SILABUS PEMBELAJARAN
|
|
- Dewi Sumadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Madrasah Aliyah : Bahasa Arab (Wajib) : XI (Sebelas) : Ganjil : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI KEGIATAN (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Menyadari - Observasi bahwa kemampuan Penilaianantarpeserta didik berbicara adalah nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah SWT. 1. Mensyukuri nikmat Allah berupa kemampuan berbicara - Observasi Penilaianantarpeserta didik
2 dengan baik dan lancer 1. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan KEGIATAN - Observasi Penilaianantarpeserta didik - Observasi Penilaianantarpeserta didik Observasi Penilaianantarpeserta didik
3 KEGIATAN teman 2. Menunjukkan Observasi perilaku jujur, disiplin, percaya Penilaianantarpeserta didik diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman 2.3. Menunjukkan Observasi perilaku tanggung jawab, Penilaianantarpeserta didik peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional 2.4. Menunjukan Observasi perilaku santun, antusias, kreatif, Penilaianantarpeserta didik ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam menghargai budaya dan bahasa. 3. Mengidenti- - Kosa kata terkait topik, - Teknik 12 JP Sumber
4 fikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: آم ال ال م ر اه ق ي ن و الص ح ة baik secara lisan maupun tertulis seperti: أ( آم ال ال م ر اه ق ي ن الر ض ي ع الط ف ل الم ر اه ق الر اش د الم س ن م ر ح ل ة الر ض اع ة م ر ح ل ة الط ف و ل ة م ر ح ل ة الم ر اه ق ة م س ت ق ب ل الح ي اة الر اح ة و الع م ل الد ر اس ة و الر ي اض ة ط و ل الس ه ر ج س م ع ق ل ج ع ق و ل أ م ل ج آم ال ع م ار ة ج ع م ار ات ب( الص ح ة الغ ذ اء الج ي د الم و اد الض ر و ر ي ة ح د ي د الب ر و ت ي ن ات ف ي ت ام ي ن ات ر ي اض ة الن ف س ن و اف ل الص ل و ات ت ال و ة ا ل ذ ك ار الر اح ة الك اف ي ة ض ر و ر ي الط اق ة الع ض ال ت الج ر ي الس ب اح ة أ و ق ات م ن اس ب ة الع اد ات الم ف ي د ة - Teks bacaan, seperti: أ( آم ال ال م ر اه ق ي ن KEGIATAN - Memperhatikan kosa kata yang - Membaca kosa kata yang - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. - Membaca paragraf dengan 1. Tes tulis 2. Penugasan 1. Benar-salah 2. Uraian 3. Melengkapi kalimat rumpang A. Berilah tanda ( ) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah. الر ض ي ع (... ) الط ف ل (... )....3 الغ ذ اء الج ي د (... ) ر ي اض ة الن ف س)... )... B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ق ال م د ي ر ال م د ر س ة ب ل غ ت م ا آلن م ر ح ل ة الم ر اه ق ة... الغ ذ اء ال ج ي دم ص د ر الط اق ة الال ز م ة ل لع م ل الر ي اض ةت س اع د الع ض ال ت ع ل ى الن م و... C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks Guru - Buku Bahasa Arab KEMENAG kelas XI. - Kamus Arab - Indonesia/ Indonesia - Arab - Internet Alat - Audio - Slide - LCD - Papan tulis - Spidol -
5 4. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, ف ي اف ت ت اح ال ع ام الد ر اس ي ال ج د ي د ق ال م د ي ر ال م د ر س ة : ب ل غ ت م ا آلن م ر ح ل ة الم ر اه ق ة و ه ي م ر ح ل ة ب ع د م ر ح ل ة الط ف و ل ة. ب( ال ح ي اة الص ح ي ة ل ك ي ي ك و ن ج س م ن ا ص ح ي ح ا ي ن ب غ ي أ ن ن م ارس م ا ي ل ي : 1. أ ن ن أ ك ل الغ ذ اء ال ج ي د لن ه م ص د ر الط اق ة الال ز م ة ل لع م ل. 2. أ ن ن م ار س الر ي اض ة لن ه ا ت س اع د الع ض ال ت ع ل ى الن م و و ت ج ع ل الج س م ي ع م ل ب ل ي اق ة. 3. أ ن نن ال الر اح ة م ث ل الن و م و االس ت ر خ اء - Pengenalan tarkib sebagai KEGIATAN seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. م ا ه ي م ر ح ل ة ال م ر اه ق ة ل م اذ ا اع ت ب ر ت م ر ح ل ة ال م ر اه ق ة م ر ح ل ة ه ام ة ف ي ح ي اة ا ل ن س ان ك ي ف ل ي ك و ن ج س م ن ا ص ح ي ح ا م ا ف ائ د ة ال غ ذ اء ال ج ي د أ( أ ن و ال ف ع ل ال م ض ار ع ي ح ب ح س ن أ ن ي ل ت ح ق د ر اس ت ه ب ك ل ي ة الت ر ب ي ة ت ر ي د ي ن أ ن ت ك ت ب ي ق ص ة ي ر غ ب الط ال ب ف ي أ ن ي ح ق ق و ا آم ال ه م ي و د ا ل م ه ات أ ن ي ر ض ع ن أ و ال د ه ن ب( ال ف اع ل و ال م ف ع و ل ب ه ق ض ى ال و ل د الر اح ة ب الن و م ت ن او ل الط ال ب ان د ج اج ت ي ن ي ع ل م ال م د ر س و ن الد ار س ي ن ت ح ت ر م ال ب ن ات أ م ه ات ه ن - - Teks dialog, seperti: - Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing D. Lengkapi kalimat berikut dengan fi il mudhari yang sesuai, kemudian harakati dengan benar. يتمنى حازم أن... مهندسا يريد ا لساتيذ أن... تالميذتهم Lengkapi kalimat أ( آم ال ال م ر اه ق ي ن مريم: ه ل ت ر ي د أ ن ت ك و ن ط ب ي ب ا berikut dengan fa il atau maf ul bihi yang sesuai, kemudian harakati dengan benar. يتناول... ثالث وجبات في اليوم يشكر العبد... على نعمه الوفيرة - Teknik 1. Tes praktik 2. Proyek 3. Portofolio
6 merespon berita sederhana terkait topik : آم ال ال م ر اه ق ي ن و الص ح ة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 3. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, ع م ر: ن ع م ل ع ال ج الم ر ض ى وأ ن ت يا خ ال د خالد: أ ت م ن ى أ ن أ ك و ن م ه ن د س ا ل ب ن ي الب ي و ت و الع م ار ات و أ ن ت يا ل ي ل ى ماذا ت خ ت ار ي ن ليلى:أ ن ا أ ح ب أ ن أ ك و ن واع ظة. عمرررر: اهرررذ ا م ن اس رررب ف أ ن رررت م ررراه رة ف ررري الخ ط اب ة ف ر ي د ة: أ م ا أ ن ا فأ ح ب أ ن أ ك و ن م د ر س ة. مريم: ع ظ ي م الت د ر ي س م ه ن ة ن اف ع ة ج د ا! ب( ال ح ي اة الص ح ي ة ف ات ح : م اذ ا ي ج ب ع ل ي ن ا ل ي ك و ن ج س م ن ا ص ح ي ح ا ع ز م ي : ه ن اك ث ال ث ة أ م و ر. ف ات ح : م ا ه ي عزمي: أ و ال أ ن ن ت ن او ل ال غ ذ اء ال ج ي د ف ات ح :... Kosa kata terkait topik, seperti: ط ب ي ب م ع ر و ف ع ي اد ة الط ب ي ب ص ي د ل ي ة ص ي د ل ي م ع د ة ق ل ب ح ل ق أ ل م ش د ي د ص د اع ز ك ام س ع ال إ س ه ال إ ن ف ل و ي ن زا KEGIATAN - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas - Membaca paragraf secara utuh dipahami - Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-temannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf. - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Memperhatikan kosa kata yang - Membaca kosa kata yang 1. Dialog 2. Essai 3. Kumpulan karya A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut. C. Simpulkan berita berikut. - Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan 1. Benar-salah 10 JP Sumber - Guru - Buku Bahasa Arab KEMENAG
7 struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الر ع اي ة الص ح ي ة baik secara lisan maupun tertulis ا ل ت ه اب ع ي ن ي الي م ن ى ع ي ن ي الي س ر ى م اذ ا ب ك م م ت ش ك و ع ن د ي أ ل م ش ف اك هللا - Teks bacaan, seperti: ع ي اد ة ال م ر ي ض ف ي ا ل س ب و ع الم اض ي ع د ناخ ل ي ل ة ف ي الغ ر ف ة ر ق م 202 ف ي الد و ر الث ان ي م ن م س ت ش ف ى )الش ف اء(.ك ان ع ن د ها أ ل م ش د ي د ف ي ع ي ن ها الي س ر ى. KEGIATAN - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. - Membaca paragraf dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. 2. Uraian 3. Melengkapi kalimat rumpang A. Berilah tanda ( ) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah. ط ب ي ب (... ) ص ي د ل ي ة)... )....3 B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ف ي ا ل س ب و ع الم اض يع د ناص د ي ق ت ن ا ال م ر ي ض ة ك ان ت الص د ي ق ة ف ي الد و ر الث ان ي م ن ال م س ت ش ف ى )الش ف اء(... C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks. أ ي ن ت ع ال ج خ ل ي ل ة م اذ ا ي ص ي ب ب ع ي ن ه ا kelas XI. - Kamus Arab - Indonesia/ Indonesia - Arab - Internet Alat - Audio - Slide - LCD - Papan tulis - Spidol
