LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN. Kepala sekolah menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan. Kepala sekolah mengembangkan
|
|
|
- Yandi Setiabudi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN INSTRUMEN PENELITIAN Sub Kompetensi Planning Indikator Menyusun perencanaan sekolah Deskripsi Kepala sekolah menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan Teknik Pengumpulan Data Wawancara dan dokumentasi Organizing Mengembangkan organisasi sekolah Mengelola sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif Kepala sekolah mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan Kepala sekolah mengelola perubahan dan perkembangan sekolah, mengelola guru dan staf, mengelola sarana dan prasarana, mengelola hubungan sekolah dan masyarakat, mengelola peserta didik, mengelola perkembangan kurikulum, mengelola keuangan, mengelola ketatausahaan, mengelola unit layanan khusus sekolah, mengelola sistem informasi sekolah Kepala sekolah mampu menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif Wawancara dan observasi Wawancara, observasi dan dokumentasi Wawancara dan observasi 71
2 Actuating Memimpin sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif Memanfaatkan perkembangan teknologi Kepala sekolah mengkomunikasika n visi, misi, tujuan dan sasaran, memberi pengarahan dan memotivasi guru dan staff Kepala sekolah menata lingkungan fisik sekolah, membentuk suasana dan iklim kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah, menumbuhkan budaya kerja yang efisien kreatif inovatif dan berorientasi pelayanan prima Kepala sekolah memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen sekolah serta dalam pembelajaran, baik sebagai sumber maupun alat pembelajaran Wawancara, observasi, dan dokumentasi Wawancara dan observasi Wawancara dan observasi Controlling Mengevaluasi program sekolah Kepala sekolah melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah sesuai dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindakan selanjutnya Wawancara dan dokumentasi Planning Menyusun perencanaan sekolah Kepala sekolah mampu menyusun perencanaan sekolah Wawancara dan dokumentasi 72
3 Organizing Actuating Monitoring Mengembangkan organisasi sekolah Mengelola sekolah Memanfaatkan kemajuan teknologi Memimpin sekolah Mengevaluasi program sekolah Kepala sekolah mampu mengembangkan organisasi sekolah Kepala sekolah mampu mengelola sekolah Kepala sekolah mampu memanfaatkan kemajuan teknologi Kepala sekolah mampu memimpin sekolah dalam rangka pendayagunaan sumber daya sekolah secara optimal Kepala sekolah mampu mengevaluasi program sekolah Wawancara dan observasi Wawancara, observasi dan dokumentasi Wawancara, observasi Wawancara, observasi dan dokumentasi Wawancara dan dokumentasi * Sumber : Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Keterangan: Mampu Kurang Mampu Tidak Mampu : KS melaksanakan seluruh tugas : KS melaksanakan sebagian tugas : KS tidak melaksanakan tugas 73
4 OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Sinduagung No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi sekolah 2 Pembaharuan papan struktur organisasi Memimpin sekolah 1 Visi dan misi sekolah 2 Tim kerja sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran 3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) 2 Toilet 3 Penataan lingkungan 4 Lapangan olahraga 5 Tempat parkir 6 Tempat Ibadah 7 Lab. Sekolah 8 Aula 9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU 10 Ruang ganti Ganti di kamar mandi 11 Perpustakaan 12 Kantin sehat 13 Koperasi 14 UKS 15 Pos Satpam 16 Mading Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 CCTV 2 Web Sekolah 3 Internet 4 LCD Proyektor 74
5 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Sinduagung No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS, Proposal, dll 2 Notula rapat dan surat undangan penyusunan perencanaan program Memimpin sekolah 1 Visi dan misi 2 Tugas pokok guru dan staff 3 Absensi guru dan staff Mengelola sekolah 1 Notula rapat pembinaan 2 Catatan dampak diklat 3 Program pengembangan potensi peserta didik 4 Pengelompokkan siswa unggulan 5 Pengembangan kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya) Saat persiapan lomba Ada tapi tidak banyak 75
6 OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD 1 Kalierang No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi sekolah 2 Pembaharuan papan struktur organisasi Memimpin sekolah 1 Visi dan misi sekolah 2 Tim kerja sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran 3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) 2 Toilet 3 Penataan lingkungan 4 Lapangan olahraga 5 Tempat parkir 6 Tempat Ibadah 7 Lab. Sekolah 8 Aula 9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU 10 Ruang ganti Ganti di kamar mandi 11 Perpustakaan 12 Kantin sehat 13 Koperasi 14 UKS 15 Pos Satpam 16 Mading Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 CCTV 2 Web Sekolah 3 Internet 4 LCD Proyektor 76
7 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD 1 Kalierang No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS, Proposal, dll 2 Notula rapat dan surat undangan penyusunan perencanaan program Memimpin sekolah 1 Visi dan misi 2 Tugas pokok guru dan staff 3 Absensi guru dan staff Mengelola sekolah 1 Notula rapat pembinaan 2 Catatan dampak diklat 3 Program pengembangan potensi peserta didik 4 Pengelompokkan siswa unggulan 5 Pengembangan kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya) Didatangkan ahli dari luar 77
8 OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Pakuncen No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi sekolah 2 Pembaharuan papan struktur organisasi Memimpin sekolah 1 Visi dan misi sekolah 2 Tim kerja sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran 3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) 2 Toilet 3 Penataan lingkungan 4 Lapangan olahraga 5 Tempat parkir 6 Tempat Ibadah 7 Lab. Sekolah 8 Aula 9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU 10 Ruang ganti 11 Perpustakaan 12 Kantin sehat 13 Koperasi 14 UKS 15 Pos Satpam 16 Mading Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 CCTV 2 Web Sekolah 3 Internet 4 LCD Proyektor 78
9 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Pakuncen No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS, Proposal, dll 2 Notula rapat dan surat undangan penyusunan perencanaan program Memimpin sekolah 1 Visi dan misi 2 Tugas pokok guru dan staff 3 Absensi guru dan staff Mengelola sekolah 1 Notula rapat pembinaan 2 Catatan dampak diklat 3 Program pengembangan potensi peserta didik 4 Pengelompokkan siswa unggulan 5 Pengembangan kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya) 79
10 OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Gunungtawang No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi sekolah 2 Pembaharuan papan struktur organisasi Memimpin sekolah 1 Visi dan misi sekolah 2 Tim kerja sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran 3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) 2 Toilet 3 Penataan lingkungan 4 Lapangan olahraga 5 Tempat parkir 6 Tempat Ibadah 7 Lab. Sekolah 8 Aula 9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU 10 Ruang ganti 11 Perpustakaan 12 Kantin sehat 13 Koperasi 14 UKS 15 Pos Satpam 16 Mading Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 CCTV 2 Web Sekolah 3 Internet 4 LCD Proyektor 80
