TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH. Guru bimbingan konseling. turut menandatangan i komitment tertulis untuk menginisiasi SRA

Transkripsi

1 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan 1 PERSIAPAN & Membuat PERENCANAAN komitment tertulis yang diwakili seluruh unsur yang ada di turut menandatangani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA bimbingan turut menandatangan i komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Peserta Didik turut menandatangan i komitment tertulis untuk menginisiasi SRA TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) turut menandatangani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) turut menandatangani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Komite Sekolah/Satuan turut menandatangani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Orang Tua turut menandatang ani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Dunia Usaha turut menandatanga ni komitment tertulis untuk menginisiasi SRA Kebijakan SRA Tersedianya kebijakan anti diskriminasi kekerasan, eksploitasi & perlakuan salah lainnya Menyusun kebijakan anti diskriminasi, kekerasan, eksploitasi, penelantaran dan perlakuan salah lainnya secara bersamasama & melibatkan semua warga satuan Ikut terlibat penyusunan kebijakan anti diskriminasi, kekerasan, eksploitasi & perlakuan salah lainnya ikut terlibat ikut terlibat ikut terlibat ikut terlibat turut aktif dapat penyusunan penyusunan penyusunan penyusunan kebijakan mendorong anti /satuan memberi masukan kebijakan anti kebijakan anti kebijakan anti diskriminasi, untuk diskriminasi, diskriminasi, diskriminasi, kekerasan, menyusun penyusunan kekerasan, kekerasan, kekerasan, eksploitasi & kebijakan anti kebijakan anti eksploitasi & eksploitasi & eksploitasi & perlakuan salah diskriminasi, diskriminasi, perlakuan salah perlakuan salah perlakuan salah lainnya kekerasan, kekerasan, lainnya lainnya lainnya eksploitasi & eksploitasi & perlakuan salah perlakuan lainnya di salah lainnya /satuan ikut terlibat penyusunan kebijakan anti kekerasan di Pelaksanaan Proses Pembelajaran Ramah Anak Tersedianya Mengkoordinir yang penyusunan Ramah anak yang yang ramah anak di tingkat satuan ikut terlibat penyusunan kurikulum KTSP yang ramah anak ikut terlibat penyusunan kurikulum yang yang ramah anak di tingkat satuan Melaksanakan displin positif Melaksanakan displin positif Melaksanakan displin positif menyusun silabus dan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang ramah anak menyusun memberikan silabus dan RPP masukan terkait (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang sesuai yang yang ramah dengan anak kebutuhan hak anak Page 1 of 30

2 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP Pendidik & Tenaga INDIKATOR Tersedianya pendidik & tenaga ke yang terlatih Hak Anak Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Menyelenggarakan mengikuti pelatihan Hak Anak pelatihan hak anak bagi pendidik & tenaga ke bimbingan mengikuti pelatihan hak anak TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Peserta Didik Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) mengikuti pelatihan hak anak Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Mengusulkan guru pendamping (shadow theacher) bagi berkebutuhan khusus Tersedianya pendidik & tenaga ke yang terlatih gender mengikutsertakan pendidik & tenaga ke pelatihan ttg gender dan mampu mensosialisasikan prinsip non diskriminasi dan mampu mensosialisasika n serta menerapkan konsep gender ttg konsep gender ttg konsep gender ttg konsep gender ttg konsep gender ttg konsep gender Tersedianya pendidik & tenaga ke yang paham ttg PHBS dan Kesehatan Reproduksi mengikutsertakan pendidik & tenaga ke pelatihan ttg PHBS dan Kespro dan mampu mensosialisasikan serta menerapkan PHBS dan Kespro dan mampu mensosialisasika n ttg kespro ttg PHBS dan Kespro ttg ttg PHBS dan Kespro PHBS dan Kespro ttg PHBS dan Kespro ttg PHBS dan Kespro Meningkatkan Mengikuti kegiatan Mengikuti keterampilan para peningkatan kegiatan pendidik untuk keterampilan para peningkatan meningkatkan pendidik untuk keterampilan kualitas hidup sehat meningkatkan para pendidik melalui program kualitas hidup untuk salam pagi di sehat melalui meningkatkan program salam kualitas hidup pagi di sehat melalui program salam pagi di Page 2 of 30

