Menentukan norma kenaikan kelas
|
|
- Ridwan Hartono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 111
2 112
3 113 Lampiran 2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian No Subjek Kategori Subjek kategori 1 Kepala Kurikulum Menyusun Sekolah, program guru, tahunan dan Siswa, semester, Penjaga mengatur Sekolah, jadwal Komite pelajaran Sekolah, Orang Tua Siswa, dan Siswa Mengatur pelaksanaan penyusunan model satuan pembelajaran Menentukan norma kenaikan kelas Menentukan Indikator Subyek Sekolah telah menerapkan kurikulum KTSP Semua anggota sekolah sudah memahami kurikulum KTSP Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran Membuat program semester Membuat program tahunan Penyusunan jadwal mengajar pelajaran diupayakan agar guru mengajar maksimal 5 hari/minggu Menghitung hari kerja efektif dan jam mata pelajran termasuk memperhitungkan hari libur, hari untuk ulangan dan hari tidak efektif Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan secara normal karena setiap mata pelajaran akan memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajar mengajar) Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran (AMP) Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatif untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran Membuat standar atau syarat kenaikan kelas: dari ketentuan sikap, standar nilai dan prestasi Menentukan standar penilaian
4 114 norma penilaian Mengatur pelaksanaan evaluasi belajar Mengatur kegiatan kelas apabila guru tidak hadir Mengatur disiplin dan tata tertib kelas 2 Kesiswaan Mengatur pelaksanaan penerimaan siswa baru Mengelola layanan bimbingan dan konseling tiap mata pelajaran Melakukan remidiasi dan pengayaan Evaluasi benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran Menggantikan pada guru yang kosong, Memberi tugas atau latihan Membuat struktur organisasi kelas meliputi : ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. Membuat tata tertib di kelas Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir Mengadakan seleksi calon siswa baru Pembentukan panitia penerimaan siswa baru Menentukan syarat pendaftaran siswa baru Menyediakan formulir pendaftaran siswa baru Menyediakan buku pendaftaran calon siswa baru Pengumuman pendaftaran calon siswa baru Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima Pengelolaan penerimaan siswa baru dilakukan oleh panitia Menentukan waktu pendaftaran siswa baru Pemberian bimbingan bagi siswa yang pandai dalam bidang akademik Pemberian bimbingan pada siswa yang berprestasi di luar bidang akademik Pemberian bimbingan pada siswa berkebutuhan khusus
5 115 Mencatat kehadiran dan ketidakhadiran siswa Mengatur dan mengelola kegiatan ekstrakulikuler 3 SDM Mengatur pembagian tugas guru 4 Sarana dan prasarana Mengajukan kenaikan pangkat, gaji, dan mutasi guru Mengatur program kesejahteraan guru Mencatat kehadiran dan ketidakhadiran guru Mencatat masalah atau keluhankeluhan guru Penyediaan dan seleksi buku pegangan Pemberian bimbingan pada siswa yang bermasaah dalam bidang akademik Pemberian bimbingan bagi siswa yang nakal Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah lain Membuat presensi siswa Membuat rencana kegiatan ekstrakulikuler yang akan diadakan di sekolah Mengkoordinasi kegiatan ekstrakulikuler Melatih siswa untuk tanggung jawab pada diri sendiri Mengatur tugas guru mengejar Mengatur tugas guru dalam bimbingan konseling Mengatur tugas guru untuk mendampngi ekstrakulikuler Mengajukan kenaikan pangkat, gaji, dan mutasi guru Memilih guru-guru yang berkualitas Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran Mengadakan kegiatan KKG dan MGMP pada gugus Membuat presensi guru Mencatat masalah atau keluhan-keluhan guru Memilih buku pegangan untuk guru buku paket, buku LKS dan buku-buku pegangan lain
6 116 5 Hubungan dengan masyarakat guru Layanan perpustakaan dan laboratorium Penggunaan alat peraga Kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah Keindahan dan kebersihan kelas Perbaikan kelengkapan kelas Adanya layanan perpustakaan Adanya layanan laboratorium Adanya petugas perpustakaan Adanya layanan peminjaman buku Menggunakan alat perga sesuai kebutuhan Merawat alat peraga dengan baik Membuat alat peraga sendiri Memanfaatkan alat perga dari pemerintah Adanya piket kelas Adanya kerja bakti Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih Menyediakan tempat samapah Menjaga lingkungan sekolah dengan baik Adanya UKS Membuat jadwal piket kelas Menghias kelas dengan kreatif sswa Menjaga kebersihan kelas Pebaikan kursi meja yang sudah tidak layak pake Perbaikan atap gedung yang rusak Membersihkan papan tulis Pemeliharaan gedung dan listrik Kerja sama Adanya komite sekolah sekolah Jadwal bertemu dengan orang dengan orang tua siswa tua siswa Hubungan orang tua dengan sekolah baik Adanya anjangsana kerumah yang dilakukan oleh guru Adanya keterbukaan antara sekolah dengan orang tua siswa Memotivasi orang tua siswa agar mau membimbing anaknya dirumah Kerja sama Adanya pertemuan sekolah
7 117 sekolah dengan komite sekolah Kerja sama sekolah dengan lembagalembaga terkait Kerja sama sekolah dengan masyarakat sekitar 6 Keuangan Dana dari pemerintah dan dana dari masyarakat dengan komite sekolah Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah Ketentuan penarikan dana yang melibatkan komite sekolah Kerja sama sekolah dengan organisasi daerah setempat Kerja sama sekolah dengan puskesmas setempat Kerja sama sekolah dengan kantor pertanian setempat Hubungan sekolah dengan masyarakat baik Sekolah melibatkan sdiri jika ada kegiatan dalam masyarakat setempat Menyusun rencana masingmasing program Menentukan keperluan dana untuk setipa kegiatan Mencatat pembiayaan sekolah Menyusun RAPBS Menggunakan sumber-sumber format penyususnan RAPBS yang ada Mengajukan proposal dan RAPBS ke instansi terkait/ komite sekolah/masyarakat dan yang lainya Menentukan bendahara Menentukan pemegang buku Menentukan pengawas yang bertaggung jawab Menentukan mekanisme pengeluaran keuangan sekolah Menggunakan keuangan sekolah sesuai dengan RAPBS Mencatat secara tertib dan cermat pendapatan dan pengeluaran sekolah Melakukan pembinaan staf untuk melakukan perbaikan Melakukan penyelenggaraan administrasi keuangan terutama pengamanan uang tunai,
8 118 Penyusunan laporan keuangan Pengarsipan laporan Pemeriksaan kas dilakukan secara periodik terhadap posisi kas sesuai dengan peraturan yang berlaku
9 119 Lampiran 3 Instrumen pengelolaan Kurikulum No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Sekolah telah menerapkan kurikulum KTSP 2 Semua anggota sekolah sudah memahami kurikulum KTSP 3 Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 4 Membuat program semester 5 Membuat program tahunan 6 Penyusunan jadwal mengajar pelajaran diupayakan agar guru mengajar maksimal 5 hari/minggu 7 Menghitung hari kerja efektif dan jam mata pelajran termasuk memperhitungkan hari libur, hari untuk ulangan dan hari tidak efektif 8 Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan secara normal karena setiap mata pelajaran akan memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajar mengajar) 9 Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran (AMP) 10 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran 11 Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatif untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran 12 Membuat standar atau syarat kenaikan kelas: dari ketentuan sikap, standar nilai dan prestasi 13 Menentukan standar penilaian tiap mata pelajaran 14 Melakukan remidiasi dan pengayaan 15 Evaluasi benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran 16 Menggantikan pada guru yang kosong, 17 Memberi tugas atau latihan 18 Membuat struktur organisasi kelas meliputi : ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. 19 Membuat tata tertib di kelas SS = 4 S = 3 KS = 2 TS = 1
10 120 Lampiran 4 Instrumen Kesiswaan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir 2 Mengadakan seleksi calon siswa baru 3 Pembentukan panitia penerimaan siswa baru 4 Menentukan syarat pendaftaran siswa baru 5 Menyediakan formulir pendaftaran siswa baru 6 Menyediakan buku pendaftaran calon siswa baru 7 Pengumuman pendaftaran calon siswa baru 8 Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima 9 Pengelolaan penerimaan siswa baru dilakukan oleh panitia 10 Menentukan waktu pendaftaran siswa baru 11 Pemberian bimbingan bagi siswa yang pandai dalam bidang akademik 12 Pemberian bimbingan pada siswa yang berprestasi di luar bidang akademik 13 Pemberian bimbingan pada siswa berkebutuhan khusus 14 Pemberian bimbingan pada siswa yang bermasaah dalam bidang akademik 15 Pemberian bimbingan bagi siswa yang nakal 16 Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah lain 17 Membuat presensi siswa 18 Membuat rencana kegiatan ekstrakulikuler yang akan diadakan di sekolah 19 Mengkoordinasi kegiatan ekstrakulikuler 20 Melatih siswa untuk tanggung jawab pada diri sendiri
11 121 Lampiran 5 Instrumen Ketenagaan/SDM No Pernyataan Alternatif Jawaban S S S KS TS 1 Mengatur tugas guru mengajar 2 Mengatur tugas guru dalam bimbingan konseling 3 Mengatur tugas guru untuk mendampngi ekstrakulikuler 4 Mengajukan kenaikan pangkat, gaji, dan mutasi guru 5 Memilih guru-guru yang berkualitas 6 Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran 7 Mengadakan kegiatan KKG dan MGMP pada gugus 8 Membuat presensi guru 9 Mencatat masalah atau keluhan-keluhan guru
