SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Bidang MIPA)

Transkripsi

1 Satuan Pendidikan : SMA Kelas : XI Kompetensi Inti : KI 1 KI 2 KI 3 KI 4 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA (Peminatan Big MIPA) : Menghayati mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif proaktif, menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan berinteraksi se efektif dengan lingkungan sosial alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pergaulan dunia : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, peradaban terkait penyebab fenomena kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada big kajian yang spesifik sesuai dengan bakat minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, menyaji ranah konkret ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se mandiri, bertindak se efektif kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2 1.1 Menyadari aya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju, kesetimbangan kimia, larutan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME pengetahuan tentang aya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

3 1.2. Mensyukuri kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya sebagai anugrah Tuhan YME dapat dipergunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) merancang melakukan serta berdiskusi yang diwujudkan sikap sehari-hari Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai peduli lingkungan serta hemat memanfaatkan sumber daya alam.

4 2.3. Menunjukkan perilaku responsif pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah membuat keputusan

5 3.1. Menganalisis struktur sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon penggolongan senyawanya Memahami proses pembentukan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan kesehatan serta mengatasinya Mengolah menganalisis struktur sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon penggolongan senyawanya Menyajikan hasil pemahaman tentang proses pembentukan teknik pemisahan fraksifraksi minyak bumi beserta kegunaannya Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan kesehatan serta upaya untuk Senyawa Hidrokarbon Minyak Bumi Senyawa hidrokarbon (Identifikasi atom C H ) Kekhasan atom karbon. Atom C primer, sekunder, tertier, kuarterner. Struktur Alkana, alkena alkuna Isomer Sifat-sifat fisik alkana, alkena alkuna Reaksi senyawa hidrokarbon Fakta Konsep Produk-produk hidrokarbon kehidupan seharihari. Senyawa alkana, alkena, alkuna Rantai karbon Ikatan tunggal Ikatan rangkap Prinsip Tata nama IUPAC Mengamati(Observin g) Mengkaji dari berbagai sumber tentang senyawa hidrokarbon Mengamati demonstrasi pembakaran senyawa karbon (contoh pemanasan gula). Menanya(Questionin g) Mengajukan pertanyaan terkait dengan hasil pengamatan tentang hidrokarbon, misalnya: - - mengapa senyawa hidrokarbon banyak sekali terdapat di alam? - Bagaimana mengelompok kan senyawa hidrokarbon? - Bagaimana memberi nama Menunjukan sikap positip, beriman,be rakhlak mulia (individu sosial) Menunjuk kan perilaku sikap menerima, mengharga i, melaksana kan kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Observasi Keg.1 saat diskusi presentasi dengan lembar pengamatan Aspek sikap ilmiah: 1. Menerima 2. mengharg ai, 3. disiplin 4. tanggung jawab Keg.2 melakukan, aspek: 1 kejujuran, 2. ketelitian 3. disiplin 4. tanggung jawab Menyebu tkan senyawasenyawa hidrokarb on. Menjelas kan kegunaan senyawa hidrokarb on Menulisk an konfigura si elektron atom karbon Menganal isis sifat atom karbon berdasark an struktur lewis atom karbon. Menjelas kan kekhasan atom karbon. Menyebu Tugas Membuat bahan presentasi tentang minyak bumi, bahan bakar alternatif selain dari minyak bumi gas alam kerja kelompok serta mempresent asikan. Observasi Mengamat i sikap ilmiah melakukan presentasi dengan lembar pengamata n Portofolio Laporan hasil identifikasi atom C,H Menemuk an jenisjenis atom karbon dengan melakukan praktek mengguna kan molymod. Menunjuk an atom karbon primer, sekunder, tersier, kuartener suatu rantai karbon. Menemuk an jenis rantai karbon dengan melakukan praktek mengguna kan molymod. Menggam barkan contoh senyawa rantai karbon Presentasi kelompok Aspek: - Penguasa an isi - Teknik tanya jawab. Metode penyajian Portofolio/p roduk: Fokus penilaian pada aspek: - Visual laporan - Kelengka pan - Jawaban pertanya an