3 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP 2 PELAKSANAAN Sarana & Prasarana Kebijakan SRA INDIKATOR Tersedianya sarana prasarana yang ramah anak Terlaksananya kebijakan anti anti diskriminasi, kekerasan, eksploitasi & perlakuan salah lainnya Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Dinas terkait dan dunia usaha Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah bimbingan Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah Peserta Didik Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah Komite Sekolah/Satuan Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah Orang Tua Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah Dunia Usaha melaksanakan melaksanakan melaksanakan sebagai tutor melaksanakan memberi sosialisasi kebijakan sosialisasi sosialisasi sebaya bagi kebijakan anti kebijakan anti sosialisasi dan dukungan pada anti diskriminasi, kebijakan anti kebijakan anti sesama peserta diskriminasi, diskriminasi, kebijakan anti mendukung kegiatan kekerasan, diskriminasi, diskriminasi, didik dan kekerasan, kekerasan, diskriminasi, kebijakan anti promosi anti eksploitasi & kekerasan, kekerasan, kelurganya eksploitasi & eksploitasi & kekerasan, diskriminasi, diskriminasi, perlakuan salah eksploitasi & eksploitasi & perlakuan salah perlakuan salah eksploitasi & kekerasan, kekerasan, lainnya kepada perlakuan salah perlakuan salah lainnya lainnya perlakuan salah eksploitasi & eksploitasi & seluruh warga lainnyakepada lainnya kepada lainnya kepada perlakuan perlakuan salah,, masyarakat, dunia salah lainnya lainnya di sesama guru dan sesama guru dan usaha, dan alumni, orang tua orang tua misalnya bentuk mengadakan ikut terlibat aktif ikut terlibat aktif ikut terlibat aktif ikut terlibat aktif ikut terlibat aktif ikut terlibat aktif ikut penyediaan KIE terlibat ikut terlibat kampanye di kampanye di kampanye kampanye kampanye kampanye aktif aktif antara lain tentang antara lain di antara kampanye di di antara di antara di antara kampanye di kampanye di anti diskriminasi, tentang anti lain tentang anti antara lain tentang anti lain tentang anti lain tentang anti antara antara kekerasan, diskriminasi, kekerasan, lain tentang anti kekerasan, kekerasan, kekerasan, lain tentang lain tentang eksploitasi & kekerasan, eksploitasi, kekerasan, eksploitasi, eksploitasi, eksploitasi, anti kekerasan, anti kekerasan, perlakuan salah eksploitasi & penelantaran eksploitasi, penelantaran penelantaran dan penelantaran dan eksploitasi, eksploitasi, lainnya perlakuan salah dan perlakuan penelantaran dan perlakuan perlakuan salah perlakuan salah penelantaran penelantaran lainnya salah lainnya dan perlakuan salah lainnya lainnya lainnya dan perlakuan dan perlakuan salah lainnya salah lainnya salah lainnya menyusun mekanisme layanan pengaduan dan menerapkan mekanisme pengaduan dan penanganan kasus di penanganan kasus kekerasan yang terjadi, mensosialisasika mekanisme mekanisme mekanisme mekanisme mekanisme n & pengaduan dan pengaduan dan pengaduan dan pengaduan dan pengaduan melaksanakan penangan kasus penangan kasus penangan kasus penangan kasus dan penangan mekanisme kekerasan yang kekerasan yang kekerasan yang kekerasan yang kasus pengaduan dan terjadi terjadi terjadi terjadi kekerasan penangan kasus yang terjadi kekerasan yang terjadi mampu mendeteksi kejadian kekerasan yang dialami peserta didik Page 3 of 30

4 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan bimbingan memberikan kepada yang mengalami kekerasan dan merujuk ke unit khusus yang menyampaikan materi anti kekerasan, eksploitasi dan perlakuan salah lainnya Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Menegakkan disiplin dengan non kekerasan (disiplin positif) mengganti melatih guru hukuman dengan tentang memberikan tugas bagaimana yang mendidik dan menerapkan sesuai dengan disiplin positif tujuan tentang disiplin positif, sehingga bisa membedakan ketika mendapat disiplin positif atau hukuman yang mengandung unsur kekerasan tentang disiplin positif tentang disiplin positif tentang disiplin positif tentang disiplin positif Adanya ragam aktivitas peserta didik secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi ke RKAS memfasilitasi ragam aktivitas peserta didik secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi ke RKAS membimbing secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA membimbing secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA Page 4 of 30 melembagakan ragam aktivitas penerapan SRA sesuai minat, bakat, dan kemampuannny a di /madras ah masingmasing membantu kelancaran Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi ke RKAS bersama dengan pihak dan dunia usaha mendukung terselenggaranya ragam aktivitas secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi mendukung keterlibatan ragam aktivitas secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA bersama dengan pihak dan komite mendukung terselenggaran ya ragam aktivitas secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi

5 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan bimbingan Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua memberi Berperan aktif motivasi kepada Gerakan Siswa Bersatu untuk turut aktif Mewujudkan Gerakan SRA Siswa Bersatu mewujudkan SRA Dunia Usaha Tidak ada pungutan penyelenggaraan Menghapus segala bentuk pungutan penyelanggaraan Tidak melakukan pungutan kepada penyelenggaraan aturan Tidak ada pungutan penyelenggaraa n Tidak melakukan pungutan kepada penyelenggaraan Tidak melakukan pungutan kepada penyelenggaraan menerima laporan dari orang tua dan mindaklanjuti laporan tersebut kepada Dewan dan Dinas melaporkan keada komite jika ada pungutan penyelenggara an Terlaksananya affirmasi bagi anak dari keluarga miskin sekurangkurangnya 20% dari jumlah daya tampung mengusulkan kepada pemda untuk memasukkan kebijakan tentang pemberian 20% dari daya tampung /satuan kepada anak dari keluar miskin Perbup/Perwal ttg PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) memberikan 20% turut mengawasi dari daya tampung pelaksanaan PPDB /satuan kepada anak dari keluar miskin turut mengawasi pelaksanaan PPDB turut mengawasi pelaksanaan PPDB turut mengawasi pelaksanaan PPDB turut mengawasi pelaksanaan PPDB turut mengawasi pelaksanaan PPDB Page 5 of 30

6 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Terlaksananya upaya Proaktif untuk mencari anak yang belum terjangkau oleh pelayanan Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan melakukan kampanye belajar warga di sekitar turut wajib melakukan kepada kampanye belajar warga di sekitar bimbingan Peserta Didik serta turut serta turut serta melakukan melakukan wajib kampanye wajib kampanye wajib kepada belajar kepada belajar kepada warga di sekitar warga di sekitar TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Terlaksananya upaya proaktif untuk mencegah berhalangan hadir ke satuan identifikasi peserta didik yang memerlukan perhatian khusus karena keterbatasan ekonomi, misalnya memastikan anak dari keluarga miskin bisa mendapatkan bantuan Program Keluarga Harapan agar dapat terus melanjutkan aktif berkomunikasi aktif dengan orang tua atau keluarga untuk memastikan kehadiran peserta didik di berkomunikasi dengan orang tua atau keluarga peserta didik untuk memastikan kehadiran di Terlaksananya upaya untuk mencegah peserta didik putus Memberikan alternatif atau mengidentifikasi jaminan kepada anakanak yang anakanak yang berpotensi putus berpotensi putus untuk tetap melanjutkan Memberikan motovasi kepada Memberikan pemahaman kepada orangtua Terwujudnya Komitmen untuk merapkan prinsipprinsip SRA manajemen dan RKAS setiap tahun Memastikan penerapan prinsipprinsip SRA manajemen dan RKAS mendampingi anak yang ikut penyusunan RKAS, dan tata tertib memberi rasa aktif nyaman dengan menghargai kebijakan keluhan atau curahan hati anak terlibat penyusunan RKAS, kebijakan dan tata tertib sekola prinsipprinsip SRA prinsipprinsip SRA prinsipprinsip SRA menyediakan memfasilitasi waktu rutin kegiatan SRA sekurangkurangnya 20 mengikat yang tidak menit sehari untuk mendengarkan dan menanggapi curhat anak Page 6 of 30