8 4. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : الر ع اي ة الص ح ي ة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks - Pengenalan tarkib sebagai الن ع ت ال م ف ر د 1. الد ك ت و ر م ر و ان ط ب ي ب م ع ر و ف ف ي هذ ه الم د ي ن ة. 2. ه ل ت ر ي د أ ن ت ش ت ر ي ا ل د و ي ة الس ائ ل ة 3. ي ز و ر ع م ي الم س ج د الح ر ام ف ي ا ل س ب و ع الق اد م 4. الم ؤ م ن و ن الص اب ر و ن ي ح ب ه م ا لل 5. ي ه د ي ا لل الم س ل م ات الص ال ح ات Teks dialog, seperti: ف ي الص ي د ل ي ة +:ه ل ا ش ت ر ي ت ا ل د و ي ة م ن الص ي د ل ي ة - : ن ع م الد و اء ا ل و ل م و ج و د ح ب ة و اح د ة ق ب ل الن و م و الد و اء الث ان ي م و ج و د. ث ال ث ح ب ات ي و م ي ا ب ع د ا ل ك ل. + :و الد و اء الث ال ث - :آس ف و الد و اء الث ال ث غ ي ر م و ج و د الي و م. + :س أ ش ت ر ي ه ف ي ص ي د ل ي ة أ خ ر ى. KEGIATAN - Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas - Membaca paragraf secara utuh dipahami - Menanyakan susunan kalimat D. Lengkapi kalimat berikut dengan na at yang sesuai, kemudian harakati dengan benar. 1. ت س ك ن و ر د ة ف ي ش ق ة ف ي الد و ر ي ش ع ر ه م ز ة ب أ ل م... ف ي ي د ه Teknik 1. Tes praktik 2. Proyek 3. Portofolio 1. Dialog 2. Essai 3. Kumpulan karya A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut.
9 3.3. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الن ظ اف ة ف ي ا ل س ال م baik secara lisan maupun tertulis Kosa kata terkait topik, seperti: الن ظ اف ة الم ض م ض ة الس و اك إ ن اء الط ع ام م ك ش و ف الغ ب ار الح ش ر ات م اء د ائ م ق ذ ار ة م ص د ر ج م ص اد ر م اء ج م ي اه ب ئ ر ج آب ار ف ن اء ج أ ف ن ي ة د ار ج د و ر KEGIATAN yang tidak dipahami kepada teman-temannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf. - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Memperhatikan kosa kata yang - Membaca kosa kata yang - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. C. Simpulkan berita berikut. - Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan 1. Benar-salah 2. Uraian 3. Melengkapi kalimat rumpang - A. Berilah tanda ( ) pada kata/gambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah. الن ظ اف ة (... ) الم ض م ض ة)... ) JP
10 KEGIATAN B. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ي ه ت م ا ل س ال م ب الن ظ اف ة ا ه ت م ام ا ع ظ ي م ا. ي أ م ر ا ل س ال م ب ن ظ اف ة إ ن اء الط ع ام و غ س ل ه. - Teks bacaan, seperti: الن ظ اف ة ف ي ا ل س ال م ي ه ت م ا ل س ال م ب الن ظ اف ة ا ه ت م ام ا ع ظ ي م ا و م ن اه ت م ام ب ه ا ف ه و م ا ي ل ي! 1. ي ه ت م ا ل س ال م ب ن ظ اف ة الف م و ا ل س ن ان. 2. ي أ م ر ا ل س ال م ب ن ظ اف ة إ ن اء الط ع ام و غ س ل ه. 3. ن ه ى ا ل س ال م ع ن ت ل و ي ث م ص اد ر الم ي اه Membaca paragraf dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. - Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan... C. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks. ك ي ف ي ه ت م ا ل س ال م ب ن ظ اف ة الف م و ا ل س ن ان.3 ك ي ف ي ه ت م ا ل س ال م ب ن ظ اف ة إ ن اء الط ع ام Pengenalan tarkibsebagai ا ل ض اف ة ال م ع ن و ي ة ي ه ت م ا ل س ال م ب ن ظ اف ة الف م. ي أ م ر ا ل س ال م ب ع د م ت ر ك الط ع ام و الش ر اب م ك ش و ف ي ن ن ه ى ا ل س ال م ع ن ت ل و ي ث م ص اد ر الم ي اه ف ن ه ى ا ل س ال م ع ن إ ل ق اء الق ذ ار ة أ و ت ر ك ه ا الش و ار ع D. Lengkapi kalimat berikut dengan mudhaf ilaih yang sesuai, kemudian harakati dengan benar. س ال م ة ا ل ن س ان ف ي ح ف ظ... ت ل و ي ث... ي ض ر الص ح ة menit
11 4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : Teks dialog, seperti: م اذ ا ب ك ا ل م : م اذ اب ك ي ا ز ي ن ب ز ي ن ب:ع ن د ي أ ل م خ ف ي ف ف ي ع ي ن ي الي س ر ى. ا ل م :م اذ ا ح د ث ز ي ن ب:ك ن ت أ ل ع ب ك ر ة الس ل ة م ع ز م ي ال ت ي و ق د أ ص اب ت ن ي الك ر ة ف ي ع ي ن ي الي س ر ى ا ل م :ه ل ذ ه ب ت إ ل ى الط ب ي ب ز ي ن ب:ن ع م ذ ه ب ت إ ل ي ه ا ل م : و ه ل ت ش ع ر ي ن ب أ ل م ا آلن ز ي ن ب:ال ح م د هلل ال أ ش ع ر ب أ ي أ ل م و ل ك ن ع ي ن ي الي م ن ى ت د م ع ق ل ي ال. ا ل م :ش ف اك هللا. KEGIATAN - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas - Membaca paragraf secara utuh dipahami - Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada teman-temannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf. - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Teknik 1. Tes praktik 2. Proyek 3. Portofolio 1. Dialog 2. Essai 3. Kumpulan karya A. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. B. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut. C. Simpulkan berita berikut. D. Tentukan 3 pasang kata (1 pasang = 2 kata) yang terdiri dari Mudhaf dan Mudhafun pada Qira ah berikut! 15 menit
12 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas Semester : Madrasah Aliyah : Bahasa Arab (Wajib) : XI (Sebelas) : XI/Genap Kompetensi Inti : KI-1 KI-2 KI-3 KI-4 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan KOMPETENSI KEGIATAN (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.4. Menyadari - Observasi bahwa kemampuan Penilaian antar peserta berbicara adalah didik nikmat yang penting yang dianugerahkan oleh Allah swt Mensyukuri -
13 nikmat Allah berupa kemampuan berbicara dengan baik dan lancer 1.6. Mensyukuri kemampuan mengungkapkan gagasan dan ide dengan pembicaraan yang baik sehingga bisa dimengerti orang lain Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar 2.5. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam KEGIATAN - Observasi Penilaian antar peserta didik - Observasi Penilaian antar peserta didik Observasi Penilaianantarpeserta didik
14 melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman 2.6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman 2.7. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional 2.8. Menunjukan perilaku santun, antusias, kreatif, ekspresif, interaktif, kerjasama, dan imajinatif dalam KEGIATAN Observasi Penilaian antar peserta didik Observasi Penilaian antar peserta didik Observasi Penilaian antar peserta didik
15 menghargai budaya dan bahasa. 3 Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الت س ه ي ال ت ال ع ام ة و االج ت م اع ي ة baik secara lisan maupun tertulis - Kosakata terkait topik, seperti: الت س ه ي ا لت ال عاام ة اواالج ت اماع ي ة ح ك و م ة و سائ ل ت س ه ي ال ت ا ج ت م اع ي ة م ص ال ح ع ام ة د و ر الع ب اد ة آال ت الم و اص ال ت ط ر ي ق الم ر و ر ع اص م ة م ب ان ضخمة ق ص ر الر ئ اس ة م ح ال ت ت ج ار ي ة الب ر ج الق و م ي م ن ظ ار ر ص ي ف الم ش اة ك ه ر ب اء إ ن ار ة ك ه ر ب ي ة غ س ال ة ك ه ر ب ي ة KEGIATAN - Memperhatikan kosa kata yang - Membaca kosa kata yang - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. - Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan 4. Benar-salah 5. Uraian 6. Melengkapi kalimat rumpang E. Berilah tanda ( ) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah..4 الت س ه ي ال ت (... ).5 ال ع ام ة (... )....6 Sumber - Guru - Buku Bahasa Arab KEMENAG kelas XI. - Kamus Arab - Indonesia/ Indonesia - Arab - Internet Alat - Audio - Slide - LCD - Papan tulis - Spidol F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ت ق و م الح ك و م ة ب ت و ف ي ر الت س ه ي ال ت ال ع ام ة Teks bacaan, seperti: ال م ر اف ق ال ع ام ة ن ش اه د أ ن و اع الو س ائ ل ال ت ي ت ق و م ب ت و ف ي ر ه ا - Membaca paragraf dengan seksama.4 الت س ه ي ال ت 5. اال ج ت م اع ي ةل م ص ال ح ال م ج ت م ع....6 G. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks.