6 3.4. Membedakan eksoterm endoterm berdasarkan hasil diagram tingkat energi Menentukan H berdasarkan hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, data energi ikatan. 4.4., melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil eksoterm endoterm 4.5., melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil penentuan H suatu. Thermokimia Reaksi eksoterm endoterm Perubahan entalpi - Kalorimet er - Hukum Hess - Energi ikatan Fakta Reaksi eksoterm Reaksi Endoterm Konsep Perubahan entalpi Prinsip Hukum Hess Kalorimeter Prosedur Langkah kerja pengukuran panas menggunakan kalorimeter. Mengamati (Observing) Mengkaji literatur tentang sistem lingkungan Mengamati eksoterm endoterm Mengkaji literatur tentang perubahan entalpi pembentukan standar. Menanya (Questioning) Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan eksoterm endoterm kehidupan seharihari, Bagaimana menentukan perubahan entalpi Mengapa pemerintah mengkonversi minyak tanah menjadi LPG? Mengumpulkan data (Eksperimenting) Mendiskusikan pengertian sistem lingkungan Menunjukan sikap positip (individu sosial) diskusi kelompok Menunjukka n perilaku sikap menerima, menghargai, melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Menunjukka n perilaku sikap menerima, menghargai, melaksanaka n kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Observasi Sikap ilmiah melakuka n percobaa n presentas i, misalnya: melihat skala volume suhu, menggun akan pipet, menimba ng, keaktifan, kerja sama, komunikatif, peduli lingkung an, dsb) Menjelaska n pengertian eksoterm. Menjelaska n pengertian endoterm Menjelaska n proses eksotermis Menjelaska n proses endotermis Membuat diagram tingkat energi. Menuliskan persamaan termokimia. Menentuka n entalpi pembentuk an standar, data energi ikatan. Menerapka n hukum hess diagram entalpi. Tes tertulis uraian Pemahama n eksoterm endoterm Membuat diagram siklus diagram tingkat energi berdasarka n data Menentukan perubahan entalpi ( H). Merancan g eksoterm, endoterm mengkaitk annya dengan peristiwa sehari-hari Merancan g penentuan perubahan entalpi dengan kalorimete r mengkaitk annya dengan peristiwa sehari-hari Merancan g penentuan kalor pembakara n bahan bakar Presentasi Kelompok aspek: 1. Penguasaan Isi 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3Metode Penyajian Portofolio/Pro duk (fokus penilaian pada aspek: 1. Visual laporan 2. kelengkapan. 3. jawaban pertanyaan Mendiskusikan

7 3.6. Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan kimia Menganalisis faktorfaktor yang mempengaruhi laju menentukan orde berdasarkan data hasil Menyajikan hasil pemahaman terhadap teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan kimia. 4.7., melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil faktor-faktor yang mempengaruhi laju orde. Laju Reaksi Teori tumbukan Faktor-faktor penentu laju Orde persamaan laju Konsep - Molaritas - Teori tumbukan - Tetapan laju - Konsentrasi - Luas permukaan - Suhu - Katalis - Persamaan laju - Orde Fakta - Peran laju kehidupan Prosedur - Langkahlangkah mencari tahu faktor-faktor yang mempengaruhi laju Mengamati (Observing) Mencari informasi dengan membaca/ melihat/ mengamati yang berjalan sangat cepat yang berjalan sangat lambat, contoh petasan, perkaratan (korosi) Menanya (Questioning) Mengajukan pertanyaan terkait hasil pengamatan mengapa ada yang lambat yang cepat Mengumpulkan data (Eksperimenting) Mendiskusikan pengertian laju Mendiskusikan faktor-faktor yang mempengaruhi laju tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju (ukuran, konsentrasi, suhu katalis) Menunjuka n sikap positip (individu sosial) diskusi kelompok Menunjuk kan perilaku sikap menerima, mengharga i, melaksana kan kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Menunjuk kan perilaku sikap menerima, mengharga i, melaksana kan kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Observasi Sikap ilmiah melakuka n percobaa n presentas i, misalnya: melihat skala volume suhu, menggun akan pipet, menimba ng, keaktifan, kerja sama, komunik atif, tanggung jawab, peduli lingkung an, dsb) - Memahami teori tumbukan molaritas untuk menjelaska n kimia - Menjelaska n pengaruh luas permukaan terhadap laju - Menjelaska n pengaruh suhu terhadap laju - Menjelaska n pengaruh katalis terhadap laju - Menuliskan persamaan laju - Menggamb arkan grafik laju - Menentuka n orde Tes tertulis uraian Menganals is data hasil faktorfaktor yang mempengaruhi laju Membuat grafik laju berdasarka n data menganalisis data hasil untuk menentukan orde persamaan laju Tugas Merancan g faktorfaktor yang mempenga ruhi laju Presentasi Kelompok aspek: 1. Penguasaan Isi 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3Metode Penyajian Portofolio/Pro duk (fokus penilaian pada aspek: 1. Visual laporan 2. kelengkapan. 3. jawaban pertanyaan

