Syamsul Arifin. HP:

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "Syamsul Arifin. HP:"

Erlin Agusalim
6 tahun lalu
Tontonan:

1 Syamsul Arifin HP:

2 Siklus 3-tahunan-tri dharma Thn-1 Menyebarluas kan gagasan Thn-3 Menulis Buku Thn-2 Membuat Karya Ilmiah

3 Motivasi Dosen Menulis Buku Promosi & Kenaikan Pangkat, Eksistensi diri, Media Ekspresi, Finansial, Personal Branding,.

4 Kendala Dosen Menulis Buku Demophobia (Ketakutan pada khalayak yang akan membaca buku kita). Laliophobia (Ketakutan akan ketidak mampuan mengungkapkan pikiran dalam bentuk tulisan di buku kita). Katagelophobia (Ketakutan dicemooh atas ketidak sempurnaan tulisan & isi buku kita) Moneyphobia (Keengganan karena faktor uang yang diperoleh tidak seberapa jika dibandingkan dengan pekerjaan yang lainnya).

5 Menulis Buku,.....BUKAN PERSOALAN BAKAT, TETAPI LEBIH PADA PERSOALAN KEMAUAN.... Saat Anda ingin menulis, tenggelamkan saja dalam apa yang Anda ingin tuliskan, jangan terlalu memikirkan rumitnya tiori menulis. Mulailah menulis dari apa saja yang terlintas dalam pikiran Anda.

6 Kompetensi Aktivitas Pembelajaran Belajar & Meneliti Belajar Buku Monograf Buku Referensi Buku Ajar Modul Ajar Diktat Penelitian Pengalaman RP Referensi Kurikulum Artikel Syamsul Arifin Buku Referensi Majalah

7 Beberapa Bentuk Bahan Ajar Buku Ajar. Modul Ajar. Buku Referensi. Monograf Diktat. Audio-Visual (linier or interactive). e-learning : Berbasis Web. Multimedia Interactive (CAL,CAD,CD) Bentuk Buku Bentuk Elektronik

8 KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL Nomor : 36/D/O/2001 Tentang PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PENILAIAN ANGKA KREDIT JABATAN DOSEN No KEGIATAN ANGKA KREDIT 1 Mengembangkan bahan pengajaran : a. Buku ajar,adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku serta diterbitkan secara resmi dan disebarluaskan. b. Modul Ajar, buku dalam bentuk modul-modul terpisah sesuai dengan pokok bahasan, disusun berdasarkan rancangan pembelajaran, dan disebarluaskan pada peserta kuliah untuk digunakan dalam kegiatan pembelejaran. c. Diktat,adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pengajar matakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebarluaskan kepada peserta kuliah. 20,00 (A) 5,00 (A) 5,00 (A)

9 KEPUTUSAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL Nomor : 36/D/O/2001 Tentang PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN PENILAIAN ANGKA KREDIT JABATAN DOSEN No KEGIATAN ANGKA KREDIT 2 Hasil penelitian atau hasil pemikiran yang dipublikasikan dalam bentuk : a. Monograf, tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang membahas hanya pada satu hal saja dalam suatu bidang ilmu. 20,00 (B) b. Buku referensi, tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang membahas pada suatu bidang ilmu. 40,00 (B) Catatan : dihitung tiap monograf/tiap buku. Bila penulis lebih dari 1 (tim), untuk penulis utama 60%,sedangkan anggota 40% dibagi rata sesuai jumlah anggota

MONOGRAF BUKU REFERENSI DIKTAT BUKU AJAR MODUL AJAR Hasil penelitian / pemikiran Dosen untuk mengajar & meneliti o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada peta keilmuan (scientific root map), o

Perbedaan Ciri Ragam Buku PT Hasil penelitian / pemikiran Dosen untuk mengajar & meneliti o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada peta keilmuan (scientific root map), o Ada studi kasus dan

Hasil mengemas kembali buku referensi Dosen untuk mengajar o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada contoh soal, o Ada soal latihan (umpan balik) o Formal o Mengatakan Diedarkan dikalangan

10 MONOGRAF BUKU REFERENSI DIKTAT BUKU AJAR MODUL AJAR Hasil penelitian / pemikiran Dosen untuk mengajar & meneliti o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada peta keilmuan (scientific root map), o Formal o Mengatakan o Diterbitkan & disebarluaskan, o Ber-ISBN. Substansi pembahasannya hanya pada satu hal saja dalam suatu bidang ilmu. Perbedaan Ciri Ragam Buku PT Hasil penelitian / pemikiran Dosen untuk mengajar & meneliti o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada peta keilmuan (scientific root map), o Ada studi kasus dan ilustrasi. o Formal o Mengatakan o Diterbitkan & disebarluaskan, o Ber-ISBN. substansi pembahasannya pada satu bidang ilmu. Hasil mengemas kembali buku referensi Dosen untuk mengajar o Sesuai alur logika/urutan keilmuan, o Ada contoh soal, o Ada soal latihan (umpan balik) o Formal o Mengatakan Diedarkan dikalangan mahsiswa sendiri. Sesuai dengan kebutuhan belajar. DASAR PENULISAN PENGGUNA UTAMA ALUR & STRUKTUR PUBLIKASI KEPADATAN MATERI TUJUAN PENGGUNAAN Rencana pembelajaran (RP) Mahasiswa untuk belajar o Sesuai RP, o Ada ilustrasi, o Ada contoh, o Ada studi kasus, o Ada soal latihan (umpan balik) o Semi-formal, o Menggambarkan o Diterbitkan & disebarluaskan, o Ber-ISBN. Sesuai dengan kebutuhan belajar. Rencana pembelajaran (RP) Mahasiswa untuk belajar o Sesuai RP, o Ada prosedur belajar/kerja, o Ada lembar kerja, o Moduler. KATAGORI PENELITIAN KATAGORI PENGAJARAN ( Kom-B ) BAHASA ( Kom-A ) o Semi-formal, o Menggambarkan o Diedarkan dikalangan mahsiswa sendiri. Sesuai dengan kebutuhan belajar. Terbimbing Terbimbing Terbimbing Mandiri Mandiri Penelitian & Pengajaran Penelitian & Pengajaran Pengajaran Pembelajaran Pembelajaran Syamsul Arifin, Sukses Menulis Buku Ajar & Buku Referensi, PT. GRASINDO, 2009

11 Orang boleh pandai setinggi langit, tapi selama ia tidak menulis, ia akan hilang didalam masyarakat dan dari sejarah. Menulis adalah bekerja untuk keabadian. Pramoedya Ananta Toer Terima Kasih

dokumen-dokumen yang mirip

Ragam Buku Pendidikan Tinggi

LOGO Ragam Buku Pendidikan Tinggi Syamsul Arifin HP : 081-2354-2233 syamp3ai@its.ac.id syamp3ai@gmail.com. FB:syamp3ai@Hotmail.com Twitter: syam212 Ragam buku pendidikan tinggi Menulislah dengan alasan