11 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Gunungtawang No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS, Proposal, dll 2 Notula rapat dan surat undangan penyusunan perencanaan program Memimpin sekolah 1 Visi dan misi 2 Tugas pokok guru dan staff 3 Absensi guru dan staff Mengelola sekolah 1 Notula rapat pembinaan 2 Catatan dampak diklat 3 Program pengembangan potensi peserta didik 4 Pengelompokkan siswa unggulan 5 Pengembangan kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya) 81
12 OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Tumenggungan No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi sekolah 2 Pembaharuan papan struktur organisasi Memimpin sekolah 1 Visi dan misi sekolah 2 Tim kerja sekolah Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran 3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) 2 Toilet 3 Penataan lingkungan 4 Lapangan olahraga 5 Tempat parkir 6 Tempat Ibadah 7 Lab. Sekolah 8 Aula Saat ada pertemuan ruang kelas dialih fungsikan menjadi aula 9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU 10 Ruang ganti 11 Perpustakaan 12 Kantin sehat 13 Koperasi 14 UKS 15 Pos Satpam 16 Mading Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 CCTV 2 Web Sekolah 3 Internet 4 LCD Proyektor 82
13 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Tumenggungan No Deskripsi Ada Tidak Keterangan Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS, Proposal, dll 2 Notula rapat dan surat undangan penyusunan perencanaan program Memimpin sekolah 1 Visi dan misi 2 Tugas pokok guru dan staff 3 Absensi guru dan staff Mengelola sekolah 1 Notula rapat pembinaan 2 Catatan dampak diklat 3 Program pengembangan potensi peserta didik 4 Pengelompokkan siswa unggulan 5 Pengembangan kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya) Penjaringan minat dan bakat Untuk kelas paralel ada 83
14 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD N Dabin III Hari, tanggal : Senin, 6 November 2016 Nara Sumber : Pengawas Sekolah Masa Jabatan : 10 tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Seluruh KS pada awal tahun selalu memiliki target untuk menyelesaikan kurikulum Selalu ada mekanisme dari setiap sekolah untuk membentuk tim penyusun kurikulum dari semua unsur yang ada di sekolah Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? Sudah ada pedoman untuk pengembangan sekolah, tinggal dijalankan. Selalu ada pembagian tugas mengajar dan selalu memberikan pengarahan kepada guru Masing-masing KS memiliki cara sendiri-sendiri, dan dipastikan setiap KS bekerja sesuai visi dan misi sekolah masing-masing. KS pasti melakukan pembinaan didalam sekolah maupun diluar dan melalui PKG 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan Dengan membuat 84
15 prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajarsesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? perencanaan Ada pedoman yang menjadi KS dan sudah diatur secara lengkap Pada umumnya sudah terjalin dengan baik terlihat dari setiap awal tahun pelajaran pasti selalu ada rapat pleno dengan komite dan masyarakat sekitar Itu merupakan suatu keharusan dan sudah menjadi tanggung jawab KS Sudah baik dan pemerintah juga menerbitkan pedoman BOS, sejauh ini pertanggung jawaban dibuat dengan baik Penataan setiap sekolah berbeda-beda tetapi secara umum sudah bagus Dengan adanya rapat pleno Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Dengan cara pembagian tugas guru yang dituangkan dalam SK dan KS selalu memanfaatkan sarana untuk menunjang PBM Setiap sekolah sudah memiliki fasilitas komputer permasalahan ada pada guruguru senior yang sulit untuk 85
16 memhami komputer 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Setiap sekolah berbeda-beda, tetapi ada beberapa sekolah yang mebuat program pendampingan IT Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Selalu ada monitoring dan evalauasi, dan hasilnya selalu disampaikan kepada pengawas dan komite Ada upaya lebih lanjut dalam hal pengembangan profesi 86
17 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Sinduagung Hari, tanggal : Selasa 7 November 2016 Nara Sumber : Guru Masa Jabatan : 11 Tahun Usia : 43 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Penyusunan RKAS selalu melibatkan semua unsur sekolah Selalu Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta KS selalu memotivasi, mengarahkan, membimbing, dan ikut serta. Dengan adanya tabahan pembelajaran dan KS sangat mengoptimalkan waktu Sistem kekeluargaan selalu dikedepankan sehingga suasana sekolah menjadi kondusif Dengan adanya pembagian tugas bagi setiap guru Selalu dirawat dan dimanfaatkan dengan baik secara bersama-sama. Semua siswa yang mendaftar pasti diterima dan tidak ada 87
18 didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? seleksi dan belum pernah terjadi kelebihan murid Setiap kegiatan yang dilakukan sekolah selalu dirundingkan dengan komite maupun dengan wali murid KS sudah melaksankan pengembangan kurikulum dengan baik dan sudah sesuai arah tujuan pendidikan nasional KS sudah melaksanakan dengan baik dan laporan ditunjukan kepada semua warga sekolah KS sangat peduli dan diperhatikan dengan baik Melalui sistem kekeluargaan, KS selalu menanggapi keluhan dari para guru dan setiap ada permasalahan diselesaikan dengan cara terbuka Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Selalu mengontrol dan mengingatkan apa saja yang menjadi kekurangan Dengan penggunaan LCD dan komputer yang dilakukan secara optimal Dengan memotivasi guru untuk mencari soal-soal tambahan di internet Controlling 88
19 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Setiap saat program sekolah selalu di evaluasi KS selalu menganalisa apa saja yang harus diperbaiki, diperhatikan dan dikembangkan 89
20 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Sinduagung Hari, tanggal : Selasa, 7 November 2016 Nara Sumber : Komite Masa Jabatan : 20 Tahun Usia : 43 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Baik, selalu RAPBS dirapatkan, ditambah yang dikira kurang dan dilanjutkan yang sudah baik Selalu, sekecil apapun selalu di koordinasikan Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta Sangat baik dan perlu dicontoh Ada rapat setiap sabtu dan selalu ada roling tugas untuk masing-masing guru Dengan menciptakan suasana kekeluargaan di kalangan warga sekolah KS termasuk orang yang dapat memperhatikan kesejahteraan guru Sangat baik, penataan sekolah sangat diperhatikan Semua diterima, dan mulai tahun ini mulai menerima 90
21 didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? siswa dari luar desa Sangat bagus dengan selalu berkoordinasi dengan komite, tokoh masyarakat dan wali murid Bagus dan sudah sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional Sangat bagus, KS tidak pernah memegang uang sekolah sedikitpun Tata ruang sekolah sangat bagus Dengan menciptakan suasana kekeluargaan dengan sangat bagus Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Sangat baik, responsif dengan setiap sumber daya yang ada di sekolah Dengan memanfaatkan computer dengan baik Selalu memotivasi dan kadang mengundang ahli IT dari luar untuk mengajari guru-guru yang belum bisa Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? Selalu mengadakan rapat pleno dengan komite 91
22 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Selalu mengevaluasi bersamasama 92