8 3.8. Menganalisis faktorfaktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan yang diterapkan industri Menentukan hubungan kuantitatif antara pe dengan hasil dari suatu kesetimbangan. 4.8., melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan Memecahkan masalah terkait hubungan kuantitatif antara pe dengan hasil dari suatu kesetimbangan. Kesetimbanga n Kimia Kesetimban gan dinamis Pergeseran arah kesetimban gan Tetapan kesetimban gan (Kc Kp) Fakta Kesetimbangan homogen Kesetimbangan heterogen Konsep Pergeseran kesetimbangan Kesetimbangan parsial. Kesetimbangan Konsentrasi (Kc). Kesetimbangan Tekanan (Kp) Kesetimbangan Industri Prinsip Azas Le Chatelier Prosedur Percobaan untuk membuktikan faktorfaktor yang mempengaruhi kesetimbangan kimia. Mengamati (Observing) Mengamati dengan membaca/ mendengar /melihat dari berbagai sumber tentang kesetimbangan kimia,contoh demonstrasi timbal sulfat dengan kalium iodida yang terbentuk warna kuning, setelah penambahan natriumsulfat kembali terbentuk endapan putih. Menanya (Questioning) Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi balik ( kesetimbangan dinamis) Faktor apa saja yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan? Mengumpulkan data (Eksperimenting) Mendiskusikan yang terjadi berdasarkan hasil demonstrasi Menunjuka n sikap positip (individu sosial) diskusi kelompok Menunjuk kan perilaku sikap menerima, mengharga i, melaksana kan kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Menunjukk an perilaku sikap menerima, mengharga i, melaksana kan kejujuran, ketelitian, disiplin tanggung jawab Observasi Sikap ilmiah melakuka n percobaa n presentas i, misalnya: melihat skala volume suhu, menggun akan pipet, menimba ng, keaktifan, kerja sama, komunik atif, peduli lingkung an, dsb) Menjelaska n pengertian kesetimban gan kimia. Menjelaska n pengertian kesetimban gan homogen. Menjelaska n pengertian kesetimban gan heterogen. Menjelaska n ciri-ciri kesetimban gan dinamis. Menjelaska n faktorfaktor yang mempengar uhi pergeseran arah kesetimban gan. Menemuka n hubungan antara kp kc. Menyebutk an contoh penerapan kesetimban Tes tertulis uraian Menganali sis data faktorfaktor yang menggeser arah kesetimba ngan Menentuk an komposisi zat keadaan setimbang, derajat disosiasi (α), tetapan kesetimba ng-an (Kc Kp) hubungan Kc dengan Kp Merancan g tentang faktorfaktor yang mempenga ruhi pergeseran arah kesetimba ngan Kelompok aspek: 1. Penguasaan Isi 2. Teknik Bertanya/ Menjawab 3Metode Penyajian Portofolio/Pro duk (fokus penilaian pada aspek: 1. Visual laporan 2. kelengkapan. 3. jawaban pertanyaan Portofolio Laporan

9 3.10. Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa /atau ph larutan Mengajukan ide/gagasan tentang penggunaan indikator yang tepat untuk menentukan keasaman asam/basa atau titrasi asam/basa. Asam Dan Basa Perkemban gan konsep asam basa ph asam lemah, basa lemah, ph asam kuat basa kuat Mengamati (Observing) Mencari informasi dengan membaca/ melihat/ mengamati menyimpulkan data untuk memahami teori asam basa, indikator alam indikator kimia, ph (asam/basa lemah, asam/basa kuat) Menanya (Questioning) Adakah bahanbahan disekitar kita yang dapat berfungsi sebagai indikator? Apa perbedaan asam lemah dengan asam kuat basa lemah dengan basa kuat? Mengumpulkan data (eksperimenting) Tugas pemuatan indikator alam kekuatan asam basa Observasi Sikap ilmiah melakukan presentasi, misalnya: melihat skala volume, menggunak an pipet, menimbang, keaktifan, kerja sama, komunikati 12 JP - Buku kimia kelas XI - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya - -

10 Mengidentifikasi beberapa larutan asam basa dengan beberapa indikator f, peduli lingkungan, dsb) Menganalisis teori asam basa berdasarkan konsep Arrhenius, Bronsted Lowry Lewis Portofolio Laporan Mendiskusikan bahan alam yang dapat digunakan sebagai indikator untuk pembuatan indikator alam mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi. Melakukan pembuatan indikator alam mengaplikasikanny a. Mendiskusikan perbedaan asam Tes tertulis uraian Pemahama n konsep asam basa Menghitun g ph larutan asam/basa lemah asam/basa kuat Menganalis is kekuatan asam basa dihubungan dengan derajat ionisasi ( α

11 lemah dengan asam kuat serta basa lemah dengan basa kuat ) atau tetapan ionisasi (Ka ) untuk membedakan asam lemah dengan asam kuat serta basa lemah dengan basa kuat yang konsentrasinya sama menggunakan indikator universal atau ph meter mempresentasikan hasil rancangan untuk menyamakan persepsi Melakukan untuk membedakan asam lemah dengan asam kuat serta basa lemah dengan basa kuat yang konsentrasinya sama menggunakan indikator universal atau ph meter

12 Mengamati mencatat hasil Mengasosiasi (Associating) Menyimpulkan konsep asam basa menurut Arrhenius, Bronsted Lowry Lewis Mengolah data hasil menyimpulkannya. Memprediksi ph larutan dengan menggunakan beberapa indikator. Menyimpulkan perbedaan asam lemah dengan asam kuat serta basa lemah dengan basa kuat Menghitung ph larutan asam larutan basa Menghubungkan

13 asam lemah dengan asam kuat serta basa lemah dengan basa kuat untuk mendapatkan derajat ionisasi ( α ) atau tetapan ionisasi ( Ka ) Mengkomunikasikan (Communicating) Membuat laporan mempresentasikannya dengan menggunakan tata bahasa yang benar.

14 3.11. Menentukan konsentrasi/kadar asam atau basa berdasarkan data hasil titrasi asam basa , melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil titrasi asambasa. Titrasi Titrasi asam basa Kurva titrasi Mengamati (Observing) Mencari informasi dari berbagai sumber tentang titrasi asam basa. Menanya (Questioning) Bagaimana memilih indikator yang tepat titrasi asam basa? Kapan titrasi dinyatakan selesai? Bagaimana menguji kebenaran konsentrasi suatu produk, misalnya cuka dapur 25%. Mengumpulkan data (Eksperimenting) titrasi asam basa mempresentasikan hasil rancangan untuk menyamakan Tugas titrasi asam basa Membuat kurva/grafi k titrasi Observasi Mengamati sikap ilmiah melakukan presentasi, misalnya: merangkai alat titrasi melihat skala volume, mengisi buret, menggunak an pipet, menimbang, keaktifan, 12 JP - Buku kimia kelas XI - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya - -

15 persepsi Memprediksi indikator yang dapat digunakan untuk titrasi asam basa Melakukan titrasi asam basa. kerja sama, komunikati f, peduli lingkungan, dsb) Portofolio Laporan Mengamati mencatat data hasil titrasi Mengasosiasi (Associating) Mengolah data hasil Menentukan konsentasi pentiter atau zat yang dititer Menentukan kemurnian suatu zat Menganalisis kurva titrasi menentukan titik ekivalen melalui titik akhir titrasi Kurva titrasi Tes tertulis uraian Menentuka n konsentasi pentiter atau zat yang dititer Menganalis is kurva titrasi menentuka n titik ekivalen melalui titik akhir titrasi Mengkomunikasikan

