DEPARTEMEN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN

Transkripsi

1 EFEKTIVITAS FUNGSI LEMBAGA PENDIDIKAN BIMBINGAN BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KAPASITAS DAN JARINGAN SOSIAL SISWA (Studi Kasus di Lembaga Pendidikan Primagama Simpang Kantor Kecamatan Medan Labuhan) SKRIPSI Diajukan guna memenuhi salah satu syarat Untuk memperoleh gelar sarjana sosial DISUSUN OLEH Yohan Reza Pahlevi Nasution DEPARTEMEN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2013

2 ABSTRAK Maraknya keberadaan lembaga kursus atau bimbingan belajar ini seiring dengan adanya kualitas kinerja dari lembaga formal seperti sekolah yang semakin rendah dalam meningkatkan ilmu dan pengetahuan bagi pesera didiknya sehingga peserta didik tidak merasa puas dengan ilmu yang hanya dia dapatkan dari bangku sekolah. Sebenarnya hal ini mengindikasikan bahwa sekolah saja tidaklah sanggup untuk mewujudkan pengembangan kapasitas dan jaringan sosial siswa. Tujuan penelitian ini adalah: untuk mengetahui efektivitas fungsi lembaga pendidikan bimbingan belajar Primagama Simpang Kantor dalam pengembangan kapasitas siswa dan jaringan sosial siswa. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan pendekatan studi kasus yang bertujuan mendeskripsikan secara rinci dan mendalam tentang suatu fenomena sosial tertentu. Subyek penelitian adalah siswa-siswi yang berada pada kelas 6 SD, 3 SMP dan 3 SMA dan yang diambil adalah 60 sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Primagama Simpang Kantor sudah berjalan baik dan efektif dalam pengembangan kapasitas siswa, hal ini terlihat dalam beberapa efektivitas dari beberapa aspek fungsi antara lain: peningkatan kecerdasan (intelegensi siswa) meningkatkan sikap aktif siswa, pengembangan bakat siswa peningkatan minat siswa dalam proses belajar dan peningkatan motivasi siswa Dalam fungsi pengembangan jaringan sosial siswa yang dilakukan Primagama Simpang Kantor juga terlaksana dengan baik dan efektif. Hal ini juga terlihat dalam beberapa aspek fungsi seperti peningkatan jaringan pertemenan siswa, pembentukan komunitas belajar bersama dan pembentukan kelompok alumni. Disarankan Bagi pihak Primagama Simpang Kantor yang bergerak dalam memberikan jasa pelayanan pendidikan bagi siswa yang ada di Medan Utara, agar dapat mempertahankan mutu sebagai lembaga bimbingan belajar yang terdepan dalam prestasi dan dapat mempertahankan fungsi pengembangan kapasitas dan jaringan sosial siswa nya yang sudah terlaksana dengan sangat baik. Kata Kunci : Efektivitas, Kapasitas Siswa dan Jaringan Sosial Siswa

3 KATA PENGANTAR Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmatdan hidayah-nya sehingga penulis dapat menylesaikan Skripsi ini denga judul : Efektivitas Fungsi Lembaga Pendidikan Bimbingan Belajar dalam Pengembangan Kapasitas dan Jaringan Sosial Siswa (Studi Kasus di Lembaga Pendidikan Primagama Simpang Kantor Kecamatan Medan Labuhan) guna memenuhi syarat untuk memperoleh Gelar Sarjana dari Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara. Dalam penyusunan Skripsi ini Penulis banyak menghadapi hambatan, hal ini di sebabkan oleh keterbatasan wawasan penulis, kurang nya pengalaman serta sedikitnya wacana yang menyangkut bahan penelitian yang di temukan oleh peneliti. Akan tetapi, atas berkah-nya semua hambatan tersebut dapat di lalui, sehingga penulisan Skripsi ini selesai. Hal ini tak luput dari keluarga dan teman teman yang selalu memberikan motifasi dan dorongan serta doa. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang turut serta dalam membantu penulisan Skripsi ini. Dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar besar nya kepada : 1. Bapak Prof. Dr. Badaruddin,M.Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, dan juga selaku dosen wali penulis yang selalu serius dalam membimbing penulis dari awal pembuatan proposal dan penyelesaian skripsi ini. Beliau telah banyak memberikan banyak masukan dan saran-saran yang sangat bermanfaat bagi penulis untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan baik. 2. Ibu Dra. Lina Sudarwati,M.Si, selaku Ketua Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik,. 3. Seluruh Staf Pengajar dan Staf Administrasi Departemen Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Khususnya Departemen Sosiologi. 4. Teristimewa buat kedua orang tua penulis, Ayahanda Abdul Kadir Nasution dan Ibunda Dewi Ismayani yang selalu memberikan perhatian yang besar, mendidik dan selalu