12 122 Lampiran 6 Instrumen Sarana dan Prasarana No Pernyataan Alternatif jawaban SS S KS TS 1 Memilih buku pegangan untuk guru buku paket, buku LKS dan buku-buku pegangan lain 2 Adanya layanan perpustakaan 3 Adanya layanan laboratorium 4 Adanya petugas perpustakaan 5 Adanya layanan peminjaman buku 6 Menggunakan alat perga sesuai kebutuhan 7 Merawat alat peraga dengan baik 8 Membuat alat peraga sendiri 9 Memanfaatkan alat perga dari pemerintah 10 Adanya piket kelas 11 Adanya kerja bakti 12 Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih 13 Menyediakan tempat samapah 14 Menjaga lingkungan sekolah dengan baik 15 Adanya UKS 16 Membuat jadwal piket kelas 17 Menghias kelas dengan kreatif sswa 18 Menjaga kebersihan kelas 19 Pebaikan kursi meja yang sudah tidak layak pake 20 Perbaikan atap gedung yang rusak 21 Membersihkan papan tulis 22 Pemeliharaan gedung dan listrik
13 123 Lampiran 7 Instrumen Keuangan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Menyusun rencana masing-masing program 2 Menentukan keperluan dana untuk setipa kegiatan 3 Mencatat sumber-sumber pembiayaan sekolah 4 Menyusun RAPBS 5 Menggunakan format penyususnan RAPBS yang ada 6 Mengajukan proposal dan RAPBS ke instansi terkait/ komite sekolah/masyarakat dan yang lainya 7 Menentukan bendahara 8 Menentukan pemegang buku 9 Menentukan pengawas yang bertaggung jawab 10 Menentukan mekanisme pengeluaran keuangan sekolah 11 Menggunakan keuangan sekolah sesuai dengan RAPBS 12 Mencatat secara tertib dan cermat pendapatan dan pengeluaran sekolah 13 Melakukan pembinaan staf untuk melakukan perbaikan 14 Melakukan penyelenggaraan administrasi keuangan terutama pengamanan uang tunai, 15 Penyusunan laporan keuangan 16 Pengarsipan laporan 17 Pemeriksaan kas dilakukan secara periodik terhadap posisi kas sesuai dengan peraturan yang berlaku
14 124 Lampiran 8 Instrumen Hubungan dengan Masyarakat No Pernyataan Alternatif Jawaban S S S KS TS 1 Adanya komite sekolah 2 Jadwal bertemu dengan orang tua siswa 3 Hubungan orang tua dengan sekolah baik 4 Adanya anjangsana kerumah yang dilakukan oleh guru 5 Adanya keterbukaan antara sekolah dengan orang tua siswa 6 Memotivasi orang tua siswa agar mau membimbing anaknya dirumah 7 Adanya pertemuan sekolah dengan komite sekolah 8 Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah 9 Ketentuan penarikan dana yang melibatkan komite sekolah 10 Kerja sama sekolah dengan organisasi daerah setempat 11 Kerja sama sekolah dengan puskesmas setempat 12 Kerja sama sekolah dengan kantor pertanian setempat 13 Hubungan sekolah dengan masyarakat baik 14 Sekolah melibatkan diri jika ada kegiatan dalam masyarakat setempat
15 125 Lampiran 9 Data Hasil Instrumen Kurikulum No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Sekolah telah menerapkan kurikulum KTSP 2 Semua anggota sekolah sudah memahami kurikulum KTSP 3 Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 4 Membuat program semester 5 Membuat program tahunan 6 Penyusunan jadwal mengajar pelajaran diupayakan agar guru mengajar maksimal 5 hari/minggu 7 Menghitung hari kerja efektif dan jam mata pelajran termasuk memperhitungkan hari libur, hari untuk ulangan dan hari tidak efektif 8 Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan secara normal karena setiap mata pelajaran akan memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajar mengajar) 9 Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran (AMP) 10 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran 11 Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatif untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran 12 Membuat standar atau syarat kenaikan kelas: dari ketentuan sikap, standar nilai dan prestasi 13 Menentukan standar penilaian tiap mata pelajaran 14 Melakukan remidiasi dan pengayaan 15 Evaluasi benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran 16 Menggantikan pada guru yang kosong, 17 Memberi tugas atau latihan 18 Membuat struktur organisasi kelas meliputi : ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. 19 Membuat tata tertib di kelas
16 126 Lampiran 10 Data Hasil Instrumen Kesiswaan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir 2 Mengadakan seleksi calon siswa baru 3 Pembentukan panitia penerimaan siswa baru 4 Menentukan syarat pendaftaran siswa baru 5 Menyediakan formulir pendaftaran siswa baru 6 Menyediakan buku pendaftaran calon siswa baru 7 Pengumuman pendaftaran calon siswa baru 8 Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima 9 Pengelolaan penerimaan siswa baru dilakukan oleh panitia 10 Menentukan waktu pendaftaran siswa baru 11 Pemberian bimbingan bagi siswa yang pandai dalam bidang akademik 12 Pemberian bimbingan pada siswa yang berprestasi di luar bidang akademik 13 Pemberian bimbingan pada siswa berkebutuhan khusus 14 Pemberian bimbingan pada siswa yang bermasaah dalam bidang akademik 15 Pemberian bimbingan bagi siswa yang nakal 16 Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah lain 17 Membuat presensi siswa 18 Membuat rencana kegiatan ekstrakulikuler yang akan diadakan di sekolah 19 Mengkoordinasi kegiatan ekstrakulikuler 20 Melatih siswa untuk tanggung jawab pada diri sendiri
17 127 Lampiran 11 Data Hasil Instrumen Ketenagaan/SDM No Pernyataan Alternatif Jawaban S S S KS TS 1 Mengatur tugas guru mengajar 2 Mengatur tugas guru dalam bimbingan konseling 3 Mengatur tugas guru untuk mendampngi ekstrakulikuler 4 Mengajukan kenaikan pangkat, gaji, dan mutasi guru 5 Memilih guru-guru yang berkualitas 6 Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran 7 Mengadakan kegiatan KKG dan MGMP pada gugus 8 Membuat presensi guru 9 Mencatat masalah atau keluhan-keluhan guru
18 128 Lampiran 12 Data Hasil Instrumen Sarana dan Prasarana No Pernyataan Alternatif jawaban SS S KS TS 1 Memilih buku pegangan untuk guru buku paket, buku LKS dan buku-buku pegangan lain 2 Adanya layanan perpustakaan 3 Adanya layanan laboratorium 4 Adanya petugas perpustakaan 5 Adanya layanan peminjaman buku 6 Menggunakan alat perga sesuai kebutuhan 7 Merawat alat peraga dengan baik 8 Membuat alat peraga sendiri 9 Memanfaatkan alat perga dari pemerintah 10 Adanya piket kelas 11 Adanya kerja bakti 12 Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih 13 Menyediakan tempat samapah 14 Menjaga lingkungan sekolah dengan baik 15 Adanya UKS 16 Membuat jadwal piket kelas 17 Menghias kelas dengan kreatif sswa 18 Menjaga kebersihan kelas 19 Pebaikan kursi meja yang sudah tidak layak pake 20 Perbaikan atap gedung yang rusak 21 Membersihkan papan tulis 22 Pemeliharaan gedung dan listrik
19 129 Lampiran 13 Data Hasil Instrumen Keuangan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS 1 Menyusun rencana masing-masing program 2 Menentukan keperluan dana untuk setipa kegiatan 3 Mencatat sumber-sumber pembiayaan sekolah 4 Menyusun RAPBS 5 Menggunakan format penyususnan RAPBS yang ada 6 Mengajukan proposal dan RAPBS ke instansi terkait/ komite sekolah/masyarakat dan yang lainya 7 Menentukan bendahara 8 Menentukan pemegang buku 9 Menentukan pengawas yang bertaggung jawab 10 Menentukan mekanisme pengeluaran keuangan sekolah 11 Menggunakan keuangan sekolah sesuai dengan RAPBS 12 Mencatat secara tertib dan cermat pendapatan dan pengeluaran sekolah 13 Melakukan pembinaan staf untuk melakukan perbaikan 14 Melakukan penyelenggaraan administrasi keuangan terutama pengamanan uang tunai, 15 Penyusunan laporan keuangan 16 Pengarsipan laporan 17 Pemeriksaan kas dilakukan secara periodik terhadap posisi kas sesuai dengan peraturan yang berlaku
20 130 Lampiran 14 Data Hasil Instrumen Hubungan dengan Masyarakat No Pernyataan Alternatif Jawaban S S S KS TS 1 Adanya komite sekolah 2 Jadwal bertemu dengan orang tua siswa 3 Hubungan orang tua dengan sekolah baik 4 Adanya anjangsana kerumah yang dilakukan oleh guru 5 Adanya keterbukaan antara sekolah dengan orang tua siswa 6 Memotivasi orang tua siswa agar mau membimbing anaknya dirumah 7 Adanya pertemuan sekolah dengan komite sekolah 8 Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah 9 Ketentuan penarikan dana yang melibatkan komite sekolah 10 Kerja sama sekolah dengan organisasi daerah setempat 11 Kerja sama sekolah dengan puskesmas setempat 12 Kerja sama sekolah dengan kantor pertanian setempat 13 Hubungan sekolah dengan masyarakat baik 14 Sekolah melibatkan diri jika ada kegiatan dalam masyarakat setempat
21 131 Lampiran 15 Pedoman Wawancara Guru 1. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang kualitas SD Negeri 2 Nglangitan? 2. Bagaimaaa kualitas siswa SD Negeri 2 Nglangitan? 3. Bagaimana kualitas guru-guru SD Negeri 2 Nglangitan? 4. Bagaimana hubungan antar guru yang satu dengan yang lain? 5. Bagaimana hubungan guru dengan kepala sekolah? 6. Bagaimana hubungan guru dengan siswa? 7. Bagaimana kemampuan akademis siswa? 8. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang KTSP? 9. Apa pendapat Itu tentang pengajaran, penilaian, dan metode pengajaran yang dilakukan oleh guru? 10. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang materi pelajaran yang diberikan kepada siswa? 11. Apa target Bapak/Ibu untuk siswa yang Bapak/Ibuajar? Bagaimana cara mencapai target tersebut? 12. Bagaimana kepemimpinan dan rnanajemen diterapkan di SD Negeri 2 Nglangitan? 13. Bagaimana kedisiplinan diterapkan di SD Negeri 2 Nglangitan? 14. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang kegiatan - kegiatan sekolah seperti ekstrakurikuler, dan kegiatan untuk guru? 15. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang fasilitas dan sarana yang ada di SD Negeri 2 Nglangitan? 16. Apakah Bapak/Ibusudah puas dengan kualitas SD Negeri 2 Nglangitan sekarang? Mengapa? 17. Perlukah kualitas itu ditingkatkan? Bagaimana caranya? 18. Apakah guru-guru sudah memenuhi kriteria kualitas yang diharapkan? 19. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang upaya SD dalam meningkatkan kuaiitas SD Negeri 2 Nglangitan?