23 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri 1 Kalierang Hari, tanggal : Rabu, 8 November 2016 Nara Sumber : Guru Masa Jabatan : 5 Tahun Usia : 33 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Semuanya terprogram dengan tepat waktu, KS juga selalu mengingatkan administrasi yang dirasa kurang Selalu ada sosialisasi dengan warga sekolah Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar KS mampu mengatur organisasi yang ada di sekolah dengan baik KS selalu memantau dasetiap 2 minggu diadakan KKG untuk sharing antar guru Dengan diadakannya KKG dan KS selalu menghimbau untuk menggunakan alat peraga dengan optimal dan KS selalu dapat memfasilitasi guru-guru Guru diharuskan selalu disiplin dan menghargai waktu Sudah baik dengan mengarahkan dan 93
24 dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? menghimbau guru untuk menggunakan sarpras yang ada di sekolah untuk pembelajaran Sesuai umur dan tidak ada tes dan juga menyebarkan brosur dan spanduk Selalu ada musyawarah dengan komite dan tokoh masyarakat Sudah baik dan sesuai arah tujuan pendidikan nasional Sudah dan selau ada laporan Sudah baik dengan melengkapi dab memanfaatkan lahan kosong, kemudian adanya pemisahan sampah dan pengecatan sekolah secara rutin Dengan menciptakan suasana kekeluargaan dan tidak ada pengelompokan guru Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? KS selalu memanfaatkan setiap potensi yang ada di sekolah Dengan adanya wifi di sekolah dan KS selalu mengarahkan untuk penggunaan video pembelajaran 94
25 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Dengan diarahkan Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? KS selalu mengadakan penilaian guru Untuk hal yang dirasa kurang KS selalu memberi masukan dan solusi 95
26 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri 1 Kalierang Hari, tanggal : Rabu, 8 November 2016 Nara Sumber : Komite Masa Jabatan : 10 Tahun Usia : 52 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Bersama-sama antara guru dan komite sekolah Selalu ada musyawarah bersama-sama Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? Dengan dibentuknya komite kelas dan setiap ada permasalahan yang ada dimusyawarahkan bersama Dengan memanfaatkan teknologi dan alat peraga yang ada KS menciptakan suasana keterbukaan antar guru Guru diberikan pekerjaan sesuai dengan kemapuan guru tersebut dan dengan adanya reward Dirawat dan KS memanfaatkan sarana dan prasarana dengan baik kemudia untuk sarana dan 96
27 prasarana yang belum ada KS meminta bantuan kepada wali murid 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? Dengan melakukan musyawarah bersama komite dan guru-guru, dan juga ada dengan adanya selebaran dan spanduk Melalui musyawarah dengan komite, tokoh agama, masyarakat, dan wali murid dan meminta masukan Dengan melalui KKG dan rapat intern sekolah KS memampang pengeluaran dan penerimaan pembiayaan di sekolah Dengan memanfaatkan penjaga sekolah agar bekerja optimal Dengan system kekeluargaan danselalu membicarakan permasalahan yang ada Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam Dikembangkan masingmasing guru sesuai dengan kemampuan guru Dengan adanya ekstrakurikuler computer Dengan membina guru dan siswa agar dapat memanfaatkan computer 97
28 memanfaatkan perkembangan teknologi? dengan sebaik-baiknya Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? KS mengadakan supervisi kelas Selalu diadakan rapat sekolah untuk membicarakan hal-hal yang dirasa kurang 98
29 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Pakuncen Hari, tanggal : Kamis, 9 November 2016 Nara Sumber : Guru Masa Jabatan : 10 Tahun Usia : 52 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Menyusun bersama guru melalui rapat Selalu ada musyawarah bersama-sama komite Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? Membuat dan melaksanakan program melalui komite dan masyarakat secara bersamasama KS selalu memantau setiap kelas setiap bulan Dengan adanya ekstra pelajaran dengan mendatangkan guru khusus dari luar KS memberi pengarahan dan menjelaskan tugas dan fungsi dengan baik Dengan cara memisahkan barang-barang yang rusak dan menambahkan barang-barang 99
30 yang baru 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? Mengumumkan kepada masyarakat dan melakukan sosialisasi ke TK setempat, pendaftaran gratis dan seragam yang disediakan pihak sekolah Melalui komite dan disampaikan ke masyarakat, KS juga mengajak guru untuk mengikuti kegiatan yang diadakan oleh desa Sudah sesuai Sudah dengan adanya laporan Lingkungan sekolah setiap berapa tahun sekali dirubah agar lebih bagus KS selalu membantu dalam hal apapun dan juga diadakannya kegiatan pembiasaan gosok gigi, amal, dan cuci tangan Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Dengan cara 1 bulan sekali diberi pembinaan juga adanya bimbingan dari pengawas dan KKG Kelas tinggi diajak menggunakan internet 100
31 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Guru-guru diajak memanfaatkan tetapi agak tersendat karena baru saja dicuri Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Setiap triwulan diadakan evaluasi Selalu meningkatkan program yang telah berjalan 101
32 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Pakuncen Hari, tanggal : Kamis, 9 November 2016 Nara Sumber : Komite Masa Jabatan : 6 Tahun Usia : 36 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? KS bekerjasama dengan komite agar dapat tepat waktu Iya, Selalu ada musyawarah bersama-sama Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta Membuat dan melaksanakan programbersama komite dan masyarakat KS selalu menggali dengan kreatifitas yang ada KS menciptakan suasana keterbukaan antar guru Selalu ada koordinasi dan adanya rapat KKG Dengan dirawat dan dipergunakan dengan baik Koordinasi dengan guru TK agar murid melanjutkan di SD 102
33 didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? N C KS sering melakukan silaturahmi ke tokoh agama dan masyarakat Dengan melalui KKG KS memampang pengeluaran dan penerimaan pembiayaan di sekolah KS selalu mengadakan kerjasama dengan pemerintah desa KS mengajak guru sering bersilaturahmi dan KS mendengarkan setiap masukan-masukan yang ada Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Sesuai petunjuk teknis dari dinas Bekerjasama dengankomite untuk membeli LCD, computer dan memasang internet Guru-guru diajak memanfaatkan Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? Pada akhir tahun ada rapat evaluasi 103
34 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Dengan berusaha terus meningkatkan 104
35 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Gunungtawang Hari, tanggal : Jumat, 10 November 2016 Nara Sumber : Guru Masa Jabatan : 5 Tahun Usia : 58 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Dimusyawarahkan dengan dewan guru Selalu dan pasti dimusyawarahkan, setelah disusun KS menunjuk guru sesuai bidangnya Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? Bagus dan kooperatif dan guru selalu diajak bekerjasama Sering diadakan pelatihan/kkg dan guru diikutsertakan dalam pelatihan KS mampu membina guruguru dengan berbagai latar belakang dengan baik Displin ditegakan dan waktu harus dimanfaatkan secara optimal Sarana prasarana dimanfaatkan dengan baik tetapi dan dijaga karena jumlah terbatas, sekolah juga 105
36 kekurangan dana untuk melengkapi kekurangan sarana dan prasarana 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? Bekerjasama dengan komite dan komite diharapkan mengarahkan untuk masuk ke SD KS selalu bermusyawarah dengan Komite dan perangkat desa kemudian setiap 1 tahun sekali diadakan rapat pleno. Sudah sesuai Sudah, dan ada laporan yang terpampang KS mengarahkan siswa untuk menjaga lingkungannya KS mengajak guru menjaga persatuan semua elemen yang ada di sekolah Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Masing-masing guru diberi tugas sesuai dengan bidangnya Untuk kelas atas diajari mengoperasikan komputer Guru-guru diajak memanfaatkan perangkat teknologi yang ada 106
