SILABUS DAN PENILAIAN
|
|
- Shinta Makmur
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XI / Bahasa Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Menganalisis Kesamaan dan Keberagaman Budaya : 8 Pertemuan (16 X 45 Menit) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1. Mengidentifikasi berbagai lokal, pengaruh asing, dan hubungan antar Mengidentifikasi lokal yang terdapat di Mengidentifikasi pengaruh asing dalam kehidupan Mendeskripsikan hubungan antar Keberagaman Budaya Budaya Lokal Pengaruh Budaya Asing Hubungan Antar Budaya Menggali informasi dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi berbagai lokal yang terdapat di secara berkelompok (Contoh : Masyarakat Surabaya terdiri dari berbagai lokal seperti Jawa, Sunda, Minangkabau, Banjar, dan lain-lain) Mengidentifikasi pengaruh asing melalui diskusi kelompok di kelas Mendiskusikan dengan kelompok di rumah tentang hubungan antar dalam kehidupan kelompok, uraian, dan pilihan ganda 1 X 45 1 X 45 Antropologi Jilid 2.W.A.Haviland, Erlangga Thn 1999, hal Antropologi Budaya Jilid 2, Rogerr M.Kesing, Erlangga, tahun 2000 Pengantar Antropologi Koentjaraning-rat, Rineka Cipta,
2 1.2. Melakukan pengamatan tentang potensi keberagaman yang ada di setempat dalam kaitannya dengan nasional 1.3. Mengidentifikasi berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman Mengidentifikasi beberapa potensi positif dan negatif tentang keberagaman yang ada di Mendeskripsikan tentang nasional Mendeskripsikan hubungan antara lokal dan nasional Mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah akibat adanya keberagaman Memberikan contoh konkret tentang berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman Mendeskripsikan peran keluarga, sekolah dan pemerintah dalam upaya memberikan alternatif penyelesaian masalah akibat keberagaman Potensi Keberagaman Budaya Potensi positif dan negatif dari keberagaman dalam Karakteristik nasional Hubungan antara lokal dan nasional Berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat keberagaman Alternatif pemecahan masalah Contoh konkret penyelesaian masalah Peran keluarga, sekolah dan pemerintah Siswa secara berkelompok melakukan pengamatan terhadap potensi positif dan negatif dari keberagaman yang ada di Mendiskusikan secara berkelompok karakteristik dari nasional Mendeskripsikan hubungan antara lokal dan nasional Mengidentifikasikan berbagai alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberaga-man melalui tanya jawab Memberikan contoh konkret tentang alternatif penyelesaian masalah akibat adanya keberagaman Mendeskripsikan peran keluarga, sekolah dan pemerintah melalui tanya jawab uraian Kuis, uraian 1 X 45 1 X 45 1 X 45 1 X 45 Buku Paket Antropologi untuk SMU kelas 3, PoSMA Negeri 2 Medann Simanjutak, Erlangga, 2000 Koran Internet 2
3 1.4. Menunjukkan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman Mendeskripsikan toleransi dan empati sosial Memberikan contoh tentang perwujudan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberaga- man Mendemonstrasikan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman Sikap toleransi dan empati Konsep toleransi dan empati sosial Contoh perwujudan sikap toleransi dan empati sosial Mendeskipsikan konsep toleransi dan empati sosial melalui tanya jawab secara individu Memberikan contoh sikap toleransi dan empati sosial melalui tanya jawab Mendemonstrasikan sikap toleransi dan empati sosial terhadap keberagaman secara kelompok di kelas Kuis, pengamatan isian singkat, lembar pengamatan 1 X 45 1 X 45 3
4 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XI / Bahasa Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 2. Menganalisis Unsur-unsur Proses Dinamika dan Pewarisan Budaya Dalam Rangka Integrasi Nasional : 10 Pertemuan (20 X 45 Menit) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 2.1. Mendeskripsikan unsur-unsur 2.2. Mendeskripsikan hubungan dan fungsi bahasa, seni dan agama/religi/ kepercayaan Mendeskripsikan konsep bahasa Mendeskripsikan konsep seni Mendeskripsik an konsep agama /religi/ kepercayaan Mendeskripsikan fungsi bahasa Mendeskripsikan fungsi seni Mendeskripsikan fungsi agama /religi/ kepercayaan Unsur-unsur Budaya Konsep Bahasa Konsep Seni Konsep agama/religi/ Kepercayaan Hubungan dan fungsi unsur Fungsi bahasa Fungsi seni Fungsi agama/ Religi/kepercayaan Mendeskripsikan unsur-unsur (sistem bahasa, seni dan sistem religi/kepercayaan) secara individu melalui kajian pustaka di sekolah Mendeskripsikan fungsi bahasa, seni dan religi/ Kepercayaan melalui tanya jawab Mendiskusikan hubungan antara bahasa, seni dan agama/religi/ kepercayaan dengan kelompoknya di kelas individu, uraian, pilihan ganda Kuis, Antropologi Jilid 1. W.A. Haviland, Erlangga, Tahun 1999 hal Pengantar Antropologi, Koentjaraningrat, Rineka Cipta, Jakarta Tahun 1996, Hal