22 132 Lampiran 16 Pedoman Wawancara untuk Pimpinan/Kepala Sekolah dan Komite Sekolah 1. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang kualitas SD Negeri 2 Nglangitan? 2. Bagaimaaa kualitas siswa SD Negeri 2 Nglangitan? 3. Bagaimana kualitas guru-guru SD Negeri 2 Nglangitan? 4. Bagaimana hubungan antar guru yang satu dengan yang lain? 5. Bagaimana hubungan guru dengan kepala sekolah? 6. Bagaimana hubungan guru dengan siswa? 7. Bagaimana kemampuan akademis siswa? 8. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang KTSP? 9. Apa pendapat Itu tentang pengajaran, penilaian, dan metode pengajaran yang dilakukan oleh guru? 10. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang materi pelajaran yang diberikan kepada siswa? 11. Apa target Bapak/Ibu untuk siswa yang Bapak/Ibuajar? Bagaimana cara mencapai target tersebut? 12. Bagaimana kepemimpinan dan rnanajemen diterapkan di SD Negeri 2 Nglangitan? 13. Bagaimana kedisiplinan diterapkan di SDNegeri 2 Nglangitan? 14. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang kegiatan - kegiatan sekolah seperti ekstrakurikuler, dan kegiatan untuk guru? 15. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang fasilitas dan sarana yang ada di SDNegeri 2 Nglangitan? 16. Apakah Bapak/Ibusudah puas dengan kualitas SDNegeri 2 Nglangitan sekarang? Mengapa? 17. Perlukah kualitas itu ditingkatkan? Bagaimana caranya? 18. Apakah guru-guru sudah memenuhi kriteria kualitas yang diharapkan? 19. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang upaya SD dalam meningkatkan kuaiitas SDNegeri 2 Nglangitan?
23 133 Lampiran 17 Pedoman Wawancara untuk Penjaga Sekolah 1. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang kualitas SDNegeri 2 Nglangitan? 2. Apakah Bapak/Ibu sudah puas dengan kualitas SDN SDNegeri 2 Nglangitan sekarang? Mengapa? 3. Apakah Bapak/Ibu sudah puas dengan kualitas kerja Bapak/Ibu di SDNegeri 2 Nglangitan? 4. Menurut Bapak/Ibu, bagianmana dari diri Bapak/Ibu yang perlu dibenahi sebagai seorang karyawan agar dapat mencapai kualitas? 5. Bersediakah Bapak/Ibu bekerjasama untuk memperbaiki kualitas? 6. Kesulitan/masalah apa sering Bapak/Ibu hadapi dalam melakukan pekerjaan? 7. Apu usul/masukan Bapak/Ibu untuk meningkatkan kualitas?
24 134 Lampiran 18 Pedoman Wawancara untuk Siswa 1. Menurutmu, bagaimana kualitas SD? 2. Bagaimana kualitas guru? 3. Bagaimana proses belajar mengajar di SDNegeri 2 Nglangitan? Apakah Kamu menyukainya? 4. Apa pendapatmu tentang materi pelajaran? 5. Apa pendapatmu tentang fasilitas sekolah? 6. Bagaimana teman-teman rnenurut pendapatmu?
25 135 Lampiran 19 Pedoman Wawancara untuk Orang Tua Siswa 1. Bagairnana kualitas SD menurut Anda? 2. Bagaimana kualitas guru? 3. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang desain pembelajaran SDNegeri 2 Nglangitan? 4. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang metode rnengajar guru? 5. Apa pendapat Bapak/Ibu tentang materi peiajaran? 6. Apa pendapat BaPak/Ibu tentang visi dati misi SDNegeri 2 Nglangitan dan komite sekolah?
26 136 Lampiran 20 Data Analisis SWOT No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Sekolah telah mererapkan kurikulum KTSP 2 Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 3 Membuat program tahunan 4 Membuat program semester 5 Penyusunan jadwal mengajar pelajaran diupayakan agar guru mengajar maksimal 6 hari/minggu 6 Menghitung hari kerja efektif dan jam mata pelajaran termasuk memperhitungkan hari libur, hari untuk ulangan dan hari tidak efektif 7 Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran (AMP) 8 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran 9 Membuat standar atau syarat kenaikan kelas : dari ketentuan sikap standar nilai dan prestasi 10 Menentukan standar penilaian tiap mata pelajaran 11 Membuat struktur organisasi kelas meliputi : ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi 12 Membuat tata tertib di kelas 13 Mempunyai prestasi akademis dan non akademis 14 Efektifitas pembelajaran dicek melaui post tes 15 Lulusan SD Negeri 2 Nglangitan memiliki nilai rata tinggi ditingkat kecamatan 16 Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir 17 Pembentukan panitia penerimaan siswa baru 18 Menyediakan formulir pendaftaran siswa baru 19 Menyediakan buku pendaftaran calon siswa baru 20 Pengumuman pendaftaran calon siswa baru 21 Pengelolaan penerimaan siswa baru dilakukan oleh panitia 22 Menentukan waktu pendaftaran siswa baru 23 Pemberian bimbingan pada siswa yang berprestasi di luar bidang akademik 24 Membuat presensi siswa 25 Melatih siswa untuk disiplin dalam semua kegiatan di sekolah 26 Mengatur tugas guru mengajar
27 27 Mengatur tugas guru untuk mendampingi ekstrakulikuler 28 Memilih guru-guru yang berkualitas dalam mengampu kelas 29 Membuat presensi guru 30 Memiliki buku ajar untuk guru, siswa, dalam bentuk buku paket, LKS ataupun buku-buku yang lain. 31 Adanya layanan perpustakaan oleh petugas 32 Memanfaatkan alat peraga dari pemerintah seperti KIT Ipa, matematika dan yang lainnya 33 Adanya piket kelas oleh siswa 34 Adanya kerja bakti yang dilakukan semua warga sekolah 35 Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih 35 Menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenis sampah, agar sekaligus dapat melatih atau memberi pengetahuan siswa tentang jenis sampak sejak kecil 36 Menjaga dan merawat lingkungan sekolah dengan baik 37 Adanya UKS 38 Menyusun rencana masing-masing program 39 Menyusun RAPBS 40 Menggunakan format penyusunan RAPBS yang ada 41 Menentukan Bendahara 42 Mencatat secara tertib dan cermat pendapatan dan pengeluaran sekolah 43 Melakukan penyelenggaraan administrasi keuangan terutama pengamanan uang tunai 44 Penyusunan laporan keuangan 45 Pengarsipan laporan 46 Pemeriksaan kas dilakukan secara periodik terhadap posisi kas sesuai dengan peraturan yang berlaku 47 Adanya komite sekolah 48 Hubungan orang tua dengan sekolah baik 49 Adanya pertemuan sekolah dengan komite sekolah 50 Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah Kelemahan 1 Ada guru kelas dua yang belum secara maksimal menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 2 Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan belum secara optimal karena setiap mata pelajaran akan 137
28 memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajajar mengajar) 3 Kurang diadakan remidiasi dan pengayaan 4 Kekhawatiran orang tua bahwa anak tidak dapat mengikuti proses pembelajaran di SD Negeri 2 Nglangitan 5 Orang tua merasa nilai di SD negeri 2 nglangitan mudah karena banyak anak yang mendapat nilai bagus 6 Semua calon siswa yang diterima tanpa menggunakan syarat-syarat tertentu 7 Bimbingan pada siswa yang pandai dalam bidang akademik belum dilakukan secara maksimal 8 Bimbingan pada siswa yang berkebutuhan khusus belum diberikan sepenuhnya oleh guru 9 Bimbingan pada siswa yang bermasalah dalam bidang akademik kurang mendapat perhatian oleh guru 10 Siswa yang nakal kurang mendapat perhatian 11 Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah lain kurang ditindak lanjuti oleh guru 12 Belum ada guru khusus bimbingan konseling 13 Beberapa guru kesulitan untuk kenaikan pangkat 14 Kurang adanya kegiatan KKG dan MGMP pada gugus 15 Belum adanya layanan laboratorium 16 Belum menggunakan alat peraga secara optimal 17 Perawatan alat peraga belum maksimal 18 Kurang kreatif untuk membuat alat peraga sendiri 19 Kekreatifan siswa dalam mebuat kerajinan dengan memanfaatkan bahan, ataupun barang yang ada di sekitar kurang ditingkatkan 20 Perbaikan kursi meja ataupun semua perabot sekolah yang sudah tidak layak pakai belum dilakukan secara optimal 21 Pemeliharaan gedung dan listrik belum dilakukan secra maksimal 22 Penentuan keperluan dana untuk setiap kegiatan belum dirinci secara maksimal 23 Pencatatan sumber-sumber pembiayaan sekolah krang dirinci 24 Pengawas keuangan belum bekerja secara maksimal untuk mengawasi 25 Penentuan mekanisme pengeluaran keuangan 138
29 sekolah kurang diteliti 26 Penggunaan dana sekolah kurang sesuai dengan RAPBS 27 Pembinaan staf untuk penyusunan RAPBS, dan pembuatan laporan keuangan perlu ditingkatkan lagi 28 Pembuatan jadwal bertemu dengan orang tua siswa kutang diperjelas 29 Anjangsana kerumah yang dilakukan oleh guru belum berjalan 30 Kurang terbukanya anatara sekolah dengan orang tua siswa 31 pemberian motivasi terhadap orang tua siswa agar mau membimbing anaknya dirumah belum dimaksimalkan 32 Sekolah kurang melibatkan diri jika ada kegiatan dalam masyarakat setempat Peluang 1 Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatifuntuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. 2 Memberikan tugas-tugas dan latihan. 3 Sekolah menjalin hubungan sekolah dengn jenjang diatasnya (SLTP) 4 Pengikutsertaan siswa dalam lomba-lomba akademik maupun non akademik 5 Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima 6 Membuat rencana kegiatan ekstrakurikuler yang akan diadakan di sekolah 7 Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran 8 Mulai berkembang banyak pelatihan yang bagus dan inovatif berkaitan dengan pendidikan yang bisa diikuti oleh guru 9 Merenovasi gedung yang rusak 10 Mengajukan bantuan pada pemerintah tentang media pembelajaran, ataupun buku-buku belajar 11 Mengajukan proposal dana RAPBS ke instansi terkait pemerintah. 12 Mengajukan sumber dana ke masyarakat sekitar 13 Kerja sama sekolah dengan organisasi daerah setempat 14 Kerja sama sekolah dengan puskesmas setempat 139