16 a. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : الت س ه ي ال ت ال ع ام ة الح ك و م ة أ و غ ي ر ه ا ل لن اس ت س ه ي ال ل م م ار س ة أ ع م ال ه م. وم ن أ ه م اهذ ه الو س ائ ل : )1( الت س ه ي ال ت اال ج ت م اع ي ة ال ت ي ي ت م ت و ف ي ر ه ا ل م ص ال ح ه م اال ج ت م اع ي ة م ث ل الم د ار س و الم س ت ش ف ي ات و د و ر الع ب اد ة. )2( الت س ه ي ال ت العا م ة التي ي ت م ت و ف ي ر ه ا ل م ص ال ح الن اس ج م ي ع ا م ث ل الش و ار ع و ا ل ن ار ة الك ه ر ب ي ة - Pengenalan tarkib sebagai ال ج م ل ة ال ف ع ل ي ة 5. ت ق و م ال ح ك و م ة ب ت و ف ي ر ال و س ائ ل االج ت م اع ي ة 6. ي ح ب ا لل ال م ؤ م ن 7. ت ذ ه ب الط ال ب ت ان إ ل ى ال م ك ت ب ة 2. ي د ر س الط ال ب ان الل غ ة ال ع ر ب ي ة 9. ت ج ل س ال م د ر س ات ف ي ا ل د ار ة ي ص ل ي ا ل س ات ي ذ ف ي ال م س ج د KEGIATAN - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. - Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas 3. م اذ ا ت و ف ر ال ح ك و م ة.4 م اذ ا ي س ت ف ي د الن اس م ن ال م ر اف ق ال ع ام ة....5 Teks dialog, seperti: ال ح اس و ب أ م ي ن: ي ا م ح م و د م ن ف ض ل ك ا ك ت ب هذ ه الر س ال ة ع ل ى الحا س و ب. الكاتب: آس ف ي ا أ س ت اذ أ م ي ن الح اس و ب ال ت ع م ل! أمين: ال ت ع م ل ك ي ف هذ ا هذ ا غ ر ي ب د ع ن ي أ ر! H. Buatlah jumlahfi liyah dari kata-kata 3. ع م ل : 4. ر اح : 5. ز ار : Teknik 4. Tes praktik 5. Proyek 6. Portofolio 4. Dialog 5. Essai 6. Kumpulan karya
17 و االج ت م اع ي ة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks 6. Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur الكاتب: ك ل ش ي ء ع اد ي ي ا أ س ت اذ. أمين: ل ك ن أ ي ن م ف ت اح ال ك ه ر ب اء ي ا م ح م و د أ ن ت ل م ت د ر الم ف ت اح! الكاتب: آه... آس ف! آس ف Kosa kata terkait topik, seperti: ش ع ائ ر الد ي ن م ق ر ل ل ع ب اد ة ن د رس م ج ان ا ع ن اي ة ك ب ي ر ة أ ح س ن الن ظ م ق ط ع ة أر ض م س اح ة الم س ج د س اح ة المسجد KEGIATAN - Membaca paragraf secara utuh dipahami - Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada temantemannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf. - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Memperhatikan kosa kata yang D. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut. F. Simpulkan berita berikut. - Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan 15 menit Sumber - Guru - Buku Bahasa Arab
18 kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: س اح ة م ك ش و ف ة م خ ص ص للوضوء ق ط ر الق ب ة ر س و م د ر اس ي ة ش ع ار ج ش عائ ر ج د ار ج ج د ر ان م ئ ذ ن ة ج م آذ ن ه ك ت ار ج ه ك ت ار ات د و رج أ د و ار م ر ح اض ج م ر اح يض ح ن ف ي ة ج ح ن ف ي ات KEGIATAN - Membaca kosa kata yang - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. 4. Benar-salah 5. Uraian 6. Melengkapi kalimat rumpang E. Berilah tanda ( ) pada kata kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah..4 ش ع ائ ر الد ي ن (... ).5 ق ط ع ة أر ض (... )....6 KEMENAG kelas XI. - Kamus Arab - Indonesia/ Indonesia - Arab - Internet Alat - Audio - Slide - LCD - Papan tulis - Spidol - Membaca paragraf dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ع ر ف ن ا أ ن الم س ج د م ك ان الع ب اد ة ك ان الم س ج د م ق ر ا ل لد ع و ة ا ل س ال م ي ة و خ اص ة الت ع ل ي م. Teks bacaan, seperti: د و ر ال م س ج د ع ر ف ن ا أ ن الم س ج د م ك ان الع ب اد ة ال ذ ي ي ؤ د ي ف ي ه الم س ل م و ن ش عائ ر د ي ن ه م ب ل ك ان الم س ج د م ق ر ا ل لد ع و ة ا ل س ال م ي ة و خ اص ة الت ع ل ي م G. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks. م ا د و ر ال م س ج د ع ن د ا ل م ة ه ل ي ج و ز ل ل م س ل م ي ن أ ن ي ؤ د ي ا ل م و ر الد ي ن ي ة ف ي ال م س ج د - Pengenalan tarkib sebagai ال ف ع ل الث ال ث ي ال م ز ي د ب ح ر ف و ب ح ر ف ي ن - Membaca contoh struktur kalimat H. Gantilah fi il madhi pada kalimat berikut menjadi fi il 15 menit
19 b. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : الت س ه ي ال ت ل ع ب اد ة هللا dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks و ب ث ال ث ة أ ح ر ف ت( ال ج م ل ة ال ف ع ل ي ة م ن ث ال ث ي ال م ز ي د ب ح ر ف : أ ن ز ل ا لل الق ر آن ع ل ى م ح م د ح ر م هللا الر ب ا ح اف ظ الم س ل م و ن ع ل ى الص ل و ات.3 ث( ال ج م ل ة ال ف ع ل ي ة م ن ث ال ث ي ال م ز ي د ب ح ر ف ي ن : ا ر ت ف ع ص و ت ال م ؤ ذ ن ت ط و ر ت ح ض ار ة ا ل ن س ان ت ع او ن الط ال ب ف ي أ ع م ال ه م ج( ال ج م ل ة ال ف ع ل ي ة م ن ث ال ث ي ال م ز ي د ب ث ال ث ة أ ح ر ف : ا س ت غ ف ر ال م س ل م و ن ر ب ه م Teks dialog, seperti: اماذاا أاع اجبا اك + : م اذ ا أ ع ج ب ك - : أ ع ج ب ن ي ت د ر ي س ال ع ل و م الع ام ة ف ي م س اج د ا ل ن د ل س ق د ي ما + : ص ح ي ح ك ان ي د ر س ف ي ها الط ب و الر ي اض ة و الط ب ي ع ة و الف ل ك. - : و أ ع ج ب ن ي ك ذل ك أ ن الد ر اس ة ف ي ه ا ك ان ت م ج ان ا + : ص ح ي ح ب ل ك ان الط ال ب ي ح ص ل و ن ع ل ى الك ت ب و ع لى الط ع ام و الم ال ب س! KEGIATAN yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas - Membaca paragraf secara utuh dipahami mudhari أ ع ل ن ال م د ي ر إ ع ال ن ا ع ل ى ال م ن ب ر ان ت ص ر ال م س ل م و ن ع ل ى أ ع د ائ ه م... - Teknik 4. Tes praktik 5. Proyek 6. Portofolio 4. Dialog 5. Essai 6. Kumpulan karya D. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. E. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut
20 KEGIATAN - Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada temantemannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: م ع ال م الس ي اح ة الث ق اف ي ة و الط ب ي ع ي ة baik secara lisan ma Kosa kata terkait topik, seperti: س ي اح ة م ع ال م الس ي اح ة الث ق اف ي ة س ائ ح م ن ط ق ة س ل ط ن ة م م ل ك ة )م ات ار ام( ق ر ن الم ح اف ظ ة الخ اص ة آثار م ص ان ع الف ض ي ات ق م اش ت ق ل ي د ي م ع ب د الب و ذ ي ة اله ن د و ك ي ة م ق ب ر ة م ق اب ر ف ر ي د ة م ي ت ج ب ل ف ن د ق ط ر ق م ع ب د ة - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus - Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Memperhatikan kosa kata yang - Membaca kosa kata yang - Menyimak bunyi kata-kata yang diperdengarkan guru - Menirukan bunyi yang didengar dari guru - Membedakan kata-kata yang didengar dari guru - Membaca kata-kata yang ditulis - Mencari makna kosa kata di kamus. - Mencocokkan antara kosa kata dengan kalimat. F. Simpulkan berita berikut. - Teknik 1. Tes tulis 2. Penugasan 4. Benar-salah 5. Uraian 6. Melengkapi kalimat rumpang E. Berilah tanda ( ) pada kata/gambar kalau bunyi yang saya perdengarkan benar, dan tanda (x) kalau salah..4 س ي اح ة (... ).5 م ع ال م (... )
21 KEGIATAN....6 F. Terjemahkan kalimat berikut secara benar. ك ان ت م د ي ن ة ج وك ج اك ر ت ا م ش ه و ر ة وك ان ت هذ ه الم د ي ن ة ق د ي م ا ع اص م ة ل م م ل ك ة )م ات ار ام( Teks bacaan, seperti: ج وك ج اك ر ت ا ع ر ف ن ا م ن الت ار ي خ أ ن م د ي ن ة ج وك ج اك ر ت ا ك ان ت م ش ه و ر ة ف ي ت ار ي خ اس ت ق ال ل ب ال د ن ا إ ذ ك ان ت ج وك ج اك ر ت ا ع اص م ة إ ن د و ن ي س ي ا ب ع د اس ت ق ال ل ه ا ف ي م ا ب ي ن ع ام 1946 و ع ام وك ان ت هذ ه الم د ي ن ة ق د ي م ا ع اص م ة ل م م ل ك ة )م ات ار ام( ال ت ي ي ر ج ع ت ار ي خ ه ا إ ل ى الق ر ن الع اش ر الم ي ال د ي - Pengenalan tarkib sebagai ف ع ل ا ل م ر أ( - Membaca paragraf dengan seksama - Menanyakan kata yang tidak jelas tulisan, bacaan atau maknanya. dimengerti di dalam kamus - Mencocokkan arti kata dengan temannya. - Menjawab pertanyaan yang ada. - Membaca contoh struktur kalimat yang terdapat di buku paket atau di papan tulis - Menanyakan pola kalimat atau struktur yang tidak dipahami - Mencoba membuat kalimat dengan pola dan struktur kalimat yang dicontohkan - Mencermati persamaan dan perbedaan susunan teks bahasa Arab dan teks bahasa Indonesia. - Membuat kesimpulan G. Jawablah pertanyaan berikut sesuai teks. 4. ك ي ف ك ان ت م د ي ن ة ج وك ج اك ر ت ا.5 م ت ى ك ان ت م د ي ن ة ج وك ج اك ر ت اع اص م ة ل م م ل ك ة )م ات ار ام(....6 س ج د - ي س ج د ا س ج د أ خ ب ر - ي خ ب ر أ خ ب ر ب(ا س م ال ف اع ل س ج د - ي س ج د س اج د أ خ ب ر - ي خ ب ر م خ ب ر ج( ا س م ال م ف ع و ل س ج د - ي س ج د م س ج و د أ خ ب ر - ي خ ب ر م خ ب ر H. Jadikanlah kata-kata berikut sebagai fi il amr, isim fa il dan isim maf ul : : ذ ك ر ج اه د menit
22 4.3. Mengungkapkan dialog, informasi lisan atau tulisan, merespon berita sederhana terkait topik : م ع ال م الس ي اح ة الث ق اف ي ة و الط ب ي ع ي ة dengan memperhatikan unsur kebahasaa, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai konteks Teks dialog, seperti: الح د ي ق ة الك ب ر ى + : اهذ ه ه ي الح د ي ق ة الك ب ر ى - : م ن أ ق ام اهذ ه الح د ي ق ة + : أ ح د اله و ل ن د ي ي ن - : م ا اس م ه + : و هللا ال أ ع ر ف ب الض ب ط - : م ن ك م س ن ة + : م ن 200 )م ائ ت ي ن( س ن ة ت ق ر ي با KEGIATAN - Mengerjakan soal latihan - Memperhatikan contoh dialog - Membuat teks dialog terbimbing - Mengoreksi teks dialog - Berlatih melakukan dialog - Mempraktikkan dialog di depan kelas - Membaca paragraf secara utuh dipahami - Menanyakan susunan kalimat yang tidak dipahami kepada temantemannya. - Menulis ide pokok yang terkandung dalam paragraf. - Membaca/menyimak berita yang terdapat dalam media cetak atau elektronik - Mencari makna kata-kata yang sulit di dalam kamus Menyimpulkan isi berita dengan menggunakan kosa kata, struktur dan tanda baca yang benar. - Teknik 4. Tes praktik 5. Proyek 6. Portofolio 4. Dialog 5. Essai 6. Kumpulan karya E. Lakukanlah dialog bersama temanmu terkait topik. F. Tulislah ide pokok yang terkandung dalam paragraf berikut. G. Simpulkan berita berikut. 15 menit