37 Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Diadakan supervisi setiap 3 bulan sekali oleh KS Seandainya ada kekurangan guru diajak untuk melengkapi kekurangan tersebut 107
38 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Gunungtawang Hari, tanggal : Jumat, 10 November 2016 Nara Sumber : Komite Masa Jabatan : 4 Tahun Usia : 62 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? Dimusyawarahkan dengan dewan guru Selalu Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta Dikembangkan sesuai dengan kebutuhan Sudah berusaha dimajukan tetapi terkendala murid Sudah sesuai dengan pedoman yang ada Selalu mendekati guru dan staff dan KS mampu memberikan iklim yang sejuk Sarana prasarana kurang baik dikarenakan kekurangan biaya tetapi mampu dikelola dengan baik yang ada Bekerjasama dengan komite dan komite diharapkan 108
39 didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? mengarahkan untuk masuk ke SD tetapi ada kendala dengan madrasah yang ada di desa KS sering melakukan silaturahmi, dan apabila ada kegiatan warga KS ikut serta dalam kegiatan tersebut Sudah sesuai, tetapi hasilnya yang belum sesuai Sudah, dan ada laporan yang terpampang Sudah bagus dan selalu berusaha memperbaiki kondisi lingkungan sekolah Dengan suasana kekeluargaan yang baik Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? KS selalu berusaha dengan sebaik-baiknya Memanfaatkan komputer dengan baik dengan memanfaatkan guru muda Guru-guru diajak memanfaatkan komputer Controlling 109
40 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Berkala dan sangat memperhatikan administrasi Yang kurang ditanyakan lagi, KS juga memperhatikan apakah sudah ada peningkatan atau belum 110
41 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Tumenggungan Hari, tanggal : Sabtu, 11 November 2016 Nara Sumber : Guru Masa Jabatan : 5 Tahun Usia : 58 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? KS selalu melibatkan setiap unsur sekolah agar perencanaan sekolah berjalan tepat waktu Iya ada rapat terlebih dahulu Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? Menugaskan guru sesuai dengan PBM dan KS sangat mementingkan kerjasama antar guru Sering diadakan pelatihan/kkg dan musyawarah antar guru Adanya transparansi dari KS sehingga tercipta musyawarah dan KS selalu memberi kepercayaan kepada guru KS mampu mengelola kelebihan setiap guru Dimaksimalkan dan selalu diharapkan dipergunakan dengan baik 111
42 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? Dengan membuat pengumuman dan tidak ada pungutan pendaftaran, kemudian dibuatkan spanduk dan selebaran KS sangat menjaga hubungan dengan masyarakat dan masyarakat diminta pertimbangan setiap kegiatan sekolah Sudah sesuai Sudah, dan ada laporan Selalu ada pengecatan dan pemeliharraan rutin KS mampu mebina dan mengayomi para guru dengan baik Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? KS selalu berusaha mamanfaatkan setiap sumber daya yang ada Selalu diupayakn dan diusahakan agar anak kelas 6 dapat mengoperasikan computer, tetapi terkendala perangkat computer sekolah hilang dicuri 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran Guru-guru diajak 112
43 seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? memanfaatkan computer dan perangkatnya Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? Diadakan supervisi ke masingmasing guru Dibahas saat rapat dan dihimbau untuk terus meningkatkan 113
44 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH Nama Sekolah : SD Negeri Tumenggungan Hari, tanggal : Sabtu, 11 November 2016 Nara Sumber : Komite Masa Jabatan : 15 Tahun Usia : 63 Tahun No Pertanyaan Jawaban Planning 1 Bagaimanakah KS menyusun perencanaan sekolah agar tepat pada waktunya? 2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah? KS disiplin dalam perencanaan dan juga kreatif agar perencanaan tepat waktu Selalu ada musyawarah Organizing 1 Bagaimana KS mengembangkan organisasi di sekolah? 2 Bagaimanakah KS mengelola perubahan dan pengembangan sekolah menuju organisasi pembelajaran yang efektif? 3 Bagaimanakah KS menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran? 4 Bagaimanakah KS mengelola guru dan staff agar dapat bekerja secara optimal? 5 Bagaimanakah KS mengelola sarana dan prasarana yang ada di sekolah agar dapat digunakan secara optimal? Musyawarah dan adanya transparansi KS mengikuti kurikulum KS selalu memberi masukan KS sering menasehati dan memberi masukan kepada guru, kemudian KS menanamkan disiplin dan tepat waktu Dimaksimalkan dengan cara dirawat dengan baik 114
45 6 Bagaimanakah KS mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru? 7 Bagaimana KS mengelola hubungan sekolah dan masyarakat sekitar dalam rangka pencarian ide, sumber belajar dan pembinaan sekolah? 8 Bagaimana KS mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan arah tujuan pendidikan nasional? 9 Bagaimanakah KS mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang akuntabel, transparan dan efisien? 10 Bagaimanakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah? 11 Bagaimanakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah? Dengan membuat selebaran kemudian KS juga memberitahukan kepada komite dan masyarakat Dengan adanya rapat dengan komite masyarakat sekitar, dan setiap kegiatan melibatkan aparatur desa Sudah sesuai dan beberapa bulan sekali diadakan musyawarah untuk penyesuaian kurikulum Sudah, dan ada laporan Dengan memanfaatkan penjaga sekolah dengan baik kemudian melibatkan komite juga KS mampu mebina dan mengayomi para guru dengan baik dan juga disiplin dan tepat waktu Actuating 1 Bagaimana KS memimpin sekolah dalam rangka memanfaatkan sumber daya yang ada di sekolah? 2 Bagaimanakah usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? 3 Bagaimanakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi? Sudah baik dan melakukan pembangunan dengan baik Kelas 6 ada ekstra komputer Guru-guru diajak memanfaatkan computer dan perangkatnya Controlling 1 Bagaimanakah KS memonitoring dan Selalu ada musyawarah dengan guru dan komite dan 115
46 mengevaluasi setiap program sekolah? 2 Bagaimana tindak lanjut KS setelah melakukan monitoring dan evaluasi? dilaporkan Yang baik ditingkatkan dan yang kurang dilengkapi 116
47 Surat Ijin Penelitian Kesbangpol 117
48 Uji Plagiarism BAB I Plagiarism Checker X Originality Report Similarity Found: 8% Date: Friday, June 02, 2017 Statistics: 87 words Plagiarized / 933 Total words Remarks: Low Plagiarism Detected - Your Document needs Optional Improvement INTERNET SOURCES: % - 0% - Empty 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1% - 1%
49 Uji Plagiarism BAB II Plagiarism Checker X Originality Report Similarity Found: 10% Date: Friday, June 02, 2017 Statistics: 320 words Plagiarized / 3535 Total words Remarks: Low Plagiarism Detected - Your Document needs Optional Improvement INTERNET SOURCES: % - 0% - 0% - 2% - 0% - 1% - 2% - 0% - 0% - 0% - 2% - 1%
50 Uji Plagiarism BAB III Plagiarism Checker X Originality Report Similarity Found: 0% Date: Friday, June 02, 2017 Statistics: 0 words Plagiarized / 938 Total words Remarks: No Plagiarism Detected - Your Document is Healthy