30 15 Kerja sama sekolah dengan kantor pertanian setempat Ancaman 1 SD lain mulai mengembangkan kurikulum dengan muatan lokalnya. 2 Evaluasi belum benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran, sehingga banyak orang tua yang protes. 3 Orang tua melihat lebih melihat keberhasilan anak dari sisi nilai hasil/nilai, bukan dari proses 4 Ambisi orang tua yang tidak realistis terhadap anak 5 Banyak bermunculan SD yang bertaraf nasional 6 Orang tua termakan promosi les yang nampaknya menjanjikan 7 Perkembangan IPTEK yang sangat pesat menyebabkan guru sulit untuk mengikutinya 8 Adanya persaingan kompetensi guru dengan sekolah-sekolah lain 9 Banyak SD lain yang tampilan sekolahnya menarik 10 Kekuatiran orang tua siswa tentang kenyamanan anak di sekolah 11 Kurangnya transparansi administrasi keuangan sekolah 12 Adanya tidakan yang kurang berprinsip dalam menggunakan uang 13 adanya ancaman dari pemerintah jika ada penyelewengan dalam penggunaan uang 14 Keluahan masyarakat terhadap sekolah 15 Masyarakat lebh tertarik sekolah dikota 140
31 141 Lampiran 21 Data Analisis SWOT Pengelolaan Kurikulum No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Sekolah telah mererapkan kurikulum KTSP 2 Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 3 Membuat program tahunan 4 Membuat program semester 5 Penyusunan jadwal mengajar pelajaran diupayakan agar guru mengajar maksimal 6 hari/minggu 6 Menghitung hari kerja efektif dan jam mata pelajaran termasuk memperhitungkan hari libur, hari untuk ulangan dan hari tidak efektif 7 Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran (AMP) 8 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran 9 Membuat standar atau syarat kenaikan kelas : dari ketentuan sikap standar nilai dan prestasi 10 Menentukan standar penilaian tiap mata pelajaran 11 Membuat struktur organisasi kelas meliputi : ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi 12 Membuat tata tertib di kelas 13 Mempunyai prestasi akademis dan non akademis 14 Efektifitas pembelajaran dicek melaui post tes 15 Lulusan SD Negeri 2 Nglangitan memiliki nilai rata tinggi ditingkat kecamatan Kelemahan 1 Ada guru kelas dua yang belum secara maksimal menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 2 Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan belum secara optimal karena setiap mata pelajaran akan memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajajar mengajar) 3 Kurang diadakan remidiasi dan pengayaan 4 Kekhawatiran orang tua bahwa anak tidak dapat mengikuti proses pembelajaran di SD Negeri 2 Nglangitan 5 Orang tua merasa nilai di SD negeri 2 nglangitan mudah karena banyak anak yang mendapat nilai bagus Peluang 1 Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan
32 142 pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatifuntuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran. 2 Memberikan tugas-tugas dan latihan. 3 Sekolah menjalin hubungan sekolah dengn jenjang diatasnya (SLTP) 4 Pengikutsertaan siswa dalam lomba-lomba akademik maupun non akademik Ancaman 1 SD lain mulai mengembangkan kurikulum dengan muatan lokalnya. 2 Evaluasi belum benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran, sehingga banyak orang tua yang protes. 3 Orang tua melihat lebih melihat keberhasilan anak dari sisi nilai hasil/nilai, bukan dari proses 4 Ambisi orang tua yang tidak realistis terhadap anak
33 143 Lampiran 22 Data Analisis SWOT Pengelolaan Kesiswaan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir 2 Pembentukan panitia penerimaan siswa baru 3 Menyediakan formulir pendaftaran siswa baru 4 Menyediakan buku pendaftaran calon siswa baru 5 Pengumuman pendaftaran calon siswa baru 6 Pengelolaan penerimaan siswa baru dilakukan oleh panitia 7 Menentukan waktu pendaftaran siswa baru 8 Pemberian bimbingan pada siswa yang berprestasi di luar bidang akademik 9 Membuat presensi siswa 10 Melatih siswa untuk disiplin dalam semua kegiatan di sekolah Kelemahan 1 Semua calon siswa yang diterima tanpa menggunakan syarat-syarat tertentu 2 Bimbingan pada siswa yang pandai dalam bidang akademik belum dilakukan secara maksimal 3 Bimbingan pada siswa yang berkebutuhan khusus belum diberikan sepenuhnya oleh guru 4 Bimbingan pada siswa yang bermasalah dalam bidang akademik kurang mendapat perhatian oleh guru 5 Siswa yang nakal kurang mendapat perhatian 6 Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah lain kurang ditindak lanjuti oleh guru Peluang 1 Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima 2 Membuat rencana kegiatan ekstrakurikuler yang akan diadakan di sekolah Ancaman 1 Banyak bermunculan SD yang bertaraf nasional 2 Orang tua termakan promosi les yang nampaknya menjanjikan
34 144 Lampiran 23 Data Analisis SWOT Pengelolaan Ketenagaan / SDM No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Mengatur tugas guru mengajar 2 Mengatur tugas guru untuk mendampingi ekstrakulikuler 3 Memilih guru-guru yang berkualitas dalam mengampu kelas 4 Membuat presensi guru Kelemahan 1 Belum ada guru khusus bimbingan konseling 2 Beberapa guru kesulitan untuk kenaikan pangkat 3 Kurang adanya kegiatan KKG dan MGMP pada gugus Peluang 1 Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran 2 Mulai berkembang banyak pelatihan yang bagus dan inovatif berkaitan dengan pendidikan yang bisa diikuti oleh guru Ancaman 1 Perkembangan IPTEK yang sangat pesat menyebabkan guru sulit untuk mengikutinya 2 Adanya persaingan kompetensi guru dengan sekolah-sekolah lain
35 145 Lampiran 24 Data Analisis SWOT Pengelolaan Sarana danprasarana No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Memiliki buku ajar untuk guru, siswa, dalam bentuk buku paket, LKS ataupun buku-buku yang lain. 2 Adanya layanan perpustakaan oleh petugas 3 Memanfaatkan alat peraga dari pemerintah seperti KIT Ipa, matematika dan yang lainnya 4 Adanya piket kelas oleh siswa 5 Adanya kerja bakti yang dilakukan semua warga sekolah 6 Menciptakan lingkungan sekolah yang bersih 7 Menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenis sampah, agar sekaligus dapat melatih atau memberi pengetahuan siswa tentang jenis sampak sejak kecil 8 Menjaga dan merawat lingkungan sekolah dengan baik 9 Adanya UKS Kelemhan 1 Belum adanya layanan laboratorium 2 Belum menggunakan alat peraga secara optimal 3 Perawatan alat peraga belum maksimal 4 Kurang kreatif untuk membuat alat peraga sendiri 5 Kekreatifan siswa dalam mebuat kerajinan dengan memanfaatkan bahan, ataupun barang yang ada di sekitar kurang ditingkatkan 6 Perbaikan kursi meja ataupun semua perabot sekolah yang sudah tidak layak pakai belum dilakukan secara optimal 7 Pemeliharaan gedung dan listrik belum dilakukan secra maksimal Peluang 1 Merenovasi gedung yang rusak 2 Mengajukan bantuan pada pemerintah tentang media pembelajaran, ataupun buku-buku belajar Ancaman 1 Banyak SD lain yang tampilan sekolahnya menarik 2 Kekuatiran orang tua siswa tentang kenyamanan anak di sekolah
36 146 Lampiran 25 Data Analisis SWOT Pengelolaan Keuangan No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Menyusun rencana masing-masing program 2 Menyusun RAPBS 3 Menggunakan format penyusunan RAPBS yang ada 4 Menentukan Bendahara 5 Mencatat secara tertib dan cermat pendapatan dan pengeluaran sekolah 6 Melakukan penyelenggaraan administrasi keuangan terutama pengamanan uang tunai 7 Penyusunan laporan keuangan 8 Pengarsipan laporan 9 Pemeriksaan kas dilakukan secara periodik terhadap posisi kas sesuai dengan peraturan yang berlaku Kelemahan 1 Penentuan keperluan dana untuk setiap kegiatan belum dirinci secara maksimal 2 Pencatatan sumber-sumber pembiayaan sekolah krang dirinci 3 Pengawas keuangan belum bekerja secara maksimal untuk mengawasi 4 Penentuan mekanisme pengeluaran keuangan sekolah kurang diteliti 5 Penggunaan dana sekolah kurang sesuai dengan RAPBS 6 Pembinaan staf untuk penyusunan RAPBS, dan pembuatan laporan keuangan perlu ditingkatkan lagi Peluang 1 Mengajukan proposal dana RAPBS ke instansi terkait pemerintah. 2 Mengajukan sumber dana ke masyarakat sekitar Ancaman 1 Kurangnya transparansi administrasi keuangan sekolah 2 Adanya tidakan yang kurang berprinsip dalam menggunakan uang 3 adanya ancaman dari pemerintah jika ada penyelewengan dalam penggunaan uang