7 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan melibatkan anak penyusunan RKAS, kebijakan dan tata tertib menghargai pandangan peserta didik mendorong kebebasan berpendapat menghargai pandangan peserta didik turut aktif mendorong untuk memberikan pendapatnya bimbingan Peserta Didik hak dan kewajiban sebagai anak dan sebagai membiasakan diskusi TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan memfasilitasi kegiatan SRA Orang Tua Dunia Usaha memberikan mendukung persetujuan penyediaan setiap kegiatan sarana dan anak di prasarana yang menunjang selama sesuai kegiatan SRA mendukung kegiatan karyawisata atau PKL kepada peserta didik memiliki komitmen untuk mewujudkan kawasan tanpa rokok Kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di bersama dengan membuat mediamedia KIE untuk mewujudkan kawasan bebas rokok tidak merokok di kawasan memberikan kepada sesama guru, tenaga pendidik dan perokok untuk berhenti merokok tidak merokok di kawasan sebagai tutor sebaya untuk kampanye anti rokok Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di tidak merokok di kawasan Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di tidak merokok di kawasan Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di tidak merokok di kawasan Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di tidak merokok di kawasan Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di Tidak menjalin kerjasama dengan perusahaan rokok ikut mengawasi tidak merokok kemitraan di hadapan dengan dunia anak usaha Page 7 of 30

8 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan bimbingan Peserta Didik memiliki komitmen Melaksanakan Mendukung Mendukung Mendukung untuk program pelaksanaan pelaksanaan pelaksanaan mewujudkan ramah anak yang program program program kawasan bebas diselaraskan dengan ramah anak yang ramah anak yang ramah anak napza program diselaraskan diselaraskan yang pencegahan di dengan program dengan program diselaraskan lingkungan pencegahan di pencegahan di dengan program sesuai lingkungan lingkungan pencegahan di P4GN sesuai lingkungan P4GN sesuai P4GN sesuai P4GN TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Mendukung pelaksanaan Mendukung pelaksanaan Mendukung pelaksanaan program program program ramah anak yang ramah ramah diselaraskan anak yang anak yang dengan program diselaraskan pencegahan di dengan lingkungan program sesuai P4GN pencegahan di diselaraskan dengan program pencegahan di lingkungan sesuai P4GN lingkungan sesuai P4GN sosialisasi yang kontinu ttg bahaya penyalahgunaan napza aktif melakukan sosialisasi ttg bahaya napza kepada peserta didik aktif melakukan sosialisasi ttg bahaya penyalahgunaan napza kepada bahaya penyalahgunaan napza ttg bahaya penyalahgunaan napza ttg bahaya penyalahgunaan napza ttg ttg bahaya penyalahgunaan napza ttg bahaya penyalahguna an napza memiliki komitmen untuk menerapkan /madrasah aman bencana secara struktural dan non struktural menerapkan prinsipprinsip /madrasah aman bencana melaksanakan & mensosialisasikan penerapan prinsipprinsip /madrasah aman bencana /madras ah aman bencana /madrasa /madrasah /madrasa h aman bencana aman bencana h aman bencana mendukung /madra penerapan sah aman prinsipprinsip bencana /madra sah aman bencana memastikan pengarusutamaan PRB di PRB PRB PRB PRB PRB PRB mengintegrasikan materi kesehatan di memastikan materi menerapkan PHBS kesehatan (PHBS, Kesehatan Reproduksi) terintegrasi mensosialisasikan materi kespro kepada peserta didik menerapkan PHBS menerapkan PHBS di mensosialisasika ttg n kespro kespro menerapkan PHBS di ttg kespro menerapkan PHBS di ttg kespro Page 8 of 30

9 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR mengintegrasikan materi lingkungan hidup di Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan memastikan materi menerapkan lingkungan hidup pembiasaan peduli terintegrasi dan berbudaya lingkungan Melakukan pembiasaan kepada peserta didik untuk memelihara dan mencintai lingkungan bimbingan menerapkan kebiasaan peduli dan berbudaya lingkungan Peserta Didik menerapkan kebiasaan peduli dan berbudaya lingkungan TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) menerapkan kebiasaan peduli dan berbudaya lingkungan Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) menerapkan kebiasaan peduli dan berbudaya lingkungan Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha menjamin, melindungi dan memenuhi hak untuk menjalankan ibadah sesuai dengan agama menerapkan nilainilai toleransi beragama menerapkan nilainilai toleransi beragama menerapkan nilainilai toleransi beragama dan mengembangka n sikap toleransi beragama pergaulan antar menerapkan nilainilai toleransi beragama menerapkan nilainilai toleransi beragama memfasilitasi untuk dapat menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya Kurikulum Terlaksananya Mengawasi yang yang ramah anak ramah anak Melaksanakan belajar mengajar yang ramah anak dengan cara yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi terhadap peserta didik di & di luar kelas Melaksanakan belajar mengajar yang ramah anak belajar mengajar yang ramah anak belajar mengajar yang ramah anak belajar mengajar yang ramah anak belajar mengajar yang ramah anak belajar mengajar yang ramah anak Page 9 of 30