5 2.3. Mengidentifikasi karakteristik dinamika melalui contoh yang terdapat di setempat dan berbagai faktor yang mendorong terjadinya dinamika Mendeskripsikan hubungan antara unsur (Bahasa, seni dan religi/kepercayaan) Mengidentifikasi karakteristik dinamika Memberi contoh dinamika Mendeskripsikan faktorfaktor yang mendorong terjadinya dinamika Hubungan antar unsur Karakteristik dinamika Budaya Karakteristik Budaya Contoh dinamika Faktor-faktor yang mendorong dinamika Mempresentasikan hasil diskusi kelompok Mengkaji karakteristik dinamika dan contoh, melalui kliping berbagai media massa secara individu Mendeskripsikan faktor-faktor yang mendorong terjadinya dinamika melalui pengamatan oleh individu di dalam (contoh: pesisir yang sudah meninggalkan mata pencaharian hidup mereka sebagai nelayan menjadi tukang ojek, pedagang, dll) lsian singkat, uraian, pilihan ganda uraian, pilihan ganda Manusia dan Dinamika Budaya, Sumiyati, Bigraf, Yogyakarta, Tahun 2001 Masyarakat, Kean dan Pewarisan, Bahan Penataran Guru SMU, PPPG PMP dan IPS Malang Tahun 1998 hal Koran Internet 2.4. Mengidentifikasi faktor-faktor yang Mengidentifikasi faktorfaktor yang mendorong Integrasi nasional pendorong dan penghambat Mengidentifikasi faktor-faktor mendorong dan menghambat integrasi nasional integrasi nasional melalui diskusi kuis, integrasi nasional Mengidentifikasi faktorfaktor yang menghambat rong integrasi nasional Memberi contoh wujud integrasi Faktor-faktor pendo- kelompok di kelas integrasi nasional Faktor-faktor penghambat integrasi nasional melalui tanya jawab Memberi contoh wujud integrasi nasional nasional 5
6 Contoh wujud integrasi nasional isian singkat, uraian 2.5. Membandingkan proses pewarisan pada tradisional dan modern Mendeskripsikan pewarisan dan prosesnya Mengidentifikasi proses pewarisan pada tradisional dan modern Membedakan proses pewarisan pada tradisional dan modern Proses Pewarisan Budaya Konsep dan proses pewarisan Jenis pewarisan tradisional dan modern Perbedaan proses pewarisan pada tradisional dan modern Menggali informasi dari berbagai sumber secara tentang konsep dan proses pewarisan Mengidentifikasikan dan membandingkan proses pewarisan pada tradisional dan modern dengan diskusi kelompok di kelas uraian, pilihan ganda 6
7 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XI / Bahasa Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 3. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Bahasa dan Dialek : 16 Pertemuan (3 Menit) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 3.1. Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh komunitas di kantor Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh komunitas di pasar Mengamati bahasa dan dialek yang digunakan oleh komunitas di terminal, Bahasa dan Dialek Pengamatan bahasa dan dialek di kantor Pengamatan bahasa dan dialek di kantor Pengamatan bahasa dan dialek di kantor Melakukan pengamatan/ observasi dan wawancara secara kelompok tentang bahasa dan dialek yang digunakan oleh komunitas di kantor, pasar, terminal dan sebagainya Mempresentasikan hasil laporan pengamatan di kelas pengamatan Lembar pengamatan Analisis Bahasa, Samsuri, Erlangga, tahun 1975 hal 3-35 Perbandingan Bahasa Nusantara, Sudamo, Penerbit Arikha Media Cipta, Jakarta Tahun 1992.Hal Menjelaskan keterkaitan antara bahasa dan dialek Mengidentifikasi karakteristik dari bahasa dan dialek Keterkaitan Bahasa dan Dialek Mengidentifikasi karakteristik dari bahasa dan dialek melalui studi kepustakaan secara individual individu, tugas Buku Paket Antropologi, Taufik Rohman, dkk, Yudhistira, Jakarta,
8 3.3. Menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi lisan dalam setempat Mendeskripsikan hubungan antara bahasa dan dialek Mendeskripsikan pengaruh bahasa dan dialek terhadap gaya hidup komunitas tertentu Mengidentifikasi macammacam tradisi lisan yang terdapat dalam Memberikan contoh tradisi lisan yang terdapat di Mendeskripsikan keberadaan dan perkembangan tradisi lisan yang terdapat dalam lingkungan Karakteristik bahasa dan dialek Hubungan antara bahasa dan dialek Pengaruh bahasa dan dialek terhadap gaya hidup Tradisi Lisan Macam-macam tradisi lisan Contoh tradisi lisan Keberadaan dan perkembangan tradisi lisan Mendeskripsikan hubungan dan pengaruh bahasa dan dialek terhadap gaya hidup komunitas tertentu dalam diskusi kelompok di kelas Mengidentifikasi macam-macam tradisi lisan beserta contoh melalui wawancara dengan tokoh-tokoh setempat (contoh: Minangkabau dengan dongeng Malin Kundang, Jawa Timur dengan Ande-Ande Lumut, dll) Mendiskusikan dalam kelompok tentang keberadaan dan perkembangan tradisi lisan dalam setempat uraian individu, tugas laporan, uraian Analisis Bahasa, Samsuri, Erlangga, tahun 1975 hal 3-35 Perbandingan Bahasa Nusantara, Sudamo, Penerbit Arikha Media Cipta, Jakarta Tahun 1992.Hal Mengidentifikasi bahasabahasa di Indonesia 3.4. Mengidentifikasi Mengkaji karakteristik bahasabahasa di Indonesia (Austronesia bahasa-bahasa Bahasa Austronesia yang terdapat di Mendeskripsikan dan Bahasa Papua dan Papua) melalui kajian pustaka Indonesia serta karakteristik bahasa masing-masing kelompok tugas individu, menunjukkan Austronesia dan Papua karakteristik dan Menunjukkan wilayah Karakteristik bahasa Membuat peta wilayah yang 8