16 (Communicating) Membuat laporan titrasi asam basa mempresentasikan nya dengan menggunakan tata bahasa yang benar Menngkomunikasi kan bahwa untuk menentukan kemurnian suatu zat dapat dilakukan dengan titrasi asam basa Menganalisis garamgaram yang mengalami hidrolisis , melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil untuk menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis. Hidrolisis Sifat garam yang terhidrolisis Tetapan hidrolisis (Kh) ph garam yang terhidrolisis Mengamati (Observing) Mencari informasi dari berbagai sumber tentang hidrolisis garam Menanya (Questioning) Mengapa garam ada yang bersifat asam, basa netral? Mengumpulkan data (Eksperimenting) Tugas identifikasi ph gram Observasi Sikap ilmiah melakukan presentasi, misalnya: 12 JP - Buku kimia kelas XI - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya - -

17 untuk identifikasi ph garam mempresentasikan nya untuk menyamakan persepsi Melakukan untuk identifikasi ph garam dengan menggunakan kertas lakmus atau indikator universal atau ph meter Mengamati mencatat data hasil Mengasosiasi (Associating) Mengolah menganalisis data hasil pengamatan Menyimpulkan sifat garam yang terhidrolisis Menganalisis rumus kimia garam-garam menggunak an kertas lakmus, indikator universal atau ph meter; keaktifan, kerja sama, komunikati f, peduli lingkungan, dsb) Portofolio Laporan Tes tertulis uraian Menganalis is grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaska n sifat garam yang terhidrolisis

18 memprediksi sifatnya Menentukan grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan sifat garam yang terhidrolisis Menentuka n tetapan hidrolisis (Kh) ph larutan garam yang terhidrolisi s melalui perhitunga n Menentukan tetapan hidrolisis (Kh) ph larutan garam yang terhidrolisis melalui perhitungan Mengkomunikasikan (Communicating) Membuat laporan identifikasi garam mempresentasikan nya dengan menggunakan tata bahasa yang benar Menganalisis peran larutan penyangga tubuh makhluk hidup. Larutan Penyangga Mengamati (Observing) Tugas 12 JP - Buku kimia kelas XI - -

19 4.13., melakukan, menyimpulkan serta menyajikan hasil untuk menentukan sifat larutan penyangga. Sifat larutan penyangga ph larutan penyangga Peranan larutan penyangga tubuh makhluk hidup Mencari informasi dari berbagai sumber tentang larutan penyangga, sifat ph larutan penyangga serta peranannya tubuh makhluk hidup Mencari informasi tentang darah yang berhubungan dengan kemampuannya mempertahankan ph. Menanya (Questioning) Bagaimana terbentuknya larutan penyangga Mengapa larutan penyangga phnya relatif tidak berubah dengan penambahan sedikit asam atau basa Mengapa ph darah larutan penyangga Observasi Sikap ilmiah melakukan presentasi, misalnya: menggunak an kertas lakmus, indikator universal atau ph meter; melihat skala volume, menggunak an pipet, keaktifan, kerja sama, komunikati f, peduli lingkungan, dsb) - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya

20 relatif tetap? Mengumpulkan data (Eksperime nting) Menganalisis terbentuknya larutan penyangga Menganalisis sifat larutan penyangga untuk membedakan larutan yang bersifat penyangga atau larutan yang bukan penyangga dengan menggunakan indikator universal atau ph meter serta mempresentasikan nya untuk menyamakan persepsi untuk membedakan sifat larutan penyangga atau larutan yang Portofolio Laporan Tes tertulis uraian Menganalis is data untuk menyimpul kan larutan yang bersifat penyangga Menghitun g ph larutan penyangga Menganalis is grafik hubungan perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaska n sifat larutan penyangga

21 bukan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau basa atau diencerkan serta mem-presentasikan hasil rancangan untuk menyamakan persepsi Melakukan Mengamati mencatat data hasil pengamatan Mengasosiasi (Associating) Mengolah menganalisis data untuk menyimpulkan larutan yang bersifat penyangga Menentukan ph larutan penyangga melalui perhitungan Menentukan grafik hubungan