23 Mengetahui, Kepala Madrasah...,.. Guru Mata Pelajaran NIP.... NIP.
مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
Lebih terperinciمت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
Lebih terperinciمت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
Lebih terperinciمت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة
http://www.shamela.ws مت إعداد هذا امللف آليا بواسطة املكتبة الشاملة ] الكتاب : الزواجر عن اقتراف الكبائر مصدر الكتاب : موقع اإلسالم http://www.al-islam.com [ الكتاب مشكول ومرقم آليا غري موافق للمطبوع
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
TRILOGI - AQIDAH KOMPETENSI DASAR: Menganalisis trilogi ajaran Islam dan kedudukan aqidah dalam agama Islam Menganalisis unsur-unsur dan fungsi aqidah bagi kehidupan manusia (umat Islam) INDIKATOR: Mendeskripsikan
Lebih terperinciBacaan Tahlil Lengkap
Bacaan Tahlil Lengkap (oleh Caraspot.com) 1. Kalimat Pembuka (bebas) 2. Khususan Al-Fatihah إلى ح ض ر ة الن بي ال م ص ط ف ى مح مد ص ل ى االله ع ل ي ه و س ل م (ا ل ف اتح ة) ثم إلى ح ض ر ة إ خ و ان ه م ن
Lebih terperinciISLAM dan DEMOKRASI (1)
ISLAM dan DEMOKRASI (1) Islam hadir dengan membawa prinsip-prinsip yang umum. Oleh karena itu, adalah tugas umatnya untuk memformulasikan program tersebut melalui interaksi antara prinsip-prinsip Islam
Lebih terperinciISLAM DIN AL-FITRI. INDIKATOR: 1. Mendeskripsikan Islam sebagai agama yang fitri
KOMPETENSI DASAR: 1. Menganalisis agama Islam sebagai agama yang fitri 2. Mengidentifikasi ciri-ciri yang menjadi karakterstik agama Islam sebagai agama yang fitri INDIKATOR: 1. Mendeskripsikan Islam sebagai
Lebih terperinciSunnah menurut bahasa berarti: Sunnah menurut istilah: Ahli Hadis: Ahli Fiqh:
AL-HADIS KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi al-hadis dalam agama Islam. Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang berkaitan dengan al-hadis INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SIKLUS 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SIKLUS 1 SEKOLAH : SMP Islam Al-Azhar 29 BSB Semarang MATA PELAJARAN : Bahasa Arab KELAS / SEMESTER : VII / Gasal ALOKASI WAKTU : 2 jam
Lebih terperinciKajian Bahasa Arab KMMI /12 Shafar 1433 H 1
Kajian Bahasa Arab KMMI 06-01-2012/12 Shafar 1433 H 1 ا ل م ب ت د ا و ال خ ب ر (Mubtada dan Khobar) Penjelasan: Mubtada adalah isim marfu yang biasanya terdapat di awal kalimat (Subyek) Khobar adalah sesuatu
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR INDIKATOR:
AL-QURAN KOMPETENSI DASAR Menganalisis kedudukan dan fungsi al-quran dalam agama Islam Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang melekat pada al-quran INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
SYARIAH - IBADAH KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi Syariah dan Rukun Islam Menganalisis fungsi masing-masing unsur dari Rukun Islam bagi kehidupan umat Islam INDIKATOR: Mendeskripsikan
Lebih terperinciBab 1. Memperindah Bacaan Qur an Dengan Tajwid Yang Benar
Bab 1 Memperindah Bacaan Qur an Dengan Tajwid Yang Benar (Hukum Bacaan Mad Silah, Mad Badal, Mad Tamkin, Dan Mad Farqi) Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 2. Menghargai
Lebih terperinciKUNCI MENGENAL ISLAM LEBIH DALAM
MODUL PENGENALAN KAIDAH BAHASA ARAB DASAR BAHASA ARAB KUNCI MENGENAL ISLAM LEBIH DALAM Diterbitkan oleh: MA HAD UMAR BIN KHATTAB YOGYAKARTA bekerjasama dengan RADIO MUSLIM YOGYAKARTA 1 ال م ف ر د ات (Kosakata)
Lebih terperinciالتسهيل يف معرفة قواعد لغة التنزيل. Bab V. Al-Af'aal (Fi il-fi il) 1. Fi'il Madhi, Fi'il Mudhari' dan Fi'il Amr
Bab V Al-Af'aal (Fi il-fi il) 1. Fi'il Madhi, Fi'il Mudhari' dan Fi'il Amr ا ل ف ع ل ال م اض ي : م ا د ل ع ل ى ح د وث ف ع ل ف ي ز م ان ال م ا ضي. م ث ل : خ ل ق خ ر ج أ م ر أ ك ل ت ص ر ي ف الف ع ل ال م
Lebih terperinciLampiran 1. Daftar Terjemah. No Bab Kutipan Hal Terjemah. Katakanlah, Dia-lah yang. Menciptakan kamu dan Menjadikan. Q. S. Al-
Lampiran 1. Daftar Terjemah No Bab Kutipan Hal Terjemah Katakanlah, Dia-lah yang 1 I Q. S. Al- Mulk:32 2 Menciptakan kamu dan Menjadikan pendengaran, penglihatan dan hati nurani bagi kamu. (Tetapi) sedikit
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
26-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Qodho Puasa Yang Ditinggalkan Bukhari 310, 1814, 1815 Muslim 508 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciDoa dan adab khatam al-quran By. Mukhlis
Doa dan adab khatam al-quran By. Mukhlis http://lbm.mudimesra.com/2012/08/dalam-bulan-ramadhan-umat-muslim_7.html Dalam bulan Ramadhan umat muslim berlomba-lomba membaca al-quran al-karim, sehingga dalam
Lebih terperinciSENARAI JADUAL. JADUAL : Interpretasi Skor Min Amat baik Baik Memuaskan Lemah.
SENARAI JADUAL JADUAL 1.8.2.2.1.1: Interpretasi Skor Min Skor Min (%) Interpretasi 81 100 Amat baik 61 80 Baik 41 60 Memuaskan 21 40 Lemah 20 Amat lemah (Halaman 18) JADUAL 4.1: Maklumat Latar Belakang
Lebih terperinciBAB IV KONSEP SAKIT. A. Ayat-ayat al-qur`an. 1. QS. Al-Baqarah [2]:
BAB IV KONSEP SAKIT A. Ayat-ayat al-qur`an 1. QS. Al-Baqarah [2]: 155 156...و ب ش ر الص اب ر ين ال ذ ين إ ذ ا أ ص اب ت ه م م ص يب ة ق ال وا إ ن ا ل ل و و إ ن ا إ ل ي و ر اج عون. "...Dan sampaikanlah kabar
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Metode Learning Cycle (LC), Prestasi Belajar
ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh RIKA RAHMAWATI RODLIYAH, dengan judul Penerapan Metode Learning Cycle (LC) dengan Media Kartu Aksara untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Jawa Peserta Didik Kelas
Lebih terperinciAkidah Akhlak peserta didik kelas III-B dengan nilai t hitung > t tabel atau 3,395 > 2,030 pada taraf positif signifikan 5%, (2) Ada pengaruh yang
ABSTRAK Skripsi dengan judul Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dan Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Perserta Didik Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas III
Lebih terperinciأ. ف ك ي و م ا ل ح د ص ب اح ا و ج ب ع ل ى ج ي ع ط ل ب م ع ه د الش ف اء م م د ي ة ل ل ب ن ي ب انت و ل ي وك ي اك ر ت ا ح ك ر اس ة ال م ف ر د ات و ال ق ل
أ. ال ب اب الث ال ث ن ت ائ ج ال ب ح ث ت ط ب ي ق ط ر ي ق ة ال م ح اد ث ة ف ي م ع ه د الش ف اء م ح م د ي ة ل ل ب ن ي ن ب ان ت ي و كي اك رت ا و و ت ط ب ي ق ط ر ي ق ة ال م ح اد ث ة ف ي م ع ه د الش ف اء م ح
Lebih terperinciSET KEDUA. Jawab semua soalan. Baca dialog, kemudian jawab soalan-soalan
SET KEDUA ا ج ب ع ن ج مي ع ا لا س ي ل ة: Jawab semua soalan الس و ا ل ا لا و ل: ا ق ر ا ا لح وا ر الا ت ي ث م ا ج ب ع ن ج مي ع ا لا س ي ل ة Baca dialog, kemudian jawab soalan-soalan ك ر يم : ه : ن ع ز
Lebih terperinciISLAM IS THE BEST CHOICE
KULIAH FAJAR MASJID AL-BAKRI TAMAN RASUNA KUNINGAN - JAKARTA SELATAN ISLAM IS THE BEST CHOICE Disusun oleh : Agus N Rasyad Sabtu, 16 Maret 2013 INTRODUCTION BEBERAPA CIRI KETETAPAN HATI, BAHWA ISLAM PILIHAN
Lebih terperinciورد سورة يس و التهليل مع دعائها
ورد سورة يس و التهليل مع دعائها WIRID SURAH YASIN, TAHLIL, DAN DO ANYA Bacaan pembukaan sebelum pembacaan Yasin dan Tahlil: ا ل فات ة ل ق ر ائ ة س و ر ة يس و س و رة ا ل خ ل ص م ع الت هل ي ل وث واب ها خ
Lebih terperinci1. Ya Allah, sesungguhnya kami memuji-mu, meminta tolong kepada-mu, dan memohon petunjuk dari-mu, kami berlindung dan bertawakal kepada-mu, kami
دوع قنط Doa Qunut ا لل ه م إ ن ا ن ح م د ك و ن س ت ع ن ك و ن س ت ه د ك و ن ع و ذ ب ك و ن ت و ك ل ع ل ك ك ل ه ن ش ك ر ك و ل ن ك ف ر ك و ن خ ل ع و ن ت ر ك م ن و ن ث ن ع ل ك ال خ ر ف ج ر ك الل ه م إ اك ن
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