4 membimbing penulis dengan serius semenjak kecil hingga saat ini dengan penuh rasa kasih sayang dan selalu memanjat kan doa-doa yang tiada hentinya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Begitu juga dengan adik penulis Adelia Rezhka Dewi Nasution dan semua keluarga yang sangat penulis sayangi. Terima kasih atas doa dan dukungannya. 5. Dengan segenap rasa sayang dan ungkapan terima kasih kepada Leni Maya Sari Barus seorang mahasiswi Departemen Ilmu Politik yang selalu hadir dalam kehidupan penulis yang selalu memberikan dukungan, doa dan perhatian sehingga selalu memotivasi penulis dalam penyelesaian skripsi. 6. Mas Hendra Wardeni selaku kepala cabang atau manager Primagama Simpang Kantor yang telah memberikan izin dalam penelitian di lembaga pendidikan yang beliau pimpin serta selalu memberikan informasi dan arahan-arahan yang baik bagi penulis dalam penyelsaikan skripsi ini. Beliau juga telah banyak memberikan bimbingan pengajaran kepada penulis untuk menjadi salah satu staff pengajar yang handal dan profesional di Primagama Simpang Kantor. Terima kasih atas segala perhatian dan dukungannya. 7. Seluruh Staff Pengajar dan Karyawan Primagama Simpang Kantor yang telah banyak mendukung penulis untuk menyelesaikan skripsi. 8. Buat seluruh teman-teman stambuk 09 satu perjuangan yang tergabung dalam komunitas pertemanan JC yang selalu kompak dan membantu satu sama lain. Terutama corry, palty, ricardo,wisnu, berry, edi, nasrullah, lucas, risman, immanuel, dan rizki. Thank you very much Bro. 9. Semua pihak yang turut membantu yang tidak bisa disebutkan satupersatu. Penulis telah berusaha semaksimal mungkin dalam penulisan skripsi ini. Akan tetapi penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran dari pembaca sangat diharapkan dari kesempurnaan skripsi ini. Penulis, Yohan Reza Pahlevi Nst

5 DAFTAR ISI Halaman Abstrak Kata Pengantar... Daftar Isi. Daftar Tabel Daftar Bagan.. Daftar Lampiran. i ii v ix xii xiii BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Tinjauan Pustaka Teori Pertukaran Sosial Teori Pilihan Rasional Efektivitas Efektivitas Lembaga Pendidikan Bimbingan Belajar Fungi Manifes Lembaga Pendidikan Fungsi Lembaga Pendidikan Berbasis Metode Metode Pendidikan Berbasis Psikologis Metode Pendidikan Berbasis Sosial Budaya Lembaga Pendidikan Bimbingan Belajar... 18

6 Produk Bimbingan Belajar Kapasitas Siswa Intelegensi Siswa Sikap Siswa Bakat Siswa Minat Siswa Motivasi Siswa Jaringan Sosial Jaringan Sosial dari Akses dan Kesempatan Lembaga Sebagai Jaringan Sosial dari Perjanjian Jaringan Sosial Berdasarkan Tujuan Hubungan Sosial Jaringan Sosial Kepentingan Jaringan Sosial Emosi Jaringan Sosial Power Definisi Konsep. 30 BAB II METODE PENELITIAN 2.1 Jenis Penelitian Lokasi Penelitian Populasi dan Sampel Populasi Sampel Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Primer Teknik Pengumpulan Data Sekunder. 37

7 2.5 Interpretasi Data Keterbatasan Penelitian Jadwal Penelitian.. 39 BAB III DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN 3.1 Latar Belakang Berdirinya Primagama Simpang Kantor Letak dan Kedudukan Primagama Simpang Kantor Visi dan Misi Primagama Simpang Kantor Nilai-nilai/Prinsip Primagama Simpang Kantor Sarana dan Prasarana Primagama Simpang Kantor Struktur Organisasi Primagama Simpang Kantor Uraian Tugas Staff Primagama Simpang Kantor BAB IV ANALISA DATA HASIL PENELITIAN 4.1 Analisa Identitas Responden Analisa Jawaban Responden.. 62 BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran

8 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Lama Bergabung.56 Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Agama Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Asal Sekolah...60 Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin.. 61 Tabel 4.5 Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Peningkatan Intelegensi atau Kecerdasan...62 Tabel 4.6 Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Program Peningkatan Akademik (PPA) Fisitaru dan Magasing.64 Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Peningkatan Nilai-nilai Pelajaran di Sekolah. 67 Tabel 4.8 Distribusi Responden Berdasarkan Perolehan Rangking di Sekolah. 69 Tabel 4.9 Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Peningkatan Sikap Aktif Belajar Siswa.. 70 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Ketidaktertiban Dalam Proses Belajar di Sekolah Atau Bimbel. 73 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor Dalam Mengasah Bakat Siswa.75 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Bakat yang dimiliki Para Siswa.. 77 Tabel Distribusi Jawaban Responden Mengenai Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Mengetahui dan Meningkatkan Minat Siswa. 79 Tabel Distribusi Jawaban Responden Mengenai Keberhasilan Program DMI (Dermatoglyphics Multiple Intellegence). 82

9 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Peningkatan Motivasi Siswa untuk Belajar Giat.85 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Meningkatkan Motivasi Berprestasi 88 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kepercayaan Diri yang Tinggi Siswa Untuk Lulus dalam UAS dan UN.. 90 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Meningkatkan Jaringan Pertemanan Siswa Antar Sekolah. 92 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kedekatan Siswa dalam Jalinan Interaksi Pertemanan Siswa Antar Sekolah 95 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Kedekatan Jaringan Sosial Siswa yang Terbentuk antar Siswa yang Berbeda Tingkatan Kelas 97 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Mengembangkan Jaringan Sosial Siswa dalam Bentuk Komunitas Belajar.. 99 Tabel Distribusi Responden Mengenai Komunitas Belajar Bersama Bermanfaat Besar Bagi Siswa 101 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Kedekatan Siswa dan IST Saat Berdiskusi dalam Komunitas Belajar Siswa 104 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Adanya Kegiatan di luar Sekolah yang dilakukan Jaringan Pertemanan Siswa : Try Out, Rekreasi, Perayaan Ulang Tahun. 106 Tabel Distribusi Responden Berdasarkan Efektivitas Primagama Simpang Kantor dalam Pembentukan Kelompok Alumni (Tamatan) Primagama.. 108