9 Wilayahnya (Austronesia dan Papua) 3.5. Mengembangkan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan yang menggunakan bahasa Austronesia dan papua Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk mengembangkan sikap kepedulian terhadap keberadaan dan perkembangan bahasa, dialek dan tradisi lisan Memberikan contoh perwujudan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan dalam kehidupan seharihari Austronesia dan Papua Wilayah bahasa Austronesia dan Papua Sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan Gagasan untuk mengembangkan kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan Contoh perwujudan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan menggunakan bahasa Austronesia dan Papua secara individual Mendiskusikan dengan kelompok di kelas tentang pengembangan sikap kepedulian tehadap bahasa, dialek dan tradisi lisan Mendemonstrasikan contoh perwujudan sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek dan tradisi lisan. uraian, dan pilihan ganda uraian 9
10 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XII / Bahasa Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Seni : 8 Pertemuan (16 X 45) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 1.1. Mengidentifikasi keberagaman bentuk dan perkembangan seni di Indonesia (Seni Rupa, Sastra dan Pertunjukan) Mengidentifikasi bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan yang berkembang di Indonesia Mendeskripsikan fungsi dari seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan Memberikan contoh bentuk seni yang berkembang di Indonesia Perkembangan Seni di Indonesia -bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan di Indonesia Fungsi seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan Contoh bentuk seni yang berkembang di Indonesia Mengidentifikasi bentuk dan fungsi dari seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukkan melalui kajian pustaka masing-masing kelompok Memberikan contoh bentuk seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukan yang berkembang di Indonesia melalui tugas kliping secara individu individu, kliping, uraian, dan pilihan ganda Ilmu Budaya Dasar, M.Habib Mustopo Usaha Nasional, Surabaya, Th 1988 Hal Antropologi Jilid 2, W.A Haviland, Erlangga, Thaun Hal Koran Internet 10
11 1.2. Menjelaskan hubungan antara karya seni, pelaku seni, dan Mendeskripsikan perbedaan antara karya seni, seniman dan Menjelaskan hubungan antara karya seni, seniman dan Memberikan contoh karya seni suatu daerah Hubungan antara seni, seniman dan Perbedaan antara seni, seniman dan Hubungan antara seni, seniman dan Contoh karya seni suatu daerah Mendeskripsikan perbedaan antara karya seni, seniman dan melalui tanya jawab Mendeskripsikan hubungan antara karya seni, seniman dan melalui tugas diskusi kelompok di kelas Mengungkapkan contoh karya seni suatu daerah kuis, tugas isian singkat, uraian, dan pilihan ganda 1.3. Menentukan sikap terhadap dampak dari potensi seni Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari perkembangan seni di Indonesia Memberikan contoh konkret sikap perilaku yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari Sikap terhadap dampak dari potensi seni Dampak positif dan negatif dari perkembangan seni Contoh perwujudan sikap terhadap dampak dari potensi seni Mendiskusikan dengan kelompok di kelas untuk mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari perkembangan seni di Indonesia Mendemonstrasikan contoh konkret sikap terhadap dampak dari potensi seni pengamatan, uraian, lembar pengamatan 11
12 12
13 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XII / Bahasa Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami Kesamaan dan Keberagaman Agama/religi dan Kepercayaan : 10 Pertemuan (20 X 45 Menit) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 2.1. Membedakan konsep agama bumi/alam dengan agama wahyu Mengidentifikasikan ciri-ciri dari agama bumi/alam Mengidentifikasikan ciri-ciri dari agama wahyu Membedakan karakteristik dari agama bumi/alam dan agama wahyu Konsep agama bumi/alam dan agama wahyu Ciri-ciri agama bumi/alam Ciri-ciri agama wahyu Perbedaan karakteristik dari agama bumi/alam dan agama wahyu Mengkaji konsep agama bumi/alam dengan agama wahyu melalui tanya jawab Membedakan karakteristik agama bumi/alam dan agama wahyu melalui diskusi kelas Kuis, tugas isian singkat, pilihan ganda Antropologi Budaya Suatu Perspektif Kontemporer, Roger M.Keasing, Erlangga Jakarta, Tahun 1992, hal Beberapa Pokok Antropologi Sosial, Koentjara-ningrat, Dian Rakyat, Jakarta, Tahun 1990, hal Koran Internet 13
14 2.2. Mendeskripsikan agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia Mengidentifikasi macammacam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia Mendeskripsikan macammacam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia, antara lain animisme, dinamisme, totemisme, politheisme, mono-theisme, dan sinkretisme Mendeskripsikan unsurunsur dari sistem religi/kepercayaan Macam-macam agama /kepercayaan yang berkembang di Indonesia Konsep agama/religi dan kepercayaan Macam-macam agama /kepercayaan Unsur-unsur dari sistem religi/ kepercayaan Mengidentifikasi dan mendeskripsikan macam-macam agama/religi dan kepercayaan yang berkembang di Indonesia melalui kegiatan kajian pustaka secara berkelompok Mendeskripsikan unsur-unsur dari sistem religi/ Kepercayaan melalui kajian pustaka secara individu di rumah individu uraian, dan pilihan ganda 2.3. Menunjukkan perilaku keagamaan yang berdampak dalam kehidupan ber Mengidentifikasi macammacam perilaku ritual keagamaan Memberikan contoh perilaku keagamaan yang dapat menimbulkan dampak positif dan negatif Dampak Perilaku Keagamaan Macam-macam perilaku keagamaan Contoh perilaku keagamaan yang positif dan negatifl Membuat laporan kliping secara berkelompok dari berbagai media massa tentang macam-macam perilaku keagamaan Melalui tanya jawab di kelas, memberikan contoh perilaku keagamaan yang menimbulkan dampak positif dan negatif dalam kehidupan ber kuis Isian singkat 14