04-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Puasa Buat Orang Yang Berpergian Al-Bukhari 1805, 1806, 1807, 1808, 1810 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis
Lebih terperinciEdisi: 11/9/1/1437 KHUTBAH PERTAMA م ع اش ر ال م س ل م ي ن ر ح م ن ي ور ح م ك م الل ه. Alloh Subhanahu wa Ta'ala berkata di dalam Al-Qur'an:
Edisi: 11/9/1/1437 KHUTBAH PERTAMA ب س م الل ه الر ح م ن الر ح يم إ ن ال ح م د ل ل ه ن ح م د ه و ن س ت ع ي ن ه و ن س ت غ ف ر ه و ن ع وذ ب اهلل م ن ش ر و ر أ ن ف س ن ا و م ن س ي ئ ات أ ع م ال ن ا م ن ي
Lebih terperinciSMP NEGERI 2 PASURUAN TAHUN 2015
HUKUM BACAAN MATERI KELAS VII Analisis Tabel Rumus Tajwid Pendidikan Agama Islam Dibuat untuk memenuhi salah satu tugas mata pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Semester Genap Tahun Ajaran 2014
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
13-06-2017 18 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Itikaf Al-Bukhari 1885-1890 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di www.warungustad.com
Lebih terperinciAlhamdulillah washshalatu wassalamu 'ala rasulillah, wa ba'd Shalat Sunnat Tasbih
ijk Alhamdulillah washshalatu wassalamu 'ala rasulillah, wa ba'd Shalat Sunnat Tasbih Shalat Sunnat tasbih ialah shalat yang sebagaimana diajarkan oleh Rasulullah SAW kepada mamaknya Abbas Ibn Abdul Muthalib.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Nama Sekolah/Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Smt Materi Pokok Alokasi Waktu A. Kompetensi Inti (KI) : Madrasah Aliyah : Aqidah Ahlaq : Sepuluh (X) /
Lebih terperinciLATIHAN MENERJEMAHKAN ANGKA DARI SATUAN SAMPAI JUTAAN
LATIHAN MENERJEMAHKAN ANGKA DARI SATUAN SAMPAI JUTAAN Latihan 01 TERJEMAHKAN KE BAHASA ARAB 1. Saya memiliki 1 buah rumah 2. Pedagang itu memiliki 2 buah mobil 3. Saya melihat 5 siswa yang sedang berangkat
Lebih terperinciKata Kunci: Contextual Teaching and Learning, Penguasaan Kosakata. األدوات Teaching and Learning (CTL) mata pelajaran Bahasa Arab pokok bahasan
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Peserta Didik Kelas IV MI Miftahul Huda Karangsono Ngunut Tulungagung ini
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
03-06-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Kesalahan Besar Di Bulan Ramadhan Al-Bukhari 1799-1801 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
29-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Iftor Al-Bukhari 1818-1822 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk membantu
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci : Model Cooperative Learning, Tipe Two Stay Two Stray dan Hasil Belajar.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V MI Darul Huda Purwodadi Kras Kediri Tahun Ajaran 2016/2017
Lebih terperinciPRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN RPP
PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN RPP Makalah ini disusun untuk melengkapi tugas Mata Kuliah: PERENCANAAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Kelompok 8 : Nadia Qurrota ayun : 11140120000027 Umi Azizah : 11140120000034
Lebih terperinciJABATAN PELAJARAN TERENGGANU SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN ISLAM
SULIT 1223/2 1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 Mei 2013 1 ²/3 jam JABATAN PELAJARAN TERENGGANU ---------------------------------------------------------- SUMATIF 2 SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 PENDIDIKAN
Lebih terperinciABSTRAK. card sort peserta didik kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung. (3) Untuk
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Metode Pembelajaran Card Sort Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Al-Qur an Hadits Peserta Didik Kelas III MIN Pucung Ngantru Tulungagung ini ditulis oleh Dewi Triana,
Lebih terperinciKITAB KELENGKAPAN BAB DZIKIR DAN DO'A
KITAB KELENGKAPAN BAB DZIKIR DAN DO'A ب اب ا لذ ك ر و الد ع اء Hadits No. 1567 Shallallaahu 'alaihi wa Sallam bersabda: "Allah berfirman: Aku selalu bersama hamba-ku selama ia mengingat-ku dan kedua bibirnya
Lebih terperinciAmalan Setelah Ramadhan. Penulis: Al-Ustadz Saifuddin Zuhri, Lc.
Amalan Setelah Ramadhan Penulis: Al-Ustadz Saifuddin Zuhri, Lc. ا ن ال ح م د ل له ن ح م د ه و ن س ت ع ي ن ه و ن س ت غ ف ر ه و ن ع و ذ ب الله م ن ش ر و ر ا ن ف س ن ا و م ن س ي ي ات ا ع م ال ن ا م ن ي ه
Lebih terperinciINSTRUMEN WAWANCARA DENGAN KEPALA MADRASAH 1. Bagaimana sejarah berdirinya MA Nahdhotus Syubban Sayung Demak? Jawab: MA Nahdhotus Syubban Sayung
INSTRUMEN WAWANCARA DENGAN KEPALA MADRASAH 1. Bagaimana sejarah berdirinya MA Nahdhotus Syubban Sayung Demak? Jawab: MA Nahdhotus Syubban Sayung didirikan pada tahun 1987. Penggagas dan pendiri pertama
Lebih terperinciBerkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi.
Berkompetisi mencintai Allah adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada Nabi. اقتباس المشاركة: 81532 من الموضوع: Allah Berkompetisi mencintai adalah terbuka untuk semua dan tidak terbatas kepada
Lebih terperinciBerkahilah untuk ku dalam segala sesuatu yang Engkau keruniakan. Lindungilah aku dari keburukannya sesuatu yang telah Engkau pastikan.
Qunut Nazilah ا لل ه م اه د ن ا ف ي من ه د ي ت و ع اف ن ا ت و ل ي ت ف ي م ن ع اف ي ت و ت و ل ن ا ف ي م ن Ya Allah, berilah aku hidayat sebagaimana orang yang telah Engkau tunjukkan, Berilah aku kesihatan
Lebih terperinciSULIT 1223/2 BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
SULIT Pendidikan Islam Kertas 2 SET 2 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 2 KERTAS
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Mengganti Puasa Yang Ditinggalkan
06-06-2017 11 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Mengganti Puasa Yang Ditinggalkan Al-Bukhari 1814, 1815 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciصحيح مسلم 69/31 التسهيل يف معرفة قواعد لغة التنزيل. Dhamir Muttashil
متتصصلل ضممييرر Dhamir Muttashil? ك ت ابه ك ت ابه م ا ك ت ابه م ك ت ابه ا ك ت ابه م ا ك ت ابه ن ك ت ابك ك ت ابك م ا ك ت ابك ن ك ت ابك ك ت ابك م ا ك ت ابك م ك ت ابن ا ك ت اب Terjemahkan ke dalam bahasa
Lebih terperinciFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI)
24 Penggunaan Dana Zakat Untuk Istitsmar (Inventasi) FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor 4 Tahun 2003 Tentang PENGGUNAAN DANA ZAKAT UNTUK ISTITSMAR (INVESTASI) Majelis Ulama Indonesia, setelah MENIMBANG
Lebih terperinciالمضارع الماضي الا مر
Pelajaran 1 النهي dan الا مر, المضارع, الماضي Bentuk Untuk الفعل المزيد (Kata kerja Berimbuhan) Perhatikan Kalimat-kalimat berikut ini! Allah mengeluarkan manusia dari kehidupan yang االله ي خ ر ج الن
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
30-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tarawih Al-Bukhari 1869-1873 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan sedekah jariyah Anda untuk
Lebih terperinciDoa Qunut pada Tarawaih di Masjidil Haram by Syaikh Abdurrahman As-Sudais Sumber : dakwatuna.com
Doa Qunut pada Tarawaih di Masjidil Haram by Syaikh Abdurrahman As-Sudais Sumber : dakwatuna.com ع ل ي ك ا ل يػ ر ك ل و ا لل ه م إ ن ا ن م د ؾ و ن س ت ع يػ ن ك و ن س تػ ه د ي ك و نػ ع و ذ ب ك و نػ تػ و
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Anjuran Mencari Malam Lailatul Qadar
14-06-2017 19 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Anjuran Mencari Malam Lailatul Qadar Al-Bukhari 1876-1880, 1884 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi
Lebih terperinciABSTRAK. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif tipe Make a Match, Hasil Belajar Aqidah Akhlak.