51 Uji Plagiarism BAB IV Plagiarism Checker X Originality Report Similarity Found: 8% Date: Friday, June 02, 2017 Statistics: 647 words Plagiarized / 7713 Total words Remarks: Medium Plagiarism Detected - Your Document needs Selective Improvement INTERNET SOURCES: % - Empty 1% - 0% - 0% - 0% - 1% - 1% - 1% - 0% - 0% - 0% - 0% - 1%
52 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0% - 0%
53 Uji Plagiarism BAB V Plagiarism Checker X Originality Report Similarity Found: 0% Date: Friday, June 02, 2017 Statistics: 0 words Plagiarized / 211 Total words Remarks: No Plagiarism Detected - Your Document is Healthy
KISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Manajerial Menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan perencanaan Memimpin dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal Menciptakan budaya dan iklim yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
KISI-KISI UJI KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH
Manajerial Menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan perencanaan Memimpin dalam rangka pendayagunaan sumber daya secara optimal Menciptakan budaya dan iklim yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah, UKKS
Kisi-Kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah, UKKS Berikut Kisi-Kisi Uji Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) DIMENSI KOMPETENSI INDIKATOR Manajerial Menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan perencanaan Merumuskan
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Sekolah Dasar Negeri (SDN) 060796 merupakan salah satu sekolah negeri yang beralamat di Jalan Medan Area Selatan, Kecamatan Medan Area, Kota Medan. Sekolah
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH Kompetensi Kepribadian 1. Memiliki integritas kepribadian yang kuat sebagai pemimpin : Selalu konsisten dalam berfikir, bersikap, berucap, dan berbuat dalam setiap melaksanakan
Tabulasi Jawaban Kesiapan Kepala Sekolah menurut Kepala Sekolah
Tabulasi Jawaban Kesiapan Kepala Sekolah menurut Kepala Sekolah No Komponen Indikator Kuesioner Mengelola dan meningkatka n mutu pelayanan Jawaban Responden SS S C TS STS Jumlah Responden menjabarkan program
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum SMA Negeri 1 Salatiga Pada 1 Juli yayasan SMA B didirikan oleh beberapa tokoh, terutama mereka yang berada di DPRD Salatiga
BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI
BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI 2.1. Sejarah Umum Sekolah SMP Negeri 7 Medan pada awal mulanya merupakan sekolah dasar cina yang secara historis tidak jelas keberadaan tahun pendiriannya. Pada tahun 1964
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Dasar ABC Sekolah Dasar ABC merupakan salah satu jenis sekolah dasar islam terpadu yang berdiri pada Bulan Juli tahun 2007 di Medan. Pada awalnya, sekolah
Surat Ijin Penelitian dari SDN 2 Tegowanu Wetan
LAMPIRAN 60 61 Surat Ijin Penelitian dari SDN 2 Tegowanu Wetan Surat Ijin Penelitian Dari Universitas Kristen Satya Wacana 62 Lembar Instrumen Wawancara Studi Dokumentasi No. Model evaluasi Indikator Item
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN PENELITIAN 4.1. Profil SD Negeri 1 Tegorejo Penelitian Evaluasi Program Supervisi Akademik ini mengambil lokasi di SD Negeri 1 Tegorejo Kecamatan Pegandon Kabupaten Kendal yang
Kompetensi Kepala Sekolah
1 of 8 3/22/2012 2:32 PM AKHMAD SUDRAJAT: TENTANG PENDIDIKAN Kompetensi Kepala Sekolah Posted on 29 Januari 2008 A. Kompetensi Kepribadian 1. Memiliki integritas kepribadian yang kuat sebagai pemimpin
BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI MBS DALAM PENINGKATAN KUALITAS PARTISIPASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER UKS DI MIS SAPUGARUT TAHUN PELAJARAN 2014/2015
61 BAB IV ANALISIS IMPLEMENTASI MBS DALAM PENINGKATAN KUALITAS PARTISIPASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER UKS DI MIS SAPUGARUT TAHUN PELAJARAN 2014/2015 A. Analisis Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Uraian Tentang Perusahaan 2.1.1 Sejarah SMA Negeri 1 Pandaan SMA Negeri 1 Pandaan berdiri pada tahun 1974 dengan nama SMPP (Sekolah Menengah Persiapan Pembangunan).
KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN 1. KOMPETENSI PENGAWAS/PENILIK PAUD
LAMPIRAN III PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR 137 TAHUN 2014 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI KOMPETENSI TENAGA KEPENDIDIKAN 1. KOMPETENSI PENGAWAS/PENILIK
Bab V PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI BUDAYA SEKOLAH DI SMP AL HIKMAH SURABAYA
1 Bab V PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI BUDAYA SEKOLAH DI SMP AL HIKMAH SURABAYA 1. Bentuk pengembangan pendidikan Islam sebagai budaya sekolah di SMP Al Hikmah Surabaya.
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. Bimbingan Konseling yang dilaksanakan atau dipraktekan sebagai upaya untuk membantu individu-individu yang memerlukan bantuan diperlukan adanya berbagai persiapan-persiapan
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. sekolah dengan keefektifan Sekolah Menengah Pertama di Kota Medan. Hal
117 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan penelitian maka dapat diambil simpulan sebagai berikut: 1. Terdapat hubungan positif dan signifikan
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Umum SMA Negeri 14 Surabaya SMA Negeri 14 Surabaya berdiri pada tanggal 8 Oktober 1981. Pada saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
BAB IV MANAJENEN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 2 PENAWANGAN GROBOGAN
BAB IV MANAJENEN SARANA DAN PRASARANA UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PELAYANAN PENDIDIKAN DI SMP NEGERI 2 PENAWANGAN GROBOGAN A. Deskripsi Data Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan pada hari
Pedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah dan Guru
Lampiran 1 edoman Wawancara untuk Kepala Sekolah dan Guru 1. Dalam waktu 5 tahun terakhir upaya apa saja yang sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam rangka peningkatan mutu? 2. Apakah dalam penyusunan program
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. SMA Negeri 2 Sarolangun) dapat disimpulkan sebagai berikut :
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang dilakukan peneliti terhadap "Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Sekolah Efektif (Studi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Komite Sekolah SD Mangunsari 01 Salatiga Komite Sekolah dibentuk melalui musyawarah yang terdiri dari : perwakilan orang tua murid tiap
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN Pendidikan merupakan dasar terpenting dalam system nasional yang menentukan kemajuan bangsa. Dalam hal ini Pendidikan nasional sangat berperan penting untuk mengembangkan kemampuan dan
BAB I PENDAHULUAN. menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di sekolah, keberhasilannya diukur
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Manajemen sekolah merupakan faktor yang paling penting dalam menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di sekolah, keberhasilannya diukur oleh prestasi yang
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI. Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa faktor-faktor kinerja
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. KESIMPULAN Berdasarkan hasil uji hipotesis menunjukan bahwa faktor-faktor kinerja pengawas sekolah, kinerja kepemimpinan kepala sekolah, kinerja professional
PROFIL UKS SMA NEGERI 3 KUNINGAN. Mewujudkan warga SMA Negeri 3 Kuningan yang sehat lahir dan batin. 2. Mewujudkan pendidikan kesehatan yang optimal.