37 147 Lampiran 26 Data Analisis SWOT Pengelolaan Hubungan dengan Masyarakat No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Adanya komite sekolah 2 Hubungan orang tua dengan sekolah baik 3 Adanya pertemuan sekolah dengan komite sekolah 4 Melibatkan komite dalam kegiatan sekolah Kelemahan 1 pembuatan jadwal bertemu dengan orang tua siswa kutang diperjelas 2 anjangsana kerumah yang dilakukan oleh guru belum berjalan 3 Kurang terbukanya anatara sekolah dengan orang tua siswa 4 pemberian motivasi terhadap orang tua siswa agar mau membimbing anaknya dirumah belum dimaksimalkan 5 Sekolah kurang melibatkan diri jika ada kegiatan dalam masyarakat setempat Peluang 1 Kerja sama sekolah dengan organisasi daerah setempat 2 Kerja sama sekolah dengan puskesmas setempat Ancaman 1 Keluahan masyarakat terhadap sekolah 2 Masyarakat lebh tertarik sekolah dikota
38 148 Lampiran 27 Data Analisis SWOT Komponen Input No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Sekolah telah mererapkan kurikulum KTSP 2 Membuat program tahunan 3 Membuat program semester 4 Penerimaan siswa baru dilakukan secara terorganisir 5 Memilih guru-guru yang berkualitas dalam mengampu kelas 6 Memiliki buku ajar untuk guru, siswa, dalam bentuk buku paket, LKS, ataupun buku-buku yang lain 7 Layanan perpustakaan oleh petugas 8 Pemanfaatan alat peraga dari pemerintah seperti KIT IPA, Matematika dan lainnya 9 Menyusun RAPBS 10 Adanya komite sekolah Kelemahan 1 Semua calon siswa diterima tanpa menggunakan syarat tertentu 2 Pemberian bimbingan bagi siswa yang bermasalah kurang ditindak lanjuti 3 Belum ada guru khusus untuk bimbingan konseling 4 Kegiatan KKG dan MGMP kurang ditingkatkan lagi 5 Belum adanya layanan laboratorium 6 Penentuan keperluan dana belum dirinci secara maksimal 7 Kurang terbukanya sekolah dengan orang tua siswa atau masyarakat Peluang 1 Penentuan daya tampung sekolah atau jumlah siswa baru yang akan diterima 2 Membuat rencana kegiatan ekstrakulikuler yang akan diadakan di sekolah 3 Memanfaatkan alat peraga atau
39 149 media pembelajaran 4 Mengajukan RAPBS ke instansi terkait pemerintah 5 Hubungan dengan masyarakat baik Ancaman 1 Banyak bermunculan SD yan bertaraf nasional 2 ancaman yang dijerat oleh hukum apabila dalam pengelolaan keuangan tidak sesuai dengan setruktur 3 Keluhan masyarakat terhadap sekolah 4 Masyarakat lebih tertarik sekolah dikota
40 150 Lampiran 28 Data Analisis SWOT Komponen Proses No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Guru menerapkan kurikulum KTSP dalam pembelajaran 2 Guru mengajar 6 hari tiap minggu 3 Menjabarkan GBPP menjadi analisis mata pelajaran 4 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran 5 Menentukan standar penilaian tiap mata pelajaran Kelemahan 1 Ada guru kelas dua yang belum menerapkan kurikulum KTSP secara maksimal 2 Menyusun jadwal perbaikan dan pengayaan belum secara optimal karena setiap mata pelajaran akan memerlukan kegiatan perbaikan siswa yang belum tuntas atau tidak memenuhi SKBM (standar kegiatan belajajar mengajar) 3 Kurang diadakan remidiasi dan pengayaan Peluang 1 Memasukan model pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan/sub pokok bahasan, termasuk tes formatif untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran 2 Memberikan tugas-tugas dan latihan 3 Memberi kesempatan guru untuk mengikuti penataran Ancaman 1 Evaluasi belum benar-benar dimanfaatkan oleh guru untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran 2 Adanya persaingan kompetensi guru 3 Perkembangan IPTEK yang sangat pesat menyebabkan guru sulit untuk mengikutinya
41 151 Lampiran 29 Data Analisis SWOT Komponen Output No Pernyataan Alternatif Jawaban SS S KS TS Kekuatan 1 Mempunyai prestasi akademis dan non akademis 2 Efektifitas pembelajaran dicek melaui post tes 3 Lulusan SD Negeri 2 Nglangitan memiliki nilai rata tinggi ditingkat kecamatan Kelemahan 1 Kekhawatiran orang tua bahwa anak tidak dapat mengikuti proses pembelajaran di SD Negeri 2 Nglangitan 2 Orang tua merasa nilai di SD negeri 2 nglangitan mudah karena banyak anak yang mendapat nilai bagus Peluang 1 Sekolah menjalin hubungan dengn jenjang sekolah diatasnya (SLTP) 2 Pengikutsertaan siswa dalam lombalomba akademik maupun non akademik Ancaman 1 Orang tua melihat lebih melihat keberhasilan anak dari sisi nilai hasil/nilai, bukan dari proses 2 Ambisi orang tua yang tidak realistis terhadap anak
42 152 Lampiran 30 Foto Dokumentasi SD Negeri 2 Nglangitan
43 153
44 154
45 155
BAB IV HASIL PENELITIAN. Jumlah Jurusan 1. Guru Kelas 6 6 S1 PGSD 2. Guru Mapel S1 PAI S1 PJOK PGSD 3. Kepala. SLTA SLTA 5.
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Deskripsi Subjek Penelitian Subjek penelitian terdiri dari beberapa kelompok orang yaitu, guru kelas, guru mata pelajaran, kepala sekolah, komite sekolah, penjaga sekolah, siswa,
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif.
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sugiyono (2005) mengatakan bahwa metode penelitian kualitatif
Lebih terperinciOleh : PRIYANTA. PRIYANTA : Q : Magister Manajemen Pendidikan : Manajemen Sistem Pendidikan
Oleh : PRIYANTA NIM Program Studi Konsentrasi PRIYANTA : Q.100.060.362 : Magister Manajemen Pendidikan : Manajemen Sistem Pendidikan PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2008 Lampiran
Lebih terperinciLampiran 1 Data tabulasi hasil survey
LAMPIRAN Lampiran 1 Data tabulasi hasil survey Hasil Survey Kode Formulir : F-01 (nomor 6, 9, 10, 12, 13, 14) No Nama Jawaban Pertanyaan berdasarkan nomor pertanyaan Jabatan Responden 6 9 10 12 13 14
Lebih terperinciPROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH
PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH SMA NEGERI 1 NGRAYUN T.P. 2013/2014 Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, Supervisor, Lider, Inovator, Motivator (EMASLIM). 1. Kepala
Lebih terperinciLAMPIRAN. Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA. Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara.
L1 LAMPIRAN Berikut adalah lampiran pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada sekolah SMA Santa Patricia berdasarkan metode penelitian wawancara. Wawancara ini diikuti oleh kepala sekolah serta kelompok
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Sekolah Dasar Negeri (SDN) 060796 merupakan salah satu sekolah negeri yang beralamat di Jalan Medan Area Selatan, Kecamatan Medan Area, Kota Medan. Sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah. Bimbingan Konseling yang dilaksanakan atau dipraktekan sebagai upaya untuk membantu individu-individu yang memerlukan bantuan diperlukan adanya berbagai persiapan-persiapan
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH. saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Umum SMA Negeri 14 Surabaya SMA Negeri 14 Surabaya berdiri pada tanggal 8 Oktober 1981. Pada saat itu SMA Negeri 14 Surabaya belum mempunyai gedung sendiri dan
Lebih terperinciTUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DAN WAKIL KEPALA SEKOLAH
TUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH DAN WAKIL KEPALA SEKOLAH FUNGSI DAN TUGAS PENGELOLA SEKOLAH. I. KEPALA SEKOLAH. Kepala sekolah berfungsi sebagai edukator, manager, administrator dan supervisor Pemimpin
Lebih terperinciPedoman Wawancara untuk Kepala Sekolah dan Guru
Lampiran 1 edoman Wawancara untuk Kepala Sekolah dan Guru 1. Dalam waktu 5 tahun terakhir upaya apa saja yang sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam rangka peningkatan mutu? 2. Apakah dalam penyusunan program
Lebih terperinciKEMENTERIAN AGAMA KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI) KANTOR KABUPATEN CILACAP Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282) Cilacap
KEMENTERIAN AGAMA KELOMPOK KERJA PENGAWAS PAI (POKJAWAS PAI) KANTOR KABUPATEN CILACAP Alamat : Jalan DI. Panjaitan No.44 Telp. (0282)531155 Cilacap PENILAIAN SEKOLAH /MADRASAH BERDASARKAN STANDAR NASIONAL
Lebih terperinciFUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH DAN PENGELOLA SEKOLAH
FUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH DAN PENGELOLA SEKOLAH A. FUNGSI DAN TUGAS SEKOLAH Sekolah merupakan lembaga pendidikan yang berfungsi sebagai Unit Pelaksana Teknis (UPT) pendidikan jalur sekolah, secara garis
Lebih terperinciURAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI JABATAN DI SMA NEGERI 1 BOGOR
URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI JABATAN DI SMA NEGERI 1 BOGOR 1) Kepala Sekolah Kepala sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator, dan Supervisor (EMAS) a. Kepala Sekolah selaku
Lebih terperinciBAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN. perkumpulanstradamerupakanlembagapendidikankatolik. memulaikaryanyasejaktanggal 24 Mei 1924.
