STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN STNDR PENDIDIK DN TENG KEPENDIDIKN Kualifikasi kademik Pendidik 8. Kompetensi Pendidik 9.6 Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Kompetensi Tenaga Kependidikan Dokumentasi Pencapaian Perkembangan Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia Pendokumentasian Pencapaian Perkembangan

37 No. Prosentase Lembaga Memenuhi Sarana Pendidikan Sarana Pembelajaran 6 9. Luas Lahan 6.98 Gedung (Jenis dan Luas Ruang).6 Persyaratan Ruang dan Halaman ermain Status Kepemilikan Prasarana Instalasi. STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR SRN DN PRSRN STNDR PENGELOLN Rumusan Visi STNDR PENGELOLN Rumusan Misi STNDR PENGELOLN Rumusan Tujuan 98. STNDR PENGELOLN Sosialisasi Visi,Misi dan Tujuan. STNDR PENGELOLN Rencana Kerja Tahunan 9.6 STNDR PENGELOLN Rencana Lima Tahunan 6.9 STNDR PENGELOLN Struktur Organisasi 9.6 STNDR PENGELOLN Deskripsi tugas pokok dan fungsi 88. STNDR PENGELOLN Jaringan Kemitraan 8. 6 STNDR PENGELOLN Panduan Pelaksanaan 6. STNDR PENGELOLN Pengadministrasian STNDR PENGELOLN Sistem Informasi Manajemen STNDR PENGELOLN Penjadwalan 8. STNDR PENGELOLN Pelaporan Hasil Pengawasan 6 9. STNDR PENGELOLN Unsur Penilaian 88. STNDR PENGELOLN Pendokumentasian 6 9. STNDR PENGELOLN Penghargaan.96 STNDR PEMIYN Jenis Pembiayaan STNDR PEMIYN Sumber Pembiayaan.9 6 STNDR PEMIYN Laporan Penggunaan.9 STNDR PEMIYN Pengadministrasian 8. 8 STNDR PENILIN PENDIDIKN STNDR PENILIN PENDIDIKN STNDR PENILIN PENDIDIKN Panduan Penilaian 86. Teknik Penilaian 9.6 Pelaporan Hasil Penilaian

38 Tabel Rekomendasi PUD Kecamatan Jetis Kabupaten Mojokerto No Rekomendasi TINGKT PENCPI N PERKEM NGN Dokumen Pencapaian Perkembangan Sesuai Kelompok Usia mendapatkan pemahaman dalam penyusunan dokumen pencapaian perkembangan sesuai kelompok usia, baik mengenai format yang digunakan maupun teknik penyusunan dokumen pencapaian perkembangan ISI cuan Kurikulum Tingkat Ketercapai an % mendapatkan pemahaman mengenai standar/peraturan yang seharusnya dimiliki dan dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum operasional lembaga. eban elajar (Waktu Efektif Per Hari) mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai beban belajar (waktu efektif per hari), serta membantu memberikan solusi terhadap kesulitan/kendala yang dihadapi oleh lembaga dalam pemenuhan waktu efektif sesuai ketentuan % Rombongan elajar (Rasio Pendidik dan Peserta Didik) mendapatkan pemahaman tentang peraturan mengenai Rombongan belajar/rasio pendidik dan peserta didik, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar rasio pendidik dan peserta didik dapat sesuai dengan ketentuan yang berlaku % entuk Kalender Pendidikan mendapatkan pemahaman tentang ketentuan dalam penyusunan kalender pendidikan, antara lain unsur-unsur yang harus dipenuhi dalam kalender pendidikan, serta teknik menyusun kalender lembaga yang lengkap sesuai ketentuan tersebut. 6% Rencana Kegiatan Mingguan % Cakupan Program Holistik Integratif mendapatkan pemahaman tentang penyusunan Rencana Kegiatan Mingguan, baik mengenai format dan unsur-unsur yang harus ada maupun teknik penyusunan RKM tersebut mendapatkan pemahaman tentang program HI yang seharusnya dilakukan /dimiliki oleh lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. 8 Catatan yang Memuat Program mendapatkan pemahaman tentang program HI yang seharusnya Holistik Integratif dilakukan /dimiliki oleh lembaga, apa saja yang harus dilakukan oleh lembaga, serta dokumen apa saja yang harus dimiliki lembaga sebagai bukti pelaksanaan program HI tersebut. % 6 PROSES 9 6% 6% PENDIDIK Kompetensi Pendidik DN TENG KEPENDIDI KN Kualifikasi kademik Tenaga Kependidikan Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pendidik, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. % Melakukan program peningkatan kualifikasi akademik untuk tenaga kependidikan 69% Mengadakan pelatihan-pelatihan untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan, baik pelatihan yang menggunakan dana PD maupun sumber dana yang lain, atau melalui berbagai forum -forum yang ada. % Kompetensi Tenaga Kependidikan

39 No Rekomendasi Tingkat Ketercapai an % SRN Luas Lahan DN PRSRN mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan luas lahan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. Gedung (Jenis dan Luas Ruang) mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan jenis dan jumlah ruang yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada. % Status Kepemilikan mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan status kepemilikan yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut. % Prasarana Instalasi mendapatkan pemahaman mengenai ketentuan prasaran instalasi yang seharusnya dipenuhi, serta membantu memberikan solusi bagi lembaga agar dapat memenuhi ketentuan tersebut meskipun dengan memanfaatkan keterbatasan yang ada.dan fasilitasi bagi lembaga mengenai Melakukan bimbingan % 6 PENGELOL Sosialisasi Visi,Misi N dan Tujuan % pelaksanaan sosialisasi visi, misi dan tujuan, berikut dokumen pelaksanaan sosialisasi yang harus dimiliki oleh lembaga. Rencana Lima Tahunan Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat merumuskan rencana kerja lima tahunan yang memenuhi kriteriakriteria yang telah ditetapkan. % 8 Penghargaan Melakukan bimbingan dan fasilitasi bagi lembaga agar dapat mengembangkan potensinya, pada bidang apapun, sehingga dapat menjadi prestasi bagi lembaga tersebut % 9 PEMIY Sumber Pembiayaan N mendapatkan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan Laporan Penggunaan mendapatkan pemahaman mengenai sistem pengadministrasian pembiayaan yang baik. aik dari segi penyusunan rencananya, sumber pembiayaan yang diterima, penyusunan laporan penggunaan, maupun buku-buku yang harus ada dalam pengadministrasian keuangan PENILIN Pelaporan Hasil Memberikan bimbingan atau pemahaman kepada lembaga PENDIDIK Penilaian mengenai frekuensi pelaporan hasil penilaian dari lembaga N kepada orang tua siswa yang seharusnya dilakukan oleh lembaga, Keterangan % % % : Rekomendasi dimunculkan untuk indikator dengan tingkat ketercapaian di bawah %