RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Sub Materi Pertemuan ke Alokasi waktu : SMP Negeri 2 Banjar : Prakarya : VII / Satu : Kerajinan dari Bahan Alam : Kerajinan dari Serat : 1 dari 2 pertemuan : 2 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong, royong), santun, percaya diri, dbuatan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan buatan dbuatan jangkauan pergaulan dan keberadaannya 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 4. Mengolah, dan menyaji dbuatan ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dbuatan sudut pandang/teori B. Kompetensi Dasar No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Menghargai keberagaman produk kerajinan di daerah setempat sebagai anugerah Tuhan Menunjukkan rasa ingin tahu dan sikap santun dan memiliki motivasi internal dalam menggali informasi tentang keberagaman karya kerajinan daerah setempat sebagai wujud cinta tanah air dan bangga pada produk Indonesia 2.2. Menghargai perilaku jujur, percaya diri, dan mandiri dalam merancang dan membuat karya kerajinan 2.3. Menunjukkan kemauan bertoleransi, gotong royong, disiplin, dan bertanggung jawab dalam penggunaan alat dan bahan, serta teliti dan rapi saat melakukan berbagai kegiatan membuat karya kerajinan dengan memperhatikan estetika produk akhir Memahami desain dan pengemasan karya kerajinan dari bahan Bahan Alam berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat 3.2. Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan Bahan Alam dan pengemasan berdasarkan proses Memahami desain pembuatan karya kerajinan dari bahan Bahan Alam Memahami penggunaan alat untuk pembuatan karya kerajinan dari Bahan Alam

2 berkarya sesuai wilayah setempat 3.3. Memahami desain kerajinan dari bahan Bahan Alam an berdasarkan konsep dan prosedur sesuai wilayah setempat 3.4. Mendeskripsikan proses modifikasi jenis bahan Bahan Alam an dan pengemasan berdasarkan proses berkarya sesuai wilayah setempat Membuat karya kerajinan dan pengemasan dari bahan Bahan Alam berdasarkan desain sesuai wilayah setempat 4.2. Memodifikasi kerajinan dan pengemasan dari berbagai bahan berdasarkan hasil deskripsi karya sesuai wilayah setempat Membuat karya kerajinan dari Bahan Alam secara fungsional dan estetik Mempresentasikan hasil karya kerajinan. C. Tujuan Pembelajaran : Melalui kegiatan kelompok siswa dapat : 1. Memahami keanekaragaman karya kerajinan dari bahan alam serat 2. Merancang pembuatan karya kerajinan dari bahan alam serat. 3. Membuat karya kerajinan dari bahan alam serat. 4. Mempresentasikan hasil karya kerajinan dari bahan alam serat. D. Materi Pembelajaran Untuk materi menemukan perbandingan siswa diberikan pengbuatanan belajar sebagai berikut : 1. Penyajian awal materi siswa diberikan tayangan berbagai macam contoh produk kerajinan dari bahan alam serat 2. Kegiatan pertama pembagian kelompok dan pembagian bahan kerajinan. 3. Pembuatan rancangan gambar produk kerajinan yang akan dibuat dalam lembar kerja siswa per kelompok. 4. Proses pembuatan karya kerajinan dari bahan alam serat 5. Presentasi kelompok

3 E. Metode, Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Model : Kooperatif 2. Pendekatan : Saintifik (Mengamati, menalar, mencoba, membuat jejaring) 3. Metode : Demonstrasi F. Media Pembelajaran 1. Perangkat komputer dan LCD 2. Kertas koran 3. Alas kerja 4. Lem 5. Gunting G. Sumber Belajar. 1. Buku siswa Diknas sesuai kurikulum 2014 hal tentang Penganyaman piring lidi H. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang lingkungan berkaitan dengan perbandingan 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilakukan. 4. Guru dan peserta didik menyepakati langkah-langkah kegiatan yang akan ditempuh untuk mencapai kompetensi. 10 menit Mengamati 1. Siswa mengamati contoh produk kerajinan dari bahan alam serat melalui tayangan slide 2. Mengamati contoh penganyaman piring lidi dari youtube 60 menit Menanya 3. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab berkaitan dengan gambar produk kerajinan dari bahan alam Inti Mengumpulkan data 4. Siswa diminta untuk duduk melingkar sesuai dengan kelompok yang telah dibentuk ; 5. Kelompok siswa diarahkan untuk membaca buku siswa Guru memberikan LKS Mencoba 7. Siswa merancang gambar produk kerajinan dari bahan alam serat 8. Siswa membuat sketsa rancangan gambar di buku 9. Siswa membuat produk kerajinan dari serat alam sesuai rancangan yang telah dibuat