22 perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan sifat larutan penyangga Mengkomunikasikan (Communicating) Membuat laporan mempresentasikan nya dengan menggunakan tata bahasa yang benar Mengkomunikasik an sifat larutan penyangga manfaat larutan penyangga tubuh makhluk hidup Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu berdasarkan prinsip kelarutan data hasil kali kelarutan (Ksp) Mengolah menganalisis data hasil untuk Kelarutan Hasil Kali Kelarutan Kelarutan hasilkali kelarutan Memprediksi terbentuknya endapan Mengamati (Observing) Mencari informasi dari berbagai sumber dengan membaca/menden gar/mengamati tentang kelarutan hasilkali kelarutan serta Tugas pengendapa n Observasi Sikap ilmiah 16 JP - Buku kimia kelas XI - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya - -

23 memprediksi terbentuknya endapan. Pengaruh penambahan ion senama memprediksi terbentuknya endapan pengaruh penambahan ion senama Menanya (Questioning) Bagaimana hubungan antara kelarutan hasilkali kelarutan. Mengapa Kapur (CaCO 3 ) sukar larut air? Mengumpulkan data (Eksperimenting) Mendiskusikan kesetimbangan larutan Mendiskusikan rumus tetapan kesetimbangan (Ksp) kelarutan suatu zat mempresentasikan melakukan presentasi, misalnya: melihat skala volume suhu, menggunak an pipet, menimbang, keaktifan, kerja sama, komunikati f, tanggung jawab, peduli lingkungan, dsb) Portofolio Laporan Tes tertulis uraian Menghitun

24 hasil rancangan untuk menyamakan persepsi g kelarutan hasilkali kelarutan Melakukan kelarutan suatu zat Mempredik si kelarutan suatu zat Mengamati mencatat data hasil Mengasosiasi (Associating) Menyimpulkan hubungan kelarutan hasil kali kelarutan Menyimpulkan pengaruh ion senama pada kelarutan. Memprediksi kelarutan suatu zat Menghitung kelarutan hasil kali kelarutan Mengolah data hasil menyimpulkannya

25 Mengkomunikasikan (Communicating) Membuat laporan mempresentasikannya dengan menggunakan tata bahasa yang benar Menganalisis peran koloid kehidupan berdasarkan sifatsifatnya Mengajukan ide/gagasan untuk memodifikasi pembuatan koloid berdasarkan pengalaman membuat beberapa jenis koloid. Koloid Sistem koloid Sifat koloid Pembuatan koloid Peranan koloid kehidupan sehari-hari industri Mengamati (Observing) Mencari informasi dari berbagai sumber dengan membaca/menden gar/mengmati tentang sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid peranan koloid kehidupan seharihari Mencari contohcontoh koloid yang terdapat kehidupan sehari-hari. Tugas Membuat peta konsep tentang sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid peranannya kehidupan. pembuatan koloid Observasi 12 JP - Buku kimia kelas XI - Lembar kerja - Berbagai sumber lainnya - - Menanya (Questioning) Sikap ilmiah

26 Bagaimana peran sistem koloid kehidupan, misalnya pembuatan kosmetik, farmasi, bahan makanan lain-lain) Bagaimana peran sabun membersihkan piring kotor? Mengumpulkan data (Eksperimenting) Mendiskusikan hasil bacaan tentang sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid peranannya kehidupan seharihari pembuatan koloid mempresentasikan hasil rancangan untuk menyamakan melakukan presentasi, misalnya: menggunak an senter (effek Tyndall), keaktifan, kerja sama, komunikati f, tanggung jawab, peduli lingkungan, dsb) Portofolio Peta konsep Laporan Tes tertulis uraian Pemahama n sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid serta

27 persepsi Melakukan pembuatan koloid peranannya kehidupan. Mengamati mencatat data hasil Mendiskusikan bahan/zat yang berupa koloid industri farmasi, kosmetik, bahan makanan, lain-lain Mengasosiasi (Associating) Menyimpulkan sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid peranannya kehidupan sehari-hari untuk membuat peta konsep. Menganalisis menyimpulkan data hasil Menghubungkan sistem koloid dengan sifat-

28 sifatnya Membedakan koloid liofob koloid hidrofob Mengkomunikasikan (Communicating) Mempresentasikan peta konsep sistem koloid, sifat-sifat koloid, pembuatan koloid serta peranannya kehidupan Membuat laporan mempresentasikannya dengan menggunakan tata bahasa yang benar.

29