PROFIL UKS SMA NEGERI 3 KUNINGAN 3.1. Visi Mewujudkan warga SMA Negeri 3 Kuningan yang sehat lahir dan batin. 3.2. Misi 1. Mewujudkan pelayanan kesehatan yang optimal kepada masyarakat belajar. 2. Mewujudkan
PROFIL UPTD PAUD DAN SD KECAMATAN KARAWANG TIMUR
PROFIL UPTD PAUD DAN SD KECAMATAN KARAWANG TIMUR SEJARAH UPTD PAUD dan SD Kecamatan Karawang Timur terletak di Kecamatan Karawang Timur di Kabupaten Karawang dengan alamat Jl Surotokunto No15 Desa Warungbambu
PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SMAN 14 KOTA PADANG
PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SMAN 14 KOTA PADANG Dodo Kurniawan Jurusan Administrasi Pendidikan FIP UNP Abstract The goal of this research are to see information about
BAB V PEMBAHASAN. A. Peran yang dilakukan kepala sekolah dalam pelaksanaan Manajemen
BAB V PEMBAHASAN A. Peran yang dilakukan kepala sekolah dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah Peran yang dilakukan kepala sekolah dalam pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah SD Kaliberot ada tujuh
1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran
1. WAKASEK URUSAN KURIKULUM A. PROGRAM UMUM 1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran 2. Membantu kepala sekolah mengurus kegiatan kurikulum intrakurikuler dan ekstrakurikuler
UNIT 5 BAGAIMANA PERAN KEPALA SEKOLAH (KS) DAN PENGAWAS SEKOLAH (PS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN?
UNIT 5 BAGAIMANA PERAN KEPALA SEKOLAH (KS) DAN PENGAWAS SEKOLAH (PS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN? UNIT 5 BAGAIMANA PERAN KEPALA SEKOLAH (KS) DAN PENGAWAS SEKOLAH (PS) DALAM MENINGKATKAN MUTU
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Dalam bab ini penulis akan mengemukakan kesimpulam dan saran berdasarkan hasil penelitian mengenai Upaya Pengelola dalam membangun Lembaga PAUD yang berkarakter. A. Kesimpulan
TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH. Guru bimbingan konseling. turut menandatangan i komitment tertulis untuk menginisiasi SRA
NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan 1 PERSIAPAN & Membuat PERENCANAAN komitment tertulis yang diwakili seluruh unsur yang ada di turut menandatangani komitment tertulis untuk
BAB 3 GAMBARAN UMUM RESPONDEN
BAB 3 GAMBARAN UMUM RESPONDEN 3.1 Profil Responden 3.1.1 Sejarah Singkat SMP Negeri 127 Jakarta terletak di Jl. Raya Kebon Jeruk No. 126 A, Kecamatan Kebon Jeruk, Kota Jakarta Barat, Propinsi DKI Jakarta.
LAMPIRAN- LAMPIRAN PENGANTAR
LAMPIRAN- LAMPIRAN LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN UJI COBA PENGANTAR Daftar pernyataan dan/atau pertanyaan ini merupakan instrumen penelitian untuk memperoleh data mengenai : Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SDN JAMBUSARI 03 KECAMATAN JERUKLEGI
PEMERINTAH KABUPATEN CILACAP DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SDN JAMBUSARI 03 KECAMATAN JERUKLEGI Alamat : Jl. Raya Jambusari No 12, Jeruklegi KP 53252 PROGRAM PENGELOLAAN DAN PENDAYAGUNAAN PENDIDIK
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2015 SMPN 2 WATES Alamat : Jl. KH Wahid Hasyim, Bendungan, Wates, Kulon progo
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis dilakukan sebagai upaya untuk memperoleh informasi tentang situasi di SMP Negeri 2 Wates. Hal ini penting dilakukan karena dapat digunakan sebagai acuan untuk
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian tentang peran komite
110 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Simpulan Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian tentang peran komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di SMK Negeri 2 Metro dapat diambil
UNIT 3: KUNJUNGAN SEKOLAH
UNIT 3: KUNJUNGAN SEKOLAH UNIT 3: KUNJUNGAN SEKOLAH Waktu: 330 menit A. PENGANTAR Penerapan MBS (Unit 1-3) di sekolah tidak sulit. Pengertian MBS tidak hanya dimiliki secara teoretis tetapi juga diperoleh
BAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN
BAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN A. Sejarah Ringkas Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Medan diresmikan pada tahun 1984 dan mulai beroperasi pada tahun 1985. Perkembangan Sekolah Menengah
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW
IV. HASIL DAN ANALISIS DATA PROFIL MAGISTER AKUNTANSI UKSW Prodi Magister Akuntansi UKSW berdiri berdasarkan ijin operasional yang dikeluarkan oleh Ditjen Dikti Nomor 1865/D/T/2009 tertanggal 15 Oktober
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. manajemen pendidikan di sekolah dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
121 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan rumusan masalah dan hasil penelitian tentang Implementasi manajemen pendidikan di sekolah dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SMPN 12 Banjarmasin SMPN 12 Banjarmasin merupakan salah satu SMP Negeri yang terletak di Pelambuan,
Sekolah Taman Kanak-Kanak Dasar Model (TK dan SD Model) Kabupaten Sleman
Sekolah Taman Kanak-Kanak Dasar Model (TK dan SD Model) Kabupaten Sleman A. PROFIL SEKOLAH Sekolah Taman Kanak-Kanak Dasar Model (TK dan SD Model) Kabupaten Sleman merupakan salah satu Sekolah unggulan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. pusat sumber belajar untuk siswa Sekolah Dasar (SD). SDN ini terletak sangat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Hasil Penelitian SDN Se Kecamatan Bokan Kepulauan merupakan salah satu lembaga atau pusat sumber belajar untuk siswa Sekolah Dasar (SD). SDN ini terletak
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN. Dari SEKOLAH DASAR NEGERI BULUREJO KECAMATAN BULUKERTO KABUPATEN WONOGIRI
LAMPIRAN 1 SURAT KETERANGAN PENELITIAN Dari SEKOLAH DASAR NEGERI BULUREJO KECAMATAN BULUKERTO KABUPATEN WONOGIRI LAMPIRAN 2 DAFTAR PERTANYAAN PENELITIAN Daftar Pertanyaan Wawancara dengan Kepala Sekolah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Di dalam bab IV ini akan dibahas tentang hasil penelitian dan pembahasan. Berdasarkan pada permasalahan dan tujuan penelitian, data hasil penelitian bersumber dari