4 10. Siswa mengisi LKS yang telah diberikan untuk bahan presentasi Mengkomunikasikan 11. Membuat dan mempresentasikan laporan kelompok sesuai LKS; 12. Kelompok lain menanggapi presentasi kelompok lainnya 13. Siswa mengerjakan tes tertulis uraian secara individual Penutup 1. Siswa dan guru merangkum isi pembelajaran yaitu tentang pembuatan karya kerajinan dari bahan alam serat. 2. Siswa melakukan refleksi dengan dipandu oleh Guru; 3. Guru memberi pekerjaan rumah merancang produk kerajinan dari bahan alam serat lain yaitu dari daun kelapa. 10 menit G. Penilaian 1. Sikap spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Aspek lembar observasi - Sikap menghargai - Sikap bersyukur 2. Sikap Sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Butir Instrumen 1 Tidak meniru pekerjaan temannya di kelompok lain maupun pada saat tes tertulis Aspek lembar observasi Jujur 2 Melaksanakan tugas dalam kelompok dengan baik Tanggung jawab 3 Tertib mengikuti pembelajaran Disiplin 4 Menghormati pendapat teman Toleransi 5 Aktif dalam kerja kelompok Gotong royong 6 Menggunakan bahasa santun saat presentasi 7 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan Santun Percaya diri

5 3. Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes tertulis b. Bentuk Instrumen : Uraian Petunjuk: 1. Baca soal di bawah dengan seksama kemudian jawablah soal-soal di bawah ini dengan menguraikannya selengkap mungkin. 2. Kerjakan soal berikut secara individu Soal: 1. Jelaskan fungsi serat alam lidi kelapa dalam kehidupan sehari-hari 2. Jelaskan penggunaan Kunci Jawaban: 1. Lidi digunakan sebagai sapu, alat tusuk sate, dan lain-lain. 2. Perilaku 1. Kerangka Penilaian No Soal Aspek Pengetahuan Aspek Penilaian Rubrik Penilaian Skor Skor Maksimal 1 Soal uraian 1 Tidak menjawab 0 5 Menjawab salah 1 Menjawab benar 3 Menjawab benar dan lengkap 4 Menjawab benar dan lengkap dengan bahasa yang benar 5 2 Soal uraian 2 Tidak menjawab 0 5 Menjawab salah 1 Menjawab benar 3 Menjawab benar dan lengkap 4 Menjawab benar dan lengkap dengan bahasa yang benar 5 Nilai akhir J. skor 10 x100

6 4. Keterampilan a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi c. Kisi-kisi No. Indikator Skor 1 Membuat desain gambar 2 Membuat sketsa 3 Teknik membuat kerajinan (pinch dan ukir) 4 Finishing (penghalusan) Nilai akhir: H. Sumber Belajar 1. Bahan tayang produk kerajinan dari Bahan Alam Serat Lidi Daun Kelapa 2. LKS 3. Buku siswa Mata Pelajaran Prakarya untuk SMP/MTs Kelas VII Kepala Sekolah, Banjar, Juli 2016 Guru mata Pelajaran, Aa Hasan Gunara, S.Pd, M.Pd NIP Shalehudin, S.Pd. NIP. -

7 LEMBAR KERJA SISWA Kelompok :. Anggota Kelompok : Membuat produk kerajinan dari bahan alam Jenis Bahan Buatan Tema Hasil Karya Perkiraan biaya Perkiraan Harga Jual Keuntungan per Satuan Buatlah sebuah cerita singkat tentang tema produk kerajinan yang kamu buat.

8 LEMBAR KERJA SISWA (2) Kelompok :. Anggota Kelompok : Desain kerajinan