SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi. DisusunOleh:

Transkripsi

1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I KARTASURATAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi DisusunOleh: ERNI HARLINA ISDIATI A FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 Motto Kualitas bukanlah suatu kebetulan kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas ( John Ruskin )... Orang-orang hebat di bidang apapun bukan baru bekerja karena mereka terinspirasi, namun mereka menjadi terinspirasi karena mereka lebih suka bekerja. Mereka tidak menyia-nyiakan waktu untuk menunggu inspirasi. ( Ernest Newman )... Pelajarilah semua hal yang Anda bisa, kapan pun, dan dari siapa pun. Pastiakan tiba waktunya Anda memetik buah dari apa yang Anda kerjakan ( Sarah Caldwell )... Keberhasilan dan kegagalan adalah hasil dari sebuah proses, ALWAYS POSITIVE THINKING adalah penyemangat diri setelah jatuh bangun yang mengiringi jalannya sebuah proses ( Penulis ) v

6 PERSEMBAHAN Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan bagian dari wujud keagungan dan hidayah-nya dan wujud kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karyatulis ini kupersembahkan kepada: 1. Bapak dan Ibuku dengan segala hormat dan baktiku terima kasih atas kasih sayang, semangat, motivasi dan pengorbanan yang tiada henti, serangkaian do a dengan tulus iklas dipanjatkan untuk mengiringi setiap langkahku serta dukungan moral dan material untuk menggapai masa depanku. 2. Kakakku tersayang Elly Istiana Maulida atas do a, semangat dan kasih sayang yang selalu dicurahkan untukku. 3. Bapak ibu dosen dan bapak ibu guruku atas ilmu dan bimbingannya selama ini. 4. Untuk seseorang yang selalu memberikan rasa sayangnya untukku, mendampingiku untuk belajar mengenal, mengerti dan memahami.semoga mendapat restunya 5. Teman-teman baikku yang telah mau berbagi ilmu dan berbagi kisah suka duka, semoga persahabatan kita tetap terjalin sampai kapanpun, miss u all 6. Teman teman angkatan 2010 ; teman seperjuangan 2012, Pendahulu serta penerus di HMP Pendidikan akuntansi ; serta rekan-rekan BEM FKIP UMS 2013 yang memberikan pengalaman berteman dan berorganisasi. 7. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta. vi

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum wr. wb. Alhamdulillah, segala puji dan syukur dipanjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya, sehingga penuluis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Keaktifan Dalam Pembelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi ini disusun guna melengkapi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S-1 Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari banyak hambatan dan kesulitan dalam penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya penulian skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2. Dra. Titik Asmawati, M. Si. Selaku Ketua Progdi Pendidikan Akuntansi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 3. Drs. Djumali, M.Pd. selaku Pembimbing yang telah membimbing dengan penuh kesabaran, keikhlasan, membimbing, dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini. vii

8 4. Dra. Titik Asmawati, M. Si. selaku Pembimbing Akademik yang telah berkenan memberikan motivasi serta bimbingannya. 5. Bapak dan Ibu dosen Progdi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta. 6. Kepala SMA Negeri I Kartasura yang telah mengijinkan dan membantu penulis untuk melakukan penelitian 7. Bapak Drs. H. Sutrino selaku kolaborator dalam penelitian ini yang senatiasa memberikan arahan dan semagat dalam melaksanakan penelitian ini 8. Bapak, ibu dan seluruh keluarga tercinta, yang memberikan dukungan, doa, dan memberiku motifasi untuk menyelesaikan studi ini. 9. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penulisan skripsi ini, yang tidak dapat disebutkan satu-persatu. Penulis mohon maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan dan kekurangan karena keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Besar harapan penulisan skripsi dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca pada umumnya. Wassalamualaikum.Wr. Wb Surakarta, 07 Maret 2014 Penulis ErniHarlinaIsdiati viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAH... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR TABEL... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv ABSTRAK... xv BAB IPENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifikasi Masalah... 6 C. Pembatasan Masalah... 6 D. Perumusan Masalah... 7 E. Tujuan Penelitian... 7 F. Manfaat Penelitian... 8 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Keaktifan Belajar ix

10 2. Mata Pelajaran Ekonomi Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray MetodeTwo Stay Two Stray dalam pembelajaran Ekonomi B. Kajian Penelitian yang Relevan C. Kerangka Pemikiran D. Hipotesis BAB IIIMETODE PENELITIAN A. Seting Penelitian B. Jenis dan Subyek Penelitian C. Prosedur Penelitian D. Data dan Sumber Data E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Uji Validitas Data H. Teknik Analisis Data I. Indikator Kinerja BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Dikripsi Latar Penelitian Diskripsi Umum SMA Negeri 1 Wuryantoro Deskripsi Potensi Akademik Siswa Deskripsi Sosial Siswa Deskripsi Emosional Siswa B. Refleksi Awal x

11 C. Analisis Pencarian Fakta D. Diskripsi Pelaksanaan Tindakan Tindakan Siklus I Tindakan Siklus II E. Pembahasan BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi Hasil Penelitian C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan teknik metode Two Stay Two Stray Gambar 2.2 Kerangka Pemikiran Penelitian Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian Gambar 4.1Stuktur Organisasi SMA Negeri 1 Kartasura Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Keaktifan Siswa 65 xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I pra siklus penerapanmetode pembelajaran Two Stay Two Stray Tabel 4.2 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray Tabel 4.3 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus II penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray Tabel 4.4 Data keaktifan belajar Ekonomi siswa kelas X I siklus I dan siklus II penerapan metode pembelajaran Two Stay Two Stray xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Daftar Presensi Siswa dan Daftar Kelompok siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kartasura Lampiran 2 Lampiran 3 Instrumen Penelitian Pra Siklus, Siklus I dansiklus II Foto Kegiatan Pembelajaran xiv

15 ABSTRAK PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X I SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI I KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Erni Harlina Isdiati, A , Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014, 69 Halaman Tujuan penelitian ini adalah Tujuan Umum meliputi: Untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar peserta didik dalam proses pembelajaran Ekonomi. Tujuan Khusus :Mengetahui peningkatan keaktifan Pembelajaran Ekonomi dengan menerapkan Metode Two Stay Two Stray pada siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I KartasuraTahunPelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana dalam masing-masing siklus terdapat empat tahapanya itu : (1) perencanaan tindakan; (2) pelaksanaan tindakan; (3) observasi tindakan; dan (4) refleksi tindakan. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran Ekonomi Objek penelitian adalah siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 36 siswa yang terdiri dari 15 lakilaki dan 21 perempuan.teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian mengenai penerapan metode Two Stay Two Stray dalam pembelajaran Ekonomi pada siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 menunjukkan keaktifan siswa sebelum tindakan 28,92%, setelah tindakan siklus I sebesar 58,32% dan meningkat menjadi 85,76% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis tindakan penerapan metode Two Stay Two Stray dapat meningkatkan keaktifan belajar mata pelajaran Ekonomi pada siswa kelas X I Sekolah Menengah Atas Negeri I Kartasura tahun pelajaran 2013/2014 diterima kebenarannya. Kata kunci: metode pembelajaran Two Stay Two Stray, keaktifan siswa, Ekonomi xv