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak Peserta Didik Kelas IV MI Nurul Huda Dawuhan Trenggalek ini dituliskan
Lebih terperinciRAMADHAN MENUJU TATTAQUN. Oleh : Roni Djamaloeddin
RAMADHAN MENUJU TATTAQUN Oleh : Roni Djamaloeddin و كم ل ف ي و ال فخ ر ا ل م د لل ال ذ ى ش ه ر ر م ض ان و ل س ا ئ ر الش ه ور س ي د ا. ر كات و ا ل ي ر ات م و ر د ا. و ا ن ز ل ف ي و ال ق ر آن م و ع ظ ة و
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA
LEMBAR OBSERVASI UNTUK SISWA NO Aktifitas siswa BUTIR OBSERVASI ASSESMENT BAIK KURANG KET. a. Bertanya b. Menemukan gagasan c. Mempertanyakan gagasan orang lain Kreatifitas siswa a. Belajar Membaca b.
Lebih terperinciKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Jerman
KELAS : X Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Bahasa Jerman KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
20-06-2017 25 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Adab Bersilaturrahmi Al-Bukhari 5524-5526, 5528, 5532 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan
31-05-2017 Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Yang Membatalkan Puasa Al-Bukhari 1797, 1800, 1815 Tirmidzi 652-653 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Donasi Pusat Kajian Hadis Salurkan
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Yang Diizinkan Tidak Berpuasa
05-06-2017 10 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Yang Diizinkan Tidak Berpuasa Al-Bukhari 1811, 1812 Tirmidzi 648, 649 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian
Lebih terperinciKHUTBAH GERHANA MATAHARI
KHUTBAH GERHANA MATAHARI Khotbah I ا ل ح م د ل له ر ب ال ع ال م ي ن ا ل ذ ي خ ل ق ا لا ن س ان خ ل ي ف ة ف ي ا لا ر ض و ال ذ ي ج ع ل ك ل ش ي ي إ ع ت ب ار ا ل ل م ت ق ي ن و ج ع ل ف ى ق ل و ب ال م س ل م ي
Lebih terperinciKOMPETENSI DASAR: INDIKATOR:
AL-RA YU/IJTIHAD KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi al-ra yu atau Ijtihad dalam agama Islam. Mengidentifikasi berbagai karakteristik yang berkaitan dengan al-ra yu/ijtihad INDIKATOR: Mendeskripsikan
Lebih terperinciOleh: Shahmuzir bin Nordzahir
Oleh: Shahmuzir bin Nordzahir www.muzir.wordpress.com shahmuzir@yahoo.com Diturunkan pada Lailatul-Qadr إ ن ا أ ن ز ل ن اه ف ي ل ي ل ة ال ق د ر Sesungguhnya Kami telah menurunkannya (Al Qur'an) pada malam
Lebih terperinciKEPUTUSAN FATWA KOMISI FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA TENTANG PENETAPAN PRODUK HALAL
KEPUTUSAN FATWA KOMISI FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA TENTANG PENETAPAN PRODUK HALAL بسم الله الرحمن الرحيم Komisi Fatwa Majelis Ulama Indonesia, dalam rapat Komisi bersama LP.POM MUI, pada hari Rabu, tanggal
Lebih terperinciYa Allah, Dzat yang memalingkan hati teguhkanlah hati kami kepada ketaatan beribadah kepada-mu. HR Muslim no 2654
1 الل ه م م صر ف ال ق ل وب صر ف ق ل وب ن ا لى ط اع ت ك Ya Allah, Dzat yang memalingkan hati teguhkanlah hati kami kepada ketaatan beribadah kepada-mu. HR Muslim no 2654 م ق ل ب ال ق ل وب ث ب ت ق ل بى لى
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
18-06-2017 23 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Anjuran Bersedekah Al-Bukhari 1341-1343, 1345, 1349, 1350, 1353 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi
Lebih terperinciMANAJEMEN JATIDIRI ( MJ )
ب س م اهلل الر ح م ن الر ح ي م ا لس ال م ع ل ي ك م و ر ح م ة اهلل و ب ر ك ات ه MANAJEMEN JATIDIRI ( MJ ) HOW TO MANAGE OUR SELF TO BE A GOOD MOSLEM Motto : Menterjemahkan Bahasa Al-Qur an ke dalam Bahasa
Lebih terperinciBAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE TERJEMAH BAHASA ARAB DI MAN 1 PEKALONGAN
BAB IV ANALISIS TENTANG PELAKSANAAN METODE TERJEMAH BAHASA ARAB DI MAN 1 PEKALONGAN A. Analisis Pelaksanaan Metode Terjemah Bahasa Arab di MAN 1 Pekalongan Pada proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 1
Lebih terperinciKAJIAN LAFAL DARI SEGI FORMULA TAKLIF. Lafal ditinjau dari segi formula taklif (bentuk pembebanannya) dibagi menjadi dua: amar dan nahi
KAJIAN LAFAL DARI SEGI FORMULA TAKLIF Lafal ditinjau dari segi formula taklif (bentuk pembebanannya) dibagi menjadi dua: amar dan nahi األمر Perintah A. Pengertian Amar (Perintah) adalah tuntutan untuk
Lebih terperinci1223/2 SULIT BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS 2 SATU JAM EMPAT PULUH MINIT
1223/2 Pendidikan Islam Kertas 2 SET 5 2015 1 jam BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA ================================== SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2015 PENDIDIKAN ISLAM SET 5 KERTAS
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
17-06-2017 22 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Kewajiban Zakat Harta Al-Bukhari 1308-1312, 1314, 1315 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
12-06-2017 17 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Nuzulul Qur an Al-Bukhari 2-4, Ahmad 16370 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
Lebih terperinciHasimi. Gemar Berbahasa Arab. Kelas 6. Bahasa Arab Bahasa Alquran. Gampang Dan Menyenangkan. Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools
Hasimi Gemar Berbahasa Arab Kelas 6 Gampang Dan Menyenangkan Jaringan Sekolah Islam Terpadu Empowering Islamic Schools Judul Buku: Cinta Berbahasa Arab Kelas 1 Cinta Berbahasa Arab Kelas 2 Cinta Berbahasa
Lebih terperinciTeks Khutbah. Tahun 1438 H/2017 M
Teks Khutbah Idul Fitri Tahun 1438 H/2017 M RAMADHAN MEWUJUDKAN UMMAT BERKEMAJUAN Tim Majelis Tarjih dan P3M PDM Kota Surakarta 1 السالم عليكم ورمحة هللا وبركاتو إن الح م د ل ل ن ح م د ه و ن س ت ع ي ن
Lebih terperinciPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dengan media cerita bergambar yaitu dengan membagi ke dalam beberapa kelompok. S
ABSTRAK Skripsi dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dengan Media Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Hasil belajar SKI Pokok Bahasan Dakwah Nabi Muhammad SAW Peserta
Lebih terperinci40 Hadis dari kata-kata yang gharib atau mubham
TUGAS MATA KULIAH STUDI SOFTWARE HADIS Dosen Pengampu: Dr. Muhammad Alfatih Suryadilaga, S. Ag., M. Ag. Oleh: Dian Aulia Nengrum (15551020) 40 Hadis dari kata-kata yang gharib atau mubham 1. ح د ث ن ا