STATUS SEKOLAH: NEGERI TERAKREDITASI: A NILAI : 94
STATUS SEKOLAH: NEGERI TERAKREDITASI: A NILAI : 94 unggul dalam prestasi berlandaskan imtaq dan iptek Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa dapat berkembang secara
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN
106 BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Simpulan Setelah melalui serangkaian proses pengamatan empirik, kajian teoritik, penelitian lapangan, dan pembahasan peran komite sekolah dalam peningkatan mutu
Memperkenalkan dan Salam Silaturahim. Dr. Nur Aedi Brebes, 28 Mei 1972
Memperkenalkan dan Salam Silaturahim Dr. Nur Aedi Brebes, 28 Mei 1972 KOMPETENSI SUPERVISI MANAJERIAL (Pengawas dan Kepsek) Apa yg Dimaksud Kompetensi Supervisi Manajerial? Apa yang Menjadi Dasar Hukum
BAB II DESKRIPSI SMA NEGERI RAYON 08 JAKARTA BARAT
9 BAB II DESKRIPSI SMA NEGERI RAYON 08 JAKARTA BARAT 2.1 Standar Pengelolaan Pendidikan Berdasarkan Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Hasil penelitian tentang peran komite sekolah di SMA PGRI 1 Temanggung ini dibagi menjadi lima bagian. Lima bagian tersebut antara lain gambaran
STRUMEN PEDOMAN WAWANCARA
STRUMEN PEDOMAN WAWANCARA 1. Responden : Kepala Sekolah/Guru 2. Hari/tgl/waktu :.. 3. Tempat : Pertanyaan: 1. Dalam kurun waktu 5 tahun terakhir SMP Negeri 9 memiliki prestasi yang membanggakan. Langkah
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SMA N 1 KASIHAN NAMA MHS : Nurul Ratriasih ALAMAT SEKOLAH : Jalan C. Simanjuntak 60, Yogyakarta 55223 NOMOR MHS : 10314244030 FAK/JUR/PRODI : FMIPA/Pendidikan Kimia No Aspek yang diamati
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Sejarah Singkat Berdirinya SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin adalah suatu lembaga pendidikan sekolah dasar
Annisa Restu Purwanti, 2015 MANAJEMEN PEMBINAAN PESERTA DIDIK FULL DAY SCHOOL
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI A. Simpulan Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil suatu kesimpulan berikut : manajemen pembinaan peserta didik di SDIT
: Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor
Penyusun: Tim Pengembang Madrasah Nama Madrasah Alamat : MTs Al Inayah : Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor Program Prioritas MTs. Al Inayah STANDAR ISI 0 MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN Pengelolaan kurikulum dan pembelajaran dalam implementasi MBSdi
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN 1.1 Kesimpulan 1.1.1 Pengelolaan kurikulum dan pembelajaran dalam implementasi MBSdi SMP N 3 kota bumi pada proses pembelajaran sudah berjalan meskipun terdapat kendala
JOB DESCRIPTION KEPALA SEKOLAH
JOB DESCRIPTION KEPALA SEKOLAH Kepala Sekolah berfungsi sebagai Edukator, Manager, Administrator, Supervisor, Leader, Inovator dan Motivator (EMASLIM). a. Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan
SOAL EDS ONLINE UNTUK KS.
SOAL EDS ONLINE UNTUK KS. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KS.1.1 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat kabupaten/kota pada satu tahun terakhir adalah... KS.1.2 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah
PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN PADANG TIMUR KOTA PADANG
PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN PADANG TIMUR KOTA PADANG Risa Rosalina Jurusan/Program Studi Administrasi Pendidikan FIP UNP Abstrak The goal
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN. Setelah melalui serangkaian proses pengamatan empirik, kajian teoritik, penelitian
BAB V KESIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Setelah melalui serangkaian proses pengamatan empirik, kajian teoritik, penelitian lapangan dan pembahasan, maka kesimpulan penelitian sebagai berikut:
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan data dan hasil analisis yang telah dipaparkan di atas, maka dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Terdapat pengaruh langsung
MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH
MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH PENGERTIAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK Manajemen Peserta Didik (pupil personnel administration): suatu layanan yang memusatkan perhatian kepada pengaturan, pengawasan,
a. Daftar pertanyaan wawancara terhadap Kepala Sekolah
Lampiran a. Daftar pertanyaan wawancara terhadap Kepala Sekolah 1. Bagaimana cara anda selaku Kepala Sekolah dalam memberikan pelimpahan dan distribusi kewenangan terhadap rekan kerja anda? 2. Bagaimana
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Manajemen Humas dan Partisipasi Masyarakat Sekitar Sekolah di Madrasah Aliayah Mu allimin Mu allimat Rembang 1. Pelaksanaan manajemen humas di Madrasah
PEDOMAN WAWANCARA TERHADAP KEPALA SEKOLAH
116 Lampiran 1 PEDOMAN WAWANCARA TERHADAP KEPALA SEKOLAH Umum: 1. Apa sajakah langkah-langkah yang Ibu ambil dalam kepemimpinan yang Ibu jalani disekolah agar kepemimpinan berjalan efektif? 2. Bagaimana
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1. Simpulan Yang menjadi simpulan dalam penelitian ini adalah: 1. Tugas kepala sekolah dalam manajemen berbasis adalah dalam pelaksanaan kegiatan sudah terlaksana sesuai dengan
PROGRAM/RENCANA KERJA KEPALA SEKOLAH (RKKS) SMKN 3 SELONG JL. RAYA RUMBUK KM. 3, DESA RUMBUK, KAB.LOTIM, NTB
PROGRAM/RENCANA KERJA KEPALA SEKOLAH (RKKS) SMKN 3 SELONG JL. RAYA RUMBUK KM. 3, DESA RUMBUK, KAB.LOTIM, NTB PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA i SMK NEGERI 3 SELONG
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR LAPORAN MINGGU KE : 1 NAMA MAHASISWA : YUSUF SANGAJI
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR F02 untuk mahasiswa LAPORAN MINGGU KE : 1 NAMA MAHASISWA : YUSUF SANGAJI NAMA SEKOLAH : SD NEGERI PERCOBAAN II NO.