15 2.4. Menjelaskan fungsi agama/religi dan kepercayaan Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi individu Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi Memberikan contoh fungsi agama/religi dan kepercayaan Fungsi agama/religi dan kepercayaan Fungsi agama/religi bagi individu Fungsi agama bagi Contoh fungsi agama/ Religi dan kepercayaan Mendeskripsikan fungsi agama/ religi dan kepercayaan bagi individu dan beserta contoh melalui kajian pustaka secara kelompok Mempresentasikan hasil laporan kelompok uraian, dan pilihan ganda 15
16 SILABUS DAN PENILAIAN Nama Sekolah : SMA NEGERI 2 MEDAN Mata Pelajaran : Antropologi Kelas / Program : XII / Bahasa Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi : 3. Menganalisis Pengaruh IPTEK Terhadap Penyebaran Bahasa Lokal : 10 Pertemuan (20 X 45) Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian 3.1. Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap dan perkembangan 3.2. Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan kendalanya di lingkungan Mengidentifikasi ciri-ciri ilmu penge-tahuan dan teknologi Memaparkan ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang di Menganalisis pengaruh IPTEK terhadap dan perkembangan Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK Menjelaskan kendala proses pewarisan IPTEK yang terdapat di masyakat Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Ciri-ciri IPTEK Macam IPTEK yang berkembang di Pengaruh IPTEK terhadap dan Proses Pewarisan IPTEK Proses pewarisan IPTEK Kendala proses pewarisan IPTEk Mengidentifikasi ciri-ciri ilmu pengetahuan dan teknologi melalui tanya jawab di kelas Menggali informasi dari berbagai sumber untuk memaparkan macam-macam IPTEK beserta pengaruhnya yang berkembang di secara kelompok Mendeskripsikan proses pewarisan IPTEK dan kendalanya di lingkungan melalui pengamatan dan wawancara setiap individu (contoh: pembuatan genteng, pembuatan perhiasan emas, perak dll) uraian, dan pilihan ganda individu, pengamatan lembar pengamatan lmu Sosial Dasar, M. Munandar SoelaemanMS,PT Eresco Bandung, Tahun 1993, hal Beberapa Pokok Antropologi Sosial, Koenjara-ningrat, Dian Rakyat, Jakarta, Tahun 1990, hal Buku Paket Antropologi Yad Mulya-di, Balai Pustaka, Tahun 1999, Hal Koran 16
17 Mempresentasikan hasil laporan individu Internet 3.3. Menghargai hasil karya IPTEK 3.4. Melakukan studi etnografi dan pemetaan penyebaran bahasa lokal Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari hasil karya IPTEK Menentukan sikap terhadap hasil karya IPTEK Melakukan studi etnografi di daerah setempat Memetakan persebaran bahasa lokal/etnolinguistik Hasil karya IPTEK Dampak positif dan negatif dari IPTEK Sikap terhadap potensi IPTEK Studi Etnografi Pengamatan studi etnograsi Persebaran bahasa lokal Mendiskusikan dalam kelompok tentang dampak positif dan negatif dari hasil karya IPTEK melalui kajian perpustakaan Menentukan sikap terhadap hasil karya IPTEK melalui tanya jawab Melakukan studi etnografi di daerah setempat serta memetakan persebaran bahasa lokal /etnolinguistik secara berkelompok (contoh: melakukan study etnografi di salah satu daerah Bukit Tinggi, di daerah Gresik, dll, yang ditemukan berbagai macam bahasa) kuis, uraian, dan pilihan ganda kelompok laporan tertulis 3.5. Mengkomunikasikan hasil studi dalam bentuk artikel, makalah, atau karya foto Mengkomunikasikan hasil studi dalam bentuk artikel/makalah/ karya foto Hasil Studi Etnografi Laporan Studi Etnografi Mempresentasikan hasil karya studi dalam bentuk artikel, makalah, atau karya foto secara kelompok di kelas kelompok laporan tertulis Kajian Etnografi, Bahan Penataran Guru SMU, PPPG PMP dan IPS, Malang, Tahun 1998, hal
18 18
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN NAMA MATA KULIAH ` : SOSIO-ANTROPOLOGI KESEHATAN KODE MATA KULIAH : IS 08 BOBOT KREDIT : 2 SKS SEMESTER PENEMPATAN : II (DUA) PENANGGUNG JAWAB MATA KULIAH : RAHMI, SKM, M.s Pert
Lebih terperinci70. Mata Pelajaran Antropologi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA)
70. Mata Pelajaran Antropologi untuk Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA) A. Latar Belakang Antropologi adalah ilmu yang mempelajari manusia dengan segala aktivitasnya. Di satu pihak, manusia
Lebih terperinciKISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) Standar Kompetensi guru. Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas. dan latar belakang sosial- budaya
KISI- KISI UJI KOMPETENSI GURU (UKG) MATA PELAJARAN JENJANG PENDIDIKAN : ANTROPOLOGI : SMA Pedagogik guru Guru Mapel/Guru Inti 1.Menguasai karakteristik 1.1 Memahami karakteristik peserta didik dari aspek
Lebih terperinciKISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ANTROPOLOGI
KISI-KISI MATERI PLPG MATA PELAJARAN ANTROPOLOGI No 1. Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,kultural, emosional dan intelektual. 1.1 Memahami karakteristik
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI
UJI KOMPETENSI 2014 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi KOGNITIF BLOOM Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator
Lebih terperinciUJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008
UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2007/2008 PANDUAN MATERI SMA DAN MA SEJARAH BUDAYA/ ANTROPOLOGI PROGRAM STUDI BAHASA PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN BALITBANG DEPDIKNAS KATA PENGANTAR Dalam rangka sosialisasi
Lebih terperinciKisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Awal Sertifikasi Guru Tahun 2012 Mata Pelajaran Satuan Pendidikan : Antropologi : SMA/MA/SMK/MAK A. Kompetensi Pedagogik Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didikdari
Lebih terperinciUJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI
UJI KOMPETENSI 2013 MATAPELAJARAN ANTROPOLOGI Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru Standar Isi Kompetensi Guru Kompetensi Inti Mapel Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menguasai karakteristik
Lebih terperinciD. Antropologi Materi Pembelajaran. Alokasi Waktu. Kegiatan Pembelajaran. Sumber Belajar
D. Antropologi Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinciSILABUS ALOKASI WAKTU KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN. Pengertian interaksi sosial Pengertian proses sosial Syarat-syarat interaksi sosial
SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 20 JAKARTA MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : SK. 1 : 8 Jam Pelajaran (@ 45 Menit)
Lebih terperinciStandar Kompetensi Guru KD Indikator Esensial. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Kompetensi Utama Pedagogik Standar Kompetensi Guru KD Indikator Esensial SI/SK Kompet. Guru Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. Menguasai karakteristik peserta didik
Lebih terperinciSILABUS KEGIATAN. Mengkaji referensi mengenai interaksi sosial berdasarkan. Tes lisan Tes tertulis Pengamatan. pengertiannya
SILABUS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) KELAS/SEMESTER : X/1 STANDAR : Memahami Kehidupan Sosial Manusia KODE : 1 : 10 X 45 menit 1.1 Mengidentifikasi interaksi sebagai proses 1.2 Mendeskripsikan
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU
No Kompetensi Utama STANDAR KOMPETENSI GURU Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) KOMPETENSI INTI GURU KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN a b c d e 1 PEDAGOGIK 1. Menguasai karakteristik
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI
SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kean No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota, Kecamatan
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA)
SILABUS MATA PELAJARAN: ANTROPOLOGI (PEMINATAN BAHASA) Satuan Pendidikan : SMA Kelas /Semester : X/1 2 Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciSEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT Alamat: Jl. Gunung Pangilun Padang
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMUPENDIDIKAN (STKIP) PGRI SUMATERA BARAT Alamat: Jl. Gunung Pangilun Padang RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) A. IDENTITAS 1. Nama Mata Kuliah : Pengantar
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN ANTROPOLOGI (PEMINATAN ILMU BAHASA DAN BUDAYA)
SILABUS MATA PELAJARAN ANTROPOLOGI (PEMINATAN ILMU BAHASA DAN BUDAYA) Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghayati
Lebih terperinciBAB 7. Standar Kompetensi. Memahami kesamaan dan keberagaman Bahasa dan Dialek. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran
BAB 7 Standar Kompetensi Memahami kesamaan dan keberagaman Bahasa dan Dialek Kompetensi Dasar 1. Menjelaskan keberadaan dan perkembangan tradisi lisan dalam masyarakat setempat. 2. Mengembangkan sikap
Lebih terperinciYAYASAN AL FURQON : SMK ISLAM TANJUNG. NSS NPSN Jl. Idaman No. 01 Dh. Tanjung Camplong Sampang SILABUS
YAYASAN AL FURQON SMK ISLAM TANJUNG NSS. 32.1.0527.04.010 NPSN 20570793 Jl. Idaman No. 01 Dh. Tanjung Camplong Sampang 69281 SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK ISLAM TANJUNG MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Program : XII/Ilmu Sosial Semester : 1 (satu) Standar : Memahami sosial 1.1.Menjelaska n proses sosial di. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif Kepemimpina
Lebih terperinciKOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR. MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.)
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) MADRASAH TSANAWIYAH (MTs.) DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT BALAI PENGEMBANGAN BAHASA DAERAH DAN KESENIAN 2013 DRAFT-1 DAN MATA PELAJARAN
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kean No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota,
Lebih terperinciSILABUS SMA. Sumber Belajar. Kompetensi Dasar Materi pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
SILABUS SMA Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : XI Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
Lebih terperinci3.5 Mendeskripsikan momentum dan impuls, hukum kekekalan momentum, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Waktu : SMA Karya Nusantara : Fisika : XI/I : Momentum dan Impuls : 20-25 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati
Lebih terperinciIndikator. Teknik Menjelaskan pengertian peta dan komponennya. Tes unjuk kerja Menggunakan skala peta.