Lebih terperincidan 3 ماضي juga dapat di-tashrif (diubah) berdasarkan kata ganti, baik dalam bentuk المزيد
Pelajaran 2 تصريف الا فعال المزيدة ا لى الضم اي ر Perubahan Kata kerja berimbuhan berdasarkan kata ganti Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini! 1. الس ح ر الن اس ن ي ع لم و الشياطين Setan-setan itu mengajarkan
Lebih terperinciMENELADANI ETOS KERJA RASULULLAH SAW. Tafsir Surat Al Ahzab: 21
MENELADANI ETOS KERJA RASULULLAH SAW. Tafsir Surat Al Ahzab: 21 للا ح س ن ة أ سو ة ر س ول ف ي ل ك م ك ان ل ق د ي رج و ك ان ل م ن للا ا ل خ ر و الي وم و ذ ك ر للا )األحزاب: 21 ( ك ث ير ا Sesungguhnya telah
Lebih terperinciة س ى اهو اهر خ اهر خ ى
ة س ى اهو اهر خ اهر خ ى إ ن اه د د ه و د د ه س ت ػ ه س ت غ ف ر ه ػ ذ ة اهو ي ش ر ه ر أ ف س ا ه ي س ئ ات أ غ اه ا ي د اهو ف ال ي ض ن ه ه ي ض و ن ف ال اد ي ه. ه أ ش د أ ن ال إ ه إ ال اهو ه خ د ال ش ر م ه
Lebih terperinciPENJELASAN MUI Tentang BPJS
PENJELASAN MUI Tentang BPJS KEPUTUSAN KOMISI B 2 MASAIL FIQHIYYAH MU'ASHIRAH (MASALAH FIKIH KONTEMPORER) IJTIMA' ULAMA KOMISI FATWA SEINDONESIA V TAHUN 2015 Tentang PANDUAN JAMINAN KESEHATAN NASIONAL DAN
Lebih terperinciOleh: M. Taufik. N.T
Hajat Terhadap Syari ah Lebih Besar Dibandingkan Dengan Hajat Terhadap Bernafas Oleh: M. Taufik. N.T ا ل م د ل ل و ح د ا ك ث ي ر ا ك م ا أ م ر ف ان ت ه و ا ع م ا ن ه ى ع ن و و ح ذ ر. أ ش ه د أ ن ل إ ل
Lebih terperinciI S T I G H F A R عليهم السالم
I S T I G H F A R عليهم السالم PARA NABI حفظو هللا Syaikh Prof. Dr. Abdurrozzaq bin Abdul Muhsin al-abbad al-badr Publication 1438 H/ 2017 M عليهم السالم ISTIGHFAR PARA NABI Disalin dari Bab 180 dari Kitab
Lebih terperinciكيفي ة صلا الترا لايرح TATA CARA SHOLAT TARAWIH
كيفي ة صلا الترا لايرح TATA CARA SHOLAT TARAWIH DI MASJID JAMI' NURUL HIDAYAH KALIBATA Disusun Oleh PANITIA KEGIATAN RAMADHAN MASJID JAMI NURUL HIDAYAH Jl. Warung Jati Timur No. 25A Rt. 007/04 Kel. Kalibata
Lebih terperinci3.1 Membaca nyaring huruf hijaiyah, kata, frasa, kalimat, yang sederhana tentang dengan intonasi baik dan benar
LAMPIRAN 1. Rpp Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : MTs Al-Istiqamah Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas :VII Tahun Pelajaran : 2016/2017 Alokasi Waktu : 1 x 15 menit A.
Lebih terperinciSTANDAR KOMPETENSI. Melaksanakan tatacara salat fardu dan sujud sahwi
STANDAR KOMPETENSI Melaksanakan tatacara salat fardu dan sujud sahwi KOMPETENSI DASAR Menjelaskan tatacara salat lima waktu Menghafal bacaan-bacaan salat lima waktu Menjelaskan ketentuan waktu salat lima
Lebih terperinciFATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA
FATWA MAJELIS ULAMA INDONESIA Nomor: 02 Tahun 2010 Tentang AIR DAUR ULANG Komisi Fatwa Majelis Ulama Indonesia (MUI), setelah : MENIMBANG : a. bahwa perkembangan teknologi memungkinkan daur ulang air yang
Lebih terperinciMempraktikan akhlak Islam dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR: Menganalisis kedudukan dan fungsi akhlak dalam agama Islam Menganalisis unsur-unsur akhlak Islam dan maknanya bagi kehidupan umat Islam/manusia INDIKATOR: Mendeskripsikan kedudukan dan
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Keutamaan Akrab Dengan Al Qur an
10-06-2017 15 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Keutamaan Akrab Dengan Al Qur an Al-Bukhari 4632, 4633, 4637, 4638, 4639 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian
Lebih terperinciPENETAPAN PRODUK HALAL
19 PENETAPAN PRODUK HALAL Komisi Fatwa Majelis Ulama Indonesia, dalam rapat Komisi bersama LP.POM MUI, pada hari Rabu dan Sabtu, tanggal 17 & 20 Ramadhan 1421 H/ 13 & 16 Desember 2000 M., setelah: Menimbang
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat dilihat di
11-06-2017 16 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Fiqh Tadarus Al Qur an Al-Bukhari 4635-4637, 4643, 4644 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian materi ini dapat
Lebih terperinciMateri Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan. Tema: Orang Yang Meninggal Namun Berhutang Puasa
07-06-2017 12 Ramadhan Materi Kajian Kitab Kuning TVRI Edisi Ramadhan Tema: Orang Yang Meninggal Namun Berhutang Puasa Al-Bukhari 1816, 1817, 563 Narasumber: DR. Ahmad Lutfi Fathullah, MA Video kajian
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Salah satu pelajaran yang merupakan bagian dari ilmu pengetahuan dan dapat dikatakan sebagai kunci ilmu pengetahuan adalah mata pelajaran bahasa khususnya mata pelajaran
Lebih terperinciSifat Munafik. Ma asyiral muslimin rahimaniy warahimakumullah
Sifat Munafik إ ن ا ل م د ل لو ن م د ه و ن س ت ع ي ن و و ن س ت غ ف ر ه و ن ع و ذ ب اهلل م ن ش ر و ر أ ن ف س ن ا و م ن س ي ئ ات أ م ال ن ا م ن ي ه د ه اهلل ف ال م ض ل ل و و م ن ي ض ل ل ف ال ى اد ي ل و أ
Lebih terperinciMEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM
MEMAHAMI KANDUNGAN AL-QUR AN DENGAN METODE MANHAJI NAUFAL AHMAD RIJALUL ALAM Banyak orang menganggap bahwa memahami kandungan isi al-qur'an itu sangat sulit.. BENARKAH??? Pertama : kata "sulit" itu bisa
Lebih terperinciKonsisten dalam kebaikan
Konsisten dalam kebaikan Disusun Oleh: Mahmud Muhammad al-khazandar Penerjemah : Team Indonesia Murajaah : Eko Haryanto Abu Ziyad المداومة على فعل المعروف محمود محمد الخزندار Maktab Dakwah Dan Bimbingan
Lebih terperinciDOA dan DZIKIR. Publication in PDF : Sya'ban 1435 H_2015 M DOA DAN DZIKIR SEPUTAR PUASA
DOA dan DZIKIR SEPUTAR PUASA Publication in PDF : Sya'ban 1435 H_2015 M DOA DAN DZIKIR SEPUTAR PUASA Sumber: Sebagian Besar Dikutip dari Hisnul Muslim, Lengkapnya lihat ebook Versi CHM e-book ini didownload
Lebih terperinciMENTASHARUFKAN DANA ZAKAT UNTUK KEGIATAN PRODUKTIF DAN KEMASLAHATAN UMUM
15 MENTASHARUFKAN DANA ZAKAT UNTUK KEGIATAN PRODUKTIF DAN KEMASLAHATAN UMUM Komisi Fatwa Majelis Ulama Indonesia dalam sidangnya pada tanggal 8 Rabi ul Akhir 1402 H, bertepatan dengan tanggal 2 Februari
Lebih terperinciالمهنة. ,المهنة Disajikan sebuah wacana sederhana tentang
KISI KISI PENULISAN ULANGAN KENAIKAN KELAS MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Mata Pelajaran : Bahasa Arab Jumlah Soal : 50 Butir (45 PG + 5 Esay) Kelas / Semester : VIII / Genap Alokasi Waktu
Lebih terperinci