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAK AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES
BAB IV ANALISIS PELAKSANAAN MANAJEMEN KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI MAK AL-HIKMAH 2 BENDA SIRAMPOG BREBES Manajemen kesiswaan merupakan proses pengurusan segala hal
PEDOMAN WAWANCARA A. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN PENGAWAS MADARASAH
PEDOMAN WAWANCARA A. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN PENGAWAS MADARASAH 1. Bagaimana pandangan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan terhadap pelaksanaan tugas pengawas sekolah? 2. Apakah anda sering
1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). A.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan
Instrumen AKPK Kepala Sekolah
Instrumen AKPK Kepala Sekolah Berikut ini, Bapak Ibu Kepala sekolah sebelum menjawab pertanyaan yang ada di dalam Instrumen AKPK Versi Online ada baiknya silahkan membaca dulu instrumen di bawah ini: Apa
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN T.P. 2013/2014 Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor, Lider, Inovator, Motivator (EMASLIM). 1. Kepala
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 4.1 Bantuan United Nations Children s Fund (UNICEF) Dalam Mensukseskan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Bantuan United Nations Children s Fund (UNICEF) Dalam Mensukseskan Program MBS di Jawa Barat Pendidikan merupakan hal penting bagi perkembangan dan kesejahteraan
Menentukan norma kenaikan kelas
111 112 113 Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian No Subjek Kategori Subjek kategori 1 Kepala Kurikulum Menyusun Sekolah, program guru, tahunan dan Siswa, semester, Penjaga mengatur Sekolah, jadwal
Kata-kata kunci: Sumber daya sekolah Sumber daya manusia Sumber daya fisik Sumber daya keuangan
Pengembangan Sumber Daya Sekolah Oleh: Ruswandi Hermawan Abstrak Sekolah memiliki sumber daya yang dapat dimanfaatkan untuk mencapai tujuantujuan pendidikan. Sumber daya pendidikan di sekolah dapat dikelompokkan
FORM EDS KEPALA SEKOLAH
FORM EDS KEPALA SEKOLAH NAMA : Nuptk : 1. KS.1.1 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat kabupaten/kota pada satu tahun terakhir adalah... 2. KS.1.2 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. (Studi Pada Sekolah Dasar Negeri 1 Mohiyolo Kabupaten Gorontalo). Semua data
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab ini akan dikemukakan hasil temuan yang diperoleh dalam penelitian dan pembahasan terhadap variable yang digunakan dalam penelitian tentang Implementasi
BAB VI PENUTUP. tersebut akan disajikan secara rinci sebagai berikut. sebelumnya maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
BAB VI PENUTUP Bagian ini merupakan bagian terkahir dari bagian isi tesis. Pada bagian ini memuat tiga sub bab, yaitu: kesimpulan, implikasi, dan saran, Ketiga sub bab tersebut akan disajikan secara rinci
Lampiran 1: Pedoman Wawancara untuk Guru
LAMPIRAN 60 Lampiran 1: Pedoman Wawancara untuk Guru Identitas informan Nama : Guru bidang studi : Ijazah/ jurusan : 1. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang program BSE? 2. Adakah sosialisasi program BSE? Ada/
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN. A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan
BAB III KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MIS SEMBUNGJAMBU BOJONG KABUPATEN PEKALONGAN A. Profil MIS Sembungjambu Bojong Kabupaten Pekalongan 1. Sejarah Berdiri Seiring dengan tekad dan perjuangan Nahdlotul Ulama
WALIKOTA TASIKMALAYA
WALIKOTA TASIKMALAYA PERATURAN WALIKOTA TASIKMALAYA Nomor : 14 Tahun 2008 Lampiran : - TENTANG PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN NON FORMAL DI KOTA TASIKMALAYA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA TASIKMALAYA,
INSTRUMEN PEMETAAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
FORMAT 1 INSTRUMEN PEMETAAN KEPALA SEKOLAH TAHUN 2010 NAMA :... INSTANSI :... NUPTK :... KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LEMBAGA PENGEMBANGAN
LAPORAN KERJA TAHUNAN SMP NEGERI 05 BATU TAHUN
LAPORAN KERJA TAHUNAN SMP NEGERI 05 BATU TAHUN 2015 2016 OLEH: KEPALA SEKOLAH SMPN 05 BATU DINAS PENDIDIKAN KOTA BATU SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 05 BATU (STATE JUNIOR HIGH SCHOOL) Jl. Lapangan Lemah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Kepala Sekolah SMA Masehi Jepara dalam kaitangnya dengan kompetensi kepemimpinan.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini membahasa hasil penelitian yang telah diperoleh sekaligus pembahasannya. Hasil dari penelitian ini akan menjawab masalah penelitian pada bab 1 yaitu Bagaimana
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka upaya peningkatan kualitas penyelenggaraan pembelajaran maka Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ). Sasaran
RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011
FEMY RIYANTI, S.Pd RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH () SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011 NGAWI ALAMAT : JL. RAYA KENDUNG-POJOK KWADUNGAN NGAWI TELP. (0351) 771 9686 PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN
KARYA ILMIAH UPAYA MEWUJUDKAN SEKOLAH MELEK LITERASI MELALUI GELIS BATUK. Diajukan untuk Mengikuti Simposium Guru dan Tenaga Kependidikan Tahun 2016
KARYA ILMIAH UPAYA MEWUJUDKAN SEKOLAH MELEK LITERASI MELALUI GELIS BATUK Diajukan untuk Mengikuti Simposium Guru dan Tenaga Kependidikan Tahun 2016 Oleh: Yati Kurniawati, M.Pd. NIP. 19761102 200212 2 003
BUPATI MADIUN PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 25 TAHUN 2009 TENTANG
BUPATI MADIUN PERATURAN BUPATI MADIUN NOMOR 25 TAHUN 2009 TENTANG PENDIDIKAN GRATIS DAN MEKANISME PENGGALIAN SUMBANGAN SUKARELA DARI MASYARAKAT KATEGORI MAMPU DALAM IKUT MEMBANTU PEMBIAYAAN PENDIDIKAN
PENERAPAN AKUNTABILITAS TERHADAP PENGELOLAAN DAN PELAPO RAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH PADA JURNAL
PENERAPAN AKUNTABILITAS TERHADAP PENGELOLAAN DAN PELAPO RAN DANA BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH PADA MADRASAH ALIYAH AF JURNAL Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meraih Derajat Sarjana Ekonomi Disusun
INSTRUMEN PEMETAAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
FORMAT 2A dan 2B INSTRUMEN PEMETAAN KEPALA SEKOLAH TAHUN 2010 NAMA :... INSTANSI :... NUPTK :... KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LEMBAGA
BAB 3 ANALISIS PERUSAHAAN
BAB 3 ANALISIS PERUSAHAAN 3.1 Data Perusahaan Westin School adalah sekolah yang mengajarkan siswa dari Kelompok Bermain sampai Sekolah Menengah Atas pelajaran dengan kurikulum pemerintah dan Singapura.Sekolah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Manajemen pembelajaran adalah sebuah proses perencanaan, pelaksanaan dan penilaian kegiatan pembelajaran sehingga akan didapatkan sistem pembelajaran
masalah penelitian yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah, sistem pelayanan administratif, sistem penyelenggaraan proses pendidikan (pembelajaran dan
BAB VI KESIMPULAN, REKOMENDASI DAN IMPLIKASI A. Kesimpulan Bab IV ini mempakan deskripsi temuan penelitian yang mencakup masalah penelitian yaitu gaya kepemimpinan kepala sekolah, sistem pelayanan administratif,
LAMPIRAN. Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA. Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara.
L1 LAMPIRAN Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara. Wawancara ini diikuti oleh kepala sekolah serta kelompok
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Subyek penelitian terdiri dari 25 orang yang diambil dari pengurus komite sekolah dari 3 SMP Negeri yang ada di Kecamatan Musuk, Kabupaten
1. Terdapat hubungan yang signifikan dan berarti antara kepemimpinan kepala
108 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data, temuan dan pembahasan penelitian maka dapat diambil beberapa simpulan sebagai berikut. 1. Terdapat hubungan yang signifikan