22 Silabus Sekolah : Kelas : IV Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami Sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa kabupaten/kota dan provinsi.
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : X/1 Standar : 1. Memahami Prinsip Ilmu Pokok Kegiatan Indikator Pencapaian / Bahan/ Alat 1.1. Menjelaskan Pengertian dan Ruang Lingkup
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Ganjil Standar : 1. menganalisis di No 1.1 1.2 Mendeskripsikan politik menganalisis
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/ Program : XI / IPA-IPS Semester : Genap Standar : 4. Menganalisis organisasi No 4.1 Mendeskripsikan pengertian, pentingnya,
Lebih terperinciIndikator Pencapaian Kompetensi. Kegiatan Pembelajaran. Mencari definisi dan kecenderunga n gagasan dalam berbagai karya
Nama Sekolah : SMA/MA... Mata Pelajaran : Seni Rupa Program : IPA Kelas/Semester : XI/1 Standar : 1. Mengapresiasi Dasar Ekonomi Kreatif Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Teknik Instrumen
Lebih terperinci48. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK
48. KOMPETENSI INTI DAN SENI BUDAYA SMA/MA/SMK/MAK KELAS: X A. SENI RUPA 3. memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
Lebih terperinciSILABUS SMA. Sumber Belajar
SILABUS SMA Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Geografi Kelas/Semester : XII Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin,
Lebih terperinciKebudayaan (2) Pengantar Antropologi. Dian Kurnia Anggreta, S.Sos, M.Si 1
Kebudayaan (2) Pengantar Antropologi Dian Kurnia Anggreta, S.Sos, M.Si 1 Unsur-unsur Kebudayaan Integrasi Kebudayaan Kerangka Teori Tindakan Dian Kurnia Anggreta, S.Sos, M.Si 2 Sebagaimana yang telah dipelajari
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar : SMP : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : SENI BUDAYA : SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa 1.1. Mengindentifikasi jenis karya seni rupa
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan : MI IMAMI Kelas/Semester : V(Lima) / 2 Tema 7 : Sejarah Peradaban Islam Subtema 1 : Kerajaan Islam di Indonesia SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Mata Materi Alokasi Sumber Kompetensi Dasar
Lebih terperinci: Pengolahan Alokasi Waktu
D. Pengolahan Aspek : Pengolahan Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku
Lebih terperinciKegiatan Pembelajaran
C. Sosiologi Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinci: Sejarah Peradaban Islam : Kerajaan Islam di Indonesia
Tema 7 Subtema 1 : Sejarah Peradaban Islam : Kerajaan Islam di Mata PPKn 3.5 Memahami Nilai-nilai persatuan pada masa Islam Bahasa Mensimulasikan nilainilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN) Satuan Pendidikan : SMA/SMK Kelas : X Kerajinan Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Program : X Semester : 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan manusia, kelangkaan, sistem Alokasi
Lebih terperinciSILABUS PRAKARYA SMPN 2 BANJAR KELAS VIII TAHUN 2016/2017
Aspek : Kerajinan Satuan Pendidikan : SMP /MTs Kelas : VIII (delapan) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa sendiri memiliki kedudukan yang penting serta utama dalam kehidupan sehari-hari. Pada dasarnya bahasa berlaku sebagai alat komunikasi antara orang satu
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. Kebudayaan adalah keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia
1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masyarakat manusia dan kebudayaan yang dihasilkannya adalah dua hal yang tidak bisa dipisahkan. Keberadaan kebudayaan adalah hasil dari karya manusia. Kebudayaan adalah
Lebih terperinciIX. PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN : Kerajinan
IX. PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN A. Kerajinan Aspek : Kerajinan Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN)
SILABUS MATA PELAJARAN PRAKARYA (KERAJINAN) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas : VIII Kompetensi Inti (KI) : 1. Menghargai menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai menghayati perilaku jujur,
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas : XII Semester : 2 Standar : Mendengarkan 9. Memahami dari berbagai sumber secara lisan Dasar 9.1Mengajukan saran perbaikan tentang
Lebih terperinci: Budidaya Alokasi Waktu
C. Budidaya Aspek : Budidaya Satuan Pendidikan : SMK/MAK Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
Lebih terperinciPERANCANGAN KOMUNIKASI VISUAL TRANSFORMASI MEDIA CERITA RAKYAT INDONESIA SEBAGAI PENGENALAN WARISAN BUDAYA NUSANTARA
PERANCANGAN KOMUNIKASI VISUAL TRANSFORMASI MEDIA CERITA RAKYAT INDONESIA SEBAGAI PENGENALAN WARISAN BUDAYA NUSANTARA Rizky Imania Putri Siswandari 1, Muh. Ariffudin Islam 2, Khamadi 3 Jurusan Desain Komunikasi
Lebih terperinciSILABUS. Kegiatan Pembelajaran
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan Laporan laporan kegiatan OSIS
Lebih terperinciRENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Matakuliah : Pengantar 2. Kode/SKS : ISF 101 / 3 SKS 3. Status : Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) 4. Dosen : Dr. Zainal Arifin, M.Hum.