10 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan bimbingan melaksanakan dengan cara yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi terhadap peserta didik di & di luar kelas menerapkan komunikasi dan dialog yang baik dengan peserta didik Peserta Didik yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi di & di luar kelas menerapkan komunikasi dan dialog yang baik dengan peserta didik dan TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi di & di luar kelas menerapkan komunikasi dan dialog yang baik dengan peserta didik Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi di & di luar kelas menerapkan komunikasi dan dialog yang baik dengan peserta didik Komite Sekolah/Satuan yang menyenangkan, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi di & di luar kelas Orang Tua yang menyenangka n, penuh kasih sayang dan bebas dari perlakuan diskriminasi di & di luar kelas menerapkan komunikasi dan dialog yang baik dengan anak Dunia Usaha memberi kesempatan kepada peserta didik terlibat kegiatan bermain dan berolahraga serta beristirahat ikut terlibat kegiatan bermain dan berolahraga serta beristirahat Menetapkan aturan Melaksanakan penataan lingkungan penataan kelas yang lingkungan kelas menunjang suasana yang menunjang aktif, suasana inklusi dan ramah aktif, inklusi dan ramah penataan lingkungan kelas yang menunjang suasana aktif, inklusi dan ramah penataan lingkungan kelas yang menunjang suasana aktif, inklusi dan ramah penataan lingkungan penataan kelas lingkungan kelas menunjang yang menunjang yang suasana aktif, inklusi dan ramah suasana aktif, inklusi dan ramah Page 10 of 30

11 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Memastikan, materi tidak bias gender, non memastikan inklusif dan non diskriminatif Melaksanakan, dengan yang non melaksanakan inklusif dan non diskriminatif bimbingan Peserta Didik Melaksanakan Memahami,, materi dengan materi dengan materi yg tidak bias yg tidak bias melaksanakan inklusif dan non diskriminatif inklusif dan non diskriminatif TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) inklusif dan non diskriminatif Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha inklusif dan non diskriminatif inklusif dan non diskriminatif inklusif dan non diskriminatif menyediakan pengalaman belajar dan yang mengembangkan keragaman karakter dan potensi peserta didik memfasilitasi untuk turut serta kegiatan budaya dan seni Menerapkan yang mengembangkan keragaman karakter dan potensi peserta didik mengembangkan minat, bakat dan inovasi serta kreativitas peserta didik melalui keg ekstrakulikuler secara individu aktif mengajak untuk turut serta kegiatan seni dan budaya menanamkan nilai kecintaan pada seni dan budaya melakukan kebiasaan untuk menumbuhkan rasa nasionalisme menyampaikan pengalaman belajar dan yang mengembangka n keragaman karakter dan potensi peserta didik yang mengembangka n keragaman karakter dan potensi peserta didik mengembangka n minat, bakat dan kreativitas untuk berinovasi melalui keg ekstrakulikuler baik secara aktif mengajak untuk turut serta kegiatan budaya dan seni menanamkan nilai kecintaan pada seni dan budaya kepada Page 11 of 30 turut serta kegiatan budaya dan seni membantu pelaksanaan kegiatan ektrakulikuler aktif mengajak untuk turut serta kegiatan budaya dan seni aktif mengajak anak untuk turut serta kegiatan budaya dan seni menanamkan nilai kecintaan pada seni dan budaya kepada anak

12 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Melakukan pembiasaan untuk menumbuhkan nasionalisme kepada peserta didik bimbingan Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Menyediakan alat permainan edukatif (APE) yang memenuhi SNI yang berlaku Menggunakan APE Menggunakan APE membantu dan Memahami penggunaan APE memberi bantuan berupa APE kepada Pendidik & Tenaga Memastikan penilaian hasil belajar mengacu pada hak anak Pendidik dan Memastikan Tenaga pendidik dan tenaga yang ke terlatih Hak Anak terlatih Hak Anak memberi penilaian otentik menerapkan ragam bentuk penilaian pada ketiga aspek (sikap, pengetahuan,keter ampilan) Memenuhi hak anak atas perlindungan dari semua bentuk kekerasan fisik dan mental, termasuk penelantaran dan perlakuan salah lainnya penilaian yang berbasis dan otentik serta tidak membandingkan antara peserta didik ragam bentuk penilaian pada ketiga aspek (sikap, pengetahuan,ke terampilan) Page 12 of 30