BAB 3 ANALISIS SISTEM BERJALAN 3.1 Sejarah Sekolah SMP Strada Santo FransiskusXaverius2beradadibawahnaunganYayasanPerkumpulanStrada.Dimana perkumpulanstradamerupakanlembagapendidikankatolik yang memulaikaryanyasejaktanggal
Lebih terperinci1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran
1. WAKASEK URUSAN KURIKULUM A. PROGRAM UMUM 1. Menyiapkan format pembelajaran yang dibutuhkan Guru Mata Pelajaran 2. Membantu kepala sekolah mengurus kegiatan kurikulum intrakurikuler dan ekstrakurikuler
Lebih terperinciBAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN. Dunia pendidikan di indonesia sudah berkembang sejak dahulu dan
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN 3.1 Sejarah Organisasi Dunia pendidikan di indonesia sudah berkembang sejak dahulu dan mengalami banyak sekali perkembangan. Banyak sekolah yang mulai berdiri dan menyatakan
Lebih terperinciKOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH Kompetensi Kepribadian 1. Memiliki integritas kepribadian yang kuat sebagai pemimpin : Selalu konsisten dalam berfikir, bersikap, berucap, dan berbuat dalam setiap melaksanakan
Lebih terperinciBAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN. kemudian di tahun 2008 dialih fungsikan menjadi Sekolah. Pada tahun 2008
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN 3. 1 Sejarah Perusahaan Sebelumnya SMKN 7 Tangerang adalah sebuah tanah kosong, kemudian di tahun 2008 dialih fungsikan menjadi Sekolah. Pada tahun 2008 resmi dijadikan
Lebih terperinciBAB 3 ANALISA SISTEM BERJALAN. 3.1 Kerangka Berpikir. Gambar 3.1 Kerangka Berpikir
BAB 3 ANALISA SISTEM BERJALAN 3.1 Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Kerangka Berpikir 48 49 3.2 Gambaran Perusahaan 3.2.1 Sejarah Singkat Perusahaan SMP Negri 5 sebelumnya adalah sebuah Asrama Belanda, kemudian
Lebih terperinciBAB II HASIL SURVEY. dan Kebudayaan No. 0296/0/1978, SMP Negeri 39 Surabaya dibangun di atas tanah
BAB II HASIL SURVEY 2.1 Gambaran Umum SMP Negeri 39 Surabaya Berdasarkan program pengembangan dan atas prakarsa Menteri pendidikan dan Kebudayaan No. 0296/0/1978, SMP Negeri 39 Surabaya dibangun di atas
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. SHAFTA adalah kepanjangan dari Shidiq, Amanah, Fathonah dan Tabligh
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1. Profil SMA SHAFTA Surabaya SHAFTA adalah kepanjangan dari Shidiq, Amanah, Fathonah dan Tabligh yang diambil dari empat sifat Rosul yang artinya: SHIDIQ : Membentuk
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM SMP NEGERI 5 SIDOARJO
1 BAB II GAMBARAN UMUM SMP NEGERI 5 SIDOARJO 2.1 Sejarah SMP Negeri 5 Sidoarjo Pada tahun 1955 di jantung kota Sidoarjo, berlokasi di sebelah barat pendopo Bupati Sidoarjo Jalan Sultan Agung (sekarang
Lebih terperinciFORM EDS KEPALA SEKOLAH
FORM EDS KEPALA SEKOLAH NAMA : Nuptk : 1. KS.1.1 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat kabupaten/kota pada satu tahun terakhir adalah... 2. KS.1.2 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM SMAK ST. AUGUSTINUS NGANJUK
BAB II GAMBARAN UMUM SMAK ST. AUGUSTINUS NGANJUK 2.1 Sejarah SMAK St. Augustinus Nganjuk Nganjuk, 2 Januari 1975 berdiri secara resmi SMA Katolik dengan nama St. Augustinus sebagai filial SMA Katolik St.
Lebih terperinci1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). A.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan kurikulum berdasarkan muatan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN. Kabupaten Rokan Hulu memiliki luas wilayah km² yang terdiri
BAB IV GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN 4.1 Kondisi Geografis dan Demografis Kabupaten Rokan Hulu memiliki luas wilayah 7.449.85 km² yang terdiri dari 85% daratan dan 15% daerah perairan dan rawa. Secara
Lebih terperinciSOAL EDS ONLINE UNTUK KS.
SOAL EDS ONLINE UNTUK KS. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KS.1.1 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah pada tingkat kabupaten/kota pada satu tahun terakhir adalah... KS.1.2 Jumlah penghargaan yang diraih sekolah
Lebih terperinci1. Profil SMP Muhammadiyah 2 Depok. SMP Muhammadiyah 2 Depok terletak di Jalan Swadaya IV, Karangasem, Condong Catur, Depok, Sleman.
BAB I PENDAHULUAN Mahasiswa adalah calon guru, maka sudah selayaknya mahasiswa memiliki seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang memadai dalam melaksanakan tugas keprofesionalan. Berangkat
Lebih terperinciLAMPIRAN-LAMPIRAN. LAMPIRAN 1 Tugas, Tanggung Jawab Dan Wewenang Jabatan Smk N 1 Wonosobo
LAMPIRAN-LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Tugas, Tanggung Jawab Dan Wewenang Jabatan Smk N 1 Wonosobo NO JABATAN URAIAN TUGAS 1. KS (Kepala 1) Merencanakan program kerja sekolah RIPS, Sekolah) RAPBS dan sebagainya.
Lebih terperinciPEDOMAN WAWANCARA A. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN PENGAWAS MADARASAH
PEDOMAN WAWANCARA A. PEDOMAN WAWANCARA DENGAN PENGAWAS MADARASAH 1. Bagaimana pandangan kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan terhadap pelaksanaan tugas pengawas sekolah? 2. Apakah anda sering
Lebih terperinciKata-kata kunci: Sumber daya sekolah Sumber daya manusia Sumber daya fisik Sumber daya keuangan
Pengembangan Sumber Daya Sekolah Oleh: Ruswandi Hermawan Abstrak Sekolah memiliki sumber daya yang dapat dimanfaatkan untuk mencapai tujuantujuan pendidikan. Sumber daya pendidikan di sekolah dapat dikelompokkan
Lebih terperinciBAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI. gambaran mengenai Implementasi Muatan Lokal Kurikulum Tingkat Satuan
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI Pada bagian deskripsi, analisis dan pembahasan telah di paparkan gambaran mengenai Implementasi Muatan Lokal Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dalam Mewujudkan Pembelajaran
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik pengalaman lapangan dilaksanakan kurang lebih selama dua setengah bulan, dimana mahasiswa PPL harus benar-benar mempersiapkan diri
Lebih terperinciBAB II PROFIL INSTANSI / LEMBAGA. Keterangan No. 0260/O/1994 di Kota Binjai Provinsi Sumatera Utara, tepatnya di
BAB II PROFIL INSTANSI / LEMBAGA A. Sejarah Ringkas SMP Negeri 8 Binjai SMP Negeri 8 Binjai didirikan pada tahun 1993 berdasarkan Surat Keterangan No. 0260/O/1994 di Kota Binjai Provinsi Sumatera Utara,
Lebih terperinciBAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH
BAB IV PROGRAM KERJA SEKOLAH Barat ini Rencana Kerja Sekolah SMP Negeri 1 Kota Singkawang Propinsi Kalimantan disusun dengan mempertimbangan keadaan sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan tantangan
Lebih terperinciBAB III DESKRIPSI INSTANSI. A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali
BAB III DESKRIPSI INSTANSI A. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Boyolali Kabupaten Boyolali mempunyai berbagai aturan yang dibuat oleh Bupati untuk menata kabupaten ataupun untuk mencapai
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH
BAB II GAMBARAN UMUM SEKOLAH 2.1 Sejarah Sekolah Dasar ABC Sekolah Dasar ABC merupakan salah satu jenis sekolah dasar islam terpadu yang berdiri pada Bulan Juli tahun 2007 di Medan. Pada awalnya, sekolah
Lebih terperinciBAB V P E N U T U P. Berdasarkan analisis dan pembahasan yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat diambil yaitu:
BAB V P E N U T U P 5.1 Kesimpulan Berdasarkan analisis dan pembahasan yang dilakukan maka kesimpulan yang dapat diambil yaitu: 1. Upaya-Upaya yang Sudah dilakukan SDN 1 Ngadirejo dalam Rangka Peningkatan
Lebih terperinciW A L I K O T A Y O G Y A K A R T A
W A L I K O T A Y O G Y A K A R T A PERATURAN WALIKOTA YOGYAKARTA NOMOR 71 TAHUN 2008 TENTANG FUNGSI, RINCIAN TUGAS DAN TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN KOTA YOGYAKARTA WALIKOTA YOGYAKARTA, Menimbang : a. bahwa
Lebih terperinciBAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN
BAB II SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 29 MEDAN A. Sejarah Ringkas Sekolah Menengah Pertama Negeri 29 Medan diresmikan pada tahun 1984 dan mulai beroperasi pada tahun 1985. Perkembangan Sekolah Menengah
Lebih terperinciMelaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan KTSP.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan) muatan
Lebih terperinciLAMPIRAN- LAMPIRAN PENGANTAR
LAMPIRAN- LAMPIRAN LAMPIRAN 1 : INSTRUMEN UJI COBA PENGANTAR Daftar pernyataan dan/atau pertanyaan ini merupakan instrumen penelitian untuk memperoleh data mengenai : Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala
Lebih terperinciEVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM ISO DI SMK SARASWATI SALATIGA (KAJIAN MANAJEMEN KESISWAAN) Sistem. Manajemen. Mutu. A. Pelaksanaan.