Lebih terperinci: Rekayasa Alokasi Waktu
B. Rekayasa Aspek : Rekayasa Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
Lebih terperinciSILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta
SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 78 Jakarta Mata Pelajaran: SOSIOLOGI 2 Standar ;Memahami Struktur Sosial serta berbagai faktor penyebab konflik dan mobilitas Beban Belajar:4 SKS Dasar Kegiatan Penilaian
Lebih terperinciKompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber
Silabus SBK SD 11 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa 9.1.Menjelaskan makna seni rupa murni. Karya seni rupa murni. Siswa diminta menyebutkan 9.1.1. Menjelaskan definisi Tes
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan modifikasi dari limbah organik.
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Nita Awalita Sundari, 2013
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi terhadap kelas VIII E SMP Negeri 12 Bandung pada tanggal 29 Januari 2013. Berdasarkan hasil observasi, peneliti
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) I. IDENTITAS 1. Nama Sekolah : 2. Mata Pelajaran : PKn 3. Materi Pokok : BUDAYA POLITIK o Pengertian Budaya Politik o Ciri-ciri budaya politik o Macam-macam budaya
Lebih terperinciSEJARAH SUMBER TERBUKA: PEMETAAN PAMERAN SENI RUPA DI INDONESIA
SEJARAH SUMBER TERBUKA: PEMETAAN PAMERAN SENI RUPA DI INDONESIA Museum of Modern and Contemporary Art in Nusantara (Museum MACAN) mengundang Anda untuk berpartisipasi pada acara Sejarah Sumber Terbuka:
Lebih terperinciKontrak(Rencana)Pembelajaran (Pedoman Pembelajaran Mahasiswa)
Kontrak(Rencana)Pembelajaran (Pedoman Pembelajaran Mahasiswa) Etnografi Madura (Kode Mataajaran: SOS255) Pengajar : Drs. H. Mohammad Adib, MA. Semester : Gasal Jurusan Antropologi Universitas Airlangga
Lebih terperinciBAB III METODE, TEKNIK, DAN INSTRUMEN PENELITIAN. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifanalisis.
BAB III METODE, TEKNIK, DAN INSTRUMEN PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifanalisis. Pendeskripsian data dilakukan dengan cara menunjukkan
Lebih terperinciKATA PENGANTAR.. DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN...
DAFTAR ISI ABSTRAK. KATA PENGANTAR.. DAFTAR ISI..... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR.... DAFTAR LAMPIRAN.... i ii iv vii ix xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.. 1 1. Realitas Pembelajaran Seni
Lebih terperinciBAB I PASAR SENI DI WAIKABUBAK SUMBA BARAT NTT ARSITEKTUR TRADISIONAL SEBAGAI ACUAN PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
BAB I PASAR SENI DI WAIKABUBAK SUMBA BARAT NTT ARSITEKTUR TRADISIONAL SEBAGAI ACUAN PERENCANAAN DAN PERANCANGAN BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Sesuatu yang hidup dialam ini merupakan makluk hidup
Lebih terperinciIKLAN. File bisa dikirim Via ataupun Paket CD yang dikirim langsung ke alamat anda.
IKLAN Kami menyediakan Paket Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 lengkap untuk semua mata pelajaran tingkat SMA/Ma/SMK, SMP/MTs, dan SD/Mi lengkap Semester 1 dan 2. File bisa dikirim Via email ataupun
Lebih terperinci: Budidaya Alokasi Waktu
C. Budidaya Aspek : Budidaya Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas : X (sepuluh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 4 pertemuan (8 jp x 45 menit)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Identitas Sekolah Identitas Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/ Semester I : Medan Magnetik : 4 pertemuan (8 jp x 45 menit)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)
SILABUS MATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA) Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 :Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai perilaku
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL: SENI BUDAYA BANTEN (SENI BATIK BANTEN)
SILABUS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL: SENI BUDAYA BANTEN (SENI BATIK BANTEN) SATUAN PELAJARAN : SMA KELAS : XI SEMESTER : 2 KOMPETENSI INTI : Kompetensi Inti 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
Lebih terperinciBahan Bacaan 4.1 Kebhinekaan Masyarakat Indonesia dan Dinamika Kehidupan Global
Bahan Bacaan 4.1 Kebhinekaan Masyarakat Indonesia dan Dinamika Kehidupan Global A. Tujuan Setelah mempelajari modul, peserta diharapkan dapat menjelaskan kebhinekaan masyarakat Indonesia dan dinamika kehidupan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Satuan Pendidikan : SMP/MTs Mata Pelajaran : Seni Budaya Kelas / Semester : VII / Materi Pokok : SENI RUPA Sub Materi Pokok : Menerapkan Ragam Hias pada Bahan Keras
Lebih terperinciSILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
KELAS XII SEMESTER 1 SILABUS Semester : 1 Standar Kompetensi : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan 1.1 Membedakan Laporan Mencatat pokok-pokok antara fakta Laporan kegiatan isi laporan
Lebih terperinciTeknik. Menjelaskan pengertian negara maju dan negara. Tanya jawab. berkembang. Tugas individu. negara berkembang
SILABUS Nama Sekolah : SMP... Mata Pelajaran : Geografi Kelas/ Semester : IX (sembilan)/ 1 (satu) : 3x45 Standar : 1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia Materi Pokok Kegiatan Indikator Pembelajaran
Lebih terperinciMATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 BANJAR
MATA PELAJARAN : BAHASA DAN SASTRA SUNDA SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 2 BANJAR KELAS : VIII KOMPETENSI INTI : 8.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 8.2 8.3 8.4 Menghargai dan menghayati
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Indonesia merupakan negara kepulauan yang terdiri dari berbagai macam suku, yang memiliki seni budaya, dan adat istiadat, seperti tarian tradisional. Keragaman yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama sekolah : Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/semester : X I / 2 Standar Kompetensi : 2. Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural. Kompetensi Dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan aalam. : 2
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah :... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya/Seni Rupa Standar : 1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah
Lebih terperinciKOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK)
DRAF EDISI 27 FEBRUARI 2016 KOMPETENSI INTI DAN SEKOLAH MENENGAH ATAS/MADRASAH ALIYAH/SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMA/MA/SMK/MAK) Dokumen ini telah disetujui Pada tanggal: Kepala
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 1 (satu) : Matematika : Umum : Komposisi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Alam. :
Lebih terperinciKompetensi Materi Kegiatan. Dasar Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Instrumen Waktu Belajar. Indikator SILABUS. Penilaian Alokasi Sumber
Silabus SBK SD 15 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. 9.1. Mengidentifikasi jenis pada karya seni Jenis motif hias motif hias rupa nusantara pada karya daerah lain. seni rupa
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN SEKOLAH : MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV SEMESTER : 2 (genap) STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar
Lebih terperinciSILABUS. Kognitif: 1. Menjelaskan pengertian peta. 2. Menyebutkan jenis-jenis peta. 3. Menentukan komponen peta.