13 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP Sarana & Prasarana INDIKATOR Tersedia sarana dan prasarana yang ramah anak Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Menyediakan kapasitas ruangan kelas yang sesuai dengan jumlah murid secara kreatif dapat mengembangkan media/sumber belajar sesuai kebutuhan belajar yang ramah anak bimbingan Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Berkontribusi penyediaan sarana & prasarana yang ramah anak Menyediakan peralatan belajar yang ramah anak (meja, kursi, pencahayaan yang cukup) Menggunankan ruang indoor dan outdoor untuk belajar Menyediakan toilet yang terpisah antara lakilaki & perempuan, mengakomodasi penyandang disabilitas, bersih, tersedia air bersih, pencahayaan dan ventilasi baik serta tersedia tempat sampah terpilah Menyediakan saluran pembuangan limbah yang tidak mencemari lingkungan Menggunakan sarana dan prasarana yang ada secara optimal Menyediakan tempat cuci tangan dengan air bersih yang mengalir dan sabun Page 13 of 30

14 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Menyediakan bangunan ramah anak dan aman bencana bimbingan Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Menyediakan ruang UKS yang berisi Menyediakan ruang Menyediakan ruang pengembangan Menyediakan lapangan olahraga Menyediakan ruang perpustakaan menyediakan tempat ibadah menyediakan kantin sehat menyediakan tempat pembuangan sampah yang terpilah dan tertutup menyediakan media KIE bagi pesanpesan yang baik mendukung penyediaan media KIE di Page 14 of 30

15 NO TAHAPAN RUANG LINGKUP 3 PEMANTAUAN, EVALUASI & PELAPORAN INDIKATOR Pimpinan/Kepala Sekolah/ Satuan Mengikutsertakan anak lomba duta sanitasi yang dilaksanakan setiap tahun oleh Kemen.PU bimbingan Peserta Didik TUGAS RINCI/ LANGKAH LANGKAH Tenaga (Petugas perpustakaan, Tata Usaha) Petugas lainnya (petugas keamanan, petugas kebersihan) Komite Sekolah/Satuan Orang Tua Dunia Usaha Page 15 of 30

16 Alumni turut menandatang ani komitment tertulis untuk menginisiasi SRA turut aktif mendorong /satuan untuk menyusun kebijakan anti diskriminasi, kekerasan, eksploitasi & perlakuan salah lainnya di /satuan Page 16 of 30

17 Alumni Page 17 of 30

18 Alumni Mengusulkan sarana dan prasarana yang sesuai dengan kebutuhan anak kepada Kepala Sekolah kebijakan anti diskriminasi, kekerasan, eksploitasi & perlakuan salah lainnya ikut terlibat aktif kampanye di antara lain tentang anti kekerasan, eksploitasi, penelantaran dan perlakuan salah lainnya mekanisme pengaduan dan penangan kasus kekerasan yang terjadi Page 18 of 30

19 Alumni tentang disiplin positif bersama dengan pihak dan komite mendukung terselenggaran ya ragam aktivitas secara individu maupun kelompok menggiatkan Gerakan Siswa Bersatu mewujudkan SRA terintegrasi Page 19 of 30

20 Alumni melaporkan keada komite jika ada pungutan penyelenggara an turut mengawasi pelaksanaan PPDB Page 20 of 30

21 Alumni memfasilitasi kegiatan SRA yang tidak mengikat Page 21 of 30

22 Alumni Turut serta kampanye kawasan bebas rokok serta bahaya merokok di tidak merokok di kawasan ikut mengawasi kemitraan dengan dunia usaha Page 22 of 30

23 Alumni Mendukung pelaksanaan program ramah anak yang diselaraskan dengan program pencegahan di lingkungan sesuai P4GN /madra sah aman bencana PRB Page 23 of 30

24 Alumni Page 24 of 30

25 Alumni Page 25 of 30

26 Alumni Page 26 of 30

27 Alumni Page 27 of 30

28 Alumni Page 28 of 30

29 Alumni Page 29 of 30

30 Alumni Page 30 of 30