KISI-KISI PENGAMBILAN DATA WAWANCARA EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM SISTEM MANAJEMEN MUTU ISO 9001: 2008 DI SMK SARASWATI SALATIGA (KAJIAN MANAJEMEN KESISWAAN) A. Pelaksanaan Sistem Manajemen Mutu ISO konteks
Lebih terperinciSS = Sangat Setuju (Skor 4) S = Setuju (Skor3) TS = Tidak Setuju (skor 2) STS = Sangat Tidak Setuju (Skor 1)
98 Lampiran 6 : Kuesioner Penelitian Pengaruh Komitmen Organisasional, Kepuasan Kerja, dan Motivasi kerja Terhadap Disiplin kerja PNS di Puskesmas Kecamatan Setiabudi Bersamaan dengan kuesioner ini saya
Lebih terperinciBAB II DISKRIPSI PERUSAHAAN
BAB II DISKRIPSI PERUSAHAAN 2.1. Sejarah SMP Bakti Mulya 400 SMP Bakti Mulya 400 berdiri 10 Juli 1985 atau tepat berusia 28 tahun pada bulan Juli Tahun 2014. Dilihat dari usianya yang lebih seperempat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI
BAB I PENDAHULUAN A. ANALISIS SITUASI 1. Kondisi Sekolah Keberadaan SMP N 2 Ngaglik Sleman sejak tahun 1967 yang sebelumnya merupakan Filial SMP N 1 Ngaglik Sleman. SMP N 2 Ngaglik Sleman dikenal luas
Lebih terperinci1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) komponen muatan KTSP.
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 (sembilan) komponen muatan KTSP. Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 (delapan)
Lebih terperinciBAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN
46 BAB IV GAMBARAN UMUM OBJEK PENELITIAN 4.1. Sejarah Sekolah 4.1.1 MTs.S Darul Hasanah. Sekolah MTs.S Darul Hasanah adalah nama sekolah yang bergerak dibidang pendidikan, guna melahirkan siswa yang berwawasan
Lebih terperinciKURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 DOKUMEN KURIKULUM NASIONAL a Kerangka Dasar Kurikulum 2004 b Standar Kompetensi Kurikulum 2004 c Kompetensi Dasar Kurikulum 2004 d Standar Kompetensi Kurikulum
Lebih terperinciSTRATEGI MANAJEMEN MUTU PADA SMA NEGERI UNGGULAN DI KOTA BANDUNG (Studi Kasus Pada SMA Negeri 3, SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 8 Kota Bandung)
STRATEGI MANAJEMEN MUTU PADA SMA NEGERI UNGGULAN DI KOTA BANDUNG (Studi Kasus Pada SMA Negeri 3, SMA Negeri 5 dan SMA Negeri 8 Kota Bandung) INSTRUMEN PENELITIAN FUNDAMENTAL Tim Peneliti: Dr. Diding Nurdin,
Lebih terperinciBUPATI BANGKA SALINAN PERATURAN BUPATI BANGKA NOMOR 36 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMAL BIDANG PENDIDIKAN DASAR DI KABUPATEN BANGKA
BUPATI BANGKA SALINAN PERATURAN BUPATI BANGKA NOMOR 36 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMAL BIDANG PENDIDIKAN DASAR DI KABUPATEN BANGKA DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI BANGKA, Menimbang
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM INSTITUSI. 2.1 Profil & Sejarah Singkat SMA Kristen Kalam Kudus Surabaya. Tuhan turut campur tangan memberkati program ini.
BAB II GAMBARAN UMUM INSTITUSI 2.1 Profil & Sejarah Singkat SMA Kristen Kalam Kudus Surabaya Kristus adalah Kepala Jemaat, Tuhan adalah Gembala Yang Agung. Untuk menanggapi Amanat Agung Gerejawi, jemaat
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Kepala Sekolah pada suatu waktu dan guru-guru tetap menjalankan aktivitas
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Ada berbagai pendapat menyangkut pola, peran dan tanggung jawab Kepala Sekolah pada suatu lembaga pendidikan. Ketika ada atau tidak ada Kepala Sekolah pada
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI
BAB II GAMBARAN UMUM OBJEK STUDI 2.1. Sejarah Umum Sekolah SMP Negeri 7 Medan pada awal mulanya merupakan sekolah dasar cina yang secara historis tidak jelas keberadaan tahun pendiriannya. Pada tahun 1964
Lebih terperinciBAB II HASIL SUREY. sarana dan prasarana serta sumber daya manusia (SDM).
BAB II HASIL SUREY 2.1 Gambaran Umum SMA IPIEM Surabaya SMA IPIEMS Surabaya merupakan satu sekolah unggulan di kota surabaya merupakan sekolah yang terakreditasi A sejak tahun ajaran 2005/2009 dan tahun
Lebih terperinciANGKET PENELITIAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU HASIL PENDIDIKAN
RESPONDEN KEPALA SEKOLAH ANGKET PENELITIAN EFEKTIVITAS IMPLEMENTASI PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PADA TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MUTU HASIL PENDIDIKAN (Studi pada Sekolah Menengah
Lebih terperinci5. URAIAN TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN
5. URAIAN TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN KOTA MADIUN No. Jabatan 1. Kepala Dinas memimpin, mengoordinasikan dan mengawasi pelaksanaan otonomi daerah di bidang pendidikan sesuai dengan ketentuan peraturan
Lebih terperinciTugas Administrasi Pendidikan. Tugas Pokok Administrasi Pendidikan di SMK NEGERI 1 TENGARAN :
Tugas Administrasi Pendidikan Nama Kelompok : 1. Dhana Eriyana/702010033 2. Munari/702010049 3. Rian Kustito/702010141 4. Elisa Kristiani/702010157 Tugas Pokok Administrasi Pendidikan di SMK NEGERI 1 TENGARAN
Lebih terperinciMANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH
MANAJEMEN PESERTA DIDIK BERBASIS SEKOLAH PENGERTIAN MANAJEMEN PESERTA DIDIK Manajemen Peserta Didik (pupil personnel administration): suatu layanan yang memusatkan perhatian kepada pengaturan, pengawasan,
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat diambil adalah:
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, maka kesimpulan yang dapat diambil adalah: 1. Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman di SMP Negeri 1 Bawen Berdasarkan hasil analisi
Lebih terperinciRENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) TAHUN PELAJARAN PENYESUAIAN TAHUN 2016
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) TAHUN PELAJARAN 2015-2016 PENYESUAIAN TAHUN 2016 Nama Sekolah Desa/Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi Tribulan Sumber Dana : SDN Blimbing 3 : Blimbing : Kota
Lebih terperinciRENCANA TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH STANDAR SARANA DAN PRASARANA. ruang belajar
RENCANA TINDAK LANJUT HASIL EVALUASI DIRI SEKOLAH Sekolah kami belum memiliki semua sarana dan alat-alat yang dibutuhkan untuk memenuhi ketetapan dalam standar STANDAR SARANA DAN PRASARANA TINGKATAN MASALAH
Lebih terperinciTabulasi Jawaban Kesiapan Kepala Sekolah menurut Kepala Sekolah
Tabulasi Jawaban Kesiapan Kepala Sekolah menurut Kepala Sekolah No Komponen Indikator Kuesioner Mengelola dan meningkatka n mutu pelayanan Jawaban Responden SS S C TS STS Jumlah Responden menjabarkan program
Lebih terperinci: Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor
Penyusun: Tim Pengembang Madrasah Nama Madrasah Alamat : MTs Al Inayah : Babakan Ciomas RT. 2/3 ds. Parakan Kec. Ciomas Kab. Bogor Program Prioritas MTs. Al Inayah STANDAR ISI 0 MENENTUKAN PROGRAM PRIORITAS
Lebih terperinciBAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN. Sebagai tolak ukur pelaksanaan akuntabilitas manajemen di SMK Yaditama Sidomulyo
179 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Sebagai tolak ukur pelaksanaan akuntabilitas manajemen di SMK Yaditama Sidomulyo maka pembahasannya dilakukan terhadap 6 (enam) fokus penelitian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka upaya peningkatan kualitas penyelenggaraan pembelajaran maka Universitas Negeri Yogyakarta melaksanakan mata kuliah lapangan yakni Praktik Pengalaman Lapangan ( PPL ). Sasaran
Lebih terperinciBAB V PENUTUP. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulan yang dapat di ambil yaitu:
BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang dilakukan, maka kesimpulan yang dapat di ambil yaitu: 5.1.1 Kekuatan, kelemahan, Peluang dan Ancaman di SD Kanisius Gendongan
Lebih terperinciKETERANGAN SATUAN. Ada/Tidak Ada Ada Ada Ada Ada
5. FORMAT SPM NO SUB KOMPONEN JENIS LAYANAN INDIKATOR KINERJA 1 PENDIDIKAN 1. Kompetensi Lulusan 1. Sistem penerimaan 2. Proses penerimaan 3. Registrasi mahasiswa 1. Rasio pendaftar dan yang diterima %
Lebih terperinciBERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO
BERITA DAERAH KABUPATEN KULON PROGO NOMOR : 14 TAHUN : PERATURAN BUPATI KULON PROGO NOMOR 14 TAHUN TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMAL BIDANG PENDIDIKAN DASAR DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI KULON
Lebih terperinciPangkalan Data Penjaminan Mutu Pendidikan. Negara Kesatuan Republik Indonesia. Panduan EDS Kepala Sekolah PADAMU NEGERI
