BAB III METODE PENELITIAN. Adapun jumlah siswa Kelas 4 selaku Subyek penelitian berjumlah 25 orang yang

Transkripsi

1 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar dan Karateristik Penelitian Latar Penelitian Penelitian ini berlokasi pada SDN 06 Botumoito dengan alamat Jln. Trans Sulawesi Desa Potanga Kecamatan Botumoito Kabupaten Boalemo. Adapun jumlah siswa Kelas 4 selaku Subyek penelitian berjumlah 25 orang yang terdiri dari 12 orang laki-laki dan 13 orang perempuan Tahun Ajaran Variabel Penelitian Adapun variabel dalam penelitian ini menggunakan variabel sebagai berikut : Variabel Input 1. Siswa Derngan tindakan kelas ini hasil belajar siswa akan meningkat dan siswa akan lebih mudah dalam memahami pembelajaran IPA 2. Guru Meningkatkan hasil belajar siswa tentang konsep gaya melalui metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA siswa akan lebih mudah memahami 3. Bahan Ajar Bahan ajar yang digunakan sesuai dengan indikator yang akan dicapai, tetapi guru harus menyiapkan lembar kerja siswa sehingga siswa bisa menemukan sendiri apa yang mereka pelajari atau yang mereka cari 4. Sumber Belajar 25

2 3.2.2 Variabel Proses 1. Keterempilan Bertanya Guru Seorang guru harus senantiasa berlatih untuk meningkatkan kemampuan mengajarnya khususnya dalam menguasai komponen dalam pembelajaran IPA guru harus menghadapkan siswa kepada masalahmasalah dalam kehidupan sehari-hari 2. Gaya Bertanya Guru Guru harus bertanya kepada siswa sesuai materi yang akan diajarkannya misalnya pada konsep gaya dengan menggunakan apersepsi yang berkaitan dengan konsep gaya 3. Cara Bertanya Siswa Siswa bertanya sesuai dengan pengamatan yang mereka lakukan sehingga itu guru perlu berhati-hati dalam menjawab pertanyaan yang di ajukan siswa.artinya guru harus memberikan jawaban yang tepat Variabel Output 1. Rasa Ingin Tahu Curiosity di tandai dengan tingginya minat dan keingintahuan anak terhadap setiap perilaku alam di sekitarnya.anak sering mengamati benda- benda didekatnya.dan sering di ajukan dengan pertanyaanpertanyaan. 26

3 1 Kemampuan siswa Dengan menggunakan metode demonstrasi dalam pembelajaran IPA,hasil belajar siswa meningkat. 2 Motivasi Guru harus memotivasi siswa untuk belajar dengan menggunakan pembelajaran yang menarik minat belajar siswa supaya mereka bisa belajar dan mendapatkan hasil yang memuaskan bagi guru. 3 Hasil Belajar Dengan meningkatkan pemahaman siswa guru harus melibatkan siswa secar aktif,menarik minat perhatian siswa,membangkitkan motivasi siswa supaya hasil belajar siswa lebih baik dan efektif. 3.3 Prosedur Penelitian Persiapan Adapun kegiatan yang dilakukan dalam tahap persiapan adalah sebagai berikut:a merancang strategi pembelajaran yang akan diterapkan peggunaan metode demonstrasi.b membuat LKS sebagai alat untuk memmbantu siswa dalam pembelajaran c guru kelas IV membahas tata cara pelaksanaan pembelajaran melalui metode demonstrasi. d mempersiapkan alat dan bahan yang diperlukan dalam proses pembelajaran.menyusun alat evaluasi untuk melihat apakah hasil belajar siswa sudah tercapai secara optimal. 27

4 3.3.2 Pelaksanaan tindakan Tindakan dilaksanakan oleh guru kelas IV.pelaksanaan tindakan di rencanakan terdiri dari dua siklus yaitu siklus I denagan 2 kali kegiatan tatap muka,begitu juga dengan siklus II.namun demikian,siklus II dilaksanakan atas dasar perbaikan hasil siklus I.lebih lanjut,siklus I dapat diuraikan sebagai berikut: Siklus I Pertemuan I Berdoa,-Mengabsensi,- apersepsi, guru meminta siswa untuk melakukan gaya dorong sebanyak-banyaknya kemudian guru bertanya bagaimana benda bisa bergerak? dari hasil kegiatan siswa,siswa menjawab benda bergerak karena adanya gaya dorong. Dengan bimbimgan guru siswa merumuskan kesimpulan ;- melakukan tanya jawab untuk pedalaman materi.-menyampaikan pesan pesan moral-guru memberikan tugas kepada siswa. Siklus II Pertemuan I - Apersepsi,menanyakan kesiapan belajar siswa,dan absensi.-guru menjelaskan tentang konsep gaya. - Guru membagi siswa dalam bentuk kelompok - Siswa diberi tugas untuk berdiskusi mengenai konnsep gaya - Setiap siswa mengerjakan tugas yang dibagikan oleh guru - Murid membacakan hasil diskusi didepan kelas 28

5 - Guru menyimpulkan materi pelajaran - Melakukan tanya jawab untuk pedalaman materi - Menyampaikan pesan-pesan moral - Pemberian Tugas / PR - Refleksi / Jurnal Pemantauan dan Evaluasi Pada tahap ini dilakukan tindakan dengan guru mitra terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi yang telah disediakan sementara peneliti sebagai guru pengajar menggunakan metode demonstrasi dalam proses pembelajaran. Selanjutyna bersama guru mitra mengevaluasi hasil belajar siswa,denagan nilai yang diperoleh akan dibandingkan persentase indikator kinerja Refleksi Melakukan analisis data mengenai proses pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi. Masalah dan hambatan yang dijumpai dan dilanjutkan dengan refleksi terhadap dampak pelaksanaan tindakan yang dilaksanakan. 3.4 Teknik Pengumpulan Data Observasi Sumber data observasi digunakan untuk memperoleh data kinerja guru dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode domonstrasi, dengan menggunakan pedoman observasi. 29

6 3.4.2 Tes Hasil Belajar Tes hasil belajar digunakan untuk memperoleh data hasil belajar siswa setelah mempelajari hasil siklus I dan siklus II melalui soal-soal dan LKS. 3.5 Teknik Analisis Data Data yang diperoleh dari hasil observasi selama proses belajar mengajar selanjuntya di analisis secara deskriptif dengan menggunakan sistem kategori nilai,sehingga dapat diketahui apakah tujuan pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi sudah mencapai sasaran atau belum. 30