Sekolah : SMA Negeri 5 Surabaya Mata Pelajaran : Geografi Kelas / Semester : XII/1 Referensi : BSNP / CIE SILABUS Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan Kompetensi Dasar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 1. Kompetensi Dasar Indikator RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : MAN 1 Kota Bandung : Ilmu Pengetahuan Sosial
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
SILABUS MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Satuan Pendidikan : SMP Kelas : VII Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku
Lebih terperinciSILABUS MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) SATUAN PELAJARAN : SMP. 12 JP Buku paket Seni Budaya kelas VII Buku lain yang relevan
SILABUS MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) SATUAN PELAJARAN : SMP KELAS : VII SEKOLAH : SMP N 1 PIYUNGAN KOMPETENSI INTI Kl 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Kl 2. Menghargai
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Struktur karya sastra dibedakan menjadi dua jenis yaitu struktur dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Struktur karya sastra dibedakan menjadi dua jenis yaitu struktur dalam (intrinsik) dan luar (ekstrinsik). Pada gilirannya analisis pun tidak terlepas dari kedua
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XI / 3 (tiga) : Matematika : Umum : Program
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SMA/MA. :... Mata Pelajaran : Seni Rupa Kelas/Semester : XII/2 Alokasi Waktu : 18 x 45 menit Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasi karya seni rupa Kompetensi Dasar
Lebih terperinciMASYARAKAT DAN KESADARAN BUDAYA. Oleh: Resti Nur Laila, Atika Widayanti, Krissanto Kurniawan
MASYARAKAT DAN KESADARAN BUDAYA Oleh: Resti Nur Laila, Atika Widayanti, Krissanto Kurniawan Budaya merupakan suatu hal yang dihasilkan masyarakat dari kebiasaan-kebiasaan yang akhirnya mengkristal atau
Lebih terperinciLAMPIRAN 98 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri 4 Bumi Jawa Kelas / semester : 4 / Genap Tema : Tempat Tinggalku Sub Tema : Lingkungan Tempat Tinggalku Pertemuan
Lebih terperinciX. PRAKARYA : Kerajinan
X. PRAKARYA A. Kerajinan Aspek : Kerajinan Satuan Pendidikan : SMP/MTs Kelas : VII (tujuh) Kompetensi Inti : KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghargai dan menghayati
Lebih terperinci77. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A)
611 77. Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunanetra (SMALB A) A. Latar belakang Muatan seni budaya sebagaimana yang diamanatkan dalam PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar
Lebih terperinciNilai Imtaq Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu
S I L A B U S Form : 4/ IK 7.3.1/SOSIOLOGI Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Cianjur Kelas : x (Sepuluh) Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Semester : GANJIL Alokasi Waktu : 18 X 2 JAM = 36 JAM Tahun Pelajaran : 2010/2011
Lebih terperinciSOSIOLOGI ANTROPOLOGI PENDIDIKAN (IP : 304)
DESKRIPSI DAN SILABUS MATA KULIAH SOSIOLOGI ANTROPOLOGI PENDIDIKAN (IP : 304) Oleh: Drs. Jajat S. Ardiwinata, M.Pd Drs. Babang Robandi, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
Lebih terperinciMOMENTUM & IMPULS RENCANA PROGRAM PENGAJARAN. Kelas / Semester : XI /I KOMPETENSI INTI. : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Mata Pelajaran RENCANA PROGRAM PENGAJARAN : Fisika Kelas / Semester : XI /I Peminatan Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : Momentum dan Impuls : 12 Jam Pelajaran KOMPETENSI INTI KI 1 KI 2 : Menghayati dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kai Flanel).
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS Satuan Pendidikan Kelas / Semester Mata Pelajaran Program Pokok Bahasan Alokasi Waktu : Sekolah Menengah Atas : XII / 5 (lima) : Matematika : Wajib :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Keterampilan Kelas/Semester : 4/2 Standar Kompetensi : Seni Rupa 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar
Lebih terperinci