Pangkalan Data Penjaminan Mutu Pendidikan Negara Kesatuan Republik Indonesia Panduan EDS Kepala Sekolah Dokumen ini diperuntukkan bagi PTK dan Siswa KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN Disusun oleh : Nama : Annisa Candra Sekar NIM : 5401409029 Prodi : PKK S1 (Tata Busana) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i
Lebih terperinciLampiran 1. Instrumen ini digunakan sebagai penggalian data pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan menurut pedoman penyusunan KTSP dari
Lampiran 1. Instrumen ini digunakan sebagai penggalian data pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan menurut pedoman penyusunan KTSP dari BSNP, dalam menyusun tesis. Data selanjutnya digunakan
Lebih terperinciRENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011
FEMY RIYANTI, S.Pd RENCANA KERJA DAN ANGGARAN SEKOLAH () SMP STANDAR NASIONAL 2010/2011 NGAWI ALAMAT : JL. RAYA KENDUNG-POJOK KWADUNGAN NGAWI TELP. (0351) 771 9686 PEMERINTAH KABUPATEN NGAWI DINAS PENDIDIKAN
Lebih terperinciRINCIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH DAN STAF PIMPINAN SMP NEGERI 5 AMLAPURA :
RINCIAN TUGAS KEPALA SEKOLAH DAN STAF PIMPINAN SMP NEGERI 5 AMLAPURA : Untuk menoptimalkan tenaga yang ada pada SMP Negeri 5 Amlapura dalam melasanakan tugas dibawah ini maka kami menguraikan rincian tugas
Lebih terperinciRENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH (RIPM) DAN STRATEGI PENGEMBANGAN
RENCANA INDUK PENGEMBANGAN MADRASAH (RIPM) DAN STRATEGI PENGEMBANGAN A. LATAR BELAKANG Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengamanatkan agar pendidikan
Lebih terperinciA. ANALISIS SITUASI 1. Kondisi Fisik Sekolah No. Nama Ruang Jumlah
BAB I PENDAHULUAN Pendidikan memiliki kedudukan yang sangat penting dalam kehidupan manusia. Pendidikan adalah proses dimana setiap manusia melalui proses dan jenjang untuk pembentukan diri dan penentu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasayarat mutlak untuk mencapai tujuan pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut
Lebih terperinciPENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKRETARIAT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR BAGIAN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN
e-pemantauan dan Evaluasi Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan Dasar KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SEKRETARIAT DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR BAGIAN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN Nama
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh seluruh mahasiswa Universitas Negeri Yogyakarta. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan
Lebih terperinciBERITA DAERAH KOTA BOGOR TAHUN 2008 NOMOR 10 SERI D PERATURAN WALIKOTA BOGOR NOMOR 32 TAHUN 2008
BERITA DAERAH KOTA BOGOR TAHUN 2008 NOMOR 10 SERI D PERATURAN WALIKOTA BOGOR NOMOR 32 TAHUN 2008 TENTANG TUGAS POKOK, FUNGSI, TATA KERJA DAN URAIAN TUGAS JABATAN STRUKTURAL DI LINGKUNGAN DINAS PENDIDIKAN,
Lebih terperinciTugas pokok dan Fungsi Guru di SMPN 9 Cimahi
Tugas pokok dan Fungsi Guru di SMPN 9 Cimahi Kepala Sekolah : EMASLIMEF (educator, manager, administrator, supervisor, leader, innovator, motivator, enterpreneur, fasilitator) Wakil Kepala Sekolah : a.
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) A. Persiapan Sebelum melaksanakan kegiatan PPL hal yang penting untuk dilakukan adalah rapat koordinasi dengan teman
Lebih terperinciWALIKOTA PASURUAN SALINAN PERATURAN WALIKOTA NOMOR 53 TAHUN 2011 TENTANG TUGAS POKOK DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA
WALIKOTA PASURUAN SALINAN PERATURAN WALIKOTA NOMOR 53 TAHUN 2011 TENTANG TUGAS POKOK DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA WALIKOTA PASURUAN, Menimbang : a. bahwa dalam rangka melaksanakan
Lebih terperinciPEMERINTAH KOTA SERANG DINAS PENDIDIKAN
SURAT KEPUTUSAN KEPALA NOMOR : 422 / 042 / SMPN 19 Tentang PERATURAN AKADEMIK A. PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN 1. Proses Pembelajaran dilaksanakan dalam tahun pelajaran. 2. Satu Tahun Pelajaran dibagi
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 SUBAH
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 2 SUBAH Disusun oleh: Eko Prastyo Herfianto 2101409072 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan Biologi
KEMAMPUAN GURU IPA KELAS VII DALAM PENYUSUNAN DAN PELAKSANAAN RPP BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI SE-KABUPATEN BOYOLALI SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2014/2015 NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinci1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP
I. STANDAR ISI 1. Sekolah/Madrasah melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Melaksanakan kurikulum berdasarkan 8 muatan KTSP Melaksanakan kurikulum berdasarkan 7 muatan KTSP Melaksanakan
Lebih terperinciBAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN
BAB 3 ANALISIS SISTEM YANG BERJALAN 3.1 Latar Belakang Organisasi 3.1.1 Sejarah Singkat Organisasi Sekolah Menengah Pertama (SMP) Darma Satria Persada berdiri pada tahun 1981 oleh ketua yayasan bernama
Lebih terperinciBUPATI CILACAP TENTANG KABUPATEN CILACAP BUPATI CILACAP,
BUPATI CILACAP PERATURAN BUPATI CILACAP NOMOR 39 TAHUN 2011 TENTANG TUGAS POKOK DAN FUNGSI SERTA URAIAN TUGAS DINAS DAERAH KABUPATEN CILACAP DENGAN RAHMAT TUHAN YANG MAHA ESA BUPATI CILACAP, Menimbang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. tertentu dengan jalan menggunakan sumber-sumber yang telah tersedia
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Manajemen berhubungan dengan suatu usaha untuk mencapai sasaransasaran tertentu dengan jalan menggunakan sumber-sumber yang telah tersedia dengan sebaik-baiknya, sumber
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi
BAB I PENDAHULUAN Sekolah merupakan salah satu bagian penting dalam proses pendidikan nasional dalam meningkatkan kualitas sember daya manusia. Universitas Negeri Yogyakarta sebagai bagian dari komponen
Lebih terperinciBAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN. Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klakah ( SMAN 1 Klakah ), merupakan
BAB II GAMBARAN UMUM PERUSAHAAN 2.1 Sejarah SMA Negeri 1 Klakah Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Klakah ( SMAN 1 Klakah ), merupakan sekolah menengah tingkat atas, yang berdiri pada tahun 1986, SMAN 1 Klakah
Lebih terperinciMENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA
SALINAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI REPUBLIK INDONESIA NOMOR 10 TAHUN 2017 TENTANG PEDOMAN PENYELENGGARAAN
Lebih terperinciBAB V PEMBAHASAN. A. Manajemen Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Alam Bina Insan
101 BAB V PEMBAHASAN A. Manajemen Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Alam Bina Insan Pangkalan Bun Kabupaten Kotawaringin Barat Provinsi Kalimantan Tengah 1. Perencanaan (Planning) pembelajaran di Sekolah
Lebih terperinciSTANDAR PELAYANAN MINIMUM
6. SPM UNJA NO / SUB 1 PENDIDIKAN 1. KOMPETENSI LULUSAN 1. Sistem penerimaan 2. Proses penerimaan 3. Registrasi 1. Rasio pendaftar dan yang diterima % 8.3 8.3 7.7 7.7 7.1 2. Rasio diterima dan pendaftar
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Visi Misi 1. Observasi Kondisi Fisik dan Non Fisik a. Kondisi Fisik Sekolah
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi SMK Negeri 4 Yogyakarta adalah salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Negeri. SMK Negeri 4 Yogyakarta memiliki Visi Menjadi lembaga pendidikan yang unggul, mandiri,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK PALEBON SEMARANG. Di susun oleh : Nama : Hanifah Mawaddah NIM : Prodi : Pendidikan Matematika
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK PALEBON SEMARANG Di susun oleh : Nama : Hanifah Mawaddah NIM : 4101409046 Prodi : Pendidikan Matematika JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
Lebih terperinciPEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG MATRIK RENCANA PEMBANGUNAN JANGKA MENENGAH DAERAH TAHUN
PEMERINTAH KABUPATEN LUMAJANG MATRIK RENCANA PEMBANGUNAN JANGKA MENENGAH DAERAH TAHUN 2015-2019 V I S I M I S I 1 : TERWUJUDNYA MASYARAKAT LUMAJANG YANG SEJAHTERA DAN BERMARTABAT : Meningkatkan Kualitas
Lebih terperinciProgram Kerja Kesiswaan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018
Program Kerja Kesiswaan MTs. Wachid Hasyim Surabaya Tahun Pelajaran 2017/2018 I. PENDAHULUAN Sekolah merupakan tempat/wahana pembentukan kepribadian siswa secara utuh. Disamping transfer ilmu pengetahuan
Lebih terperinci